Material didáctico de chino para el segundo volumen de la escuela secundaria de noveno grado: "Capítulo roto"
#courseware# Introducción Los métodos de enseñanza tradicionales son aburridos y no tienen una forma intuitiva para que los estudiantes los entiendan. Con la enseñanza de material didáctico, lo antiguo se vuelve vívido, lo abstracto se vuelve vívido, lo profundo se vuelve simple y lo aburrido se vuelve placentero. No sólo estimula el interés de los estudiantes por aprender, sino que también les ayuda a comprender su significado. El siguiente es el material didáctico de chino para el segundo volumen de la escuela secundaria de noveno grado que Wu ha recopilado para usted: "Capítulos fragmentados. Espero que pueda ayudarlo. Si cree que es bueno, puede compartirlo con más amigos". !
Capítulo 1 Material didáctico de chino para el noveno grado de la escuela secundaria: "Capítulo roto"
Objetivos de enseñanza
(1) Conocimiento y capacidad
1, comprender las características de "la poesía no tiene significado" en la interpretación de poesía y guiar a los estudiantes para que realicen una interpretación personalizada;
2. utilizar métodos de aprendizaje cooperativo grupal para cultivar los hábitos de estudio cuestionadores de los estudiantes y ejercitar habilidades de comunicación y expresión;
3. Comprender y analizar la idea principal de poemas cortos
(2) Proceso y métodos
1. la enseñanza de la apreciación de la poesía se basa en la "percepción preliminar--exploración cooperativa--interacción" Se lleva a cabo el proceso de comunicación-expansión y sublimación
2. Sobre la base del aprendizaje independiente de los estudiantes, cooperativo grupal; aprendizaje y exploración conjunta;
(3) Actitudes y valores emocionales
A través de la lectura en voz alta, el análisis de las características de las imágenes y la comprensión del tema principal del poema durante la comunicación y la discusión. Guíe a los estudiantes para que experimenten la experiencia emocional de la verdad, la bondad y la belleza en la poesía, y estimule la conciencia y las emociones de los estudiantes para que presten atención a sí mismos, a la vida y a las personas.
La enseñanza es importante y difícil.
Utiliza un lenguaje preciso y vívido para analizar el tema principal del poema y escribir ensayos breves de agradecimiento.
Ideas didácticas
Pida a los estudiantes que obtengan una vista previa de cinco poemas cortos y pídales que elijan un poema y escriban algunos comentarios de agradecimiento. A juzgar por la tarea preliminar de los estudiantes antes de la clase, la mayoría de los estudiantes tienen una comprensión relativamente precisa de los temas de estos cinco poemas y hay muchas interpretaciones. El problema es que muchos estudiantes no son lo suficientemente precisos al explicar el proceso de interpretación de los temas. los poemas, y aún no son precisos en su apreciación. No se puede justificar. Por lo tanto, cuando el líder del equipo informa sobre la discusión del grupo, debe enfatizar que después de expresar las opiniones del grupo, debe explicar cómo se llegó a esas opiniones para que los miembros del grupo puedan agregar explicaciones y completar la tarea juntos.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos
En la antigua teoría de la poesía china, existe la llamada teoría de que "la poesía no tiene significado" ( el significado de "escribir" es la interpretación o comprensión exacta) y los lectores suelen tener diferentes interpretaciones de la misma obra. También hay un dicho en Occidente que dice que "hay mil Hamlets por cada mil lectores", por lo que se enfatiza especialmente la participación del lector en el proceso de lectura literaria. Todas estas declaraciones ilustran las diferencias en la comprensión y la estética en la apreciación literaria, es decir, diferentes apreciadores pueden tener opiniones diferentes sobre la misma obra, y los sabios tienen opiniones diferentes.
2. Interpretación de "Fragmento de Capítulos"
1. Introducción de las obras del escritor:
Bian Zhilin (1910-2000), cuyo hogar ancestral es Lishui, Jiangsu, nació en Haimen, Jiangsu. Poeta, erudito. Se graduó en el Departamento de Inglés de la Universidad de Pekín en 1933. Durante sus estudios, estudió con Xu Zhimo y fue profundamente apreciado. Xu Zhimo no solo publicó los poemas de Bian Zhilin en su Poetry Journal, sino que también le pidió al Sr. Shen Congwen que escribiera una inscripción. . Gracias a esta experiencia, Bian Zhilin fue reconocido como poeta representativo de la "Crescent School", una importante escuela de poesía del Movimiento Nueva Cultura. Además, durante este período, Bian Zhilin, He Qifang y Li Guangtian publicaron conjuntamente una colección de poemas llamada "Colección Hanyuan", por lo que los tres fueron conocidos colectivamente como los Tres Poetas Hanyuan. Posteriormente, Bian Zhilin se desempeñó como profesor en el Departamento de Español de la Universidad de Pekín, investigador en el Instituto de Literatura de la Academia China de Ciencias Sociales, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Shakespeare de China y director de la Asociación de Escritores Chinos. Es una famosa traductora de Shakespeare y de poesía inglesa. Sus principales obras incluyen: Colección de jardines Han, Crónica de un insecto tallado, Diez años de poesía, Gente y poesía: recordando el pasado y hablando de nuevas montañas y ríos, Fragmentos de novela, Cuatro tipos de tragedias de Shakespeare, Poemas británicos seleccionados, etc.
Bian Zhilin apareció en el mundo de la poesía en la década de 1930 y fue influenciado por la "Escuela de la Media Luna". Sin embargo, estaba más fascinado por el simbolismo francés y era bueno absorbiendo nutrientes de la poesía clásica china para formar su propia poesía. propio estilo único. Sus poemas son exquisitos y exquisitos, con ricas asociaciones y fuertes saltos. Presta especial atención a la intelectualización, la dramatización y la filosofía. Es bueno para descubrir el contenido de los poemas de la vida cotidiana y profundizar en las connotaciones profundas que la gente común no espera. Su poesía tiende a ser oscura y profunda. La canción es única, extraña y estimulante. El poeta defiende que "nada puede convertirse en obra de arte sin pasar por el proceso artístico. Creemos que contenido y apariencia son inseparables". Bian Zhilin tiene una actitud creativa rigurosa y explora incansablemente la transformación y la expresión en el "proceso artístico". También busca deliberadamente el cambio y la innovación incluso en la forma externa de nuevos poemas, sin mencionar las imágenes y el contenido de los poemas. Algunos poemas han sido traducidos a varios idiomas y se han convertido en objeto de investigaciones especiales por parte de académicos extranjeros. Durante más de medio siglo, el poeta ha llevado a cabo persistentemente la creación de poesía y la investigación teórica, ha experimentado e introducido con éxito una variedad de formas de poesía occidental moderna, ha abierto un nuevo panorama para el desarrollo del simbolismo chino y la poesía modernista y ha desempeñado un gran papel. papel en el desarrollo del simbolismo chino y la poesía moderna, importancia y contribuciones importantes, y logró logros artísticos considerables.
2. Comprensión general
Bian Zhilin fue un importante poeta de la escuela de poesía moderna de la década de 1930. El "Capítulo fragmentado" fue escrito en 1935 y es la obra representativa de Bian Zhilin. Aunque este poema tiene solo 4 líneas, intenta explicar una verdad profunda con imágenes concisas. El poeta involucra la proposición filosófica de la "relatividad" a través de su percepción momentánea del "paisaje". "Te paras en el puente y miras el paisaje", y en comparación con la gente de arriba, "tú" en el puente eres el paisaje en sus ojos, y ellos "te miran arriba". "La luna brillante decora tu ventana", y para aquellos que sueñan con "tú", "tú" es como la luna brillante fuera de la ventana, "decorando" sus "sueños".
Este poema es muy simple literalmente, y parece que puedes entenderlo después de leerlo una vez. Pero después de leerlo, sentí que no lo entendía completamente. Parecía que había una verdad profunda escondida en esas simples palabras. El erudito y traductor Li Jianwu cree que este poema hace un escándalo por la palabra "decoración", lo que implica que la vida es sólo decoración mutua y contiene una tristeza impotente. El propio Bian Zhilin no estuvo de acuerdo y dijo: "Este es un poema lírico... Escribe sobre la concepción artística de un momento con sentimientos desapegados y apreciados. En ese momento, me encantaba pensar en la estrecha relación, la interdependencia y la interacción entre las personas. y las cosas en el mundo La gente (usted) puede Cuando mira el paisaje, puede que consciente o inconscientemente decore el paisaje; la gente (usted) puede ver la luna brillante decorando sus propias ventanas, o puede que consciente o inconscientemente se convierta en la decoración. de los sueños de otras personas." También dijo: "Lo que quiero decir es que el foco está en. Relativamente". Desde este punto de vista, la intención principal del poeta es expresar tal o cual tipo de relación relativa que puede ocurrir entre personas y entre las cosas, ya sea consciente o inconscientemente. Una filosofía tan abstracta se puede expresar a través de un poema tan breve, tan vívido y fácil de entender. Sus magníficas habilidades de expresión son admirables.
3. Exploración de preguntas:
1. En el poema "Fragmento del capítulo", ¿cómo utiliza el poeta imágenes vívidas para explicar la filosofía abstracta?
《 El poema de cuatro líneas "Capítulo roto" es una imagen de cuatro imágenes. Las dos primeras escenas, "Estás parado en el puente mirando el paisaje" y "La gente que observa el paisaje te está mirando arriba", parecen no tener relación entre sí en la superficie. En las dos últimas escenas, "La luna brillante decora tu ventana" y "Tú decoras los sueños de otras personas", la ventana y el sueño no están relacionados entre sí, pero sí nuevamente en el aspecto de "decoración". Escenas de la vida muy ordinarias, varias cosas no relacionadas, se han vuelto estimulantes gracias a la cuidadosa concepción y combinación del poeta. Explica la filosofía abstracta de "la estrecha conexión de las cosas" en la que piensa el poeta.
2. Algunas personas dicen que "The Broken Chapter" es un poema de amor, mientras que otras dicen que es un poema filosófico.
¿Qué opinas del propósito del mismo? poema "El capítulo roto", Siempre ha habido diferentes entendimientos. Algunas personas piensan que se trata de un poema de amor. El "tú" en el puente es el paisaje en la mente de las personas de arriba durante el día y la "decoración" en los sueños de las personas de arriba durante la noche. Uno presta atención y extraña a la persona en su corazón día y noche; el otro es ser amado profundamente por los demás pero no sentirlo él mismo.
El propio poeta dijo que su significado se centraba en "relativo". Al describir sus sentimientos momentáneos, integró hábilmente sus reflexiones filosóficas a lo largo de los años: en el mismo tiempo y espacio, las personas o las cosas como sujetos pueden convertirse en objetos, y los objetos pueden convertirse en sujetos. Resulta que la profunda filosofía del "Capítulo Fragmentado" se metaforiza y sugiere a través de dos imágenes vívidas y hermosas. Los lectores deben agregar sus propias ideas de la vida para comprenderla. Y tu propia comprensión es una especie de creación.
3. Estos son dos poemas que me gustaron mucho en la escuela secundaria. Cuando leí "Broken Chapter" y "Error", estos dos poemas me deslumbraron. ?Dime el motivo?
Claramente: la experiencia emocional que se produce al leer es muy similar. (Simplemente puedes comunicarte con tus compañeros sobre el significado de la poesía)
Consejo del profesor: si puedes captar las imágenes del poema para asociarlas e imaginarlas al leer poesía, podrás captar con mayor precisión las emociones. que el autor quiere expresar en el poema.
4. Lea "The Broken Chapter" y analice el resumen: Literalmente hablando, "The Broken Chapter" es extremadamente breve. Parece que puedes entenderlo después de leerlo una vez, y parece que lo sientes. Hay una profunda verdad en las simples palabras. Pruebe con atención, ¿cuál cree que es la intención de escritura del autor?
5. Los estudiantes discuten en grupos y se esfuerzan por tener sus propias ideas únicas.
(1) Solicite al líder del equipo que informe sobre la situación general de la interpretación del grupo del "Fragmento del capítulo"
(2) El material didáctico muestra varias interpretaciones del "Fragmento del capítulo"; Capítulo" por círculos académicos;
(3) Los profesores pueden proporcionar varios conjuntos de información sobre el significado poético de "Capítulo fragmentado":
A) Sr. Li Jianwu, un erudito y traductor, cree que este poema hace un escándalo por la palabra "decoración" , el poema parece indiferente, pero en el fondo hay una tristeza indescriptible: la vida es solo una decoración el uno para el otro.
B) El crítico Zhang Yaxin cree que "Broken Chapter" describe una belleza incomparable. El poeta no habla de lo hermosa que es "tú", sino que describe cómo ella se ha convertido en un objeto estético fascinante y parte del "paisaje". En cambio, describe cómo ella se ha convertido en un objeto de amor en el que se piensa día y noche. y una parte de las flores del "sueño". No escribir sobre su apariencia, sino escribir sobre el enamoramiento causado por ella, puede crear una connotación lírica y un significado sutil. (El poeta Zang Kejia también siente lo mismo)
C) El poeta recordó el proceso de creación del poema "Capítulo fragmentado" y dijo: "Estas cuatro líneas se obtuvieron accidentalmente y originalmente se planearon para formar un poema completo". El poema siento que está terminado y no hace falta decir más. Se puede escribir como un capítulo independiente, de ahí el nombre "Fragmento de Capítulos". Escrito en octubre de 1935, toca la escena y está guardado en mi. "Debe haber sido mucho antes de esta fecha". "Este es un poema lírico, por supuesto que se le puede llamar poema de amor, pero definitivamente no es una expresión de mi anhelo por alguien, sino una descripción de la concepción artística de un momento con sentimientos desapegados y apreciados. En ese momento, Me encantaba pensar en la estrecha relación entre las personas y las cosas en el mundo. La interdependencia y la interacción. Las personas ("tú") pueden ver el paisaje y pueden decorarlo consciente o inconscientemente. luna brillante decorando sus propias ventanas, o pueden convertirse consciente o inconscientemente en el sueño de otra persona. El significado de la relación estará más allá del significado de la relación entre un hombre y una mujer."
Resumen: Lo profundo. El significado de la poesía excelente es inagotable, al igual que una ecuación con infinitas soluciones. Tiene múltiples niveles, y los diferentes niveles están entrelazados y refractados, de modo que el poema deriva diferentes significados. Cuando diferentes lectores leen el mismo poema, debido a diferencias en el entorno de vida, las tradiciones culturales, los conceptos artísticos, el estado de ánimo de apreciación, etc., formarán diferentes expectativas estéticas y producirán descubrimientos completamente diferentes. (Los profesores deben captar las imágenes de "tú", "paisaje", "luna brillante" y "sueño" para hacer los complementos apropiados).
6. Lee según lo comprendido y recita en el acto.
IV.Expansión
Complementa el poema "Lian Lian" de Yu Guangzhong, permitiendo a los estudiantes percibir mejor las características de lectura de poemas que son incomprensibles y pueden interpretarse de forma personalizada.
Lianlian - imitando la poesía de Bian Zhilin
Yu Guangzhong
Estás parado en el puente y miras la puesta de sol/El sol poniente mira hacia atrás/Mirando hacia atrás en el edificio distante/Hay alguien en lo alto del edificio pensando en ti
Estás parado en el puente mirando la luna brillante/La luna brillante está mirando hacia abajo/Mirando hacia la ventana lejana. /Alguien está soñando contigo en la ventana
Capítulo 2 Noveno grado de secundaria Material didáctico para el segundo volumen de idioma chino: "Capítulo fragmentado"
1. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender brevemente al autor Bian Zhilin
2. Comprender la ambigüedad de la poesía y apreciar la poesía
a. poesía
b. Diversas interpretaciones de la poesía
3. Cultivar las habilidades de investigación colaborativa de los estudiantes
2. Dificultades de la enseñanza
Utilice información precisa y lenguaje vívido para analizar el tema del poema y comprender el tema del poema
3. Proceso de enseñanza
1 Introducción
Poesía ya es una palabra familiar. También hemos aprendido muchos poemas, como "Rain Alley", "Farewell Cambridge", etc. Las emociones de estos poemas son muy delicadas y todos pueden entenderlos y dominarlos. Hoy es un poco diferente. Las cuatro frases breves han despertado mucha comprensión. Como dice el refrán, "Mil lectores, hay mil Hamlets", aprendamos ahora este poema "Capítulo roto". de Hamlet eres?
2. Presenta brevemente al escritor Bian Zhilin
Bian Zhilin (1910-2000), cuyo hogar ancestral es Lishui, Jiangsu, nació en Haimen, Jiangsu. Poeta, erudito. Bian Zhilin es reconocido como un poeta representativo de la "Crescent School", una importante escuela de poesía del Movimiento Nueva Cultura. Se ha desempeñado como profesor del Departamento de Español de la Universidad de Pekín, investigador del Instituto de Literatura de la Academia China de Ciencias Sociales, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Shakespeare de China y director de la Asociación de Escritores Chinos. Es un famoso traductor. de Shakespeare y la poesía inglesa. Sus principales obras incluyen: Colección de jardines Han, Crónica de un insecto tallado, Diez años de poesía, Gente y poesía: recordando el pasado y hablando de nuevas montañas y ríos, Fragmentos de novela, Cuatro tipos de tragedias de Shakespeare, Poemas británicos seleccionados, etc. Su poesía ha formado su propio estilo único, que es exquisito, rico en asociaciones y muy dinámico. Presta especial atención a la intelectualización, la dramatización y la filosofía. Es bueno para descubrir el contenido de la poesía de la vida cotidiana y explorar más cosas inesperadas. Tiene una connotación profunda, un significado poético oscuro y profundo, remoto y extraño, y que invita a la reflexión.
3. Análisis de imágenes
Las cuatro imágenes: personas, luna brillante, ventanas y sueños expresan la filosofía de que todas las cosas en el mundo están interrelacionadas, equilibradas e interdependientes.
El "tú" que "está parado en el puente y mira el paisaje" obviamente está en un estado de éxtasis al enfrentar el hermoso paisaje frente a él. Esto se debe a que no se dio cuenta de que "el. Hay gente mirando el paisaje ". Puedes verlo desde la vista lateral de "Mirándote arriba". Lo que es intrigante es que el hombre de arriba, que obviamente vino aquí para "ver el paisaje", subió al edificio alto, y lo que vio en sus ojos no fue el paisaje, sino "tú", que estaba "parado en el puente y mirando el paisaje." ¿Por qué la gente de arriba no mira el paisaje sino que te mira a "ti"? ¿Qué es lo que cautiva profundamente esos ojos? ¿Qué es lo que conmueve profundamente ese corazón? Esta "mirada" de Naisinipin es realmente una expresión romántica. La escena originalmente pacífica de repente se llena de primavera y balanceo, convirtiéndola en muchas escenas interesantes y dramáticas: el "tú" que está obsesionado con la escena debe ser un joven apuesto y despreocupado que viaja por todo el mundo. El amor con los demás debe ser una chica solitaria y apasionada que extraña su juventud y es difícil encontrar un amigo cercano. Una es adicta al paisaje e ingenua, pero no sabe cuántas emociones perturban cada uno de sus movimientos. Es amorosa y enamorada, pero tiene amor en su corazón y en sus ojos. ¿Quién sabe? Es cierto que "las flores que caen son intencionales, el agua que fluye es despiadada", y en el viaje de la vida, hay tantos encuentros inesperados, amor en ¡Primera vista, amor deseo fugaz pero duradero! Y el poeta usa esta breve frase. El poema de dos versos dejó una pequeña imagen eterna de la emoción indescriptible y la escena imposible de pintar como chispas eléctricas, que evocaban recuerdos y estimulaban el ensueño de las personas.
La primera estrofa del poema transmite el profundo amor oculto de la gente en el puente por el paisaje con una pincelada realista, así como la infinita bondad de la gente de arriba hacia la gente en el puente, formando una escena La dramática escena de "Las flores que caen son intencionales, el agua es despiadada". Pero la pasión siempre está molesta por la crueldad. ¿Pueden el paisaje despiadado y la gente en el puente que se olvida del paisaje compensar a las personas apasionadas que se aman a sí mismas con el mismo afecto profundo ante este lugar común en la vida? termina con un arrepentimiento impotente y un sinfín de recuerdos melancólicos. En la siguiente sección del poema, el poeta utiliza una pluma única y romántica para darnos una respuesta maravillosa llena de fantasía y sentimiento cálido.
El tiempo pasó a una noche de luna. Tanto la gente del puente como la gente de arriba regresaron a sus lugares de descanso con sus propias satisfacciones y carencias. Pero quién hubiera pensado que en este silencio, la inversión emocional realizada por las personas durante el día se vería recompensada sin saberlo.
"La luna brillante decora tu ventana". ¿No es este el regreso entusiasta del paisaje natural a las personas en el puente que están enamoradas del paisaje durante el día desde "tu" ventana por " On? En la ventana "La luna brillante está decorada", podemos imaginar qué hermoso y encantador paisaje nocturno iluminado por la luna se mostrará frente a los ojos de la gente en el puente en este momento. ¡El puente, el agua, el edificio, el barco, el sauce! ... ...Todo lo que está fuera de la ventana se disuelve en esta elegante, suave, brumosa y etérea luz de luna. Comparado con todo lo que está bajo el brillante sol durante el día, parece tan misterioso, tan maravilloso, tan dulce, tan cómodo. Frente a este hermoso paisaje bajo la luz de la luna, ¿cómo puede la gente creer que el paisaje natural es indiferente e incomprensible? ¿Cómo no despertar el fuerte amor de la gente por la naturaleza? punto de poesía!
El paisaje natural compensa los sentimientos de la gente en el puente a su manera, y ¿cómo debería la gente en el puente compensar los sentimientos de la gente de arriba? ¿Intenciones? El poema responde afectuosamente a esto con el toque extravagantemente imaginativo de "Tú decoras los sueños de otras personas", haciendo así que el amor no correspondido de la persona de arriba se sienta desesperado en la vida real.
Este sueño "decorado" es sin duda una profunda confesión de los misterios del alma para su dueño. Muestra claramente el amor no correspondido que es reprimido por diversos factores externos con qué intensidad. Y la razón por la que la persona en el puente puede cambiar de la persona de los ojos a la persona del sueño, ¿no es porque es la persona del sueño? Aunque no hay una confesión directa de amor en el poema, ¿esto? El sueño color de rosa convierte el amor no expresado en Qué apasionada y de mente abierta fue la expresión, y cuando reflexionamos sobre la "mirada" en el día de este sueño, ¿no sentimos aún más que esa simple "mirada" está envuelta? con tanto estilo, ¿y qué emocionante es un ensueño sin fin?
Si solo usamos la composición de "Pensar en ello durante el día y soñar con ello en la noche" para expresar la maravilla y el encanto de lo no correspondido. Amor, te parecerá demasiado mediocre y cliché. La sutil novedad del poema es que el dueño de este sueño no sólo es el protagonista del sueño, sino que también se retira de la posición activa de la competencia amorosa, y el hombre en el puente ya no es el portador inconsciente del amor. él desempeña el papel de un dador de amor en el sueño como un maestro. Está haciendo todo lo posible para "decorar" el sueño y también está presionando a la persona hacia arriba. Este sueño está "decorado" con deseos. No es necesario ni imposible que describamos en detalle este maravilloso sueño que sólo se puede entender y no se puede expresar con palabras, pero podemos decir con certeza que este sueño "decorado" debe ser sumamente dulce, sumamente feliz, sumamente romántico, y extremadamente romántico. En resumen, la sensación de las flores cayendo de la gente de arriba finalmente fue recompensada con el amor cálido y fluido de la gente en el puente, que fue más rico de lo esperado. Aquí, el lema "Las flores que caen es intencional, el agua que fluye es despiadada", que acompaña el crecimiento de los ríos durante miles de años y siempre provoca arrepentimiento y abatimiento en la gente, ha perdido su verdadero significado.
Pero un sueño es un sueño después de todo, no puede reemplazar la realidad; la decoración es sólo decoración, siempre mostrará la apariencia de una ilusión.
Cuando el sol rojo brilla intensamente al día siguiente, ¿qué tipo de estado de ánimo deben sentir las personas de arriba cuando se despiertan de un sueño profundo y "se lavan y simplemente se apoyan en la torre del río"? Pero creo que ya lo han apreciado plenamente. Las personas de arriba en el dulce sueño de "Si las flores que caen son intencionales, el agua que fluye también es emocional" definitivamente se liberarán de la leve melancolía que tiene la gente común y definitivamente se dedicarán a una nueva vida con una mejor visión. y amor más profundo.
Cuando apreciamos el extraordinario tema de este pequeño poema y nos detenemos en la concepción artística implícita y atemporal de este pequeño poema, ¿por qué todavía tenemos que atarnos en un capullo, como si interpretáramos una profunda filosofía filosófica? ¿Qué tal un aburrido análisis racional de la misma?
4. Exploración de preguntas
Algunas personas dicen que "Broken Chapter" es un poema lírico, mientras que otras dicen que "Broken Chapter" es un poema filosófico. ¿Qué opinas de la poesía?
a. Desde la perspectiva del amor
b. p> c. Desde la perspectiva de la filosofía Ver
5. Recitar y escribir un artículo de agradecimiento.
Escribiendo en la pizarra
Capítulo roto
Bian Zhilin
Estás parado en el puente y miras el paisaje,
Gente mirando el paisaje Mirándote arriba.
La luna brillante decora tus ventanas,
Tú decoras los sueños de otras personas.
1. Conozca a Bian Zhilin
2. Imagen de una persona soñando con una luna brillante y una ventana
3. Poesía lírica o poesía filosófica a
b. Filosofía
Capítulo 3 Material didáctico de chino para el noveno grado de la escuela secundaria, Volumen 2: "Fragmento del capítulo"
Objetivos de la enseñanza
1. Comprender la poesía Interpretar las características de la "poesía sin explicación" y guiar a los estudiantes para que realicen una interpretación personalizada
2. Utilizar métodos de aprendizaje cooperativo grupal para; cultivar los hábitos de estudio cuestionadores de los estudiantes y ejercitar las habilidades de comunicación y expresión.
3. Comprender y analizar la idea principal del poema corto;
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Utiliza un lenguaje preciso y vívido para analizar el tema principal de la poesía y escribir ensayos breves de apreciación.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos En la teoría de la poesía china antigua, existe la llamada teoría de que "la poesía no tiene explicación" ("definición" significa una explicación precisa o comprensión) Se cree que diferentes lectores a menudo tienen diferentes interpretaciones de la misma obra. También hay un dicho en Occidente que dice que "hay mil Hamlets por cada mil lectores", por lo que se enfatiza especialmente la participación del lector en el proceso de lectura literaria. Todas estas declaraciones ilustran las diferencias en la comprensión y la estética en la apreciación literaria, es decir, diferentes apreciadores pueden tener opiniones diferentes sobre la misma obra, y los sabios tienen opiniones diferentes. Esta característica se destaca en el poema moderno "Capítulo fragmentado" que estamos aprendiendo hoy
2. Interpretación del "Capítulo fragmentado"
1. Introducción a las obras del escritor (PPT) Bian Zhilin Graduado en 1933 En el Departamento de Inglés de la Universidad de Pekín, estudió con Xu Zhimo durante sus estudios y fue profundamente apreciado. Xu Zhimo no solo publicó los poemas de Bian Zhilin en su "Diario de poesía", sino que también le pidió al Sr. Shen Congwen que escribiera una inscripción. . Gracias a esta experiencia, Bian Zhilin fue reconocido como poeta representativo de la "Crescent School", una importante escuela de poesía del Movimiento Nueva Cultura. Además, durante este período, Bian Zhilin, He Qifang y Li Guangtian publicaron conjuntamente una colección de poemas llamada "Colección Hanyuan", por lo que los tres fueron conocidos colectivamente como los Tres Poetas Hanyuan.
2. Comprensión general Bian Zhilin fue un poeta importante de la escuela de poesía moderna en la década de 1930. El "Capítulo fragmentado" fue escrito en 1935 y es la obra representativa de Bian Zhilin. El poeta involucra la proposición filosófica de la "relatividad" a través de su percepción momentánea del "paisaje". "Te paras en el puente y miras el paisaje", y en comparación con la gente de arriba, "tú" en el puente eres el paisaje en sus ojos, y ellos "te miran arriba".
3. Exploración de preguntas:
1. En el poema "Fragmento del capítulo", ¿cómo utiliza el poeta imágenes vívidas para explicar la filosofía abstracta? del Capítulo”, Es un cuadro de 4 imágenes.
Las dos primeras escenas, "Estás parado en el puente mirando el paisaje" y "La gente que observa el paisaje te está mirando arriba", parecen no tener relación entre sí en la superficie. En las dos últimas escenas, "La luna brillante decora tu ventana" y "Tú decoras los sueños de otras personas", la ventana y el sueño no están relacionados entre sí, pero sí nuevamente en el aspecto de "decoración". Escenas de la vida muy ordinarias, varias cosas no relacionadas, se han vuelto estimulantes gracias a la cuidadosa concepción y combinación del poeta. Explica la filosofía abstracta de "la estrecha conexión de las cosas" en la que piensa el poeta.
2. Algunas personas dicen que "Broken Chapter" es un poema de amor, ¿qué opinas? Siempre ha habido diferentes interpretaciones del propósito del poema "Broken Chapter". Algunas personas piensan que es un poema de amor.
3. Los estudiantes discuten en grupos y se esfuerzan por tener sus propios conocimientos únicos. Informe la situación general de la interpretación del grupo de "Fragmento del capítulo"
Resumen: El significado profundo de la poesía excelente es inagotable, como una ecuación que contiene infinitas soluciones, con múltiples niveles y diferentes niveles Están entrelazados y refractados, de modo que los poemas derivan significados diferentes. Cuando diferentes lectores leen el mismo poema, debido a diferencias en el entorno de vida, las tradiciones culturales, los conceptos artísticos, el estado de ánimo de apreciación, etc., formarán diferentes expectativas estéticas y producirán descubrimientos completamente diferentes.
IV.Tarea: Leer sobre la base de la comprensión y recitar en el acto.