Planes de lecciones de lectura nivelada y poesía escénica para clases numerosas
Reunión de clase temática de clasificación de basura plan de lección 1 1. Tiempo de actividad:
Clase de actividad en el aula
2. Objetos de actividad:
3 (2 ) Todos los estudiantes de la clase
3. Propósito de la actividad
1. Conocimientos y habilidades: Al organizar reuniones temáticas en la clase, educar y guiar a toda la clase para entender cómo clasificar la basura. Que los estudiantes sepan la importancia de proteger el medio ambiente. Establecer paulatinamente la conciencia ambiental y el cuidado del medio ambiente.
2. Proceso y métodos: Los estudiantes se dedican a ello realizando sketches, sitcoms, exhibiendo fotografías, reportando materiales, recitando poemas, etc.
3. Emociones, actitudes y valores: Al recopilar datos, podrás ejercitar tus habilidades de trabajo en equipo para comunicarte con los demás y trabajar en equipo, y desarrollar buenos hábitos de cuidado del medio ambiente a partir de ahora.
4. Preparación de la actividad:
(1) Realizar esta reunión de clase temática en el aula multimedia y escribir el tema en la pizarra: clasificación de basura, protección del medio ambiente.
(2) Los estudiantes recopilan algunos conocimientos sobre la clasificación de la basura y algunas imágenes de la clasificación de la basura.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1, apertura
a, cola para informar
b, bandera nacional, Saludo
Canta la canción del equipo
Por favor invita al anfitrión
2. El evento comienza
(1), interpreta "Call of". la Tierra"
Mujer: Hay un planeta azul en el vasto universo. Tiene montañas, océanos, mesetas y llanuras. Lo más preciado es que tiene vida y es la cuna de nuestra vida humana: la tierra.
Humanidad: La tierra es el hogar de todos los seres vivos y el entorno en el que vivimos. La Madre Tierra nutre a sus hijos con su dulce leche y nosotros crecemos felices en el cálido abrazo de la Madre Tierra.
w: La tierra nos sustenta a nosotros y a todos los seres vivos. Pensé que la tierra era tan grande que no me importaba quitarme un poco de frialdad; pensé que la tierra era tan poderosa, pero no esperaba que las lágrimas corrieran por mi rostro. La destrucción de nuestra especie ha inundado la tierra. Por favor sígueme para ver la tierra enferma. (Representando el sketch "El llamado de la Tierra".)
Hombre: La Tierra es un planeta hermoso y frágil. Con el rápido desarrollo de la tecnología y la economía modernas, nuestros hogares están siendo destruidos y el aire, el agua y el suelo de la Tierra están gravemente contaminados.
(2) Introducción a la clasificación de basura
w: En el rápido desarrollo actual, muchas cosas se están volviendo cada vez más convenientes para la vida de las personas. Sin embargo, la ciudad también está cubierta por enormes cantidades de basura y contaminación. En la calle hay basura y desechos por todas partes, lo que resulta inmediatamente molesto. Aunque hay botes de basura en la calle, la gente todavía no sabe cómo separar la basura.
m: Ahora echemos un vistazo a la basura en la vida y veamos en qué tipos se pueden dividir. ¿Qué impacto tendrá en el medio ambiente? ¿Cómo debería solucionarse? Pídale a un miembro del Equipo 1 que nos explique qué son los residuos reciclables.
w: La basura reciclable es basura que se puede reciclar. Su reciclaje no sólo reducirá en gran medida la contaminación ambiental, sino que también traerá ciertos beneficios económicos y empleos a la sociedad.
Hombre: La basura puede traernos beneficios, pero no toda la basura se puede reciclar. Ahora pidamos a los miembros del segundo, tercer y cuarto equipo que nos presenten qué es la basura no reciclable. ¿En qué tipos se puede dividir? ¿Qué impacto tendrá en el medio ambiente? ¿Cómo se puede solucionar?
Mujer: Después de escuchar la introducción de los miembros del equipo, ¿tiene algún conocimiento nuevo sobre la clasificación de basura? Creo que todos pueden poner su basura en el lugar correcto. No hay basura inútil en el mundo, sólo basura usada en el lugar equivocado.
(3) Disfruta de las comedias
Hombre, la clasificación de la basura es solo una parte de nuestra protección ambiental. La basura no sólo representa una amenaza para el medio ambiente de nuestro planeta, sino que también hay muchos comportamientos humanos involuntarios que causan un gran daño al medio ambiente. Ahora, demos la bienvenida con un cálido aplauso a los miembros del Escuadrón 12 mientras presentan una comedia para nosotros.
¿Qué podemos hacer para proteger el medio ambiente?
Mujer: Sí, creo que no queremos que nuestros descendientes vivan en esta tierra, entonces, ¿qué podemos hacer para proteger el medio ambiente? Invite a los miembros de los Equipos 5, 6 y 10 a que nos digan qué podemos hacer para proteger el medio ambiente.
(5) Recite "Verde para el futuro"
m: Proteger el medio ambiente es nuestra responsabilidad ineludible para mejorar nuestro entorno de vida. Espero que los estudiantes no se olviden de la protección del medio ambiente en cada pequeña cosa que hagan. Está lejos de ser suficiente confiar en los esfuerzos de unas pocas personas para proteger el medio ambiente. Para nuestra casa común, necesitamos que todos participen en las actividades de protección ambiental del campus. A partir de ahora debemos cuidar todo lo que nos rodea y dejar un trozo de verde para nuestro futuro.
Mujer: Ahora, pida a los miembros del Octavo Escuadrón que nos reciten "Dale un color verde al futuro".
Mujer: Podemos hacer mucho por la protección del medio ambiente, así que comencemos con lo que podemos hacer y comencemos con cosas pequeñas. Creo que si todo el mundo hace esto, nuestro entorno de vida estará menos contaminado.
(6) Juramento
¡Ahora juremos juntos!
En nombre de la vida, prometo:
Apreciar el cielo y cuidar la tierra;
Resistir la contaminación, plantar verde y proteger el verde;
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Apreciar la vida y ahorrar recursos;
Proteger el medio ambiente y la naturaleza;
Consumo verde, vida verde.
Deudor hipotecario: XXX
(7), discurso del consejero
w: Nuestra reunión de clase temática está llegando a su fin. En el futuro, espero que los estudiantes recuerden el juramento, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean y hagan nuestra contribución a la causa de la protección del medio ambiente. Finalmente me gustaría invitar al instructor a hablar y darles la bienvenida a todos.
Profesor de la clase: La clasificación de la basura es en realidad un proceso de convertir los desechos en tesoros. Estudiantes, podemos hacer muchas cosas para la protección del medio ambiente en nuestra vida diaria. Espero que todos los estudiantes tomen acciones activas, usen nuestras manos para agregar nuevo verde a la tierra y sean un verdadero pequeño guardián de la "protección del medio ambiente".
3. Bandera de retirada
1. Organizado por el líder del escuadrón
b El consejero dirige el distintivo de llamada del equipo
c. Devolver bandera, Saludo
4. Fin
Mayor: Este es el final de la reunión de clase del 3er (2do) Escuadrón con el tema "Clasificación de Basura y Protección Ambiental". Gracias por su participación.
La segunda parte del plan didáctico para la reunión de clase temática de clasificación de basura
1. Reconocer la importancia de la eliminación razonable de la basura y la protección del medio ambiente, y estar dispuestos a contribuir a la protección del medio ambiente.
2.Que la conciencia de "clasificación de la basura, reciclaje de materiales de desecho, ahorro de recursos y protección del medio ambiente" se arraigue en el corazón de cada alumno y se convierta en una acción consciente.
Proceso
Primero mira la importación de la imagen.
La Madre Tierra está llorando. ¿Por qué? Muestre imágenes no contaminadas y contaminadas para comparar.
Profesor: Hoy el tema de nuestra clase es "Protegiendo el medio ambiente, comenzando por la clasificación de la basura"
Profesor: Producimos mucha basura todos los días. Se trata de residuos domésticos, y también existe un tipo de residuo, como los residuos industriales. La composición de la basura es muy compleja. Los materiales comunes en los residuos domésticos incluyen: papel, madera, metal, plástico, caucho, vidrio, tela, residuos de alimentos, etc. Suponiendo que cada persona produce 1 kilogramo de basura al día, ¡hay 12.000 toneladas de basura cada día en el país! En la actualidad, la capacidad y velocidad de eliminación de basura de mi país no pueden satisfacer las necesidades de eliminación de basura. Estos desechos también producen grandes cantidades de gases nocivos. La basura maloliente también contamina el aire y el agua, dañando gravemente el espacio en el que vivimos. Para solucionar la contaminación ambiental causada por la basura, muchos países del mundo han adoptado diversas medidas de tratamiento para clasificar y reciclar la basura. ¿Sabes entonces cómo se clasifica la basura? ¿Cómo afrontarlo?
Clasificación de la basura, convertir los residuos en tesoros
Maestro: Para resolver la contaminación ambiental causada por la basura y mejorar cada vez más nuestro entorno de vida, muchos países del mundo han adoptado varias Medidas de tratamiento para clasificar y reciclar la basura.
1. Entonces, ¿quién puede hablar de la basura doméstica común?
Los alumnos muestran tarjetas con los nombres de los residuos domésticos. Cuando hayas terminado, tíralo al contenedor de "basura doméstica".
2. Moderador: En términos generales, estos residuos domésticos se pueden dividir en cuatro categorías. Las cuatro categorías son:
Reciclable, residuos de alimentos, otros residuos y residuos peligrosos.
3. Por favor informe la información recopilada sobre esta basura en grupos. (Mostrar comprensión del material didáctico) 6
Mostrar el material didáctico: color del barril, etiqueta del barril, qué contiene principalmente la basura y cuáles son los métodos de eliminación. )
Un grupo: reporta información relacionada con "reciclables".
Grupo 2: Reportar información relacionada con “desperdicio de alimentos” y “otros residuos”.
Grupo 3: Reportar residuos peligrosos.
4. Profesor: Después de escuchar la introducción de tus compañeros, ¿qué quieres decir?
Los estudiantes hablan libremente.
5. Consejos para los profesores:
(1) Exhiba las pilas viejas: las pilas usadas están gravemente contaminadas. Son residuos peligrosos. Es mejor no tirarlo en un bote de basura reciclable, sino en una caja para recolectar sustancias nocivas o en un contenedor especial para el reciclaje de baterías usadas (imagen). Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro. Espero que todos usen menos baterías secas y usen baterías recargables tanto como sea posible.
(2) Actualmente, en muchas calles solo hay dos tipos de contenedores de basura (foto), reciclables y no reciclables. Los residuos reciclables incluyen principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.
A excepción de la basura reciclable, no es reciclable. En otras palabras, los desperdicios de comida y otros tipos de basura se pueden colocar en contenedores no reciclables.
6. Juega y encuentra un hogar para la basura.
7. Realizar preguntas de juicio sobre clasificación de basura.
(C) La reducción de residuos comienza conmigo
Maestro: La clasificación de la basura es muy importante. Puede reducir la contaminación, reducir la ocupación de la tierra y convertir los desechos en tesoros. Pero demasiada basura seguirá afectando nuestras vidas. Por eso, en la vida debemos reducir la generación de basura y hacer nuestro propio aporte al embellecimiento del medio ambiente.
1. Entonces, ¿cómo podemos lograr “ahorrar recursos y reducir el desperdicio”?
Por favor, discutan en grupos.
Los estudiantes hablan en grupos
Por favor, consulte el consejo que nos dio el profesor: (el profesor dijo)
Utilice tanto el cuaderno de ejercicios como el papel borrador.
Cuando vayas de compras, lleva bolsas reutilizables en lugar de bolsas de plástico de un solo uso.
Usa vasos reutilizables en lugar de vasos de papel desechables.
No utilices loncheras desechables ni palillos desechables.
Cuando salgas a cenar, pide con moderación y no desperdicies comida. Empaque las sobras para llevar.
Utiliza pilas recargables siempre que sea posible.
Los restos se pueden reutilizar. Por ejemplo, se pueden usar toallas viejas para limpiar las mesas, cepillos de dientes viejos para limpiar zapatos, calendarios viejos para forrar libros y ropa vieja como trapeadores.
Maestro: ¡Tomemos acción todos y contribuyamos a proteger el medio ambiente!
En tercer lugar, el profesor de la clase hizo un resumen:
A lo largo de la reunión de clase de hoy, aprendimos sobre los métodos y beneficios de la clasificación de basura. A partir de ahora cada uno deberá separar su basura. La maestra quiere que seas un embajador ambiental y le cuentes a tus padres, vecinos y amigos lo que aprendiste hoy cuando regreses a casa. Actuemos todos, empezando por mí. De ahora en adelante, creo que nuestro medio ambiente será cada vez mejor.
Propósito de la actividad temática de clasificación de basura en la tercera lección:
1. Comprender el origen de la basura y darse cuenta de la importancia de una eliminación razonable de la basura y la protección del medio ambiente.
2. Dominar los conocimientos relevantes, aprender inicialmente a clasificar la basura y ser capaz de establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Información sobre la basura
Proceso de la actividad:
1.
La basura es inútil y está lista para ser tirada.
En segundo lugar, ¿adónde va la basura?
Cada uno de nosotros tira mucha basura cada día. ¿Sabes adónde va toda esta basura? La mayoría de los métodos habituales de eliminación de basura son los vertederos tradicionales, que cubren un área de decenas de miles de acres. Además, los insectos y las moscas vuelan, las aguas residuales se desbordan y el hedor llena el cielo, contaminando gravemente el medio ambiente. La gente consume muchos recursos, produce mucho, consume mucho y produce mucha basura.
En tercer lugar, comprenda los peligros de la basura.
Muestre información sobre los peligros de la basura. Por favor, hable sobre los peligros de la basura según su propia experiencia.
Resumen: La basura huele mal y destruye el paisaje; la basura invade la tierra y hace que los lugares donde viven las personas sean cada vez más pequeños; los virus y bacterias en la basura pueden enfermar a las personas.
En cuarto lugar, las ventajas de la clasificación y el procesamiento de la basura.
La basura es solo basura cuando se mezcla, una vez clasificada y reciclada, es un tesoro.
La clasificación de la basura consiste en colocar la basura en la fuente mediante la clasificación y convertirla nuevamente en un recurso mediante la clasificación, la limpieza y el reciclaje...
Ventajas de la clasificación de la basura:
1 Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias presentes en los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminación de sustancias reciclables y no degradables y reducción de la ocupación del suelo;
2. Reducir la contaminación ambiental: Las baterías de desecho contienen sustancias tóxicas como mercurio y cadmio, que pueden causar graves daños al ser humano. cuerpo; residuos de plástico en el suelo Reducirá el rendimiento de los cultivos. Por lo tanto, el reciclaje puede reducir el daño;
3. Convertir los residuos en un tesoro: reciclar 65.438+0.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de árboles utilizados para producir 65.438+0.200 toneladas de papel. Entre el 30% y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, por lo que debemos valorar este recurso a pequeña y gran escala. También puedes utilizar latas como estuches, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.
5. Comprender las señales de clasificación de basura y aprender a clasificar la basura.
Muéstrame una foto del nuevo bote de basura y cuéntame su apariencia y características.
En la actualidad, los residuos domésticos de mi país se pueden dividir aproximadamente en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos de cocina, residuos peligrosos y otros residuos.
Los residuos reciclables incluyen principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.
Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces, hojas, cáscaras y otros restos de comida.
Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
Otros residuos incluyen ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos que son difíciles de reciclar, excepto las categorías de residuos anteriores. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, superficiales, del suelo y del aire.
Objetivos didácticos de la reunión de clase temática de clasificación de basura plan de lección 4
1 Conocer la clasificación de la basura, conocer las señales de clasificación de la basura y conocer la importancia de la clasificación de la basura.
2. Entender que la basura es un recurso renovable valioso y aprender a clasificar la basura.
3. Establecer conciencia sobre la conservación de recursos y la protección del medio ambiente, y tomar acciones prácticas para hacer un buen trabajo en la clasificación de basura.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Aprender a clasificar correctamente la basura y a eliminarla de forma razonable.
2. Empieza por ti mismo y anima a las personas que te rodean a clasificar la basura correctamente.
Preparación docente
Diversos materiales de clasificación de basura preparados por los alumnos antes de clase.
Proceso de enseñanza
1. Estimular el interés e introducir temas.
Estudiantes, ¿lo sabéis? Nuestro país produce alrededor de 400 millones de kilogramos de basura al día, 200 millones de toneladas al año a nivel nacional y 45 mil millones de toneladas a nivel global cada año. Si tanta basura no se elimina adecuadamente, afectará gravemente nuestro hermoso entorno de vida. Entonces, ¿cuál es la mejor manera de lidiar con esta basura? (Clasificando basura) Sí, los estudiantes son muy inteligentes. La mejor manera de lidiar con la basura es clasificarla. El tema de nuestra clase es "Clasificación de basura, empezando por mí".
En segundo lugar, informe en grupos para aprender los conocimientos relevantes sobre la clasificación de basura.
El profesor ha organizado que los estudiantes utilicen su tiempo libre para recopilar conocimientos sobre la clasificación de la basura y clasificarla en grupos. Ahora formen grupos e informen sobre la información que han recopilado.
El primer grupo: Informa en cuántos tipos de residuos domésticos se dividen, qué tipos hay y qué contenidos incluyen.
Grupo 2: Hablar de los beneficios de la clasificación de basura.
Grupo 3: Presentación de los colores y símbolos de varios cubos de basura.
Grupo 4: Diga el lema de clasificación de basura en forma de lectura en voz alta (Clasificación de basura, el medio ambiente está garantizado. Si la basura se divide en partes, el medio ambiente será hermoso. Convertir la basura en un tesoro , la clasificación y el reciclaje deben ser indispensables. El mundo se ha convertido en un gran jardín, ¡y la clasificación de la basura es la clave! ¡Todos deben clasificar la basura y clasificarla para todos! un tesoro! Todos son responsables de clasificar la basura, lo que beneficia al país y a la gente. Envío la basura a mi casa y protejo el medio ambiente. Un punto hoy, diez puntos mañana)
Grupo 5: El. La información que recopilaron se presentó en forma de informe escrito a mano.
En tercer lugar, realice un cuestionario sobre clasificación de basura.
Estudiantes, creo que después de escuchar las presentaciones de todos, habéis aprendido mucho sobre la basura. Hagamos una prueba sobre clasificación de basura para ver qué estudiante la recuerda con mayor claridad. Hay dos conjuntos de preguntas. El primer grupo son preguntas obligatorias. Cada grupo debe responder una pregunta y los miembros pueden inventar las preguntas.
Utilice cinco pequeñas señales de alerta para responder correctamente una pregunta. ¿Estás listo?
Por favor responda la primera pregunta. Las ciudades chinas suelen dividir la basura en varias categorías. ¿Cuáles son? (Categoría 4, reciclables, basura de sobremesa, residuos peligrosos, otra basura)
Pregunta 2: ¿En qué color de bote de basura se deben colocar los cuatro tipos de basura? Reciclables (azul), residuos peligrosos (rojo), sobras (verde) y otra basura (gris).
Grupo 3: ¿Por favor enumere dos tipos de basura después de las comidas? (Hueso, restos de comida, cáscara de melón, etc.)
Grupo 4: Por favor indique los nombres de dos artículos reciclables. (Papel usado, vidrio, latas, etc.)
Grupo 5: Por favor, indique los nombres de dos residuos peligrosos. (Residuos peligrosos: incluyendo pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc.)
Segunda pregunta: obtenga la respuesta:
Parece que los estudiantes entienden la clasificación de la basura mucho. Ahora ingrese a la siguiente ronda de competencia. Responda primero. El grupo más rápido y silencioso levantará la mano primero para responder. Si responde una pregunta correctamente, puede agregar dos pequeñas señales de alerta. Si responde incorrectamente, deberá quitar una pequeña bandera roja. Por favor esté preparado.
1. ¿Qué tipo de basura es la cáscara de sandía? (Basura de cocina)
2. ¿A qué tipo de basura pertenece la ropa vieja? (Reciclable)
3. ¿A qué tipo de basura pertenecen las toallas de papel? (Otra basura)
4. ¿A qué tipo de basura pertenecen las pilas, los cartuchos de impresión y las lámparas de desecho? (Residuos peligrosos)
5. ¿A qué tipo de basura pertenecen los botes y las latas? (Reciclable)
Verdadero o Falso:
1. Los residuos domésticos se dividen en cuatro categorías, que son residuos reciclables, residuos de cocina, residuos peligrosos y otros residuos (derecha).
2. Los periódicos, libros y publicaciones periódicas son otra basura (incorrecta).
3. La ropa vieja se puede reciclar. (derecha)
4. Las hojas y raíces de vegetales pertenecen a otros desechos. (Mal, son residuos de cocina)
5. Las cáscaras pertenecen a los residuos de cocina. (derecha)
Se anuncia el equipo ganador.
En cuarto lugar, debates grupales para discutir buenas ideas para la clasificación de la basura.
Estudiantes, hemos dominado muchos conocimientos sobre clasificación de basura. Participemos todos en las actividades de clasificación de basura. ¿Tienes alguna buena idea? Primero discutan en grupos y luego informen.
En quinto lugar, la pasión atrae el interés y fortalece la memoria.
La profesora tocó una canción de palmas para los alumnos, lo que nos ayudó a recordar con mayor firmeza el conocimiento de la clasificación de la basura.
Tú toma una foto, yo tomaré una foto, no tires la basura casualmente. Tú tomas dos fotografías, yo tomo dos fotografías y la basura se divide en cuatro categorías.
Tú tomas tres, yo tomo tres y los reciclables se usarán. Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro, y hay que ocuparse de los restos dañinos.
Tú haces cinco tiros, yo hago cinco tiros y el triturador de basura es inequívoco. Tú disparas seis, yo disparo seis y el hábito de clasificar se vuelve natural.
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y me río de la basura. Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, los profesores y estudiantes de Lijiang son los mejores.
Tú disparas nueve, yo disparo nueve. La clasificación de basura debe durar. Tú haces diez disparos, yo hago diez disparos y empiezo a clasificar la basura.
6. Profesores y alumnos interactúan, * * * disfrutan de la cosecha.
Después de la reunión de clase con el tema "Clasificación de basura, comienza conmigo", creo que todos los estudiantes han ganado algo. Por favor hable sobre sus ganancias.
Resumir y mejorar, cantar canciones de clase.
Resumen del profesor: Estudiantes, a través de esta reunión de clase con el tema "Clasificación de basura, comiencen conmigo", creo que todos saben cómo clasificar la basura. Empecemos por nosotros mismos y clasifiquemos la basura. Recuerde, ¡un punto hoy, diez puntos mañana! Cantemos juntos nuestra canción de clase "Happy Clapping Song".
Los objetivos de la actividad de clasificación de basura temática de la reunión de quinta clase:
1. Comprender brevemente las características de la basura reciclable y no reciclable, y conocer el daño que supone tirar basura en la vida de las personas.
2. La basura se puede clasificar y registrar de forma sencilla.
3. Estar dispuesto a ser un pequeño ayudante en la vida y conocer la importancia de proteger el medio ambiente.
Preparación de la actividad:
1. El maestro trae sus propios videos (comunidades limpias e higiénicas, comunidades llenas de basura), fotografías de basura común en la vida de los niños y fotografías de carteles de clasificación de basura.
2. Bolsas de basura, recogedores, clips, etc.
3. “Materiales de Aprendizaje Infantil” y “Capaz Yo”.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: simplemente comprender las características de la basura reciclable y no reciclable, y conocer el daño que supone tirar basura a la vida de las personas.
2. Dificultad: La basura se puede clasificar y registrar de forma sencilla.
Proceso de la actividad:
1. Reproduzca el video "Una comunidad llena de basura" para guiar a los niños a comprender el daño que la basura trae a la vida de las personas.
P: ¿Cómo te sientes al vivir en un entorno así?
Resumen: La basura destruye nuestro medio ambiente, contamina el agua y el suelo, propaga enfermedades y daña nuestra salud.
2. Muestre imágenes de basura común en la vida de los niños para ayudarlos a comprender la basura reciclable y no reciclable.
Pregunta: ¿Qué basura de la imagen se puede reciclar? (Cartones, botellas, etc.) ¿Qué tipo de basura no se puede reciclar? (Cáscara, hojas de verdura, sobras, etc.) ¿Por qué?
Resumen: La basura que se puede reutilizar se denomina "basura reciclable"; la basura que no se puede reutilizar y se descompone fácilmente en condiciones naturales se denomina "basura no reciclable".
3. Crea una escena de juego de "Yo clasifico la basura" y guía a los niños para que intenten clasificar la basura en reciclable y no reciclable.
(1) Deje que los niños observen los signos de clasificación de la basura, comprendan los signos de la basura reciclable y no reciclable y analicen los métodos de clasificación de la basura.
(2) Deje que los niños operen imágenes, clasifiquen basura y simplemente registren los resultados de la clasificación.
4. Organizar actividades prácticas de "Soy un poco más limpio" para guiar a los niños a experimentar la belleza de un ambiente limpio.
(1) Reproduzca el video "Comunidad limpia e higiénica" para guiar a los niños a observar el ambiente limpio, sentir la conveniencia y el confort que brinda el ambiente limpio y estimular el entusiasmo de los niños por proteger el medio ambiente.
(2) Organizar a los niños para que vayan a la comunidad a recoger basura.
Proporcione a los niños herramientas y bolsas de basura para la recolección de basura, llévelos a la comunidad y ayude a limpiarla.
Todo tipo de basura, informar a los residentes de la comunidad que no la tiren y recordar a los niños que se laven las manos cuidadosamente después de regresar a clases después de las actividades de protección ambiental.
Expansión de la actividad:
1. Guíe a los niños para que creen áreas de reciclaje de basura en clase y en casa, anímelos a colocar la basura en categorías y concéntrese en guiar a los niños para que comprendan que desperdician baterías. Contienen metales pesados tóxicos y deben tratarse por separado.
2. Indique a los niños que lean las páginas 15-16 de "A Capable Me", las conecten con líneas según sea necesario, ayuden a clasificar la basura y hablen sobre la creatividad de fabricar materiales de desecho.
Plan didáctico para la clasificación de basura Tema Reunión de clase 6 1. Objetivos de la actividad
1. Reconocer varias señales de clasificación de basura e intentar clasificar la basura según las señales.
2.Comprender los métodos de clasificación de basura y establecer una conciencia ambiental preliminar.
3.Capacidad de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y actuar de forma independiente.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
2. Preparación de la actividad
1. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, etc.
2. 4 contenedores de basura con 4 tipos de símbolos.
3. Proceso de actividad
1. Crear situaciones e introducir actividades
1) La maestra guió a los niños a caminar por el área de basura y les preguntó: " Mira, ¿qué hay en el suelo?" Yang: Basura.
2) Maestra: “Imagínense niños, si el lugar donde viven estuviera lleno de este tipo de basura, ¿qué pensarían? ¿Qué debemos hacer?”
3 ) para guiar al niño a intentar hablar. Yang: Deberías tirar la basura al tacho de basura.
Maestro: "¡Sí, deberíamos tirar a estos bebés basura al bote de basura y enviarlos a casa!"
2. Conozca las señales de clasificación de la basura.
1) La maestra muestra la "casa" del bebé basura
2) Intenta dejar que los niños hablen sobre lo que representan estos íconos y la maestra les dará algunas orientaciones. >Maestra: "Mira, este es el bote de basura, el hogar de los bebés basura. ¿Los conoces? "Deja que los niños hablen.
Profesor: "Los niños son geniales. Todos conocen las marcas. A continuación, cada uno de nosotros elige un bebé de camada y lo envía a casa. ”
3. Clasificación de la basura
1) La primera operación del niño: clasificación de la basura
2) Verifique la clasificación.
3) Maestra: "Veamos si el bebé basura ha encontrado su propio hogar".
La maestra observó con los niños y discutió qué estaba mal y dónde ponerlos. )
4) Maestra: Hay papel en este balde, que es el hogar de los bebés de papel; esta es una bolsa de plástico, que es el hogar de los bebés de plástico, es cáscara, que es el hogar de los bebés de plástico; pelar bebés; hay metal en el interior, que es el hogar del bebé de metal.
5) La segunda operación del niño: clasificación de la basura
Maestra: “Ahora estos bebés basura han encontrado sus propios hogares. Mira, todavía hay mucha basura allí. Llévalos a casa”.
Los niños pueden elegir la basura libremente y luego clasificarla una por una, y el maestro les brindará orientación. )
4. El profesor resume.
1) Maestra: "Todos los bebés basura han sido enviados a casa. Entonces, ¿quién puede decirte de qué sirve separar estos basura uno por uno?"
Invita a los niños a intenta responder.
2) Maestro: "Deje que el maestro le diga que la clasificación de la basura es realmente muy importante. Por ejemplo, las latas usadas se pueden convertir en estuches para lápices; el papel usado se puede reprocesar para convertirlo en papel nuevo y los niños pueden continuar para dibujar y escribir, las botellas de plástico también se pueden reprocesar para crear otras nuevas y luego agregarles agua; estas cáscaras se entierran bajo tierra, lo que hace que nuestro entorno de vida sea más limpio y reduce la carga de trabajo de nuestros limpiadores, para que nuestros niños no tiren basura (intente dar). ejemplos de la vida para sus hijos) y sea un buen niño respetuoso con el medio ambiente (¡Sí!) Entonces comience hoy
Reflexión sobre la enseñanza
En esta actividad, los niños participaron activamente. Al principio, mostré misteriosamente las bolsas de basura en las vidas de los niños del futuro y mostré algo de basura común de ellas, lo que llevó a los niños a la situación de la basura. El método es dejar que los niños intenten clasificar la basura según el disco USB, dejar que los niños intenten clasificar la basura según el disco USB. Los niños entienden la basura en la vida en el juego y luego experimentan la clasificación de la basura. Como introducción, el desempeño de los niños en esta lección es mejor. En el segundo enlace, cuando los niños discuten los usos de la basura, algunos niños no lo hacen. comprender suficientemente el significado de este concepto, lo que dificulta el funcionamiento en este vínculo. Esto requiere que los maestros ajusten los métodos de enseñanza y consideren los niveles de desarrollo de los niños con diferentes habilidades en diseños futuros. en las actividades para satisfacer las necesidades de desarrollo de diferentes niños. Aunque los niños también estaban muy interesados en los juegos de clasificación física establecidos en esta actividad, debido a que los materiales utilizados eran relativamente simples, aquellos con grandes habilidades no pudieron hacerlo. Lo completarán rápidamente y los niños con habilidades promedio no tendrán dificultades. Por lo tanto, al realizar los signos de calificación y clasificación, el pensamiento de los niños fue muy activo y diseñaron varios signos. Sin embargo, hay muchas deficiencias en esta actividad, que necesitan. corregir y mejorar a través del aprendizaje.