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Resumen de puntos de conocimiento de biología para estudiantes de octavo grado de secundaria

Como asignatura del examen de acceso a la escuela secundaria, aunque la puntuación de biología no es alta, no se puede ignorar su papel. Los siguientes son los puntos de conocimiento de biología para el octavo grado de la escuela secundaria que comparto contigo ¡espero que te puedan ayudar!

Los puntos de conocimiento de biología para el octavo grado de la escuela secundaria

Los principales grupos de animales

1. Celentéreos

1. Los celentéreos comunes incluyen: hidra, medusas, anémonas de mar, medusas, pólipos de coral, etc.

2. El animal representativo de los celentéreos: hidra

3. Entorno de vida: agua dulce limpia con flujo de agua lento y exuberantes plantas acuáticas.

4. Forma externa: Tiene tentáculos, que utilizan para explorar y capturar presas.

5. Cuerpo: radialmente simétrico (el cuerpo de la hidra sólo se puede dividir en partes superior e inferior, pero no izquierda y derecha, adelante y atrás, espalda y abdomen. El cuerpo se puede dividir en). varias partes a lo largo del eje longitudinal del cuerpo. (dos partes simétricas)

6. Estructura interna: El cuerpo de la hidra está compuesto por endodermo y ectodermo. La cavidad rodeada por el endodermo se llama cavidad digestiva. , y hay células urticantes en el ectodermo.

5. Las principales características de los celentéreos: el cuerpo es radialmente simétrico, tienen células urticantes en la superficie corporal y tienen boca pero no ano.

6. Diagrama esquemático de la sección longitudinal de la Hidra

2. Platilelmintos

1. Los platelmintos comunes incluyen: planarias, Clonorhelma sinensis y esquistosomiasis, tenia.

2. El animal representativo de los platelmintos es: la planaria

3. Entorno de vida: debajo de las piedras en el arroyo claro

4. Forma externa: El cuerpo es dorsal y ventralmente plano, y el cuerpo es bilateralmente simétrico, también llamado simetría izquierda-derecha.

5. No existen órganos digestivos especializados y órganos reproductivos muy desarrollados. La mayoría de los platelmintos son parásitos en humanos y animales.

6. Las principales características de los platelmintos: el cuerpo es bilateralmente simétrico, el cuerpo es plano dorsal y ventralmente y tiene boca pero no ano.

3. Nematodos

1. Los nematodos comunes incluyen: ascárides, ascárides, anquilostomas, filarias y nematodos.

2. Animal representativo: Ascaris

3. Entorno de vida: Vive en el intestino delgado humano y vive chupando el quimo semidigerido en el intestino delgado.

4. Estructura morfológica: El cuerpo es cilíndrico, con una sección media más gruesa y extremos más delgados. En la superficie del cuerpo hay una cutícula.

5. Estructura interna: La estructura del tubo digestivo es simple. El intestino sólo está compuesto por una capa de células, pero los órganos reproductores están bien desarrollados y no existen órganos motores especializados.

6. La vía de infección de la ascariasis: relacionada con los huevos de lombrices

(1) La gente bebe agua cruda que contiene huevos de lombrices.

(2) Comer verduras manchadas con huevos de insectos.

(3) Utilice las manos manchadas de huevos para manipular los alimentos

7. Prevención de la ascariasis

(1) Preste atención primero a la higiene personal,

(2) No beber agua ni verduras sucias.

(3) Se deben lavar las frutas,

(4) Lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño.

(5) Se deben tratar las heces para matar huevos de insectos Reutilizar

8. Las principales características de los animales lineales: el cuerpo es delgado y cilíndrico; hay una cutícula en la superficie del cuerpo, una boca y un ano.

IV. Anélidos

1. Los anélidos comunes incluyen: lombrices de tierra, cigarras de arena y sanguijuelas.

2. Animal representativo: lombriz de tierra

3. Apariencia: El cuerpo está compuesto por muchos segmentos corporales similares, con una boca en el extremo frontal y un ano en el extremo posterior.

4. Cinturón de anillas: El más cercano al cinturón de anillas es el extremo delantero, y el más alejado del cinturón de anillas es el extremo trasero.

5. Si tocas la superficie de la lombriz con las manos, sentirás que está áspera y desigual. Estas son las pelos.

6. Respiración de las lombrices: pared corporal húmeda

7. Movimiento: La cooperación de las cerdas y los músculos completa el movimiento.

8. Las principales características de los anélidos: el cuerpo es cilíndrico y está compuesto por muchos segmentos corporales similares, el movimiento está asistido por setas y pies verrugosos.

9. Las funciones de las lombrices de tierra:

(1) Aflojar el suelo y mejorar la fertilidad del suelo,

(2) Contiene proteínas y grasas, con alto valor nutricional. .

　(3) Fines medicinales

　(4) Ayuda a lidiar con los residuos domésticos y eliminar la contaminación ambiental.

5. Moluscos

1. Los moluscos comunes incluyen: mejillones, vieiras, almejas, caracoles y calamares.

2. El animal representativo de los moluscos: mejillones de río

3. El entorno de vida de los mejillones de río: entornos de agua dulce como ríos, ríos y lagos.

4. Manto: protege el cuerpo blando del mejillón y secreta sustancias para formar una concha. Al tener manto y concha es un bivalvo.

5. Órganos locomotores: pies

6. Órganos respiratorios: branquias

7. Principales características de los moluscos: Existe un manto en la superficie del cuerpo blando, la mayor parte tiene caparazones; sus órganos locomotores son pies

6. Artrópodos

1. Animales representativos de los artrópodos: langostas

2. Los insectos son los artrópodos más diversos. Un tipo de animal.

3. Las arañas no son insectos.

4. El cuerpo de una langosta se divide en cabeza, tórax y abdomen. La cabeza es responsable de sentir y alimentar, y el pecho es el centro del movimiento.

5. Respiración: respiraderos en el abdomen

6. Exoesqueleto: (1) protege el cuerpo, (2) evita la evaporación del agua en el cuerpo.

7. Las principales características de los artrópodos: un exoesqueleto resistente en la superficie corporal y los apéndices están segmentados;

8. La relación entre artrópodos y humanos: (1), suministro de alimento (2) polinización (3) valor medicinal

Peces

1, Aquellos que tienen espinas en el cuerpo son vertebrados y aquellos que no tienen espinas son invertebrados.

2. Los cuatro peces principales: ?carpa herbívora verde y carpa cabezona?

3. Los peces pueden vivir en el agua: primero, dependen de la natación para obtener alimento y defenderse de enemigos; en segundo lugar, pueden nadar en el agua y respirar.

4. Características estructurales de los peces aptos para nadar

(1) Forma del cuerpo: aerodinámico, lo que puede reducir la resistencia al agua durante la natación.

(2) Color del cuerpo: más oscuro en la parte superior y más claro en la parte inferior. Es un color protector y no es fácilmente descubierto por los enemigos.

(3) Superficie del cuerpo: la superficie del cuerpo está cubierta de escamas para proteger el cuerpo y hay moco en la superficie para reducir la resistencia al agua.

(4) Línea lateral: detecta el flujo de agua y determina la dirección.

(5) Órganos respiratorios: branquias Debajo de la cubierta branquial se encuentran las branquias, que están compuestas por muchos y delgados filamentos branquiales. Hay abundantes capilares en el medio, por lo que es de color rojo brillante.

(6) La boca del pez y el borde posterior del cubre branquias se abren y cierran alternativamente, utilizándose principalmente para respirar.

(7) Movimiento: mediante el movimiento de la cola y Tronco y aletas Coordinación de la natación.

5. Las principales características de los peces: viven en el agua, cubiertos de escamas, respiran con branquias y nadan mediante el movimiento de la cola y el tronco y la coordinación de las aletas.

8. Anfibios

1. Los anfibios comunes incluyen: ranas, ranas toro, sapos, peras grandes, tritones, etc.

2. Representando animales; ranas.

3. Las ranas se desarrollan a partir de renacuajos, que parecen peces tanto en forma externa como en estructura interna.

4. Los renacuajos de las larvas de rana utilizan branquias para respirar.

5. El color de la rana es similar al del entorno que la rodea y es un color protector.

6. Las ranas son suaves y húmedas, con la piel expuesta y pueden secretar mocos.

7. Las extremidades anteriores son cortas y pueden sostener el cuerpo, y las traseras son fuertes y esponjosas, aptas para saltar en tierra y nadar en el agua.

8. Respiración: pulmones, respiración asistida por la piel

9. Temperatura corporal: temperatura variable

10. Principales características de los anfibios: las larvas viven en el agua y utilizan. branquias Respiración: Los adultos viven mayoritariamente en tierra, pudiendo también nadar en el agua, respirando con los pulmones y asistido por la piel.

9. Reptiles

1. Los reptiles comunes incluyen: lagartos, tortugas, serpientes, tortugas, cocodrilos, etc.

2. Animal representativo: lagarto

3. Entorno de vida: laderas, campos, pastizales y arbustos

4. Superficie del cuerpo: La superficie del cuerpo es seca y cubierto Las escamas córneas no sólo tienen un efecto protector, sino que también reducen la pérdida de agua en el cuerpo, lo que resulta útil para adaptarse a la vida en la tierra.

5. Respiración: Pulmones

6. Temperatura corporal: temperatura variable

7. Reproducción: puesta de huevos

8. Reproducción y reproducción de los lagartos Dependían del medio acuático para su desarrollo y vivieron en la tierra durante toda su vida.

9. Las principales características de los reptiles: la superficie del cuerpo está cubierta de escamas o armaduras córneas, respiran con pulmones y ponen huevos en la tierra. Los huevos tienen cáscaras duras en la superficie.

10. Aves

1. No todas las aves pueden volar, como los avestruces y los pingüinos.

2. La estructura morfológica y las características fisiológicas de las palomas domésticas aptas para la vida voladora.

1. El cuerpo es aerodinámico, lo que reduce la resistencia del aire durante el vuelo.

2. Las extremidades anteriores de las palomas domésticas se convierten en alas, con grandes plumas creciendo en las alas. Las alas son los órganos del vuelo.

3. El cuello es largo: puede girar. Flexiblemente y expandirse y contraerse libremente. Puede compensar las deficiencias de las extremidades anteriores.

4. Los huesos largos son huecos y contienen aire, lo que puede reducir el peso.

5. Músculos bien desarrollados: unidos al esternón, tirando de ambas alas para completar los movimientos de vuelo.

6. Gran ingesta de alimentos y gran capacidad digestiva; recto corto, que puede descargar las heces a tiempo y reducir el peso.

7. Respiración: Respire con los pulmones, y las bolsas de aire ayudan a la respiración de los pulmones. Una respiración permite dos intercambios de gases en los pulmones, lo que permite una doble respiración.

7. Temperatura corporal: temperatura constante. Los peces, anfibios y reptiles son animales de sangre fría cuya temperatura corporal cambia con los cambios en su entorno.

11. Mamíferos

1. Los mamíferos comunes incluyen: ballenas, cerdos, vacas, ovejas, caballos, conejos, lobos, etc.

2. Las ballenas son mamíferos, no peces.

3. Temperatura corporal: constante (los animales con temperatura corporal constante incluyen aves y mamíferos)

4. Métodos de reproducción: vivíparos, lactancia

5. Vivíparos, Beneficios de la lactancia materna: Mejora de la tasa de supervivencia de la descendencia

6. Dientes: divididos en incisivos, molares y caninos.

7. Las principales características de los mamíferos: pelaje corporal; dientes vivíparos, lactantes; se diferencian en incisivos, molares y caninos.

Microorganismos

Bacterias

1. Las bacterias fueron descubiertas por Leeuwenhoek.

2. El padre de la microbiología es Pasteur de Francia.

3. Pasteur utilizó una botella con cuello de cisne para experimentar y demostró que las bacterias no se producían de forma natural, sino que eran producidas por bacterias preexistentes.

4. Bacterias: diminutas

5. Formas bacterianas: cocos, bacilos y bacterias espirales.

6. La estructura de las bacterias: como se muestra en la figura

(1) Una bacteria es una célula. Organismos unicelulares.

(2) No hay ningún núcleo formado, sólo una zona concentrada de ADN.

(3) Sin cloroplastos, la mayoría de las bacterias sólo pueden utilizar materia orgánica fácilmente disponible para vivir y descomponer la materia orgánica en materia inorgánica simple. Son descomponedores en los ecosistemas.

(4) La estructura de las bacterias incluye pared celular, membrana celular, citoplasma, sin núcleo, un área concentrada de ADN y sin cloroplasto. Las estructuras especiales incluyen: cápsula, flagelos, etc.

7. Reproducción bacteriana: reproducción por fisión

8. Los cuerpos latentes de las bacterias son esporas, que tienen una fuerte resistencia a ambientes adversos.

Hongos

1. Clasificación de los hongos: hongos unicelulares y hongos pluricelulares

(1) Levadura (hongos unicelulares).

(2) Mohos: Penicillium, Aspergillus (hongos multicelulares).

2. La estructura de la levadura: pared celular, membrana celular, citoplasma (sin cloroplasto), vacuola, núcleo

3. Moho (Penicillium, Aspergillus) Cada célula del moho tiene pared celular , membrana celular, citoplasma, núcleo.

(1) Penicillium: compuesto por hifas erguidas, hifas vegetativas y esporas apicales, con forma de escoba y de color verde.

(2) Aspergillus: compuesto por hifas erectas, hifas vegetativas y esporas apicales, radiales.

¿Es una espora? ¿Es una hifa erecta? ¿Es una hifa vegetativa?

Imagen A: Penicillium tiene forma de escoba. Imagen B: Aspergillus es radial.

4. In vivo Los que tienen núcleo son eucariotas, como los hongos, las plantas y los animales. Los que no tienen núcleo son procariotas, como las bacterias.

4. Reproducción de hongos: reproducción de esporas.

5. Método nutricional: heterótrofo

Virus

1. La historia del desarrollo de los virus: A finales del siglo XIX, Ivanovsky descubrió los virus.

2. Tamaño: más pequeño que las bacterias, más pequeño que las células, solo se puede expresar en nanómetros

3. Herramienta de observación: microscopio electrónico

4. Estilo de vida: debe vivir en las células vivas de otros organismos y no pueden vivir de forma independiente

5. La estructura de los virus: Los virus no tienen estructura celular y solo están compuestos por una capa externa proteica y material genético interno.

6. Tipos de virus:

(1) Virus vegetales (específicamente parásitos en plantas)

(2) Virus animales (específicamente parásitos en animales)

(3) Virus bacterianos (también conocidos como bacteriófagos, específicamente parásitos en bacterias)

7. Reproducción de virus: autorreplicación, apoyándose en la información genética de su propio material genético, el uso de sustancias en las células crea nuevos virus

8. Los virus generalmente se convierten en cristales después de salir de las células vivas

9. La relación entre los virus y los humanos:

Dañino: enfermar a la gente

Beneficioso: en medicina, control biológico, etc.

Métodos de aprendizaje de biología para estudiantes de octavo grado de secundaria

Primero, distinga las prioridades. . Matemáticas, chino, inglés y física deben ser el foco de los arreglos de estudio. Además de escuchar atentamente en clase, el 70% de la energía después de clase debe dedicarse a estos cursos principales. En octavo grado, cada materia importante debe tener un libro de tutoría extraescolar y es necesario realizar algunos ejercicios adecuados fuera de clase. En la segunda mitad del octavo grado, debes completar geografía y biología. Simplemente escucha las conferencias y domina los conocimientos necesarios. La política y la historia son exámenes a libro abierto. Además de los conocimientos de los libros de texto, también es necesario prestar más atención a los temas de actualidad.

En segundo lugar, debes organizar tu tiempo de estudio de forma razonable. La memoria de las personas es mejor por la mañana, que es adecuada para leer inglés y memorizar palabras. Se organizan clases de autoaprendizaje durante el día para matemáticas y física, y la resolución de problemas es más eficiente en este momento. El resto del tiempo debe reservarse para el idioma chino. Puede leer más libros extracurriculares. Cuando encuentre buenos artículos y párrafos, deberá copiarlos para acumular materiales. Evite combatir la fatiga al repasar por la noche. Puede escuchar música y hacer algunos ejercicios en interiores menos extenuantes para relajar su estado de ánimo y su eficiencia de aprendizaje mejorará enormemente.

En tercer lugar, ingrese a cada clase preparado, escuche con interés, haga preguntas y escuche con un propósito. ¿Para qué prepararse? Es para obtener una vista previa de los cursos débiles de manera específica de acuerdo con la disposición del plan de estudios. Al realizar la vista previa, debe averiguar cuál es el contenido de la siguiente clase, qué partes son claras, cuáles son vagas y cuáles son vagas. cuáles no comprende. A partir de esto, determine los puntos clave de la conferencia. Después de clase, resuma, resuma el marco de los conocimientos enseñados y luego realice ejercicios relevantes.

Cuarto, eliminar la vergüenza, comunicarse más con los compañeros de clase y descubrir las buenas ideas, métodos y actitudes de otras personas durante las discusiones. Este tipo de comunicación cercana hará que usted y todos se vuelvan uno, y la presión psicológica del aprendizaje se reducirá. Al mismo tiempo, si relajas tu actitud de aprendizaje, el efecto de escuchar conferencias mejorará rápidamente.

En quinto lugar, el papel del aprendizaje y la práctica determina si los resultados del aprendizaje son buenos o no. Después de cada clase, lea algunos materiales tutoriales relevantes y haga algunos ejercicios relevantes.

Hay muchos materiales de asesoramiento ahora, ¿cuál es mejor? ¿Cuál es el adecuado para su situación? Lea algunos frente al estante de materiales de asesoramiento de la librería y utilice el que le resulte más cómodo. Si aún no estás seguro, puedes consultar a un profesor sustituto.

En sexto lugar, organiza tu repaso con cuidado, desarrolla buenos hábitos de estudio y prepara varios cuadernos. Cuando encuentre problemas que no comprenda y problemas en los que sea fácil cometer errores, escríbalos a tiempo. De esta manera, podrá ser específico y metódico al revisar.

Sugerencias de aprendizaje de biología para estudiantes de octavo grado de secundaria

1. Enamórate de la biología

El interés es la clave del aprendizaje. El objeto de investigación de la biología son todo tipo de seres vivos en la vida, incluidas plantas, animales, bacterias, hongos, virus y los propios humanos. Los estudiantes pueden observar y aprender más sobre estas criaturas en su vida diaria. Lo mejor es observarlas en especie, o también pueden obtenerlas de libros, videos y otros materiales.

2. Contacto con la vida

El conocimiento biológico en los libros está muerto y limitado. La verdadera aula de biología está en la vida. Los estudiantes deben ser buenos para descubrir y pensar en problemas al observar seres vivos. Al aprender conocimientos biológicos, es necesario conectarlos con estas realidades. Esto ayudará a comprender y recordar de manera rápida y precisa los conocimientos teóricos del libro de texto, y también ayudará a mejorar la capacidad de resolver problemas y aplicar verdaderamente lo aprendido.

3. Primero comprende y luego recuerda.

La biología es una materia científica y no se puede memorizar de memoria. Existen muchos conceptos biológicos en el conocimiento biológico como células, tejidos, cromosomas, etc. Al aprender esta parte del conocimiento, primero debe comprender: comprender la connotación de cada concepto, como que las células son las unidades básicas que constituyen los organismos, comprender la relación entre varios conceptos, como que varias células pueden formar tejidos, etc. Sólo comprendiendo primero podrás recordar mejor.

4. Sea bueno resumiendo y resumiendo

Resumir y resumir el conocimiento puede aclarar mejor el contexto del conocimiento y sentar las bases para una revisión eficaz.

Por ejemplo: después de aprender sobre las bacterias, podremos resumir y comparar las estructuras de las bacterias y de los animales y las plantas, y analizar sus similitudes y diferencias, lo que facilitará la memorización de conocimientos, así como los hongos. virus, etc. Podemos resumir puntos de conocimiento con características similares de manera oportuna.

5. Familiarízate con los puntos de vista básicos de la biología

Estar familiarizado con los puntos de vista básicos de la biología, es decir, la idea central, puede ayudarte a aprender conocimientos biológicos de forma más rápida y precisa. .

(1) La estructura y la función están unificadas: si conoces su estructura, debes conocer su función; si tienes una función, debes tener una estructura correspondiente.

(2) La visión holística de la biología: ya sean células, tejidos, órganos, individuos o incluso poblaciones y comunidades, todos reflejan las características de la integridad.

(3) La perspectiva de la evolución biológica: La evolución biológica sigue la ley de lo simple a lo complejo, de lo acuático a lo terrestre, de lo bajo a lo alto.

(4) Perspectiva ecológica: El contenido básico es que los organismos y el medio ambiente se influyen e interactúan entre sí, y además son interdependientes y restrictivos. Los organismos y el medio ambiente son un todo inseparable y unificado.

En definitiva, aprender no es una tarea fácil. Para estudiar biología primero debes amar esta materia y aprenderla como un placer. Al mismo tiempo, debes tener un espíritu diligente y dispuesto. Si puedes hacerlo, creo que aprender bien biología no será un problema.