Resumen 2019 de la construcción moral y ética de los maestros de jardín de infantes: 3 ensayos seleccionados
Una revisión de la construcción de la ética y la ética de los maestros de jardín de infantes:
El Plan Centenario se basa en la educación, el plan de educación está orientado a los maestros y el plan del maestro es moral- basado. Para cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades de la época, es fundamental que los profesores tengan un buen cultivo moral. Como docente dedicada a la educación preescolar, siento que tengo una gran responsabilidad sobre mis hombros. La educación ilustrada es la base de la educación. Sin una educación inicial sólida y buena, el desarrollo posterior de nivel superior se verá afectado. El alma de un maestro es la ética docente, y un fuerte sentimiento de crisis me impulsa. Es urgente cultivar una buena ética docente.
En primer lugar, defender una ética y una moral elevadas
La ética docente es un concepto dinámico con la necesaria actualidad, regionalidad y nacionalidad. En el nuevo período histórico, se ha inyectado un nuevo contenido a la tradicional ética docente de la patria: ser maestro con el ejemplo, dedicarse a su trabajo, enseñar y educar a la gente. La moralidad del noble maestro ha sido ascendida a una posición muy alta. La competencia por la fuerza nacional integral, la economía del conocimiento, la implementación de una educación de calidad y la construcción de una civilización espiritual exigen una elevada ética docente. Como maestro de jardín de infantes, debe gobernar el país con moralidad y cultivar una buena ética docente. Amo mi trabajo y me dedico a la educación infantil con ilusión.
1. Mejorar la comprensión de la ética docente
La llamada comprensión de la ética docente se refiere a una comprensión profunda y comprensiva de la ética profesional de los docentes, que debe realizarse. Desde “la moral” estoy sumamente feliz y orgullosa de estar involucrada en la educación infantil. Llevo 3 años trabajando en educación infantil. Mirando hacia atrás en mi propia experiencia, hay un proceso que va de lo superficial a lo profundo, de lo unilateral a lo integral. Después de varios estudios, se puede decir que se ha mejorado la comprensión de la ética docente. Más importante aún, tenía información concreta y objetivos claros en teoría. Tengo una nueva comprensión de mi trabajo en educación preescolar, especialmente qué tipo de ética docente debe tener un maestro de preescolar, y tengo una comprensión básica de ello. La base para cultivar talentos de alta calidad en toda la época es comenzar con una buena educación preescolar. Cada palabra y acción de los maestros de preescolar y la calidad de la educación afectarán directamente la calidad del aprendizaje y la mejora del potencial de calidad integral en las escuelas primarias, secundarias y universidades en el futuro. La gente describe a la industria de la educación como "jardineros", lo cual es muy apropiado, especialmente la educación infantil. Lo que es más importante es participar en la educación de la iluminación. Se puede decir que qué tipo de profesores cultivan qué tipo de estudiantes, la clave para educar a las personas radica en la ética docente.
2. Ama a los niños, ama a cada niño como a una madre.
La educación preescolar está dirigida a todos los niños de 3 a 7 años. Son jóvenes, como cogollos recién desenterrados, y necesitan el cuidado y cultivo de un "jardinero". En el trabajo de educación infantil, siempre amo a los niños y amo a cada niño tan cálidamente como a una madre. Por lo tanto, siempre que la salud, el aprendizaje y la calidad de su hijo mejoren, usted será feliz y entonces podrá eliminar toda fatiga.
Preocuparse por cada niño, en primer lugar, preocuparse por sus vidas. Este es el punto especial que distingue la educación infantil de otras formas de educación. Especialmente cuando los niños no se encuentran bien, deben ser considerados y cuidados; en segundo lugar, estar familiarizados con la situación básica del niño, como los miembros de la familia, la personalidad, el temperamento y el entorno de vida del niño. De esta manera, en la educación podemos encontrar métodos correspondientes según las diferentes características de cada niño, adecuados para todos, y aprovechar plenamente el potencial interior del niño en tercer lugar, tratar a todos los niños por igual, ya sea travieso o tranquilo, ya sea que lo sea; un niño o una niña, independientemente de sus antecedentes familiares y condiciones económicas. De esta forma, los niños sentirán que su actuación frente al profesor también tiene la oportunidad de ser reconocida.
2. Crea un estilo moral de profesor y practícalo con concentración.
“Dale a los estudiantes un vaso de agua y el profesor un balde de agua”, lo cual tiene sentido. En la educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una figura perfecta y la persona más confiable. Su discurso tiene un impacto sutil en sus hijos. Los niños ven en sus maestros la dedicación desinteresada, la búsqueda incansable del espíritu y la imagen social. La ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también un problema de formación de una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, la clave es cómo mejorar el propio nivel de ética docente. Basado en mi propia situación, estoy decidido a mejorar mi autocultivo en los siguientes tres aspectos.
1. Concéntrate en aprender y practicar
Estudia mucho, comprende plenamente el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" y úsalo como tu propio código de palabras y andanzas.
En tu trabajo debes recordar siempre tu función básica como docente: educar a las personas. Sólo aquellos con alto carácter moral, conocimiento profundo y rica experiencia en la enseñanza de niños pequeños pueden estar calificados para este glorioso trabajo. Para ello, debemos seguir aprendiendo y practicando.
2. Exígete estrictamente y presta atención a tus palabras y hechos.
Sé un modelo a seguir para los demás, observa una estricta autodisciplina, mejora tu potencial de autocontrol, controla tus emociones, mantén siempre una actitud buena y pacífica, dedícate a trabajar con plena energía y trata usted mismo como persona común y educadora Cuando llegue al jardín de infantes, debe dejar todas sus infelicidad y problemas personales en la puerta, hablar amablemente y persuasivamente, comportarse con elegancia para reflejar la belleza de su alma y vestirse con sencillez.
3. Cultivar buenas cualidades internas
La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y placer, pero como maestra de jardín de infantes, es más importante moldear el cultivo interno de los niños. , por lo que el conocimiento y el cultivo interior son particularmente importantes para el propio maestro.
(1) Prestar atención a la acumulación, edificación y cultivo del gusto estético elegante. En la vida diaria debemos fortalecer el estudio, ampliar nuestros horizontes, enriquecernos constantemente, absorber conscientemente los nutrientes de la excelente cultura de la patria y mejorar nuestras cualidades internas.
(2) La música no sólo puede ayudar a las personas a aliviar sus preocupaciones y depresión, sino también animarlas, por lo que mejorar la alfabetización musical también es esencial. Integrar la música y la enseñanza en el trabajo docente diario, para que los niños puedan sentir la belleza de la música y cultivar su cuerpo y mente.
(3) Para movilizar diversos elementos de enseñanza y los sentidos de los niños para participar en el aprendizaje y formar un sistema de enseñanza, los maestros deben comprender la tecnología de la información moderna y cómo usarla, y aplicarla a la enseñanza, ampliando así Los horizontes de los niños.
En resumen, a través del estudio de la ética docente, estoy lleno de confianza y sensación de crisis en mi trabajo futuro. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la búsqueda continua podemos ser verdaderamente dignos del título de maestro de jardín de infantes. Debemos trabajar con diligencia y los pies en la tierra para tener un alma sana, y creer firmemente que el trabajo duro conducirá a la recompensa.
Resumen de la construcción de la ética y la ética de los docentes en el jardín de infantes:
Nuestra escuela hace "énfasis en la educación ideológica, el fortalecimiento de la construcción de reglas y regulaciones, y la estricta supervisión y evaluación" como punto de partida para realizar con conciencia y solidez las actividades de construcción y ética docente, enfocándose en la solución de problemas pendientes y eslabones débiles de la ética y la ética docente. A través de las actividades, se ha mejorado la calidad de la construcción de la ética de los docentes y el nivel de la ética profesional de los docentes en nuestra escuela, y se ha fortalecido la conciencia de los docentes sobre la enseñanza y la educación de las personas. Promover efectivamente la construcción de la civilización espiritual y la cultura del campus de nuestra escuela. La construcción de la ética docente y de la ética en el Departamento de Docencia se resume a continuación.
1. Prácticas efectivas y resultados en la construcción de la ética y la ética docente
(1) Unificar el pensamiento y sensibilizar
Reconocer la ética y la ética de docentes bajo la nueva forma Respecto a la importancia y urgencia de la construcción, todos coincidieron en que "la educación es un plan centenario y la base; los planes educativos están centrados en los docentes; el cultivo de los docentes se basa no sólo en la ética profesional de los docentes". refleja la ética profesional personal de los docentes y está directamente relacionado con si la escuela puede implementar correctamente los principios y políticas educativas del partido y del país, la dirección y el nivel de funcionamiento de la escuela. Los docentes de alta calidad son la fuente de la vida escolar. Como dice el refrán: "Aprende de las altas esferas y sé un maestro con el ejemplo". El encanto de la personalidad, el encanto conductual y el encanto intelectual de los docentes son los pilares de la ética docente.
(2) Publicidad y creación de atmósfera
Para implementar la construcción de la ética y la ética docente, la oficina de enseñanza de la escuela publicita activamente y crea una atmósfera para que cada docente pueda comprender claramente la importancia de la construcción de la ética y la ética de los docentes, realizamos un simposio con líderes de grado para comprender la ética y la ética de los docentes, resumir buenos ejemplos y encontrar los problemas existentes. Revisar el plan de trabajo de la escuela para la ética y las actividades de los maestros; convocar una reunión de personal de toda la escuela para transmitir el espíritu del aviso sobre la ética y las actividades éticas de los maestros, leer el plan de trabajo de nuestra escuela y organizar el trabajo en torno al tema. Cada maestro debe escribir no menos de 1000 palabras de notas de lectura por semestre. Revisado mensualmente por la sucursal escolar. Y seleccione buenas obras para compartir en la reunión de profesores.
(3) Modificar el sistema y mejorar el mecanismo. De acuerdo con la situación actual y el estado de desarrollo de nuestra escuela, y de acuerdo con las opiniones del Congreso de Maestros, se han revisado la ética docente y el sistema de construcción de ética docente y el sistema de evaluación de ética docente y ética docente, de modo que la construcción de La ética docente y la ética docente se han embarcado gradualmente en una vía institucionalizada y estandarizada. En el sistema de evaluación de la ética docente, la escuela incorporará la construcción de la ética docente en la gestión diaria. Si hay una violación del "Reglamento sobre Ética y Ética Docente", el compañero no aprobará la evaluación y evaluación anual de la ética y la ética docente.
(4) Llevar a cabo actividades para mejorar la concientización sobre las actividades de conversación de corazón a corazón. La oficina de enseñanza siempre realiza un seguimiento del estado ideológico de los docentes, se comunica con ellos periódicamente, descubre y resuelve los problemas de manera oportuna. Los líderes escolares tomaron la iniciativa en conversaciones sinceras. Sea amable y honesto con los demás.
A través de conversaciones sinceras, se solicitan y escuchan opiniones de muchas partes, lo que favorece la comunicación de ideas, la mejora de la unidad, la identificación de problemas y la formación de conocimientos profesionales.
Visita domiciliaria del profesor. Para hacer felices a los estudiantes y tranquilizar a los padres, nuestra escuela requiere que cada maestro visite al menos cinco hogares de estudiantes cada semestre, especialmente hijos de trabajadores inmigrantes, para que los maestros puedan lograr la comunicación más efectiva con los estudiantes, los maestros y los padres, y conjuntamente discutir el desarrollo escolar y nuevas ideas para el crecimiento estudiantil.
En resumen, a través de las actividades de construcción de la ética docente, sentimos claramente que se han producido grandes cambios en la mentalidad y el estilo de trabajo de los docentes. Cada uno reflexiona sobre sus propios comportamientos educativos y docentes a partir de sus actividades educativas y docentes pasadas. Promover cambios en los estilos de trabajo de los docentes. Mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes. Se ha mejorado el nivel profesional de los docentes. El amor, la paciencia y la perseverancia del maestro se han fortalecido y los estudiantes y padres están cada vez más satisfechos con el maestro. Este año ningún docente violó el código de ética. Algunos padres siempre elogian su amor por la vida.
En segundo lugar, la cuestión de la ética de los docentes
(1) Algunos docentes solo se centran en impartir conocimientos y no prestan suficiente atención a la construcción ideológica y moral de los estudiantes.
(2) Algunos maestros son descuidados en sus palabras y hechos, no prestan atención a los detalles y tienen palabras y hechos que no favorecen el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. Sugerencias y opiniones sobre la construcción actual de la ética y el estilo docente:
Primero, la construcción de la ética y el estilo docente está estrechamente integrada con la labor docente y orgánicamente integrada con la misma. Gestión de objetivos de trabajo. Es necesario incorporar la construcción de la ética y la ética de los docentes en la gestión de objetivos laborales de la escuela, estandarizarla e institucionalizarla y convertir las tareas blandas en objetivos difíciles.
El segundo es combinar la construcción de la ética docente con la resolución de problemas prácticos de los docentes. Establecer una idea orientada a las personas en el trabajo y combinar la construcción de la ética docente con la solución de los problemas prácticos de los docentes. Debemos hacer grandes esfuerzos para resolver los problemas prácticos que los docentes encuentran en su trabajo y en su vida, resolver los problemas de raíz, resolver las preocupaciones de los profesores y el personal resolviendo problemas prácticos, movilizar el entusiasmo de los profesores y el personal y dedicarnos a Trabajo práctico con una actitud alegre.
El tercero es combinar la construcción de la ética y el estilo de los docentes con la construcción de escuelas de dos tipos. Infiltrar el contenido y los principios de la construcción de la ética y la ética de los docentes en la construcción de la cultura del campus, haciendo que el contenido de la construcción de la ética y la ética de los docentes sea más abundante, animado y más fácil de ser aceptado por la mayoría del profesorado y el personal.
En cuarto lugar, debemos combinar la promoción de la tradición con la innovación. La construcción de la ética y el estilo de los docentes no sólo debe continuar con la tradición, sino también mantenerse al día con los tiempos y centrarse en explorar métodos científicos contemporáneos que continúan desarrollándose en la nueva era y las nuevas situaciones. Sólo así se podrán lograr resultados reales. La era de la información está impulsando el desarrollo social a un ritmo alarmante. La moral tradicional debe integrarse con la nueva situación del nuevo siglo para que pueda ser mejor aceptada y utilizada por la gente en la nueva era y desempeñar un mejor papel. Esto requiere que sigamos innovando mientras heredamos la tradición. En la construcción de la ética de los profesores de escuela, estos pueden comunicarse entre sí de diversas formas y mejorar a un nivel superior mediante actividades de lectura, asesoramiento psicológico, etc., para adaptarse a los requisitos de la nueva situación y las nuevas tareas. .
La ética y el estilo docente es un tema antiguo y eterno, y la construcción de la ética y el estilo docente es una tarea permanente que acompaña la carrera docente.
En el futuro, debemos considerar la construcción de una ética docente como una tarea rutinaria y trabajar incansablemente para garantizar verdaderamente que los docentes estén dedicados, los estudiantes estén felices y los padres se sientan cómodos. Proporcionar una educación que satisfaga a la gente.
Una revisión de la construcción de la ética y el estilo docente en los jardines infantiles:
Una vez más aprender de la ética y el estilo docente me hizo comprender profundamente: “La educación es la base de un siglo -antiguo plan; planes de educación, orientados a los docentes; los planes de los docentes se basan en la ética docente “¿Qué es exactamente la ética docente? La llamada ética docente es la cualidad moral más básica que poseen los docentes; el estilo docente es la moda de la industria docente. Dedícate a tu trabajo, enseña y educa a otros, sé un modelo a seguir para los demás y sé incansable en enseñar a los demás. ¿Cuál es la diferencia en la enseñanza? Todas estas son éticas de los profesores. Nuestro grupo de profesores es la encarnación concreta de esta moral.
“Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas”. Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de las personas. ¿Qué se necesita para ser un buen maestro? En mi opinión, amar y respetar a los estudiantes es la cualidad moral más básica de los profesores. Sólo cuando un maestro ama a sus alumnos puede enseñar de acuerdo con la ley y preocuparse por su crecimiento saludable en todos los sentidos posibles. Sólo así podrás amar tu trabajo, estar dispuesto a dedicarte y educar a los estudiantes con todo tu corazón; consciente y voluntariamente podrás controlarte, estandarizar tus palabras y acciones, y ser un mejor maestro y enseñar con honestidad;
Xia Chuzun, un educador chino moderno, dijo: “La educación sin emoción y amor es como un estanque sin agua, sin agua, no se le puede llamar estanque. Sin amor, no hay educación.
"Los maestros no se enfrentan a productos fríos, sino a niños vivos y prósperos. Si la sabiduría se construye con la sabiduría, entonces el amor se logra con el amor. En mi carrera educativa, también he hecho todo lo posible por ¡Mi corazón está con los niños! Educadores antiguos Durante mucho tiempo han propuesto que "la educación no tiene clases" y que "bajo un cielo azul, los niños deberían tener iguales derechos a la educación". "Amar a un estudiante equivale a moldear a un estudiante, y rechazar a un estudiante equivale a destruirlo. El ex educador soviético Suhomlinsky pasó más de 65.438 años cultivando a un estudiante con el hábito de robar para convertirlo en un estudiante exitoso. Presidente de la Granja. Todo estudiante anhela el amor de su maestro, especialmente aquellos que han tenido cambios familiares especiales. Le resulta fácil desarrollar un carácter especial en su vida de estudio, lo trato con sinceridad, lo ayudo con paciencia y lo derrito. "hielo" con la calidez del amor del maestro, y déjalo recibir educación en una experiencia emocional feliz. Aunque no puedo difundir mi brillantez por todo el mundo como el sol, puedo cuidar a cada estudiante como una gallina ama a sus polluelos. Vale la pena pensar: ¿Por qué los profesores se preocupan tanto por sus alumnos pero no pueden ser comprendidos y reconocidos por sus alumnos? Gorky dijo una vez: "Amar a los niños es asunto de gallinas. ¿Cómo es que educar a los niños es tan importante?". "Me hizo comprender profundamente que sólo respetando a los estudiantes podemos educarlos bien; sin respeto, no puede haber educación real. A los ojos de los estudiantes, ser maestro, mentor, y la democracia y la igualdad son las cosas más importantes para Características de un "buen maestro". Con amor y conocimiento, los estudiantes prefieren lo primero. Los estudiantes jóvenes anhelan y aprecian especialmente el cuidado del maestro. La relación sincera entre maestros y estudiantes debe tener un efecto educativo mágico, que hará que los estudiantes respeten conscientemente el cuidado del maestro. Trabajar y estar dispuesto a acercarme al maestro. Espero cooperar con los maestros y revelar mis pensamientos a los maestros. Pensemos siempre en las serias advertencias de los educadores: "Newton está en tus ojos fríos, Edison está en tu ridículo". ”
La nueva reforma curricular se ha implementado por completo. Su idea principal es estar “orientada a los estudiantes” y prestar atención a la posición dominante de los estudiantes, respetarlos, tratarlos equitativamente y cuidarlos. Es importante que profesores y estudiantes vivan en armonía. Premisa. Cada uno tiene su propia autoestima y todos quieren ser respetados por los demás. Esta es una necesidad psicológica, pero el respeto es mutuo. de pensamiento y acción. Es muy importante ser tratado por igual. Ser respetado por los maestros es una gran inspiración espiritual para los estudiantes. He aprendido de la educación que la esencia de respetar a los estudiantes es tratarlos como individuos con dignidad, búsqueda y personalidad única. y la experiencia y la autoemoción. Tratarlos como individuos, partiendo del respeto a los estudiantes, los maestros deben hacer los cambios necesarios en sus roles, liberarse de la majestuosidad de los padres, despertar de las suposiciones de los maestros correctos y aprender a escuchar y comprender. , tolerancia y aprecio Plantar una plántula de respeto en los corazones de los estudiantes y regarla con amor seguramente erigirá un imponente árbol de personalidad a medida que sus vidas crezcan. "Las flores coloridas van con el viento, y Bing Xin". Integridad moral de un maestro común y corriente como yo. Hugo dijo una vez: "La carrera de las flores es noble y la carrera de las frutas es dulce". Hagamos la carrera de Ye Zi, porque la carrera de Ye Zi es ordinaria y humilde. "Me pregunto: ¿es esta la profesión que desempeñan los docentes? Ordinaria pero excelente.
"Las palabras deben convertirse en hechos y los hechos deben ser resueltos". La práctica de acción es mucho mejor que la predicación. La ética docente no lo es predicación simple, pero espíritu ¡La encarnación del conocimiento profundo y el gusto cultural! De hecho, en nuestro trabajo diario de educación y enseñanza, nuestros maestros están utilizando acciones para interpretar los principios de la ética docente y la ética docente. ¿Qué es más importante? ¡El autocultivo de cada docente! Utilicemos la buena ética docente para sostener el cielo azul de la educación.
Artículos relacionados:
1. de maestros de jardín de infantes en 2019.
2. Cinco experiencias de aprendizaje seleccionadas de maestros de jardín de infantes de 2019 sobre la ética y el estilo de los maestros
3. Las últimas experiencias de aprendizaje y sentimientos de los maestros de jardín de infantes de 2019 sobre los maestros. 'Ética y Estilo, 800 palabras 3 artículos. p>
4. La última experiencia en la construcción de la ética docente en jardines infantiles en 2019
5.2019 3 Excelentes artículos sobre el fortalecimiento de la construcción de la ética docente. y ética.