Un artículo de 2000 palabras sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria

En los últimos años, los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria se han vuelto cada vez más prominentes. Lo que es asimétrico es que la educación sobre salud mental de los estudiantes de secundaria está lejos de ser suficiente. La educación en salud mental ha sido ignorada durante mucho tiempo, lo que ha dificultado gravemente la implementación de una educación de calidad. El siguiente es un artículo de 2000 palabras sobre la educación en salud mental de los estudiantes de secundaria que les recomiendo. ¡Espero que les guste! Un artículo de 2000 palabras sobre la educación en salud mental de los estudiantes de secundaria, Parte 1

“Reflexiones sobre la educación en salud mental de los estudiantes de secundaria”

Resumen: Durante mucho tiempo, la educación en salud mental ha sido ignorada, lo que ha dificultado gravemente la implementación de una educación de calidad. En la actualidad, los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria se manifiestan principalmente en el aprendizaje, y son comunes el cansancio por estudiar y la ansiedad ante los exámenes. En segundo lugar, también se manifiesta en las relaciones interpersonales, la adolescencia, etc. Las contramedidas para fortalecer la educación actual sobre salud mental incluyen: actualizar los conceptos de los docentes; educar a los estudiantes sobre conocimientos de salud mental; abrir salas de consulta psicológica, etc.

Palabras clave: problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria, calidad psicológica, educación de calidad

Un objetivo importante de la educación es cultivar el desarrollo integral de las personas, y una buena calidad psicológica es el requisito previo para que las personas se desarrollen de forma integral. La consecución de los objetivos de una educación de calidad depende en gran medida del éxito o fracaso de la educación en salud mental.

En la feroz competencia actual, una psicología sana y una buena adaptabilidad son particularmente importantes. Sin embargo, bajo el modelo educativo orientado a exámenes, se enfatiza la educación de conocimientos y se descuida el cultivo de habilidades durante mucho tiempo, lo que obstaculiza gravemente la implementación de una educación de calidad.

Para ello, debemos prestar suficiente atención a la educación en salud mental de los estudiantes.

1. La situación actual de los problemas psicológicos entre los estudiantes de secundaria.

(1) Aprendizaje:

Los problemas psicológicos provocados por el aprendizaje son los principales problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria. Los síntomas incluyen apatía y aumento de la presión, lo que puede provocar pérdida de apetito, insomnio, neurastenia, pérdida de memoria, pensamiento lento y baja eficiencia de aprendizaje.

① Estar cansado de estudiar significa que no solo los estudiantes con bajo rendimiento académico no están dispuestos a estudiar, sino que algunos estudiantes con mejor rendimiento académico también están cansados ​​de estudiar. Incluso se puede decir que la psicología del "cansancio". de estudiar" ya es común entre los estudiantes de secundaria.

②Ansiedad ante los exámenes, especialmente cuando nos enfrentamos a exámenes más importantes, la ansiedad es más grave e incluso puede generalizarse. Bajo la influencia de la ideología rectora de la búsqueda unilateral de tasas de admisión, algunas escuelas dividen a los estudiantes en clases buenas y malas, evalúan clasificaciones, publican listas y se involucran en tácticas llenas de preguntas, lo que pone a la psicología de los estudiantes en un estado de sobrecarga. y mucha tensión durante todo el día. Además, los métodos educativos inadecuados, como los métodos de enseñanza inflexibles y punitivos, también pueden causar diversos problemas psicológicos a los estudiantes.

(2) En términos de relaciones interpersonales:

① Una relación discordante con el profesor crea una mentalidad de confrontación. En la escuela secundaria, los profesores siguen siendo los representantes imparciales de los estudiantes. Esperan recibir atención, comprensión y amor de sus maestros. Si los maestros carecen de comprensión, paciencia y amor por los estudiantes, y no pueden brindarles orientación y ayuda con entusiasmo, se reducirá la confianza de los estudiantes en los maestros y afectará la comunicación entre estudiantes y maestros.

②La relación entre compañeros no es lo suficientemente armoniosa. Las tareas de aprendizaje son cada vez más pesadas, la competencia es cada vez más feroz y hay falta de comunicación entre los compañeros. Si el maestro se descuida en guiar, habrá una brecha entre los compañeros y habrá una falta de afecto adecuado entre los compañeros.

③La relación con los padres no es lo suficientemente estrecha. Una familia democrática y armoniosa puede brindar a los estudiantes de secundaria un cálido refugio de pertenencia, mientras que la incapacidad de una comunicación normal entre padres e hijos en familias autoritarias hará que los estudiantes de dichas familias sean retraídos y dominantes. Sumado a la existencia de familias monoparentales y otros problemas, pensarán que sus padres les han traído o creado dolor y odiarán a sus padres y a su familia.

(3) Adolescencia:

①Complejo de inferioridad severo

Los adolescentes se encuentran en la etapa de transición de la niñez ingenua a la edad adulta madura. Se caracteriza por muchos elementos de cognición. inocencia, romance e idealización, y menos elementos de realidad, tal como "un ternero recién nacido no le teme a los tigres". Una vez que pusieron a prueba su imaginación subjetiva en la práctica social, se sorprendieron al descubrir que los ideales son tan frágiles. La desilusión de su inocente imaginación les ejerció una severa presión psicológica. Las personas con baja autoestima tienden a ser intolerables y atribuyen el fracaso a su propia incompetencia. Como resultado, se desaniman y desmoralizan, haciendo que su baja autoestima se arraigue profundamente en sus corazones.

Los factores directos que conducen a una baja autoestima entre los estudiantes de secundaria incluyen: calificaciones rezagadas, frustración en la comunicación, razones fisiológicas, antecedentes familiares y otros factores.

②La psicología rebelde es común

. Los estudiantes de secundaria dependen hasta cierto punto de sus padres y profesores, tanto económica como cognitivamente, en muchos aspectos. Sin embargo, inconscientemente se consideran adultos y exigen urgentemente independencia. Pero a los ojos de padres y profesores, todavía son niños y muy ingenuos. Temen ser engañados y sufrir una desventaja, por eso se preocupan mucho por ellos y les gusta interferir demasiado en sus vidas.

Además, los conceptos tradicionales chinos de "la dignidad de un maestro" y "el padre es el guía de su hijo" tienen un profundo impacto en las personas. Por lo tanto, muchos padres y maestros exigen que los estudiantes de secundaria acepten sus puntos de vista, sean correctos o no, lo que despierta un fuerte resentimiento entre los estudiantes de secundaria. Como resultado, algunos estudiantes de secundaria van al otro extremo y rechazan las opiniones de padres y maestros, independientemente de si tienen razón o no. Para evitar que padres y profesores interfieran consigo mismos, se crea una fuerte psicología rebelde.

③ Malestar sexual frecuente.

Las niñas con pubertad precoz no pueden encontrar una cita en la clase porque crecen más rápido. Los niños con pubertad tardía no pueden encontrar una cita en la clase porque se desarrollan más lentamente que sus compañeros. Estos dos tipos de personas parecen estar aisladas en la clase, por lo que sienten dolor y pueden tener problemas psicológicos.

El impulso sexual es una exigencia instintiva del ser humano. Es algo natural, sin embargo, en muchos casos, la naturaleza tiene que subordinarse a la sociabilidad. Si los estudiantes de secundaria no pueden ver este tema correctamente, inevitablemente surgirán muchos problemas sociales.

2. Contramedidas para fortalecer la educación actual en salud mental.

(1) Actualizar los conceptos de los docentes.

Aunque el fortalecimiento de la educación en salud mental se ha convertido en un conocimiento común en el círculo educativo actual, todavía existen algunos conceptos educativos tradicionales y malentendidos que obstaculizan gravemente el desarrollo normal de la educación en salud mental. Algunas escuelas, influenciadas por el modelo educativo orientado a los exámenes, consideran que la educación en salud mental es irrelevante. Algunas escuelas simplemente la reemplazan con trabajo ideológico y político, o incluso utilizan métodos simples y toscos para suprimir el problema. Por lo tanto, para llevar a cabo eficazmente la educación sobre salud mental, debemos realizar enérgicamente una labor publicitaria, mejorar la comprensión de los líderes escolares y profesores y actualizar los conceptos educativos.

Los profesores deben darse cuenta de que los estudiantes no son contenedores de conocimiento, sino personas en etapa de desarrollo. La intención original de la educación de calidad y el propósito actual de la reforma curricular es brindar a los estudiantes el debido cuidado humanista y, después de resolver su confusión y dolor mental, movilizar su iniciativa en el aprendizaje para promover su mejor desarrollo.

(2) Realizar educación especializada en salud mental.

Establecer cursos especiales de educación sobre salud mental en las escuelas intermedias para ayudar a los estudiantes a comprender el conocimiento de las ciencias psicológicas y dominar ciertas técnicas de ajuste psicológico. El curso se puede dividir en dos partes: una es popularizar el conocimiento sobre salud mental; la otra es llevar a cabo una capacitación en adaptación a la salud mental. Los contenidos operativos de las actividades de formación incluyen juegos de roles, cuestionamiento mutuo, formación en comunicación interpersonal, etc. Domine algunos métodos de ajuste psicológico para transferir emociones, desahogar el dolor, desahogar la ira, superar la baja autoestima y desarrollar la confianza en uno mismo.

(3) Abrir una sala de consulta psicológica.

Los servicios de terapia y asesoramiento psicológico ya no son sólo un requisito para los estudiantes individuales de secundaria, sino una tendencia de los tiempos.

La clave para lograr buenos resultados en el asesoramiento psicológico es que el consejero confíe y comprenda a los estudiantes y, al mismo tiempo, siga los principios de escucha, confidencialidad y orientación, para establecer una relación de confianza. Una relación de confianza es la base para un asesoramiento exitoso. Al realizar un tratamiento psicológico, los profesores de asesoría psicológica deben establecer conscientemente una relación de cuidado, respeto, comprensión y orientación con los estudiantes que luchan con problemas psicológicos.

(4) Profundizar en la investigación sobre la educación psicológica de los estudiantes.

La educación en salud mental de los estudiantes de secundaria está todavía en su infancia en nuestro país, y una gran cantidad de problemas prácticos requieren urgentemente orientación teórica. Aún falta la construcción de docentes, materiales didácticos, materiales de investigación y mecanismos de evaluación para la educación en salud mental; también es necesario aclarar más la relación entre la calidad psicológica y otras cualidades, la educación en salud mental y la enseñanza de materias, y la educación en salud mental y la educación moral; . Los profesores de primera línea en las escuelas intermedias deben combinar la práctica y realizar investigaciones en profundidad para promover un mayor desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas intermedias. "

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