¿Cuáles son los requisitos básicos para escribir una sinopsis?

1. Resumen del artículo

Escribir un resumen de una historia es resumir el contenido principal del artículo. Cuando lees un libro o artículo, puedes expresar su contenido principal en un lenguaje conciso. Es una forma de leer notas. Aprender a escribir un resumen puede ayudarle a aprender a recordar el contenido principal del artículo y a desarrollar su capacidad para analizar y resumir.

Esto es lo que puedes hacer: ① Leer atentamente y captar el contenido del texto original. ② Aclare las ideas de expresión del autor, conozca lo que está escrito en cada parte y determine el contenido clave. ③ Guíe a los estudiantes para que resuman el contenido principal de cada parte, y los puntos clave pueden guiarse por métodos. Por ejemplo, la descripción del lenguaje de los personajes se puede resumir en palabras narrativas; las descripciones de las acciones se pueden filtrar y resumir en un lenguaje narrativo conciso, y los estudiantes pueden aprender a analizar, resumir y resumir, y prepararse para escribir el "resumen" de el texto original. ④ Conecte el contenido principal de cada parte en un párrafo fluido y coherente.

Además, también puedes hacer lo siguiente: primero hacer preguntas sobre el contenido del artículo, luego responder estas preguntas en un lenguaje conciso y luego conectar las partes de las respuestas anteriores en una oración fluida y coherente. . En definitiva, redactar un resumen del artículo respeta el texto original y no puede cambiar el significado del texto original. 2. Requisitos básicos para la escritura

1. Significado Las habilidades de escritura son las técnicas y métodos de expresión, que son medios artísticos eficaces utilizados por los autores para expresar sus ideas.

Las habilidades de escritura están limitadas por la visión del mundo y la perspectiva artística del autor y, al mismo tiempo, afectan su práctica de escritura y sirven a las actividades de escritura. 2. Características 1. Estabilidad.

Se refiere a la madurez y estabilidad de las habilidades. 2. Interpenetabilidad.

Aunque las técnicas y métodos en la redacción de artículos varían según la categoría y el tipo de artículo, en el proceso de desarrollo de la redacción de artículos, varias técnicas a menudo se refieren e influyen entre sí, por lo que esto forma las características de interpenetración de habilidades de escritura. 3. Innovación.

Si las habilidades de escritura solo se pueden heredar de generación en generación y cumplir con las reglas (explicación de Mo Zhai: Durante el Período de los Reinos Combatientes, Mo Zhai era bueno protegiendo la ciudad, por eso llamó a Good Shou como Mo Shou; rutinas: reglas y sistemas ya preparados. Se refiere al pensamiento obstinado y conservador, que se atiene a las viejas reglas y no piensa en la reforma y el progreso)

Sin desarrollo creativo, el artículo. se volverá rígido, se encogerá o incluso morirá. 4. Estética.

Las habilidades de escritura coloridas y flexibles combinan materiales de diferentes tiempos y espacios y diferentes ángulos en coloridos edificios de artículos, por lo que tienen un valor artístico eterno. 3. Métodos Las habilidades de escritura juegan un papel extremadamente importante en las actividades de escritura.

En primer lugar, las habilidades de escritura son una condición importante para hacer realidad la intención de escritura del autor. En términos generales, las actividades de escritura del autor tienen ciertas intenciones de escritura.

La llamada intención de escritura se refiere a qué tipo de vida y contenido ideológico el autor pretende expresar en el artículo u obra, y qué propósito se logra a través de esta expresión. Para realizar satisfactoriamente esta intención de escritura, debemos confiar en las habilidades de escritura.

En segundo lugar, las habilidades de escritura son los factores intrínsecos que constituyen el arte de las obras literarias. El arte de las obras literarias se refiere al grado de perfección alcanzado por las obras literarias que reflejan la vida social o expresan pensamientos y sentimientos.

El logro de este tipo de arte depende de la visión del mundo, los métodos creativos y las habilidades de escritura del autor. En obras específicas, el arte se manifiesta en el escritor que utiliza diversas técnicas de escritura bajo la guía de una determinada visión del mundo para crear imágenes típicas de concepción artística y valor estético, brindando así placer estético a los lectores.

Aunque el arte de las obras literarias es diferente de la belleza formal, se refleja más en la forma artística que es armoniosa y unificada con el contenido, y la creación perfecta de la forma artística depende de las habilidades de escritura. Entonces, ¿qué es la formación operativa en habilidades de escritura? (1) La vida es la fuente de la escritura. La naturaleza rica y colorida y la sociedad humana no solo nos brindan materiales de escritura inagotables, sino que también nos brindan un conocimiento vívido sobre las formas y técnicas de escritura.

Por ejemplo, la coincidencia y el suspenso son a menudo las formas o "técnicas" inherentes cuando ciertos acontecimientos de la vida se muestran frente a las personas y el contraste son a menudo factores importantes que constituyen el hermoso paisaje de la naturaleza y la belleza; de "arte" y "medios"; "La gente tiene alegrías y tristezas, y la luna tiene sus ojos menguantes". Las leyes de la vida y de la naturaleza contienen la belleza de las vueltas, los cambios y los ritmos. "El bosque de las cigarras es; más tranquilo, y las montañas de canto de pájaros están más apartadas." Las escenas comunes contienen la ley dialéctica del arte en la que el movimiento y la quietud se complementan... Por lo tanto, cuando aprendemos a escribir, primero debemos aprender de la vida. Sólo observando la vida con diligencia y experimentándola en profundidad se podrán mejorar verdaderamente sus habilidades de escritura.

(2) Leer y aprender, es decir, absorber nutrientes de excelentes artículos (así como de música, pintura y otras formas de arte) de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero. Los artículos excelentes tienen un alto grado de perfección en contenido y forma, y ​​sus habilidades de escritura suelen ser hábiles y creativas.

Lea más artículos excelentes mientras presta atención al contenido ideológico, preste atención a sus habilidades de escritura para ver qué usa el autor para expresar el contenido ideológico y darse cuenta de la intención de la escritura, y analizar la aplicación y el uso específicos. de estas técnicas de escritura. El efecto de escritura que logra. Sobre esta base, también deberíamos pensar más en combinación con la realidad (la realidad de los propios pensamientos y logros artísticos del escritor y la realidad del tema y el objeto de expresión) para ver qué técnicas se pueden "adoptar" y transformar para mí. usar.

De esta forma, con el tiempo y de forma sutil, tus habilidades de escritura mejorarán de forma natural. (3) Practique la escritura con frecuencia. Esta es una habilidad esencial para el "entrenamiento operativo".

Tang Biao, de la dinastía Qing, escribió: "Como dice el refrán, 'Es mejor leer diez artículos que escribir uno'. Aunque la pregunta es fácil de entender, es difícil escribirla.

Shen Hongye dijo: "El artículo es difícil debido a la falta de familiaridad y la falta de familiaridad se debe a la falta de práctica". Puedes familiarizarte con él si escribes más. El talento hace la perfección, esto. Es una ley irreversible. Cualquiera que intente cambiar o superar esta ley nunca dominará la escritura y nunca podrá escribir buenos artículos.

Sólo escribiendo frecuente y repetidamente se puede fijar en el escritor un "sistema generalizado" de habilidades de escritura y un "método de acción" de escritura "automático". Entendiendo esto, entenderemos por qué esos maestros en artes del lenguaje recomiendan seriamente: "Todos deberíamos escribir, escribir, escribir, escribir tanto como sea posible".

Dominar las habilidades de escritura es un proceso. Este proceso se puede dividir en dos etapas.

Una es la etapa de "habilidad" y la otra es la etapa de "competencia". La etapa de "habilidades" consiste en encontrar una salida a lo imposible. A través de la observación, la experiencia, leer más y escribir más, puedes aprender y dominar algunas técnicas básicas de escritura y poder aplicarlas a la práctica de la escritura.

Esta es la primera etapa para dominar las habilidades de escritura. La etapa "calificada" consiste en buscar cambios dentro de la ley.

A partir de la primera etapa, los estudiantes dominarán una variedad de técnicas de escritura, incluido el arte dialéctico de la escritura, y podrán aplicarlas con habilidad, libertad y creatividad en la práctica de la escritura. Esta es la segunda etapa para dominar las habilidades de escritura.

Los antiguos decían: "Para aprender poesía, debes conocer el método de vida." "El llamado método de vida significa que las reglas están ahí, pero pueden ir más allá de las reglas; los cambios son impredecibles, pero no violan las reglas."

Conocer y poder utilizar el "método de vida" es una señal importante de la segunda etapa del dominio de las habilidades de escritura. Dominar las habilidades de escritura es de gran importancia para la escritura. Cualquier opinión que niegue el papel objetivo de las habilidades de escritura en la escritura es sin duda errónea.

Sin embargo, no podemos hacer que las habilidades sean absolutas e ir al extremo de la teoría de solo habilidades. Porque el factor principal que determina el valor de un artículo es su contenido. Sin un contenido rico y profundo, el valor estético e incluso el arte del artículo ya no existirán.

Este punto debería llamar especialmente la atención de los escritores noveles. 3. Resume el contenido principal de la composición

La capacidad de resumir es muy completa y los estudiantes de primaria son buenos pensando en imágenes. Realmente no es fácil para los alumnos de primaria expresar el contenido principal de un texto en una o dos frases. Las razones se pueden resumir en tres puntos: 1. No se puede abreviar. Al resumir la idea principal del texto, a menudo se trata de volver a contarla mientras se habla. 2. ¿Debería eliminarse? Al resumir la idea principal del texto, no queda claro qué contenido se debe conservar y qué contenido se debe eliminar. 3. No captar los puntos clave. Hay tanto contenido en el texto que es difícil captar rápidamente los puntos clave sin mirar hacia adelante.

Cómo ayudar a los estudiantes a resumir el contenido principal del texto de manera precisa, concisa y rápida. En la práctica docente, he resumido los siguientes cinco métodos:

El título es el ojo del artículo. título, a menudo podemos capturar una gran cantidad de información de texto. Los títulos de muchos textos son resúmenes de alto nivel del contenido de los artículos. Para resumir el contenido principal de este tipo de artículos podemos utilizar temas. Primero, debe comprender el significado literal, luego expandir el tema a una oración completa según el contenido del texto y luego enriquecerlo gradualmente para que la expresión sea más completa y completa. Por ejemplo, en "Tomar prestadas flechas de un bote de paja", después de leer el texto, pida a los estudiantes que expandan las cuatro palabras del tema en una oración: Zhuge Liang usó un bote de paja para "tomar prestadas" 100.000 flechas de Cao Cao. Sobre esta base, pida a los estudiantes que completen las razones para tomar prestadas flechas y la actitud final de Zhou Yu, y luego, con un poco de orden, se puede resumir el contenido principal del texto: Zhou Yu estaba celoso de Zhuge Liang y le pidió que hiciera 100.000 flechas en diez días. Zhuge Liang utilizó un barco de paja para "tomar prestadas" 100.000 flechas de Cao Cao. Zhou Yu suspiró para sí mismo. Aprenda a partir del tema y comprenda la relación entre "generalización" y "especificidad". 4. ¿Alguien conoce el proceso detallado de redacción de una composición de sinopsis?

Revisión de lectura Método para resumir el contenido principal de un artículo Revise el método para resumir el contenido principal de un artículo para ayudar a los estudiantes a resumir el contenido principal. del artículo de forma precisa, concisa y con énfasis.

Revise y clasifique los métodos para resumir el contenido principal del artículo para ayudar a los estudiantes a dominar aún más el método para resumir el contenido principal del artículo. Utilice con precisión el método de resumir el contenido principal del artículo.

: 1. Métodos para organizar la revisión y resumir el contenido principal del artículo para eliminar las dificultades de aprendizaje. Estimados estudiantes, recuerden que en sus exámenes anteriores de idioma chino, aquellas preguntas que creen que son las más importantes. ¿Difícil y perder la mayor cantidad de puntos son generalmente? (Intercambio de estudiantes) Por favor lee el resumen del contenido principal del texto "Fanka" de dos estudiantes ¿Cuál crees que es mejor? ¿Por qué? PPT1 muestra el pasaje, compárese: Fanka, de nueve años, aprovechó que el zapatero fue a la iglesia la noche antes de Navidad, tomó tinta y pluma de su gabinete y le escribió una carta a su abuelo, diciéndole que a menudo Fue a la casa del zapatero, lo golpearon, lo mataron de hambre, no podía dormir bien y lo intimidaron. Le rogó a su abuelo que lo llevara a casa y definitivamente sería filial con él. B En Nochebuena, Fanka le escribió una carta a su abuelo, contándole su miserable vida de aprendizaje y rogándole que lo llevara a casa.

Resumen, (B conciso y claro) (muestra que la pizarra es precisa y concisa) resume el contenido principal del artículo además de ser preciso y conciso, ¿a qué más debes prestar atención (muestra el pizarra para resaltar los puntos clave después de la discusión) Resuma "Suoxiyu's" Wild "" ¿Cómo resumió el contenido principal de este artículo y qué métodos utilizó? (Mostrar el texto) Resumen: el método de conectar los párrafos en cada párrafo para resumir el contenido principal del artículo se llama (mostrar método 1). El método de combinación párrafo-significado tiene una estructura clara en esta prosa paisajística, y cada párrafo. Tiene una oración inicial. Como párrafo, es fácil de resumir. Ahora algo un poco más difícil, un desafío.

(Muestre el texto "Peanuts"), piense de qué cosas habla este texto y ¿cuál es el contenido principal? (Exploración rápida) Método resumido 2: elegir el método principal y descartar el método menor Además del método anterior, echemos un vistazo al texto "A Night's Work" nuevamente. este artículo ¿Qué otro método? Resumen de la discusión Método de resumen 3: método de extracto de oración Estudiantes, de hecho, existen otros métodos para resumir el contenido principal del artículo (que muestra) método de expansión del tema, método de lista de elementos. El maestro organizó estos métodos de la siguiente manera: método ppt para resumir el. Contenido principal del artículo, método de uso de las características del artículo. El método de expansión del tema de la lección consiste en expandir el tema a una oración completa según el contenido del texto y mejorarlo. El método de fusionar párrafos y significados en "Festival de Primavera en Beijing" y "Prison Reunion" se describe desde varios aspectos, y el artículo está claramente estructurado en capas, modifíquelos, elimínelos y sintetice los párrafos y significados de cada párrafo.

"Recuerdos antes del Festival del Decimosexto Año" y "Ópera Tibetana" El método de selección del punto principal y el método de subordinación es el método de inducción clave Al escribir un artículo sobre varias cosas, primero distinga la prioridad de. el evento, y luego resumir sus puntos principales de acuerdo con los principales. El contenido de los extractos de oraciones de "Luo Peanut" y "Fanka" tiene una oración inicial, una oración final, una oración de transición y una oración central en estructura. y estas frases indican el contenido principal del texto completo. En ocasiones, es posible que sea necesario modificar ligeramente extractos de estas declaraciones generales.

Método de listado de elementos de "El trabajo de una noche" "Puente de Zhaozhou" Al escribir un artículo narrativo, descubra los seis elementos del artículo: tiempo, lugar, personajes, eventos (causa, proceso, resultado) y organizarlos razonablemente ellos. "Luz" "Mi patria, finalmente he vuelto" 2. Aplica lo que has aprendido Coopera con tus compañeros y utiliza los métodos anteriores para resumir los contenidos principales de varios textos en la revisión integral de este volumen. Piensa en qué método es más fácil. utilizar para resumir.

(Resumen PPT "Cultivo de flores", "Monumentos famosos" y "Ámbar": parece que hay muchas formas de resumir el contenido principal de un artículo. Puede elegir un método más conveniente para resumir según a las características del artículo.

La práctica requiere un uso flexible. 3. Consolidar y mejorar a los estudiantes. Todos echamos leña al fuego. Acabamos de utilizar la sabiduría colectiva para resumir los contenidos principales de los artículos anteriores. p>

Sin embargo, solo puede confiar en usted mismo en la sala de examen. Ahora resuma el contenido principal de los siguientes textos extracurriculares de acuerdo con el método anterior (Los materiales se distribuyen a los estudiantes). del resumen? En resumen, no importa qué método se utilice, primero debe leer el texto con atención, analizarlo y comprenderlo, y solo entonces podrá resumir correctamente el contenido principal del artículo. Al mismo tiempo, una combinación de varios métodos logrará mejores resultados. 5. Un ensayo de 300 palabras sobre resumen. Me dejó recuerdos y revelaciones duraderas. Le supliqué a mi padre con los ojos. Hace treinta y cuatro años, dije, pensaré en lo que mi padre me advirtió una vez, todavía faltan dos horas para la apertura de la pesca de lubina: "La moralidad es sólo una simple cuestión de bien y de mal.

Hace treinta y cuatro años pasaron en un abrir y cerrar de ojos. En la noche tranquila, ganarás el coraje y la fuerza para practicar la moralidad, pero en el camino de la vida, a menudo te encuentras con el tentador "gran bajo", preguntó mi padre. Me pidió que volviera a poner la lubina en el lago, tal como hace treinta y cuatro años, pesqué una lubina grande esa noche y fui a pescar con mi padre a una pequeña isla en un lago cercano, y de mala gana volví a poner la lubina en el lago. Cuando tenía 11 años, fue difícil tomar una decisión. Finalmente pesqué una lubina grande. Ya era un famoso diseñador arquitectónico. Era la noche anterior a la apertura de la pesca de lubina y de todos modos nadie me vio pescarla. . Mi padre miró su reloj.

Ha pasado mucho tiempo desde ese año 6. Resumen del contenido de la composición

Resumir el contenido principal es extraer las ramas principales del artículo. El foco está en comprender el significado del artículo y. centrándose en la capacidad de resumir. La abreviatura en la composición es para resumir el contenido más complejo. Los artículos con texto relativamente largo se comprimen, conservando el contenido principal, limitando el número de palabras y acortándolos en un artículo. basado en el artículo original, un proceso de optimización del contenido de la composición y mejora de sí mismo eliminando lo aproximado y extrayendo lo esencial.

Métodos para resumir el contenido principal de un artículo: Método 1: Combinar párrafos y. Ideas. La idea principal de un párrafo resume el contenido principal de un párrafo. Combinar las ideas principales de cada párrafo y resumirlas es el contenido principal de todo el artículo. Se debe prestar atención a lo siguiente en este método: 1. Se deben agregar algunas palabras de transición entre las ideas principales de cada párrafo para que se pueda leer sin problemas. 2. Se deben distinguir los párrafos clave y los no clave, para que sean detallados y detallados. general Incluso puedes omitirlo. Método 2: método de concatenación de elementos Los artículos sobre personas y eventos generalmente tienen elementos básicos como tiempo, lugar, personas, eventos (incluidas causas, procesos y resultados). , vinculado con palabras, es el contenido principal del artículo. Por ejemplo, "Flying to Capture the Luding Bridge" puede resumir el contenido principal de esta manera: método de resumen del problema. A menudo gira en torno a un centro y capta el contenido principal. Se escriben varias preguntas en un orden determinado. Al leer y escribir un artículo, podemos pensar en qué preguntas quiere explicar el autor. Resumir estas preguntas es el contenido principal del artículo. Por ejemplo, en el artículo "Gente pobre", después de leer el artículo, puede hacer las siguientes preguntas: ¿Qué pasó cuando Sanna estaba esperando que regresara su marido? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué opinas? ¿Por qué piensa de esta manera? ¿Qué pensó después del regreso de su marido? Responder estas preguntas una por una es el contenido principal del texto. Método 4: método de rastreo de títulos. Para algunos artículos con propuestas de contenido, podemos leerlos según el título y rastrear el contenido principal del artículo. método de rastreo de título". Por ejemplo, "The Great En la lección "Amistad", podemos rastrear el contenido principal tomando el título. Método 5: método de préstamo de contenido. Este método consiste en utilizar oraciones o párrafos en el artículo para resumir el contenido. Contenido principal, por ejemplo, la lección "Cultivar flores", al final, "Hay alegrías y tristezas, risas y lágrimas, flores y frutas, fragancias y colores. Requiere tanto trabajo como conocimiento. Ésta es la alegría de cultivar flores". ". resume el contenido principal del texto completo. En resumen, no importa dónde se utilice, para cada método, primero debe leer el texto detenidamente, analizarlo y comprenderlo, y solo sobre esta base podrá resumir correctamente el contenido principal de el artículo. Al mismo tiempo, una combinación de varios métodos producirá mejores resultados.

La composición abreviada es la composición de una composición al mínimo y más conciso, incluido el tiempo, la persona, el lugar, evento y resultado, es extraer el contenido principal del artículo e ignorar los que no son importantes. La forma más sencilla de abreviar el artículo es eliminar algunas oraciones innecesarias y algunas que no lo son. También se pueden eliminar oraciones significativas y algunas tramas con muchas palabras deben. debe eliminarse y la composición debe condensarse para que la composición tenga el formato que desee. 7. ¿Hay 450 composiciones que escriban esquemas?

Mi padre es maestro de escuela primaria después de más de treinta años. , ahora es director de una escuela primaria en una zona montañosa y enseña chino. Después de graduarme de la universidad, enseñé en una universidad durante varios años y luego aprobé el programa de posgrado, estudiando chino. Soy el orgullo de mi padre y el orgullo de esta escuela primaria.

Un fin de semana, regresé a mi ciudad natal después de una larga ausencia. La escuela primaria ya estuvo de vacaciones, pero mi padre todavía tiene que compensar las clases perdidas en la reunión del Comité de Educación la semana pasada. Cuando salí de casa por la mañana, mi padre me dio una tarea: ayudarlo a corregir las últimas diez composiciones. Al ver mi expresión de sorpresa, me explicó que la escuela estaba construyendo un muro recientemente y que había demasiadas cosas que hacer y que sus ensayos estaban a punto de ser revisados, así que me pidió que lo ayudara a corregir estas tareas. También dijo con una sonrisa: Como profesor universitario, definitivamente lo harás mejor que yo. Al mirar los ojos confiados de mi padre, acepté de inmediato.

El título del ensayo es "Resumen de la historia de "Hunter Hailibu"". No es demasiado difícil reescribir un texto. Pero en mi opinión, las composiciones de estos estudiantes de cuarto año son obviamente muy insatisfactorias. A excepción de dos o tres estudiantes que son un poco mejores, sus oraciones no son claras, la estructura es confusa y los detalles son inapropiados. evaluación de sus composiciones. Después de leer algunos artículos, solo corregí algunos errores tipográficos. Esas frases ilógicas son realmente un dolor de cabeza. Tratar de corregirlas mataría todas mis células cerebrales. Es más, muchas palabras son simplemente indistinguibles. Después de pensar durante mucho tiempo, les escribí comentarios detallados, diciéndoles que deberían leer y escribir más, prestar atención a la estructura de las oraciones, practicar más la caligrafía, etc.

A pesar de esto, todavía quedaban algunos al final del día.

Por la noche, mi padre sacó estos cuadernos de composición, se puso las gafas de lectura y los leyó con atención.

Me siento un poco culpable y digo que las composiciones de estos niños son realmente difíciles de cambiar. Temiendo que mi padre me malinterpretara, agregué rápidamente: Estos niños rurales son realmente estúpidos y sus habilidades básicas son muy pobres.

El rostro del padre se veía un poco feo y no dijo nada. Guardó el cuaderno de composición y regresó directamente a su habitación.

Al día siguiente, vuelvo a la escuela. Antes de irme, vi los ensayos que mi padre había puesto sobre la mesa para llevar. Cuando los abrí, descubrí que todos habían sido corregidos. Los ensayos que había corregido también tenían letras rojas densas que me resultaban muy familiares. con. Los que me faltaba corregir también se han corregido dos errores tipográficos.

Mi padre tenía que ir a clase y no me despidió. Antes de subir al coche le pregunté a mi madre por la composición. Mi madre simplemente dijo: "Papá también revisó tu composición de esta manera". El auto comenzó a moverse y vi la figura de mi padre desaparecer y aparecer en el accidentado camino de montaña. Mis ojos estaban húmedos y mi cara se sentía caliente.

Finalmente supe que mi padre pasó toda su vida revisando cuidadosamente cada composición.