Colección de citas famosas - Colección de máximas - En Yu Guangzhong, cuando muera, dormiré tranquilamente. Dormir en todo el continente expresa las emociones del poeta.

En Yu Guangzhong, cuando muera, dormiré tranquilamente. Dormir en todo el continente expresa las emociones del poeta.

Cuando muera Yu Guangzhong Cuando muera, entiérrame entre el río Yangtze y el río Amarillo, con mi cabeza sobre mi cabeza y mi cabello blanco cubierto de tierra negra. En China, el país más bello y maternal, me quedé dormido tranquilamente, durmiendo en todo el continente, escuchando a ambos lados, el réquiem originado en el río Yangtze y el río Amarillo, los dos flautas de la música eterna, surgiendo hacia el este. Esta es la cama más espaciosa y cómoda, que permite que el corazón duerma contento, pensando con satisfacción: Érase una vez, un joven chino miró hacia el oeste, en el congelado río Michigan, queriendo ver a través de la noche oscura y ver el amanecer de China. , el mapa glotón, desde el Lago del Oeste hasta el Lago Taihu, hasta Chongqing, donde hay muchas perdices, en lugar de regresar a mi ciudad natal. Biografías: Yu Guangzhong (1928-) nació en la aldea de Yangshang, ciudad de Taocheng, condado de Yongchun, provincia de Fujian (su madre era de la provincia de Jiangsu). Nació en Nanjing y estudió en la escuela primaria Moling Road (anteriormente escuela primaria Cui Balixiang). y la escuela secundaria Nanjing No. 5 (anteriormente escuela secundaria Nanjing Hui), ingresó al Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Jinling en 1947 (luego transferida a la Universidad de Xiamen) y se mudó a Hong Kong con sus padres en 1949. y fue a Taiwán al año siguiente para estudiar en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Taiwán. En 1953, fundó la Sociedad de Poesía "Blue Star" con Qin Zihao, Zhong Dingwen y otros. Posteriormente, fue a los Estados Unidos para continuar sus estudios y obtuvo una maestría en arte de la Universidad de Iowa. Después de regresar a Taiwán, se desempeñó como profesor en la Universidad Nacional Normal de Taiwán, la Universidad Nacional Chengchi, la Universidad Nacional de Taiwán y la Universidad China de Hong Kong. Actualmente es decano de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Sun Yat-sen en Taiwán. . Poetas y críticos contemporáneos famosos. Yu Guangzhong es un poeta complejo y cambiante. Básicamente se puede decir que la trayectoria de sus cambios de estilo de escritura es la tendencia de todo el mundo de la poesía china durante más de 30 años, es decir, primero occidentalizarse y luego regresar. En los primeros debates sobre poesía en Taiwán y en el debate sobre literatura local a mediados de la década de 1970, las teorías y obras poéticas de Yu Guangzhong mostraron claramente la tendencia a defender la occidentalización, ignorar a los lectores y divorciarse de la realidad. Como él mismo dijo: "Cuando era niño, la punta de mi pluma estaba manchada por las consecuencias de Seadon Clinging o por el agua del Támesis. La industria del vino no era más que el vino de 1842 después de los años 1980". , comenzó a darse cuenta de que el lugar donde vive una nación es importante para la creación. "Estiró su pluma poética hacia el continente" y escribió muchos poemas de nostalgia emocional. Su actitud hacia la literatura local también cambió de la oposición al afecto, mostrando un sentimiento de nostalgia. trayectoria clara de regreso de Occidente a Oriente, por lo que el círculo de poesía de Taiwán lo llamó el "hijo pródigo que regresa". Desde la perspectiva del arte poético, Yu Guangzhong es un "poeta artístico sentimental". El estilo de sus obras es sumamente inconsistente. En general, su estilo poético varía según el tema. Los poemas que expresan voluntad e ideales son generalmente grandiosos y sonoros, mientras que las obras que describen la nostalgia y el amor son generalmente delicadas y suaves. Ha escrito más de diez colecciones, incluidas "Zhouzi's Elegy", "Blue Feathers", "Stalactites", "Halloween" y "White Jade Bitter Melon". El río Yangtze y el río Amarillo son el alma de China. El autor menciona repetidamente el río Yangtze y el río Amarillo, expresando la melancolía de extrañar su ciudad natal como descendiente de las dinastías Yan y Huang y el deseo de regresar a sus raíces. Además, expresa esa mentalidad: no importa dónde esté, no importa lo que esté haciendo, siempre seré descendiente de Yan y Huang y chino. Y anhelo volver al abrazo de mi patria, incluso después de mi muerte. . . . . .

上篇: ¿Qué significa humano? 下篇: El número de ensayos sobre temas de juegos es de aproximadamente 1000. La teoría de juegos es la teoría según la cual dos o más personas utilizan las estrategias de cada uno para cambiar sus propias estrategias de confrontación en un juego igualitario para lograr el propósito de ganar. La teoría de juegos es el estudio de la toma de decisiones interactiva. El juego puede analizar tus fortalezas y debilidades y las de tus oponentes para establecer tu propia ventaja en el juego. Por lo tanto, existen muchas teorías de juegos que pueden ayudar a los jugadores a analizar la situación y adoptar las estrategias correspondientes para finalmente lograr la victoria. Los tipos de juegos se dividen en juegos cooperativos, juegos no cooperativos, juegos de información completa, juegos de información incompleta, juegos estáticos, juegos dinámicos, etc. Clasificación de los juegos Los juegos se dividen en juegos estáticos y juegos dinámicos. Juego estático significa que en el juego dos jugadores eligen al mismo tiempo o dos personas no eligen al mismo tiempo, pero este último jugador no sabe qué acción específica tomó el jugador anterior. Es fácil para ambas partes crear una reorganización caótica del comportamiento. Debido a las reglas estrictas y meticulosas, cualquiera perderá mucho después de múltiples equilibrios debido a cuestiones de tiempo, cuestiones financieras, cuestiones psicológicas, etc. La mayoría participa en juegos estáticos y juegos dinámicos. El juego dinámico se refiere a un juego en el que dos jugadores tienen una secuencia de acciones, y el último actor puede observar las acciones elegidas por el actor anterior. En un juego dinámico, el primer participante en actuar se denomina tomador de decisiones, quien se identifica con base en los criterios de selección de la muestra inicial, y luego se clasifican las características de comportamiento de la muestra para determinar las características de información de fondo de la decisión. -creador cada vez. Resolver con las constantes de probabilidad de comportamiento que preocupan mucho a la gente muestra claramente el tamaño y la distribución de probabilidad de la ventaja. El juego dinámico y estático en sí es un país, habrá equilibrio y el resultado final del juego es que el país está justificado. Dependiendo de si los participantes pueden llegar a acuerdos de acción colectiva vinculantes, los juegos se pueden dividir en juegos cooperativos y juegos no cooperativos. Los expertos en teoría de juegos como Nash estudian más juegos no cooperativos. El llamado juego cooperativo significa que los participantes negocian un acuerdo o alianza con otros participantes en función de sus propios intereses, y el resultado es beneficioso para ambas partes; el juego no cooperativo significa que los participantes no pueden llegar a un acuerdo vinculante a la hora de elegir acciones; . Las actividades económicas en las que la gente divide el trabajo y el intercambio son juegos cooperativos, mientras que el dilema del prisionero y la tragedia de los recursos públicos son juegos no cooperativos. Los juegos se dividen en juegos estáticos y juegos dinámicos. Un juego estático significa que los participantes realizan acciones al mismo tiempo, o incluso si las acciones de los participantes son ordenadas, los que actúan después no saben qué acciones realizaron los que actuaron primero. Un juego dinámico significa que las acciones de los participantes son secuenciales y los actores posteriores pueden conocer las acciones de los primeros actores. Desde la perspectiva del grado de posesión de conocimientos, los juegos se pueden dividir en juegos de información completa y juegos de información incompleta. La información es una parte importante de la teoría de juegos. Un juego de información completo significa que los participantes tienen una "comprensión completa" del espacio estratégico y los pagos de todos los jugadores bajo la combinación de estrategias; de lo contrario, es un juego de información incompleto. Estrictamente hablando, un juego de información completo se refiere al espacio de estrategia de ambas partes en el juego y los pagos bajo la combinación de estrategias. Es un juego que se basa en el "conocimiento público" de todos los participantes. En juegos con información incompleta, lo que hacen los jugadores es maximizar su beneficio esperado o su utilidad esperada. Es un juego que prioriza predecir el juego antes que ganar. ——"Fiesta de la cultura del juego" Este tipo de lenguaje de filosofía del juego también puede reflejar las siguientes cuatro clasificaciones de juegos: juego estático con información completa, juego dinámico con información completa, juego estático con información incompleta y juego dinámico con información incompleta. Entre ellos, el juego estratégico debería. es un juego estático con información completa, mientras que el juego dinámico con información completa incluye juegos de expansión y juegos repetidos, el juego estático con información incompleta es una reinterpretación de estrategias mixtas basadas en la teoría del equilibrio bayesiano, y el juego dinámico con información incompleta se basa en; Equilibrio bayesiano perfecto. Juego de señalización como concepto central. (¡Escríbalo usted mismo! ¿Cómo escribirlo bien? El examen de ingreso a la universidad es como un juego, al igual que el ensayo del examen de ingreso a la universidad. Los dos lados del juego, uno representa el departamento de administración de educación que ejerce el derecho a elegir las admisiones, con la esperanza de medir el verdadero nivel de escritura de los candidatos a través del examen de ingreso a la universidad y las calificaciones. Por un lado, los candidatos y sus escuelas secundarias deben utilizar varios métodos de enseñanza, como lectura, memorización y escritura, para mejorar sus habilidades de escritura y exámenes. -obtener habilidades en un plazo de tres años para afrontar este examen extremadamente importante. En el juego, los objetivos de ambas partes son los mismos: una parte supera el examen de ingreso a la universidad con un verdadero nivel de escritura y la otra parte evalúa el nivel de escritura de los candidatos. verdadero nivel de escritura de manera científica, sin embargo, siempre habrá algunas "variaciones" en el proceso de ejecución real, como si los candidatos quieren estar cerca o incluso cerca de obtener preguntas del examen, prepararse de manera eficiente y calificar fácilmente. Para medir el verdadero nivel de escritura de los candidatos, el departamento de educación no debe escatimar esfuerzos para evitar adivinar las preguntas, garantizar que las preguntas no sean adivinadas por los candidatos o los profesores de chino de la escuela secundaria y lograr la máxima equidad y justicia.