5 informes resumidos para profesores de matemáticas de secundaria

Informe resumido del profesor de matemáticas de segundo grado 1

Un libro inspirador dijo una vez que el éxito de una persona no depende de su edad, grande o pequeña, depende. En su fuerza de voluntad, experiencia y mente. Mirando hacia atrás en mis 20 años, si realmente quiero resumir, realmente siento lo mismo. Siempre siento que mi corazón está lleno de emociones. Es el cuidado de los líderes, la ayuda mutua entre colegas y el entendimiento entre profesores y estudiantes lo que me hace sentir el significado de la vida y la belleza de la vida. También me da la razón y la fe para perseverar en lo monótono y mecánico. trabajar. Todo esto me conmueve, así que trabajo duro y retribuyo.

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año. En el trabajo de este año, hubo éxitos y fracasos, risas y lágrimas. Este año es el año más brillante de mi vida y el año más gratificante en varios años de enseñanza. Aunque todavía hay deficiencias y deficiencias en el trabajo de este año, definitivamente es el año en el que he crecido más rápido. la mayor experiencia. El trabajo de este año se resume a continuación:

1. Ética docente: fortalecer el cultivo y la configuración de la ética docente

Siempre creo que, como docente, la "ética docente" debe ponerse a un lado En una posición importante, porque esta es la base de los profesores. "Una escuela secundaria es un maestro, y una persona recta es un modelo". Este principio es válido tanto en los tiempos antiguos como en los modernos. Desde el primer día que subí al podio, siempre he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con una noble ética docente. Siempre insisto en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean "personas" con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mi propio sentimiento y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre para mejorar constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y me esforzaré por lograr mayores mejoras en este aspecto.

2. Enseñanza: pide consejo con humildad y fortalécete

La tarea de enseñar matemáticas a dos clases es ardua. En el trabajo real, hay que trabajar duro y con habilidad. Para un profesor de matemáticas, sin duda es crucial fortalecer el propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasan los años y aumenta el número de días que enseño, siento cada vez más que me falta conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento cada vez la gran responsabilidad de mi clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.

En primer lugar, desde la perspectiva de la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestado una gran cantidad de libros sobre teorías y métodos de enseñanza. Hice lo mejor que pude para aprender de lo mejor de los demás y usarlos para mi propio uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también verifico y desarrollo esta teoría a través de prácticas docentes repetidas.

La segunda es desde la experiencia docente. Debido a mi limitada experiencia docente, a veces me encuentro con problemas de un tipo u otro durante el proceso de enseñanza y no sé cómo abordarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad personal para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.

Al final logré “no avergonzarme de preguntar a mis subordinados” y aprendimos unos de otros. Desde otra perspectiva, los estudiantes también son "maestros" de los profesores. Dado que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.

Para estar a la altura de la confianza de los líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por completar la nueva enseñanza de la escuela secundaria con excelencia. Para ello, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida de conocimientos básicos para poder enseñar más cómodamente, por otro lado, sigo aprendiendo de otros profesores y gasto mi tiempo libre; tiempo aprendiendo de profesores con rica experiencia docente. Trate los cursos, escuche sus opiniones con humildad y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase.

Durante el año pasado, a través del estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza, el estudio diligente de la enseñanza y el aprendizaje humilde de los antiguos maestros, siento que he logrado grandes progresos en la enseñanza. En la competencia de matemáticas básicas de este año, ganó el primer premio en el distrito de Zhangdian y el tercer premio en la ciudad de Jiangyan, y fue nombrado "novato en enseñanza de la ciudad de Jiangyan". Los resultados de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes anteriores. Los estudiantes a los que di clases ganaron el primer, segundo y tercer premio en el "Concurso Provincial de Matemáticas de Jiangsu". ganó el premio "Excelente Instructor" en el Festival Cultural de Aprendizaje de Matemáticas del Times.

3. En términos de asistencia y disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, nunca llego tarde, nunca salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso si es necesario. . En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.

4. Formación profesional

A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta cursos de pregrado y estudié activamente Diversas tecnologías educativas modernas.

5. Inadecuaciones

Reflexionando sobre más de un año de trabajo, todavía tengo deficiencias en algunos trabajos detallados, especialmente el almacenamiento de los libros de tareas de los estudiantes y la preparación de tareas para potenciales estudiantes la escritura carece de orientación y requisitos estrictos. En trabajos futuros, debemos prestar plena atención a los detalles de nuestro trabajo y hacer todo lo posible para que nuestro trabajo sea sólido.

En resumen, he ganado mucho con el trabajo docente este semestre y he mejorado mucho. Al mismo tiempo, también siento mis propias deficiencias. En el trabajo futuro, debe continuar mejorando sus capacidades comerciales, enriquecer su nivel de teoría empresarial, mejorar su capacidad en la gestión de estudiantes, prestar atención al trabajo detallado y continuar trabajando con diligencia, estudiando con diligencia y haciendo todo lo posible para hacer lo mejor que pueda. en toda tu obra, más sólida, más perfecta, más eficaz y más real.

Informe resumido de profesores de Matemáticas de Segundo Grado 2

Este semestre soy responsable de enseñar matemáticas a dos promociones de octavo grado (3) y (4), y cumplo concienzudamente con mis Deberes como docente en el campo de la docencia. Responsabilidad, trabajo duro, avance, estudio diligente y logro de ciertos resultados. La labor docente de este semestre se resume en:

1. Enseñanza en estricto apego a los nuevos estándares curriculares.

Este semestre, implementé concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambié mi forma de pensar, exploré activamente, reformé la enseñanza y me esforcé por promover el modelo de enseñanza en el aula de "cooperación-investigación-independencia-innovación". e incorporó los nuevos estándares curriculares en La combinación de nuevas ideas y conceptos con nuevas ideas y nuevos supuestos en la enseñanza de matemáticas en el aula ha logrado buenos resultados.

2. Hacer esfuerzos serios para realizar una labor docente regular.

Me esfuerzo por fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar los estándares de enseñanza. Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para dar una buena clase, hago cuidadosamente el trabajo de rutina:

1. Preparación antes de la clase: preparar bien la clase. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de estudios y estudiar los materiales didácticos. Comprender las ideas básicas, conceptos básicos, estructura, puntos clave y dificultades de los materiales didácticos y dominar la lógica del conocimiento.

2. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes. Incluyendo intereses, necesidades, métodos, hábitos, posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes.

3. Considere diferentes métodos de enseñanza y descubra cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.

4. Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. Después de una clase docente, es imposible que todos los alumnos dominen el contenido de la sección, por lo que debe haber un correspondiente trabajo de revisión y tutoría después de la clase.

3. Principales trabajos destacados:

1. Pasión por la docencia. Puedo entrar al aula lleno de energía en cada clase e infectar a los estudiantes con mi pasión única por aprender.

2. Realizar con atención el análisis docente.

Este semestre, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza, realicé un análisis académico de la situación académica de los estudiantes y seguí cuidadosamente los arreglos de trabajo de la escuela. Después de cada prueba de análisis académico, corregí rápidamente los trabajos, analicé los exámenes y analicé a los estudiantes. y llevó a cabo una revisión oportuna de los exámenes. Poner en práctica las medidas de asesoramiento de seguimiento y poner en práctica el análisis de la situación académica. Por lo tanto, los estudiantes continúan mejorando y progresando en el examen de análisis académico. Tomando la informática como ejemplo, después de un semestre, la capacidad informática de los estudiantes ha mejorado mucho y la tasa de excelencia y la tasa de aprobación han aumentado constantemente junto con el análisis del rendimiento académico.

3. Tomarse en serio los cursos de docencia e investigación. Este semestre, impartí una clase de enseñanza e investigación con el tema "Cultivar la capacidad informática de los estudiantes". Pasé un tiempo investigando la situación académica de la clase que enseñé. Finalmente, escribí un plan de lección y preparé material didáctico basado en. la situación académica. Al final, la clase de docencia e investigación de la clase que él impartió también logró buenos resultados.

4. Diseño innovador y evaluación científica. Las dos clases que imparto han realizado un trabajo de evaluación innovador. En términos de evaluación del aprendizaje, nos enfocamos no solo en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes. en los resultados del aprendizaje matemático de los estudiantes, pero también en su desempeño en matemáticas. Cambio y desarrollo en el proceso de aprendizaje. En términos de evaluación de tareas, se ha cambiado el método de evaluación convencional en el pasado y se adoptan la evaluación diaria, la evaluación semanal y la evaluación mensual para evaluar el progreso y la excelencia, lo que maximiza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. aprendizaje, pero también Con la motivación para aprender y el establecimiento de objetivos de aprendizaje, el papel motivador de la evaluación se puede utilizar mejor.

4. Reflexión sobre el trabajo principal

1. Algunos estudiantes tienen una base deficiente. Aunque he logrado buenos resultados en la enseñanza, no puedo dejar que la gente esté tranquila. Mi corazón siempre está tenso. A veces siento que los estudiantes trabajan muy duro y los maestros los orientan, pero sus calificaciones simplemente no pueden mejorar. Este problema siempre ha sido una preocupación para mí.

2. El interés de algunos estudiantes por el aprendizaje de las matemáticas no ha mejorado y les falta pasión. ¿Es esto un problema de los estudiantes o de los métodos de enseñanza inadecuados del profesor, lo cual es digno de reflexión?

3. En términos de producción de material didáctico, es necesario aprender y mejorar continuamente la tecnología de enseñanza moderna, mejorar las capacidades de producción de material didáctico multimedia y ser capaz de producir material didáctico multimedia específico y eficaz para ayudar mejor a la enseñanza. Eficiencia docente en el aula y calidad de la enseñanza en el aula.

4. En términos de análisis académico, no solo debemos ver el ritmo de mejora de los estudiantes, sino también implementarlo específicamente para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

En definitiva, el trabajo docente de matemáticas de octavo grado no es ni el principio ni el final. Sólo a través de la síntesis y reflexión continua durante la implementación de la enseñanza podremos adaptarnos al desarrollo de la nueva situación docente.

Informe resumido de los docentes de matemáticas de segundo grado 3

Este semestre, de acuerdo al plan de trabajo docente formulado al inicio del semestre, se culminaron las tareas docentes de este semestre y se obtuvieron ciertos resultados. se lograron. Explorar activamente la reforma curricular, combinar las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con la práctica en el aula y, al mismo tiempo, considerar las graves características de polarización de los estudiantes de segundo grado, centrarse en la implementación de la enseñanza básica en el aula y prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula Obtuvo mejores resultados.

1. Fortalecer la preparación de lecciones e implementar el espíritu de los nuevos estándares curriculares.

Crear la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas que propicie la exploración activa de los estudiantes y considerar la enseñanza de las matemáticas como un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. Al preparar las lecciones, busque métodos de enseñanza que sean más fáciles de entender para los estudiantes. En clase se corrigen ejercicios de aula, se corrigen errores en clase y en clase se dan orientaciones para hacer más práctica la enseñanza básica. Antes de la clase, comuníquese más con los profesores del equipo de preparación de la lección para discutir los problemas que surjan en la enseñanza. Nos esforzamos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés de los estudiantes en aprender, enseñarles conocimientos y enseñarles a buscar conocimientos, cooperar y competir, convirtiendo a los estudiantes en los maestros del aprendizaje, permitiéndoles descubrir, divertirse y Diviértete mientras aprendes.

2. Establecer una base sólida.

Prestar atención y fortalecer el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos sigue siendo la máxima prioridad. Adquirir conocimientos básicos es adquirir conocimientos de libros de texto y esforzarse por aprobar cada capítulo de la enseñanza. Practique con frecuencia preguntas que sean fáciles de equivocar y tipos de preguntas clásicas.

Este semestre se ha fortalecido la clasificación e inspección de los conjuntos de preguntas incorrectas de los estudiantes. Las preguntas y los tipos de preguntas que los estudiantes a menudo hacen mal se enseñan y practican repetidamente, lo que captura efectivamente los resultados de los estudiantes de nivel medio y previene y reduce la diferenciación de dos niveles. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y tratar de reducir el atraso. Centrarse en las habilidades básicas y capacitar las habilidades informáticas de los estudiantes.

Comunicarse más con los estudiantes. Sólo a través de la comunicación y la comprensión podremos resolver mejor los diferentes problemas de cada clase. Además, algunos estudiantes tienen mejores bases y utilizan el aprendizaje en grupo para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se imponen exigencias estrictas a los estudiantes. La mayoría de los estudiantes tienen bases de aprendizaje deficientes. Debemos exigirles estrictamente para garantizar el desarrollo efectivo de la enseñanza en clase. Dado que los estudiantes carecen de conciencia de aprendizaje, el tiempo de clase es su principal momento para estudiar. Los profesores deben ser buenos organizando y movilizando a los estudiantes para que estudien y aprovechen al máximo el tiempo de clase.

Enseñar utilizando una variedad de técnicas. Para la mayoría de los problemas matemáticos, los estudiantes no saben cómo empezar. No tienen los hábitos de pensamiento para resolver problemas. Para permitirles resolver mejor los problemas, resumí los métodos de resolución de problemas y los dividí en varios problemas simples. Pasos para resolver problemas paso a paso, este semestre ha proporcionado más orientación y orientación sobre los métodos. Busque más información al enseñar y cuente una alusión relevante o una historia interesante antes de la clase para atraer la atención de los estudiantes y despertar su interés. Todas estas son técnicas efectivas para que los estudiantes se interesen en este curso. ¡Porque "El interés es el mejor maestro"!

3. Innovar en la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no sólo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la composición y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, sino también en sus cambios; y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Concéntrese en el dominio de los conocimientos básicos y la claridad de las tareas en el aula, utilizando una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo utiliza una jerarquía y el método cualitativo utiliza comentarios. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado y a su progreso. realizados y qué potencial tienen. Este semestre, también adopté el método de evaluación por pares de los estudiantes para que los estudiantes presten más atención a los resultados, trabajen más duro para mejorar su propio nivel y tengan cierta promoción en el aprendizaje y el pensamiento, de modo que los resultados de la evaluación sean propicios para establecer las habilidades de los estudiantes. confianza en sí mismos en el aprendizaje de matemáticas y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas. El interés en aprender matemáticas promueve el desarrollo de los estudiantes.

Informe Resumen 4 del Profesorado de Matemáticas de Segundo de Primaria

El tiempo pasa volando. Un semestre de labor docente llegará a su fin con éxito. Este semestre, además de servir como maestra de la Clase 89 del octavo grado en nuestra escuela, también me desempeño como maestra de matemáticas de la Clase 89 y Clase 90 del octavo grado. El primer semestre de octavo grado finalizará en unos días. Aquí resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

En términos de trabajo docente. En términos de enseñanza y gestión de clases, nos adherimos a la filosofía educativa de nuestra escuela y hacemos todo lo posible para contribuir al desarrollo de nuestra escuela. En el proceso de trabajo, trabajo en estrecha colaboración con las leyes y regulaciones pertinentes de nuestro país, desempeño mis funciones con la debida diligencia y soy leal a mis funciones. Adherirnos a los principios y políticas educativas de mi país, centrarnos en una educación de calidad y promover activamente políticas de reforma educativa. Respete a los estudiantes, respete sus trabajos, ame sus carreras, ame la vida y sea proactivo.

2. Resultados del trabajo

Debido a cambios de personal en nuestra escuela este semestre, entre las cuatro clases de octavo grado de nuestra escuela, continuaré siendo responsable del trabajo de enseñanza de matemáticas. de las clases 89 y 90 en octavo grado, pero los profesores de matemáticas de las clases 91 y 92 se han ajustado. Sin embargo, a juzgar por las dos pruebas mensuales y un examen parcial de este semestre (el examen final está en progreso, la situación específica se analizará en el futuro cuando los resultados estén disponibles), las dos clases que imparto aún mantienen el mismo desempeño. como en séptimo grado (la diferencia de puntaje promedio de la clase fue de hasta 22 puntos a la vez). Además, no hubo mucha diferencia en los puntajes promedio de cada prueba entre las dos clases, y no hubo un impacto negativo en los resultados de la Clase 90 porque yo era el maestro de la Clase 89. Es decir, fui designado profesor de la Clase 89, pero en mi enseñanza no favorecía a la Clase 89 y carecía de la intensidad docente de la Clase 90.

En definitiva, todo mi trabajo docente y mis comportamientos docentes se llevan a cabo sobre la base del concepto de "orientado a las personas". Me adhiero al principio de trato justo y equitativo para el trabajo docente de las dos clases y me esfuerzo por capacitar a mis alumnos. para aprender el contenido que necesitan, permita que sus alumnos progresen en matemáticas. Realizar la labor docente de acuerdo con las exigencias de las nuevas normas curriculares.

3. Enseñar la reflexión

Hablando de "reflexión", esta parece ser una de las palabras más mencionadas desde que comencé a trabajar. De acuerdo con la política de los "Cinco Unos" propuesta por la Oficina de Educación del Condado, todos los maestros de escuelas primarias y secundarias de nuestro condado deben reflexionar cada semana, una experiencia cada mes, una monografía y un resumen cada semestre y un trabajo cada año. De esto se puede ver que entre los "Cinco Unos", la reflexión es la que más se hace. Al mismo tiempo, la palabra "reflexión" se ha convertido en la palabra más familiar y desconocida desde que comencé a trabajar.

En comparación con el último año escolar, sé que muchos aspectos no son tan buenos como antes, como el desvanecimiento de la pasión, el abandono de la actitud, la falta de paciencia, etc., que afectan mi eficiencia en el trabajo hasta cierto punto. Además, la atención insuficiente a los estudiantes también es una deficiencia de este semestre.

4. Medidas futuras

Mirando hacia atrás, el pasado nunca ha sido glorioso; mirando hacia el futuro, ¡el camino es difícil para desarrollarse y mejorar a largo plazo! En el futuro camino, daré los siguientes pasos: En términos de fortalecer la autogestión, debemos exigirnos estrictamente en el proceso de trabajo.

1. Establece objetivos claros. Una vida sin metas es una vida desperdiciada, yendo y viniendo sin ningún sonido. Por lo tanto, ponte una meta clara y luego trabaja duro para lograrla.

2. ¡Fortalece el estudio de los conocimientos profesionales y mejora tu nivel profesional!

3. Fortalece el ejercicio y sé enérgico.

4. Preste atención al autocultivo y mejore el autocultivo.

Informe resumido de profesores de Matemáticas de Segundo Grado 5

Ha pasado un semestre y se puede decir que he estado ocupado y nervioso, y los resultados no son satisfactorios. Este semestre, continúo enseñando matemáticas en la clase de octavo grado (1, 2). Durante el período de enseñanza, me esfuerzo por preparar las lecciones cuidadosamente, asistir a clases, incursionar ampliamente en diversos conocimientos, mejorar constantemente mi nivel profesional y exigir estrictamente a los estudiantes. En el proceso de enseñanza, respetamos a los estudiantes, llevamos adelante la enseñanza de la democracia y queremos que los estudiantes obtengan algo, utilicen lo que aprenden y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, pero es necesario mejorar muchos aspectos. Partiendo del momento presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, resumimos ahora el trabajo docente de este semestre. Esperamos sacar adelante las ventajas, superar las carencias, resumir experiencias y aprendizajes y promover el futuro. el trabajo docente a un nuevo nivel.

1. Persistir en preparar las lecciones cuidadosamente para mejorar mis habilidades en clase.

Al preparar las lecciones, no solo preparo materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino que también preparo a los estudiantes en función de los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes, diseño el tipo de clase y formulo métodos de enseñanza. Esforzarse por mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que el aula sea clara, organizada, precisa, precisa, emocional y vívida, de modo que las pistas sean claras, bien organizadas, concisas y completas, y expliquen las cosas profundas de una manera sencilla. forma. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer los intercambios entre estudiantes y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente; prestar atención a conferencias concisas; y los maestros deben enseñar en clase lo menos posible, y los estudiantes deben usar la boca, las manos y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel deben estudiarse completamente; cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

2. Pregúntale a otros profesores con humildad.

En la docencia, cuando tengo dudas, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho las clases de otros profesores, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo. las ventajas de los demás, y superarme a mí mismo, esforzarme por mejorar la propia educación y nivel de enseñanza.

3. Corregir los deberes con atención.

Intenta realizar las asignaciones lo más específicas y jerárquicas posible. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizaremos y registraremos las situaciones de las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante sus tareas, realizaremos revisiones exhaustivas y mejoraremos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.

4. Promover activamente una educación de calidad.

La nueva reforma curricular exige como idea rectora mejorar la calidad de la educación de los estudiantes. Por ello me esfuerzo por hacerlo en mi labor docente: no es sólo impartir conocimientos, sino prestar atención a los mismos. Para cultivar las habilidades de los estudiantes e impartir conocimientos, las habilidades se combinan con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, y se inyectan factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimiento para dar pleno juego a la conciencia innovadora y las habilidades innovadoras de los estudiantes. En la medida de lo posible, se deben desarrollar y cultivar eficazmente las diversas cualidades de los estudiantes.

5. Problemas en el trabajo

Los materiales didácticos de matemáticas no se exploran en profundidad. Los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles para atraer a los estudiantes a aprender, y la orientación e inspiración para los estudiantes son insuficientes. Las nuevas ideas de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no se estudian en profundidad. Falta orientación teórica para el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes. Debido a una comprensión insuficiente de los estudiantes, sus actitudes de aprendizaje y habilidades de pensamiento no están claras. Todo lo que se debe decir en clase y repaso está cubierto, y el profesor tiene mucho en cuenta qué tan bien lo dominan los alumnos. Esto lleva a la ceguera en la enseñanza. No hay suficiente reflexión sobre la enseñanza.

6. La dirección de los esfuerzos futuros

Un trabajo duro, una cosecha En la docencia, sé que hay muchas áreas de mejora. En el futuro, definitivamente fortaleceré mi estudio, exploraré materiales didácticos y comprenderé mejor los puntos de conocimiento. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de métodos de enseñanza avanzados de la mano de profesores de la misma materia. Fortalecer la reflexión docente y esforzarse por mejorar los puntajes de matemáticas de las clases de octavo grado (1, 2) a un nuevo nivel.

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