Poesía infantil: características de la poesía infantil
Los niños son los más imaginativos y asociativos. Siempre usan su imaginación creativa para comprender y explicar todo en el mundo. En el mundo poético de su imaginación, las flores pueden reír, los pájaros pueden cantar, la hierba puede saltar y los peces pueden hablar. Por lo tanto, la poesía infantil debe crear una hermosa concepción artística que esté en línea con la psicología infantil y rica en imaginación, mostrando la inocencia y el interés de los niños, permitiéndoles expandir su imaginación y comprender el tema de la poesía en un mundo maravilloso y colorido. Esto requiere que la poesía infantil dialoge con los corazones de los niños en el mundo imaginario. Por ejemplo, el poema infantil "Xiao Xiao" de Shao Yanxiang: "En el sur de las nubes,/en ese lugar lejano,/un grupo de hojas dijo: queremos/florecer como flores./un grupo de flores dijo: nosotros queremos volar como pájaros./un grupo de hojas El pavo real dijo: Queremos crecer como un árbol..." El comienzo del poema incita a los lectores jóvenes a pasar de la realidad al "lugar distante" en su imaginación, y completar la descripción de "hoja", "pequeña mariposa" y "Kongshan" en su imaginación a la espera de que la recreación de hermosas imágenes desarrolle ricos ensueños. Sin embargo, la intención del poeta no es sólo esa, sino también seguir extendiendo las alas de la imaginación con los niños y vivir la poesía a través de objetos y personas. La "distancia" es "Daijia Village", y "las flores, las mariposas y los pavos reales se han convertido en niñas". Del mundo imaginario a la realidad, la bella imagen de una niña de familia necesita más asociación y disfrute estético.
Concebir nuevas ideas
Las emociones expresadas en la poesía infantil son mucho menos ricas y profundas que las expresadas en la poesía para adultos. Esto está determinado por las características emocionales de los niños. ¿Cómo expresar interés en un nivel emocional no muy amplio y crear un efecto de expresión único? Esto depende principalmente de la novedad y originalidad de la creatividad. Esta concepción, que se basa en la acumulación de vida y la imaginación de los niños, determina en gran medida el nivel artístico de la poesía infantil. Por ejemplo, "Dad's Teacher" de Ren Rongrong no es muy creativo al explorar las emociones de temas similares, pero sigue siendo un trabajo modelo de temas similares. El secreto es que el autor crea patrones de concepción novedosos e ingeniosos y logra efectos de expresión únicos. Otro ejemplo es "Insect Bird" de Shu Lan: "Puse los calcetines lavados de mi madre en la cuerda uno por uno, / la cuerda se convirtió en un insecto de varias patas, / arrastrándose al sol. / Puse los pañuelos de mi hermana en el cuerda una por una, / la cuerda convertida en una bandada de garcetas, / volando en la brisa "Imaginación audaz basada en la vida, confía en la ingeniosa concepción de esta imaginación para hacer que los fenómenos de la vida ordinaria se conviertan en la magia y la belleza infinita de un niño". .
La puerilidad del lenguaje
La poesía es el arte del lenguaje. Los pensamientos profundos y las imágenes vívidas sólo pueden convertirse en poesía si se expresan en un lenguaje conciso, vívido y expresivo. La poesía infantil debe proporcionar excelentes condiciones para que los niños aprendan y dominen el lenguaje, permitiéndoles aprender el lenguaje en un hermoso entorno lingüístico, enriquecer el vocabulario, mejorar el dominio y la capacidad de apreciación del lenguaje y disfrutar de la belleza al mismo tiempo. Por ejemplo, en "La canción del mar" de Liu Ruomin, el mar duerme: "El viento no hace ruido, / las olas no ríen. / A altas horas de la noche, / el mar duerme. / Ella sostiene la luna brillante. , / lleva las estrellas en su espalda. / El sonido suave de la marea, / es el sonido de su ronquido dormido." En pocas palabras, se presenta al lector el mar tranquilo y apacible, utilizando palabras sumamente acertadas como: "abrazar", "abrazar" y "golpear", y representar vívidamente el mar utilizando técnicas antropomórficas. El elegante gesto de "madre". Recitar estos poemas con frecuencia no sólo puede mejorar la capacidad estética de los niños, sino también aprender de ellos y mejorar el dominio y la apreciación del lenguaje de los niños.
En el hermoso lenguaje de la poesía infantil, además del acertado y adecuado temple de las palabras, el sonido y el ritmo de la poesía también deben ser musicales, es decir, la rima de la poesía debe tener una estética. efecto. El Sr. Zhu Guangqian, un experto en estética, dijo: "La forma más directa de expresar emociones es el ritmo del sonido, y el significado literario es secundario. La concepción artística que no se puede expresar en significado literario a menudo se puede expresar mediante el ritmo". de sonido. "("Ensayos seleccionados sobre la literatura estética de Zhu Guangqian")
La musicalidad de la poesía infantil se refleja principalmente en la rima y el ritmo. A través de los cambios en la rima y el mosaico de patrones de oraciones, los niños de diferentes grupos de edad son Al mismo tiempo, todo el poema tiene un fuerte sentido de la música y el ritmo, formando una estética ordenada. Cuanto más pequeños son los niños, más limpias son las rimas de los poemas infantiles que leen. the Bridge" (Río) para niños pequeños termina con "." Lo más importante es la rima "Ao"; el distintivo sentido del ritmo en "Dili, Dili" de Wang An y "The Hole in the Chin" de Lu Bing dan la gente tiene una sensación de brillo al leer poemas, lo que hace que los niños se sientan emocionados cuando están emocionados.
Hermosa concepción artística
La combinación de emoción e imágenes constituye la concepción artística del poema. .
La poesía infantil también debe crear deliberadamente una concepción artística, con el objetivo de crear una concepción artística infantil y hermosa. La gente suele decir "mezcla de escenas", es decir, la emoción de la poesía debe estar unida a la imagen. Sólo expresando implícitamente las verdaderas emociones de los niños a través de imágenes en lugar de gritarlas de manera abstracta, este tipo de poesía infantil puede tener una concepción artística infantil y hermosa e impresionar a los niños. Por ejemplo, "La Luna" de Liu Ruomin: "La luna en el cielo es redonda y redonda, / brilla como un plato de jade en el mar. / Un grupo de peces nadó, / el plato de jade se rompió en dos o tres pedazos . / El pez huyó asustado, / siguió Corriendo hacia las rocas / Mirando hacia atrás, la luna todavía es redonda." En la belleza estática de la luna brillando sobre el mar, la dinámica adición del "escape" del pez y ". look" crea un grupo de peces en un concepto delicado. El pececito es a la vez un cuento de hadas y un niño.
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