Reflexiones sobre la escucha de cursos rurales de calidad
Los días 18 y 19 de mayo, tuve el honor de participar en las actividades de evaluación de aceptación del curso de calidad rural de la oficina de enseñanza e investigación. Hubo 56 mini lecciones. Los profesores participantes estaban llenos de espíritu, actitud de aprendizaje seria y. maravilloso Estoy profundamente impresionado por su exhibición en el aula. Ahora permítanme hablar brevemente sobre los aspectos más destacados y las deficiencias de estas microlecciones:
Destacado 1: el diseño del aula refleja los elementos de la unidad de chino y resalta los puntos clave y difíciles de la enseñanza.
Los profesores participantes pueden diseñar puntos de enseñanza claves y difíciles de acuerdo con las características de edad de los niños en el período de enseñanza, combinados con objetivos de unidad y objetivos de clase. Los profesores interpretan muy bien el texto y la estructura de la clase es relativamente completa.
Destacado 2: Capaz de utilizar multimedia para la enseñanza en el aula.
Todos los profesores pueden utilizar material didáctico multimedia, especialmente el profesor Liu Haiyu de la escuela Baiquan. Tiene mucha experiencia en el uso de material didáctico para enseñar. Los profesores pueden utilizar vídeos multimedia, imágenes, etc. para mostrar visualmente el contenido de la enseñanza, movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y profundizar su comprensión del texto. Como "Lotus", "Esperando al conejo" y "El pequeño geco tomando prestada su cola" y otras lecciones, el exquisito material didáctico hace que la clase sea aún mejor.
Destacado 3: Los profesores tienen sólidas habilidades básicas de enseñanza.
En el aula, los profesores "tienen a los alumnos en sus ojos", su estilo de enseñanza es natural y generoso, su lenguaje es amigable y contagioso, y sus evaluaciones son específicas, ricas y dirigidas. En particular, la hermosa caligrafía con tiza de Chen Suzhen, Gao Guanghui, Sun Shixia y otros maestros y los exquisitos y sencillos dibujos del maestro Zhang dejaron una profunda impresión en la gente.
Los docentes rurales aprovechan al máximo la capacitación en línea y las oportunidades de aprendizaje fuera de línea, y mejoran activamente sus habilidades docentes básicas, sin querer quedarse atrás, demostrando plenamente el buen espíritu de los docentes rurales. Sin embargo, estas clases generalmente tienen los siguientes problemas:
1. Hay muchas conferencias y poca lectura. Después de que los maestros guíen a los estudiantes para que perciban completamente el texto, es mejor permitirles leer el texto en voz alta de diversas maneras y obtener comprensión a partir de la lectura.
2. Después de aprender el método, no te atreves a soltarlo con valentía. En el aula, la mayoría de los profesores guían a los estudiantes para que enseñen paso a paso, lo que no favorece el papel principal de los estudiantes. Se sugiere que a los estudiantes se les pueda dar una plataforma para leer y luego dejarles aprender de forma independiente a través de la investigación cooperativa. Por ejemplo, en la lección "Aprender ajedrez", después de enseñar a los estudiantes a usar anotaciones para aclarar el significado del texto. Sería mejor dejar que los estudiantes trabajen en grupos para aclarar el significado del texto.
3. Es necesario mejorar las habilidades básicas de caligrafía con tiza de la mayoría de los profesores, y algunos profesores escriben de forma más informal en la pizarra.
4. Color de fondo del material educativo, tamaño de fuente, marca de agua y otros detalles. El fondo del material educativo no debe ser oscuro, pero los colores claros y sólidos son mejores; la fuente no debe ser demasiado pequeña. Algunos profesores tienen marcas de agua como "Colorful Classroom" en la esquina superior derecha del material educativo; insertando un cuadro de texto blanco.
¡Espero sinceramente que los profesores puedan mejorar su buena enseñanza original y esforzarse por crear un aula más sobresaliente!
He ganado mucho durante los dos días de estudio. Me gustaría agradecer al líder por brindarme esta valiosa oportunidad de aprendizaje. "Aprender es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás". No nos atrevemos a aflojar en la enseñanza y la investigación. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos inyectar "fuente de agua viva" en nuestra pastoral docente.