¿Qué es el paralelismo?

Paralelo significa que dos o más rectas o planos se cortan en un punto a una distancia infinita, y este punto es su punto común. En la definición de paralelo debemos prestar atención a los siguientes puntos:

1.Dos rectas o planos paralelos se extienden infinitamente. Esto significa que nunca se encuentran ni se cruzan en una dirección determinada. En matemáticas y física, generalmente se considera que las líneas paralelas se encuentran en el infinito.

2. Dos rectas o planos paralelos son *planos. Esto quiere decir que están en el mismo plano o en el mismo plano. En el espacio tridimensional, dos líneas o planos paralelos no son perpendiculares entre sí ni están inclinados entre sí.

3. Dos rectas o planos paralelos son equidistantes. Esto significa que la distancia entre ellos es constante y no cambia a medida que el punto se mueve. En la definición de paralelismo, la distancia es un concepto importante.

4. Dos rectas o planos paralelos son lineales. Esto significa que están en la misma línea recta y no se desviarán de esta línea recta. En geometría, las líneas significan que pueden extenderse infinitamente sin encontrarse ni cruzarse.

Uso del paralelismo:

1. Campo de las Matemáticas

En geometría, el paralelismo es uno de los elementos básicos para estudiar la forma y el tamaño de las figuras. Por ejemplo, en geometría euclidiana, las rectas paralelas son rectas que nunca se cruzan y tienen la misma pendiente. Muchos conceptos geométricos se pueden definir a través de líneas paralelas, como paralelogramo, trapezoide, polígono, etc. Además, el paralelismo es clave para resolver muchos problemas geométricos, como demostrar el teorema de que los triángulos son congruentes.

2. Campo de la Física

En física, las líneas paralelas son la clave para estudiar cuestiones como la propagación de la luz y el papel de la fuerza. Por ejemplo, en óptica, la luz se refleja infinitamente al pasar a través de dos espejos planos paralelos, lo que se denomina fenómeno de "reflexión de espejo plano". En mecánica, las líneas paralelas se pueden utilizar para describir la síntesis y descomposición de fuerzas, como la ley de fuerzas del paralelogramo.

3. Campo de la ingeniería

En ingeniería, el principio de paralelo se utiliza ampliamente en varios campos del diseño. Por ejemplo, en diseño mecánico, las líneas paralelas se utilizan para determinar el tamaño y la forma de las piezas; en el diseño arquitectónico, las líneas paralelas se utilizan para determinar la ubicación y la altura de los edificios, en la ingeniería electrónica, las líneas paralelas se utilizan para transmitir señales y procesar; circuitos.

4. Arquitectura

En arquitectura, las líneas paralelas se utilizan para determinar la apariencia y la estructura de un edificio. Por ejemplo, en planificación urbana, las líneas paralelas se utilizan para determinar los límites de calles y áreas; en el diseño de edificios, las líneas paralelas se utilizan para determinar la ubicación de ventanas y puertas en el diseño de puentes; las líneas paralelas se utilizan para determinar la estructura de soporte; del tablero del puente.

上篇: ¿Conoces las famosas historias sobre el período de los Tres Reinos? 下篇: ¿Qué es la Gran China? Gran China1. Definición básica: 1. La palabra "chino" tiene una corta historia. En 1905, China abrió oficialmente una nueva escuela. Todos los cursos y materiales didácticos en ese momento fueron importados de Occidente. Solo una materia era chino, y también se enseñaba chino antiguo, que en ese momento se llamaba "chino". Finales de la década de 1930. Ye Shengtao y Xia Chengzun propusieron el concepto de "pueblo chino". & ltEl "Diccionario chino moderno" explica la abreviatura de lengua y literatura. "Diccionario Xinhua" anota "Lengua y Literatura", que también significa "Lengua y Artículos" o "Lengua y Literatura". Hoy en día, el chino se refiere a una combinación de lengua y expresión literaria. 2. Los conceptos de "grandes chinos" y "grandes chinos" creen que la educación china se basa en un mejor desarrollo del cuerpo y la mente humanos. Por lo tanto, la educación china no solo debe permitir a los estudiantes expresar mejor su idioma, sino también ayudarlos a formar una buena forma de pensar, cultivar emociones y cognición psicológica buenas y saludables, y mejorar y realzar su propia personalidad y logros humanísticos. Se llama "educación integral" y "composición integral". El chino es una materia que presta igual atención a las emociones y a la inteligencia. El Sr. Liu, un maestro en enseñanza del idioma chino en mi país, cree que la educación del conocimiento chino y la educación ideológica y moral no son contradictorias, y que se pueden tomar en consideración lo "literario" y el "Tao". "Tanto el énfasis unilateral en la instrumentalidad como el énfasis unilateral en el humanismo son indeseables y pueden integrarse bien." 2. ¿Cuál es el contenido de la educación primaria china? (1) Resumen del primer y segundo grado de primaria: El primer y segundo grado de primaria son la verdadera estación dorada para la memoria de los niños, y también el mejor momento para la transición entre el lenguaje hablado y escrito. No malgastes el tiempo extraescolar de tus hijos intentando hacerles entender el significado y apreciar los clásicos. Puntos clave para mejorar el idioma chino en el primer y segundo grado de la escuela primaria: Apuntes del primer grado de la escuela primaria (memorizados): ★★★★★ Escuchar y hablar: ★★★★ Lectura: ★☆ Escritura: ☆ Apuntes de el segundo grado de la escuela primaria (memorizado): ★★★★ Escuchar y hablar: ★★★ Escritura: ★★☆ 1. Alfabetización y escritura si lo desea. Después de ingresar a la escuela primaria, no se recomienda inscribir a sus hijos en clases extracurriculares de alfabetización Pinyin. Al menos una cosa es que creo que el sistema de educación lingüística de China en los grados inferiores de las escuelas primarias no tendrá problemas para enseñar a los niños a leer y escribir. Piénsalo. Si un niño no ha dominado los problemas más básicos de lectura y escritura después de ingresar a la escuela primaria durante cuatro años, ¿pueden solucionarlo dos horas de clases extraescolares por semana? Si se necesitan clases extracurriculares para abordar este tema, ¿qué hace el niño en la escuela? Todos sabemos la importancia de la alfabetización en los primeros grados de la escuela primaria. Sin embargo, no se recomienda que los padres inscriban a sus hijos en clases sencillas de alfabetización en pinyin. Esto es una pérdida repetida del tiempo de los niños y de las finanzas familiares. 2. En los grados inferiores de la escuela primaria existen dos habilidades básicas que se deben resolver para la capacidad lectora: En primer lugar, enseñar a los niños a leer correctamente en voz alta para cultivar y mejorar su sentido del lenguaje. Muchos padres y maestros han descubierto que existen algunos problemas en las composiciones de sus hijos, como oraciones irrazonables, oraciones incorrectas, orden de palabras invertido, etc. Piensan erróneamente que es un problema con la lógica del lenguaje, la formación de palabras y la capacidad de formar oraciones del niño. Sin embargo, el verdadero problema no es la escritura en sí, sino el problema de que el sentido del lenguaje del niño no se ha desarrollado. el sentido del lenguaje es débil en la lectura se puede resolver mediante un entrenamiento de lectura razonable. El segundo es aprender a leer en silencio, lo que ayudará a mejorar la capacidad de lectura rápida y la percepción física y mental de los niños. 3. Memorizar (recitar) poemas y canciones, acumular no menos de 100 artículos (párrafos), leer con competencia no menos de 200 artículos clásicos sobre cultura tradicional y leer no menos de 65,438+ palabras de novelas y artículos modernos. En este momento, muchos artículos se memorizarán y, a menudo, se recordarán durante toda la vida. Hoy en día, el estudiante promedio de secundaria puede memorizar con éxito menos de 40 poemas. Ya sea la ventaja de responder preguntas en el examen de ingreso a la universidad o el desarrollo de la vida del niño, estos dos años le dejarán mucha riqueza. 4. Oír y escuchar Las características de pensamiento de los estudiantes de primaria determinan que la educación tradicional de mirar imágenes y hablar no puede movilizar mejor el entusiasmo por el aprendizaje y las habilidades para escuchar y hablar de los estudiantes. Sugerimos que cuando los niños mejoren su formación extracurricular, elijan clases que sean más interactivas y tengan historias, en lugar de un gran número de clases de "contar imágenes". En la actualidad, muchas instituciones de formación de la sociedad tienen cursos de "mirar imágenes y hablar" que son demasiado didácticos, alejados de la vida de los estudiantes e incapaces de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación. Sólo bajo la guía continua del profesor los estudiantes pueden darse cuenta de repente de que es difícil lograr los resultados deseados en el entrenamiento de la capacidad de "escuchar y escuchar" si apenas "entienden" sin un fuerte deseo de expresarse, escuchar y participar en clase. 5. La escritura es la base de la capacidad de aplicación del lenguaje. En las aulas de la escuela primaria se han organizado suficientes ejercicios sobre formación de palabras, formación de oraciones, uso de palabras, etc. Por lo tanto, en la escuela se garantiza básicamente una formación sencilla en la formación de palabras, la formulación de oraciones y el uso de palabras. Hacer arreglos para que los niños aprendan estos contenidos después de clase a menudo pierde la mejor oportunidad para desarrollar las habilidades de expresión del lenguaje de los niños. En esta etapa, es el mejor momento para que el lenguaje hablado y escrito se conecten y se transformen entre sí.