Recopilación de puntos de conocimiento histórico para el segundo grado de la escuela secundaria

Es mejor ver los pies de Buda en clase antes de la clase. De hecho, cualquier tema es igual. Para aprender cualquier tema, la diligencia es la mejor manera de aprender. La diligencia es el camino a la montaña de los libros. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento sobre la historia del segundo grado de la escuela secundaria que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.

Resumen de puntos de conocimiento en el calendario de segundo grado

Guerra Civil Guerra

1. Negociaciones en Chongqing: (ver ilustración en la página 93 del libro)

(1) El propósito de la invitación de Chiang Kai-shek a Chongqing para negociar:

A. Ganar tiempo para prepararse para la guerra civil.

BPara engañar al pueblo.

(2) Propósito de la negociación:

A. Luchar por la paz interna.

B también quería exponer la conspiración de Chiang Kai-shek para fingir la paz.

(3) El resultado de la negociación: Las dos partes firmaron el "Acuerdo Doble Diez", también conocido como el "Acta de Negociaciones".

2. Trasladado al norte de Shaanxi: En 1947, las tropas del Kuomintang lanzaron un ataque masivo contra el Área Liberada de Shaanxi-Gansu-Ningxia, bajo el liderazgo de Zhou Enlai, tomaron la iniciativa de retirarse de Yan'. An y se trasladaron al norte de Shaanxi; Peng Dehuai y He Long ordenaron al Ejército Popular de Liberación del Noroeste que adoptara "tácticas de hongos", ganaron las batallas de Qinghua Bian y otras batallas y aplastaron el ataque total del enemigo.

3. Avanzando hacia las Montañas Dabie: El ejército de Liu y Deng lideró la fuerza principal del Ejército Popular de Liberación de Shanxi, Hebei, Shandong y Yu para avanzar hacia las Montañas Dabie. Vea la ilustración en la página 94 del libro.

→Significado:

A dio inicio a la ofensiva estratégica del Ejército Popular de Liberación.

B amenazaba seriamente a Nanjing, el centro del gobierno del Kuomintang, y a Wuhan, la ciudad importante de Hubei.

Resumen de puntos de conocimiento histórico en el primer semestre de octavo grado

Lección 15 Incidente del puente Marco Polo (también conocido como el Incidente del 7 de julio):

Julio 7 de mayo de 1937 (El 29 de mayo de 1937 en el calendario lunar (verano ligero), el ejército japonés bombardeó la ciudad de Wanping cerca del puente Marco Polo. El 29.º ejército contraatacó. Tong Linge y Zhao Dengyu sacrificaron sus vidas por el país, y Pingjin finalmente cayó.

Impacto: Marcó el estallido de la Guerra Antijaponesa a nivel nacional.

El proceso de establecimiento del Frente Unido Nacional Antijaponés:

1. Después del Incidente del 18 de septiembre, la invasión japonesa se dirigió al norte de China y el Partido Comunista de China propuso el establecimiento de un Frente Unido Nacional Antijaponés.

2. La solución pacífica del Incidente de Xi'an marcó el final básico de una guerra civil de diez años y la formación inicial del frente único nacional antijaponés.

3. Después del incidente del puente Marco Polo, el Kuomintang y el Kuomintang realizaron su segunda cooperación y se estableció formalmente el Frente Unido Nacional Antijaponés. (Después del incidente del puente Marco Polo, el Kuomintang realizó la segunda cooperación, se estableció formalmente el Frente Unido Nacional Antijaponés y el Ejército Rojo de Trabajadores y Campesinos se reorganizó en el Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército)

El Incidente del 13 de agosto: 13 de agosto de 1937 (En el octavo día del séptimo mes lunar (1937), el ejército japonés lanzó el Incidente del 13 de agosto y lanzó un ataque masivo contra Shanghai.

Nanjing (El acontecimiento que mejor refleja las atrocidades bárbaras del militarismo japonés): En diciembre de 1937, Nanjing fue ocupada, y el Gobierno Nacionalista trasladó la capital a Chongqing (para acompañar al ejército japonés). Mató a más de 300.000 soldados y civiles chinos.

Comprensión de la distorsión de la historia de Nanjing y las fuerzas de derecha de Japón: la guerra es cruel. La guerra de agresión lanzada por Japón trajo graves desastres a la nación china. Las fuerzas de derecha de Japón están tratando de encubrir y borrar el hecho de la agresión. Se puede ver que Japón no tiene una reflexión real sobre los crímenes del militarismo. Este es un serio desafío a la paz mundial. En este sentido, debemos tener presente el profundo odio al imperialismo japonés, ser cautelosos ante el resurgimiento de fuerzas fascistas y evitar que se repitan tragedias históricas. Debemos oponernos a la guerra, amar la paz, nunca olvidar la humillación nacional y mantener la alarma sonando.

Lección 16

Gran victoria en Pingxingguan: septiembre de 1937, la primera gran victoria desde la Guerra Antijaponesa. Fue obtenido por la 115.ª División del Octavo Ejército de Ruta, rompiendo el mito de que el ejército japonés era invencible.

Batalla de Taierzhuang: En la primavera de 1938, en la Batalla de Xuzhou comandada por Li Zongren, el ejército chino ganó la Batalla de Taierzhuang.

La batalla de Taierzhuang fue una gran victoria para el Kuomintang en el campo de batalla frontal.

Yan'an, donde se encuentra el Comité Central del Partido Comunista de China, es la zona estratégica de retaguardia del campo de batalla tras las líneas enemigas.

La Batalla de los Cien Regimientos: ganada por el Octavo Ejército de Ruta comandado por Peng Dehuai, fue una batalla a gran escala en la que el ejército chino tomó la iniciativa durante la Guerra Antijaponesa.

Métodos de repaso de historia en segundo grado de secundaria

1. Percepción general del repaso de conocimientos

Al inicio de la clase, el profesor primero explica el alcance de la revisión a los estudiantes, para que puedan aclarar los objetivos de la revisión. Luego, los estudiantes revisan el conocimiento basado en el texto y obtienen una comprensión general del contenido de la revisión.

2. Construcción de un sistema de formación de redes

Este vínculo requiere la participación de profesores y estudiantes. Puede adoptar diversas formas, como interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, etc. El propósito es transferir conocimientos. Sea sistemático y organizado para formar un sistema de conocimientos claro. En este proceso, debes prestar atención a los siguientes puntos:

1. Concéntrate en los puntos clave: capta los puntos clave, recuerda captar las cejas y la barba.

2. Explique detalladamente los puntos difíciles: adopte métodos como concretar problemas abstractos, simplificar problemas complejos y comparar conocimientos que se confunden fácilmente.

3. Aclarar dudas: adoptar los procedimientos y métodos de "plantear dudas, cuestionar y aclarar dudas" para resolver los problemas difíciles de los estudiantes.

4. Cuenta las reglas del conocimiento: céntrate en contar la conexión interna entre el conocimiento.

3. Consolidar el conocimiento interiorizado según la línea

Los estudiantes se consolidan según la red de conocimiento construida, pudiendo adoptar diversas formas como el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo según la situación específica. para que los estudiantes puedan lograr internalizar el conocimiento de los libros de texto con el propósito de su propio conocimiento, profundizando así su comprensión del conocimiento.

4. Cultivo de la capacidad mediante el análisis de preguntas y ejemplos.

La selección de preguntas y ejemplos típicos debe ser representativa y resaltar los puntos importantes y difíciles de los materiales didácticos. Este vínculo se centra en que los profesores cultiven la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas mediante el análisis de ejemplos de problemas y dominar las habilidades básicas del aprendizaje de materias y los métodos y técnicas para resolver problemas.

5. Entrenamiento de expansión para mejorar habilidades

El establecimiento de las preguntas de práctica debe tener un cierto gradiente, los tipos de preguntas deben diversificarse y el volumen de preguntas debe controlarse en diez minutos. Se centra en examinar el dominio del conocimiento de los estudiantes y su capacidad para utilizar conocimientos básicos para resolver problemas y mejorar sus habilidades para responder preguntas.

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