Excelente plantilla de plan de lección de idioma chino "Bird" para estudiantes de séptimo grado de secundaria

El día de febrero, la brisa fresca trae frialdad, y las ramas muertas y los nuevos brotes están tiernos; escucha atentamente, y los susurros chirriantes calientan los corazones de las personas. ¿Quién informa las noticias de la primavera? A continuación se muestra la excelente plantilla de plan de lección del idioma chino "Bird" para el séptimo grado de la escuela secundaria que les he traído. ¡Espero que pueda ayudar a todos! > Excelente plan de lección de idioma chino "Bird" de séptimo grado para estudiantes de secundaria Muestra 1

Objetivos de enseñanza

1 Pruebe el idioma y aprecie las sutilezas del artículo.

2. Comprender el contenido del texto, comprender que los pájaros son amigos de la humanidad e inspirar a los alumnos a amar los pájaros y la naturaleza.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Comprender las emociones del autor contenidas en el poema.

2. Cultivar las habilidades personalizadas de lectura y comprensión de los estudiantes.

Análisis académico

Después de un período de estudio, los estudiantes de séptimo grado tienen una cierta base en chino. Inicialmente adquirieron la capacidad de comprender los pensamientos y sentimientos de los artículos a través de la lectura, y también tienen la capacidad de recopilar y procesar información. Bajo la guía eficaz de los profesores, pueden desempeñar un papel principal y han desarrollado la capacidad de "atreverse a". pensar y atreverse a pensar” en las aulas cotidianas. El hábito de hablar, atreverse a escribir, atreverse a criticar, atreverse a cooperar y estar dispuesto a explorar”. La enseñanza de este curso está orientada a las personas. Los profesores son los compañeros de aprendizaje de los estudiantes. Se centran en la extensión dentro y fuera del aula y capacitan a los estudiantes para recopilar y organizar información. La investigación independiente, la percepción independiente, la cooperación y la comunicación permiten a los estudiantes aprender a preguntar mientras leen, comprender mientras leen y acumular mientras leen, de modo que los estudiantes puedan aprender a leer y permitirles combinar lectura y discusión, y combinar lectura y escritura; Proporcionar a los estudiantes suficientes oportunidades para expresarse. Los estudiantes aprenden a expresarse.

Asignación de horas de clase

2 horas de clase

Diseño docente (diseñador:)

Diseño de procesos docentes

1. Introducción a la nueva lección

(Muestre imágenes y sonidos de varios pájaros en el bosque)

¿Qué escuchaste

de instar a la gente a sembrar? Del cuco entiendo que ningún dolor tiene recompensa; de la urraca que anuncia buenas noticias, entiendo que la gente está de buen humor cuando suceden acontecimientos felices; de las golondrinas que están ocupadas todo el día, comprendo el valor del trabajo duro; ; de los gansos que vuelan prolijamente, entiendo la importancia de la disciplina; del azor que lucha contra el viento y la lluvia, aprendí el espíritu de valentía y tenacidad. Ahora entraremos en el mundo de las aves con el autor, ¿escuchamos a los pájaros? cantos, y sentir las alegrías y tristezas de los pájaros.

2. Explorar el texto y comprender claramente las categorías de aves.

1. ¿Qué oración resalta los sentimientos y la actitud del autor hacia las aves?

Consejos: ¿La apertura? El capítulo " "Amo los pájaros" señala el "amor" del autor por los pájaros. La palabra "amor" muestra su actitud y emoción hacia los pájaros, y también constituye la pista básica de todo el artículo: el artículo se desarrolla en torno a la emoción del "amor", y las palabras entre líneas están llenas de "la comprensión del autor de la vida cotidiana y una visión penetrante de los fenómenos sociales”.

2. ¿Qué tipos de pájaros describe el autor?

Pista: pájaros en jaulas, pájaros salvajes en Sichuan, pájaros en obras literarias, pájaros en ramas en el viento frío. Pájaros, pájaros reales.

3. Exploración colaborativa para comprender el corazón del autor

1. ¿Cuáles son las diferencias en los sentimientos del autor hacia las diferentes aves en su novela?

Consejos: ¿Para? que el autor siente lástima por el "águila en el brazo" y el "pájaro en la jaula" que está "cubierto con un trozo de piel en la cabeza y agachado inmóvil con las plumas despeinadas". Lo que le encanta al autor son los pájaros en sus formas naturales que escuchó y vio en Sichuan. El autor expresa su descontento y no puede tolerar a las aves que imponen sus propias ideas subjetivas sobre el mundo natural, por lo que insiste en revelar su verdad, devolverles su verdadera apariencia y restaurar su esencia natural. El autor expresa simpatía por los pájaros en las ramas bajo el viento frío.

2. ¿Cuál es el pájaro favorito del autor? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el autor a través de estos pájaros?

Pista: Lo que más le gusta al autor es lo que escuchó y vio en Sichuan. forma natural de pájaro. Expresa tu anhelo y amor por una vida libre, sin restricciones y segura.

3. Escribir "pájaro enjaulado" al principio y al final, ¿qué papel juega esto a la hora de expresar el centro del artículo?

Consejos: A través del contraste, expresa tus sentimientos al respecto. tipo de libertad El anhelo y el amor por una vida hermosa que sea libre, sin restricciones y segura.

Resumen: La prosa “Pájaro”. El autor "ama" a los pájaros, "ama" la forma natural de los pájaros y "lamenta" la pérdida de libertad del pájaro, que ha trascendido al pájaro mismo. El autor cuestiona incluso las alusiones a las aves que van en contra de la forma natural, lo que demuestra su profundo conocimiento de la vida cotidiana y los fenómenos sociales. En particular, la experiencia de la vida desde un pájaro "triste" hasta un ser humano "triste" ha dado a la gente una profunda iluminación.

4. Transferir escritura para expresar amor por los pájaros.

Presentar el objetivo de enseñanza: aprender el método de escritura del autor, escribir sobre un tipo de pájaro y expresar amor por los pájaros.

Este artículo escribe sobre muchos tipos de aves. El autor puede capturar sus características únicas y describirlas, dejando una profunda impresión en todos. Observa atentamente un pájaro que te guste, capta sus características y escribe cómo se ve o cómo suena. Se requiere que el lenguaje sea preciso y fluido.

Conclusión:

Vivimos en un mundo de pájaros cantando y flores fragantes, y los pájaros son nuestros buenos amigos. La existencia de personas brinda apoyo a las aves; la existencia de las aves añade mucho interés a nuestras vidas. Después de aprender esta lección hoy, compongamos un himno de convivencia armoniosa entre humanos y pájaros en el futuro

Diseño de escritura en pizarra

Pájaros

¡Me encanta! ¿El pájaro en la jaula: agachado e incapaz de volar alto? ¿El pájaro de Sichuan está nítido y ruidoso en la depresión? ¿La sinfonía es triste y triste? ¿Los movimientos físicos de tristeza y alegría? y la situación actual solitaria está abarrotada bajo los aleros, las grajillas hacen ruido, el búho grita de manera extraña y está aprisionado Miseria en la jaula, anhelo de una vida sin restricciones, insatisfacción con la realidad similar a una jaula

Excelente ejemplo de plan de lección 2 para el idioma chino "Pájaro" de séptimo grado en la escuela secundaria

Objetivos de conocimiento: comprender el contenido, captar la imagen del pájaro y experimentar los sentimientos del autor hacia los pájaros. Objetivo de habilidad: Comprender las características de la prosa de última generación. Capte la esperanza del autor de establecer la libertad, la igualdad y la felicidad

Proceso de enseñanza ★★★1 Introducción de nuevas lecciones

El día de febrero, la brisa fresca trae frialdad y los muertos. las ramas y los nuevos brotes son tiernos; escucha atentamente y chirría, calienta los corazones de las personas. ¿Quién cuenta las novedades de la primavera? Muestre la película "Cuco". ¡Es un pájaro! Hoy nos adentramos con alegría en este maravilloso mundo de las aves. 2. Impartir nuevos cursos

? Guía objetivo uno: primera lectura del texto, percepción general

¿Qué frase es el punto clave de esta prosa? it Bird

Este artículo trata sobre las aves, pero los pensamientos y sentimientos del autor sobre las aves han pasado por un proceso de cambio.

¿Deprimido por los pájaros? ¿Aprecias los pájaros? ¿Te encantan los pájaros?

3. Lee el texto completo y resume en secciones los motivos por los que el autor ama los pájaros.

(1) "Me" encanta el sonido de los pájaros. El sonido, como una sinfonía y una música triste, embriaga mi estado de ánimo;

(2) "Yo" también amo la forma de los pájaros. La forma del pájaro es más hermosa que la de otras criaturas del mundo. Incluso la cometa flotando es una postura alegre y majestuosa.

(3) El dolor que el pájaro me trae también me hace; Una de las razones por las que amo los pájaros.

4. Según los diferentes sentimientos que se dan los diferentes pájaros, el artículo divide los pájaros en cuatro categorías: pájaros impactantes enjaulados, pájaros alegres, pájaros repugnantes y pájaros miserables.

? Guía de objetivos 2: retórica del gusto y habilidades analíticas

1. En el párrafo 2, ¿qué técnicas retóricas utiliza el autor para ilustrar "la angustia de los pájaros"?

Cita: "Swinging right up" ilustra el contraste entre el pájaro volando libremente y el pájaro en la jaula, expresando la simpatía del autor.

Pregunta reflexiva: "El águila llevada en el brazo a veces tiene un trozo de piel que cubre su cabeza; sus plumas están agachadas e inmóviles. ¿Cómo puede mostrar el más mínimo aire de mirar al águila?" visión del autor del señor supremo del cielo "águila" "Simpatía por los encuentros.

Analogía: La analogía entre "una mosca pegada a una cinta" y "un pájaro en una jaula" es sencilla.

Irónimo: “trato preferencial”.

2. ¿Qué técnicas se utilizan en los párrafos ② y ⑦ del artículo? ¿Cuál es su papel en el artículo?

¿Utilizar técnicas contrastantes, utilizando pájaros enjaulados, grajillas y búhos? contraste vivir en libertad La ternura de los pájaros en el mundo también resalta la insatisfacción del autor con la práctica de criar pájaros en forma de jaula.

3. El autor posee el significado moral del objeto. A partir de las descripciones que hace el autor de varias aves, ¿qué tipo de sociedad y vida espera tener?

El autor espera construir una sociedad con libertad, igualdad, felicidad, belleza, sin poder, sin opresión, y sin pobreza. Espero tener una vida donde pueda desarrollar libremente mi personalidad y mis talentos.

? Objetivo 3: Saborear el lenguaje y analizar las emociones

1. Apreciar las siguientes frases.

(1) Los cuerpos de los pájaros son todos exquisitos y regordetes, delgados pero no arrugados, regordetes pero no hinchados. Si pierdes un punto, estarás demasiado delgado, si agregas un punto, lo estarás. estar demasiado gordo.

"Delgado pero no arrugado, regordete pero no hinchado" significa que el cuerpo del pájaro es exquisito y regordete "Si pierdes un punto, quedará demasiado delgado, si agregas un punto, quedará". demasiado gordo." Significa que el cuerpo del ave está bien proporcionado. . El autor expresa vívidamente la maravillosa forma del cuerpo del pájaro, y el amor del autor por los pájaros se revela entre líneas.

(2) ¿Cuántos pájaros desconocidos saltan sobre las ramas, algunos con colas largas, otros con picos largos y puntiagudos y algunos con un dulce para la vista en el pecho? Algunos de ellos solo muestran sus coloridos colores. cuando vuelan.

El autor hace observaciones cuidadosas y utiliza el paralelismo para mostrar que hay muchos tipos de aves.

(3) Creo que “Nightingale” de Keats y “Lark” de Shelley no son todas fantasías de los poetas. ¿Qué tiene que ver con los pájaros?

El autor es bueno usando asociaciones cuando escribe sobre los diversos estados de ánimo de los pájaros, naturalmente los asocia con las obras sobre pájaros de Keats, Shelley y Hardy. lo que enriquece el contenido de la descripción y añade más detalles el grosor del artículo.

2. Siente los sentimientos expresados ​​en las siguientes frases.

(1) Cuando un pájaro ha llegado a este punto, creo que su depresión probablemente sea superada solo por la mosca pegada a la cinta, y su felicidad probablemente solo sea mejor que vivir en el herbario.

La felicidad de los pájaros ha sido aprisionada por los sentimientos de ocio de esas personas ociosas y convertida en depresión. Aquí, el autor reprende los sentimientos de ocio de esas personas ociosas que restringen la "libertad" de los pájaros en un tono que parece suave pero. es realmente grave.

(2)

?Guía de objetivos cuatro: ampliar tu comprensión

"El pájaro enjaulado" es impactante. Escribe algunas frases en el tono de un "pájaro enjaulado".

Ejemplo 1: No me ates de pies ni de manos, atraviesa las nubes, soy un pájaro libre. Déjame volar, dame un poco de orgullo de ser un pájaro. ¡Estoy cansado de esta jaula, de esta agua, de esta comida interminable, de este nido cálido!

Ejemplo 2: ¡Soy tan inútil! Ante mis ojos, la hierba se ha marchitado, las flores se han marchitado y la primavera. Se ha ido. Ahora, el otoño está aquí de nuevo. Sólo puedo gorjear innecesariamente, debo ser indulgente, mostrando el orgullo de volar sobre las ramas, entre las flores y junto al arroyo.

Envejeciendo lentamente, envejeciendo lentamente, enterrado en la hierba, enterrado entre flores, enterrado en el río caudaloso. Si estás destinado a vivir en una jaula toda tu vida, morir es mejor que vivir. Notas didácticas

　‖Guía de aprendizaje‖

Las palabras y oraciones clave del artículo pueden revelar mejor la idea principal, sublimar la concepción artística y cubrir el contenido. El estilo de escritura a menudo establece el tono emocional del artículo y determina el centro del mismo.

　‖Guía de estudio‖

La retórica analógica es un tipo de retórica que se basa en la similitud entre dos cosas o principios diferentes, utilizando las características de la metáfora y mediante la asociación para modificar y describir la ontología.

　‖Guía de estudio‖El pájaro en el artículo es una imagen, escribir sobre pájaros es en realidad sobre la vida, y describir el entorno de los pájaros es en realidad reflejar los tiempos. Desde el interés inicial del autor por las aves hasta su insoportabilidad final, el autor tiene conciencia hacia las aves. Desde la perspectiva de su preocupación por las personas que se encuentran en la base de la sociedad, los pensamientos contenidos en "Bird" son de gran alcance. La profunda pasión del autor por la supervivencia y el destino de las aves refleja su anhelo de una vida sin restricciones y su insatisfacción con la realidad similar a una jaula.

　‖Consejos didácticos‖

El propósito de escribir "Cated Bird" es guiar a los estudiantes a experimentar empatía y fortalecer su comprensión de las emociones del autor.

Excelente muestra de plan de lección 3 para el idioma chino "Bird" para el séptimo grado de la escuela secundaria

Un objetivo de enseñanza

1. relacionados con el autor y la obra, y dominar las nuevas palabras del texto, nuevas palabras.

2. Analiza las características lingüísticas del artículo y aprende a escribir para expresar tu ambición.

3. Comprender el amor del autor por los animales y la naturaleza, y aprender a vivir en armonía entre humanos y animales.

Segundo eje docente: Comprender el sentido común literario relacionado con el autor y sus obras, y dominar las palabras y vocablos nuevos del texto.

Tres dificultades de enseñanza: analizar las características lingüísticas del artículo y aprender a escribir para expresar las ambiciones.

Cuatro horas lectivas: 2 lecciones.

Cinco procesos de enseñanza:

La primera lección

(1) Introducción al escenario

La historia del cazador y el pájaro

Una vez, un cazador capturó un pájaro del bosque que podía hablar varios idiomas. "Déjame ir", dijo el pájaro, "y te daré tres consejos". "Dímelo primero", respondió el cazador, "te juro que te dejaré ir". No te arrepientas de nada de lo que hagas. "El segundo consejo es: si alguien te dice algo que crees que es imposible, no lo creas. El tercer consejo es: cuando no puedas escalar, no lo hagas. molestarse en trepar." El pájaro le dijo nuevamente al cazador: "Es hora de que me dejes ir." El cazador obedeció y soltó al pájaro. El pájaro voló y aterrizó en un gran árbol y le gritó al cazador: "Eres tan estúpido. Me dejaste ir, pero no sabías que había una perla de valor incalculable en mi boca. Así es. Es esta perla". eso me hace tan inteligente." El cazador quiso capturar nuevamente al pájaro liberado. Corrió hacia el árbol y empezó a treparlo. Pero cuando estaba a mitad de camino, se cayó y se rompió ambas piernas. El pájaro se rió de él y le gritó: "¡Idiota! Has olvidado todos los consejos que te acabo de decir. Te dije que no te arrepientas una vez que haces algo, pero te arrepientes de dejarme ir. Te dije que se lo dejaras a alguien". "Si dices algo que crees que es imposible, no lo creas, pero crees que un pajarito como yo tiene una gran perla en la boca. Te digo que si no puedes subir, No te fuerces a subir, pero me perseguiste y trataste de subir al árbol, te caíste y te rompiste las dos piernas. Este proverbio se refiere a ti: "Una lección para un sabio es peor que cien latigazos para un tonto. "Profundo." Después de decir eso, el pájaro se fue volando.

Ahora estudiemos “Pájaro” de Liang Shiqiu y leamos la historia entre el autor y el pájaro.

(2) Obras de escritores

Liang Shiqiu (1903-1987), anteriormente conocido como Zhihua y nombre de cortesía Shiqiu, nació en Beijing en el condado de Hangxian, provincia de Zhejiang (actual Hangzhou ). Escritor, crítico literario, traductor.

Entre sus obras representativas se encuentran la colección de ensayos "Yashe Essays" y la traducción de "Las obras completas de Shakespeare", etc.

(3) Permitir que los estudiantes escuchen y lean el texto.

Requisitos: 1. Subrayar las palabras nuevas. 2. Aprenda y domine basándose en anotaciones de texto.

Pluma (h?): se refiere a las plumas de las aves. Pluma, la parte parecida a un tallo de las plumas de las aves.

絵(l?n) mirar fijamente - mirar fijamente. Vaya, mira fijamente.

Angzang ((c?ng) - describe una apariencia majestuosa.

Beber y picotear (zhu?) - beber agua y picotear en busca de comida.

Tuan (tu? n) Balanceándose hacia arriba, que significa ir directamente hacia el cielo por medio de un torbellino. Tuan: girando en espiral hacia arriba; Fuyao: torbellino de abajo hacia arriba.

Regordete (¿y?)-. -(cuerpo) p>

秾丝(n?ngxiān) 合度 - gordo y delgado, adecuado 秾: regordete, fibroso: delgado, delgado; rápidamente

Chirrido (zhu?n) - el sonido de los pájaros

Pico (hu?) - la boca de un pájaro o animal. (yuān) Águila - águila.

Miaowei (j?j?) Suosuo - la apariencia de no poder estirar sus extremidades debido al frío Miaowei: apretado y restringido;

域(ku?)-Suspiro

Etiquetado(l?nlǚ)--Describiendo ropa andrajosa

Enrejado de ventana(l?ng)- - Rejilla de ventana

Búho (chīxiāo) - el nombre del pájaro, comúnmente conocido como "búho"

Cuatro tareas

1. Dominar nuevas palabras.

Segunda lección

Contenido didáctico: Analizar y comprender el contenido del texto.

Proceso de enseñanza:

1. . En grupo Recitar el texto en voz alta, pensar y discutir los niveles del texto: la primera parte (1 párrafo natural) señala tu actitud hacia las aves

La segunda parte (2-6 párrafos naturales) describe cuatro tipos diferentes de pájaros;

La tercera parte (7 párrafos naturales) insinúa el centro: El dolor de la sociedad real es causado por los humanos que han aprisionado a los pájaros y también a la libertad.

2. Análisis y comprensión:

Primera parte: Vaya directo al grano y aclare su actitud hacia los pájaros

Pregunta: ¿Cuál es el propósito de la frase "Me encantan los pájaros" "?

Respuesta: Contenido. Arriba, la palabra "amor" muestra la actitud y la emoción del autor hacia las aves y también constituye la pista básica de todo el artículo;

En términos de estructura: el tema inicial guía todo el artículo.

　3. Lea la segunda parte: que describe cuatro tipos diferentes de aves

Esta parte se puede dividir en cuatro niveles: el primer nivel. (2) escribe sobre el impactante pájaro enjaulado

El segundo nivel (3-4) escribe sobre los pájaros encantadores

El tercer nivel (5) escribe sobre los pájaros repugnantes

El cuarto nivel (6). Escribe sobre un pájaro triste

4. Lee el segundo párrafo natural del texto y piensa: ¿De qué tipo de pájaro trata este párrafo? autor express?

Después de la discusión Respuesta: Un pájaro enjaulado es un pájaro que ha perdido su libertad. Expresa la simpatía del autor por los pájaros y su disgusto e insatisfacción por quienes juegan con los pájaros.

5. Lea los párrafos 3 y 4 en voz alta y descubra las maravillosas frases sobre los sonidos y las formas de los "pájaros".

6. Lee el quinto párrafo natural en voz alta y descubre las maravillosas frases sobre "pájaro" que son repugnantes. ¿Hablas de las ventajas?

7. Lea el sexto párrafo natural en voz alta y descubra las maravillosas frases sobre "pájaro" que hacen que la gente se sienta miserable. ¿Habla sobre las ventajas?

8. Lee el párrafo 7 en voz alta y piensa en los beneficios del final.

9. Resume el centro del artículo:

A través de la descripción y los sentimientos del pájaro, el artículo expresa el anhelo del autor por una vida desenfrenada y su descontento con la jaula. realidad espera que podamos construir una sociedad libre, igualitaria, feliz y hermosa sin pobreza, poder u opresión, para que podamos desarrollar libremente nuestras personalidades y talentos.

10. Diseño de escritura en pizarra: abreviada.

11. Asignar tareas: 1. Ejercicios después de clase; 2. Cuaderno de trabajo.

12. Posdata docente: