Plan de lección para la alfabetización china 5 "Canciones infantiles de animales" en el segundo volumen del primer grado de People's Education Press

Comprenda la vida de algunos animales pequeños en verano, experimente la diversión que los animales pequeños traen al verano y haga que los estudiantes se interesen en observar y comprender a los animales pequeños. Hemos compilado el plan de lección de "Rimas infantiles de animales" en el Volumen 2 de Alfabetización china para el primer grado de People's Education Press. Bienvenido a leerlo y consultarlo. 1 Plan de lección de alfabetización china de primer grado, volumen 5, "Rimas infantiles de animales"

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños para que comprendan las ranas, los osos, los conejos, los zorros y otros animales y sus colores. , creando y recopilando canciones infantiles basadas en los colores de los animales.

2. Entrenar la capacidad de hablar y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

3. Estimular el amor y el cariño de los niños por los animales. Actividades preparatorias

Imágenes de ranas, osos, conejos, zorros y otros animales, una de color y otra incolora; varias imágenes de simpáticos animales; varios tocados de ranas, conejos, osos y zorros.

1. Introducción

Maestro: Niños, el maestro les ha invitado a algunos buenos amigos hoy. ¿Quiénes son?

El maestro aparece en secuencia. Los niños observan las imágenes de animales. Primero, deje que los niños digan qué animal son y luego pídales que digan el color del animal. Si el niño lo dice correctamente, se mostrará la imagen del animal coloreado.

2. Inventar canciones infantiles

La maestra guía a los niños a inventar canciones infantiles según los colores de los animales

Profe: Niños, miren Estos animales, justo hoy cumplen años, inventemos una canción infantil y se la regalemos, ¿vale?

1. Primero, teje la ranita. La maestra guía a los niños: "¿Qué animal es verde?" y les pide que digan: "La rana es verde". Luego anime a los niños a ensartar "qué animal es verde, qué rana es verde" en una cuerda.

2. La maestra vuelve a preguntar qué animal es negro, y pide a los niños que nombren el animal negro.

Maestro: Los niños son geniales, encadenemos las canciones infantiles que acabamos de recopilar. El maestro aplaudió y dijo: “Qué animal es verde, la rana y la rana son verdes; y el oso son negros?”

3. A continuación, hagamos un conejo.

El profesor no te lo dirá, pero pedirá a los niños que lo inventen. La maestra le pidió a un niño que inventara la primera frase: "¿Qué animal es blanco?" y le pidió a otro niño que dijera "Conejo, el conejo es blanco".

4. Los osos y los conejos ya tienen canciones infantiles, y el zorro también quiere unirse al equipo de canciones infantiles. Vamos, inventemos rápidamente una para el zorro.

5. canciones infantiles de animales arriba en una cuerda

6. Aplaude y cantad las canciones infantiles juntos de nuevo

3. Jueguen

La maestra da el tocado a los niños y les cuenta las reglas del juego: Cuando la maestra diga qué animal es verde, el niño con el tocado de rana debe levantarse y decir: rana, rana, verde Luego se queda quieto y no puede moverse.

4. La maestra muestra algunas imágenes de animales lindos para estimular la emoción de los niños de proteger a los animales. 5. Amplíe las actividades.

Deje que los niños canten canciones de animales con sus padres cuando lleguen a casa y cuenten. Que amen a los animales y no que se los coman. 2 Planes de lecciones de canciones infantiles sobre animales

Objetivos de enseñanza

1. Conocer 12 animales, incluidas las "libélulas". > 2. Leer canciones infantiles de forma correcta y fluida

3. Comprenda la vida de algunos animales pequeños en verano y experimente los efectos de los animales pequeños en el verano. La diversión de aprender hace que los estudiantes se interesen en observar y comprender a los animales pequeños.

Preparaciones didácticas: material didáctico y tarjetas de vocabulario.

Proceso de enseñanza

1. Introduciendo la emoción

Ahora es verano ¿Te gusta el verano? ¿Puedes decirme por qué te gusta el verano? ) ) Sí, el verano es tan hermoso y feliz, ¡vamos al verano (muestra fotos del verano)

También hay algunos elfos a los que también les gusta mucho el verano y le añaden mucha alegría, pero Están todos escondidos y quiero jugar al escondite contigo. ¡Encontrémoslos juntos!

(1) La maestra hace clic en las imágenes de la escena de los seis animales “libélula, mariposa,”. lombriz, hormiga, renacuajo y araña”.

Maestra: Qué lindo verano. (Clic) Oye, ¿dónde están los animalitos? ¿Por qué se fueron todos? Oh, resulta que todos volaron con las canciones de los niños.

(2) Haga clic para mostrar las canciones infantiles relevantes.

(Comentario: Utilizar la curiosidad de los estudiantes para despertar su interés en la lectura de canciones infantiles)

(3) Los profesores leen canciones infantiles con emoción.

2. Aprender palabras

(1) Profesor: Por favor, lea atentamente las canciones de los niños, averigüe los nombres de los animales escondidos, subráyalos y hable más alto. Léelo varias veces para Lee las canciones infantiles de forma correcta y fluida.

(2) Haga clic en la canción infantil en el material educativo y los nombres de seis animales saldrán de la canción infantil. Pida a los estudiantes que lean las palabras.

1. Reconocer y leer palabras con la ayuda del Pinyin.

2. Quita el pinyin y lee las palabras.

3. (Clic) Cambia la posición de la palabra para leerla.

(3) Observar las características de las palabras nuevas y encontrar las reglas de reconocimiento de palabras.

1. Estas palabras tienen la palabra "gusano" al lado.

2. Estas palabras tienen que ver con animales.

3. Simplemente lea la mitad de los caracteres de "ant" y "蜻".

Resumen: Hay muchas palabras de este tipo en caracteres chinos, que expresan tanto su significado como su pronunciación. Podemos utilizar este método para reconocer muchos caracteres. ¿Quieres utilizar este método para reconocer otras palabras? ? ¡Vamos a la “Gasolinera de alfabetización”!

4. Muestre: Spider Hidden Maze Web (primero permita que los estudiantes adivinen la pronunciación de la palabra y luego haga clic uno por uno para mostrar el pinyin, lo que les permitirá a los estudiantes sentir la alegría del éxito)

(4) Compruebe el efecto de alfabetización.

(5) Orientación por escrito.

Encuentra las reglas, explica cómo escribir, el profesor demuestra y los alumnos escriben. (Pon música guzheng)

3. Aprende canciones infantiles y siente felicidad

Maestro: Mira con qué seriedad escribes, qué felices son los animalitos en el hermoso verano, estos animalitos. ¿En qué estamos ocupados?

(1) Leer canciones infantiles y ver quién puede leerlas correcta y bellamente. (Lectura libre, lectura nombrada, lectura simultánea) (Corregir la pronunciación durante la lectura)

(2) Cuestionamiento de los alumnos. (Solución aleatoria)

1. Mostrar: Las lombrices de tierra construyen palacios en el suelo.

Maestro: Un palacio es un palacio. Las lombrices perforan el suelo todo el día. ¡Parece que son trabajadores de la construcción! ¡Mira, las frases son muy interesantes!

2. Espectáculo: La araña está ocupada tejiendo telas delante de la casa. (Muestre: Una imagen de una araña ocupada tejiendo su red.) Maestro: La araña está ocupada tejiendo su red. Estudiante: Atrapando insectos voladores.

3. Aprende la palabra "red". Maestro: ¿Quién puede encontrar la palabra "red" en la oración? (Los estudiantes suben al escenario para encontrar la palabra) ¿Cómo lo sabes? (Haga clic: La palabra "red" se agranda y vuela hacia la imagen de una telaraña) ¿Qué otras "redes" conoces? (Internet, cibercafé, red de pesca, red eléctrica?)

(3) Aprendizaje cooperativo, lectura de canciones infantiles en diversas formas.

1. ¿Cómo saber por nombre: leer en voz alta de manera emocional, leer en oraciones con los compañeros, leer con actuación?

2. ¿Los estudiantes aprenden de manera cooperativa?

3. Los estudiantes informan de los resultados de la cooperación.

Maestra: Después de escuchar tu lectura y observar tu actuación, a la maestra le pareció ver un grupo de animalitos felices. El profesor también quiere leerlo con todos, ¿de acuerdo? ¿Alguien puede sugerir cómo podemos cooperar mejor?

4. Los profesores y los estudiantes leen juntos.

5. Acompañado de la cinta de acompañamiento "Shining Star".

(Comentarios: los maestros dan a los estudiantes mano libre para brindarles espacio de lectura, los guían para que lean en voz alta la diversión de las canciones infantiles en diferentes formas, sientan la alegría de leer canciones infantiles y cultiven un sentido de cooperación)

4. Resumen

Maestro: En nuestra naturaleza, todavía hay muchos animales pequeños que viven felices.

5. Tarea

Ir a parques, riberas de ríos y campos para observar la vida de los pequeños animales. Encuentra imágenes o información de tus animales favoritos y tráelas para compartirlas con nosotros mañana.

Diseño de escritura en pizarra

Alfabetización 5

Las libélulas extienden sus alas en el aire y vuelan entre las mariposas y se esconden y buscan entre las flores. Las lombrices de tierra construyen palacios. en el suelo. Las hormigas llevan comida al suelo. Los renacuajos nadan felices en el estanque frente a la casa. Redes ocupadas

Reflexión didáctica

La atmósfera de diseño de esta lección es relajada. y activo, y "divertido" y "divertido" recorren toda la actividad de aprendizaje. Deje que los estudiantes descubran las reglas de la alfabetización a través del aprendizaje y la exploración independientes, y utilice juegos de alfabetización vívidos y animados para que los estudiantes experimenten la diversión de la alfabetización. A través de preguntas, aprendizaje cooperativo y lectura de canciones infantiles en diferentes formas, los estudiantes pueden comprender el idioma. Este tipo de enseñanza está en línea con el nuevo concepto curricular y el efecto de enseñanza es obvio. Diseño didáctico del segundo volumen de 3 volúmenes de alfabetización de primer grado 5 "Canciones infantiles de animales"

Alfabetización 5, Canciones infantiles de animales

La primera lección

Objetivos de aprendizaje:

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1. Reconocer 12 palabras nuevas; escribir 7 palabras nuevas correctamente.

2. Reconocer palabras como “libélula, mariposa, lombriz, renacuajo, araña” y leer correctamente canciones infantiles.

Enfoque de aprendizaje: Escribir 7 palabras correctamente; leer el texto en voz alta.

Dificultades de aprendizaje: leer correctamente 12 palabras nuevas. Preparación para la enseñanza: material didáctico, libros de texto, tarjetas

Proceso de aprendizaje:

1. Revelar el tema

Estudiantes, hoy aprenderemos juntos "5 canciones infantiles de animales" . Pida a los estudiantes que escriban el tema conmigo. El profesor escribió el tema en la pizarra y expresó el objetivo de forma oral:

2. Concurso de lectura (el primero "aprende primero, enseña después")

El primer concurso: ¿Quién sabe leer? la pronunciación con precisión

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1. El profesor lee atentamente el texto y los alumnos escuchan atentamente la pronunciación de las palabras. Los estudiantes escucharon con mucha atención. Ahora rápidamente intentan leerlo ellos mismos y ponen símbolos en las palabras que no pueden leer.

2. Practica la lectura por tu cuenta y pregúntale a tu compañero de escritorio si tienes alguna palabra que no sepas.

Quien sepa leer por favor levante la mano. Comencemos la competencia. Escuche la petición del maestro: ¿Quién puede leer en voz alta y leer la pronunciación de las palabras con precisión? No agregue palabras ni omita palabras. ¿Quién puede escuchar? ¿Mejor? Ten cuidado y levanta la mano para corregirlo si escuchas un sonido incorrecto.

3. Realizar un concurso de lectura entre compañeros para ver quién puede leer las palabras con precisión, pronunciar las palabras con fluidez y hablar en voz alta.

4. Leer por turnos por nombre.

(Una frase por persona, principalmente estudiantes con dificultades de aprendizaje, intenta que hable la mayor cantidad de gente posible y expone muchos problemas.)

5. La pronunciación de la Las palabras del texto son precisas. El profesor lo hace más difícil. Aquí tienes una prueba. He reunido algunas de las palabras bebés en esta lección. ¿Puedes nombrarlas? Te daré 1 minuto. quién podrá pronunciarlos correctamente sin la ayuda de Pinyin más adelante.

Libélulas, mariposas, lombrices, renacuajos, arañas

Los estudiantes practican la lectura: los compañeros de escritorio se ponen a prueba entre sí y leen palabras por su nombre.

6. Lee por nombre nuevamente y practica la expansión de palabras.

Jian Mi Zao Yun Chi Huan Net

Corrija cualquier error a tiempo y el maestro escribirá en la pizarra y brindará orientación de manera oportuna. (Para darle rienda suelta al entrenamiento militar), léalo dos veces nuevamente.

7. Elimina las sílabas y léelo de nuevo a la persona que acaba de cometer el error.

Todos pueden leer la pronunciación de los caracteres con precisión. A continuación tenemos el segundo juego: ver quién puede leer el texto con fluidez.

Te daré 2 minutos para practicar la lectura primero y continuaremos el juego después.

3. Leer con fluidez (el segundo “aprende primero, enseña después”)

Por favor escuche la petición del profesor: ¿Quién de los alumnos que lee tiene una voz más alta y puede pronunciar la ¿Palabras con precisión? No agregues ni omitas ninguna palabra, presta especial atención al problema de la pronunciación de la lengua plana y curvada. Escucha con más atención a tus compañeros. Si escuchas alguna pronunciación incorrecta, levanta la mano para corregirla a tiempo.

1. Práctica de lectura gratuita para estudiantes (2 minutos)

2. Lectura competitiva para niños y niñas

Las voces de los niños son fuertes y las de las niñas, Hermoso. Si coinciden, creo que será mejor si te levantas y lo lees. Leámoslo juntos.

3. Leer juntos el texto.

El texto se leyó de forma correcta y fluida. Por último, tenemos el tercer juego para probar cómo escribir de forma correcta y estándar.

IV.Concurso de escritura (el tercero "aprende primero, enseña después")

1. El profesor muestra cómo escribir y los alumnos observan.

Observe atentamente "Jian, Mi, Zao, Yun", preste atención al orden de los trazos, a su posición en la cuadrícula de campo y al lápiz subrayado, y escriba usted mismo el orden de los trazos.

2. El orden de los trazos en Shengshuo - Qi Shukong.

3. Un lugar para recordatorios.

4. Dibuja rojos y practica la escritura.

①Los dos estudiantes que eran peores escribiendo subieron al escenario para copiar.

② Nombra a la persona en el escenario a corregir.

③El maestro proporciona orientación y resumen oportunos.

④Practica la escritura nuevamente como estudiante.

5. Ejercicios en el aula

1. Copiar palabras nuevas.

2. Identificar personajes y formar palabras.

Jian ( ) Confusión ( ) Creación ( )

Suerte ( ) Piscina ( ) Huan ( )

Red ( )

Seis , diseño de escritura en pizarra

Alfabetización 5, canciones infantiles de animales

Creación de suerte intermitente estanque red feliz

Libélula mariposa lombriz hormiga renacuajo araña

Capítulo Lección 2

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender las características de los caracteres junto a la palabra "gusano" y desarrollar un método de aprendizaje de clasificación.

2. Leer el texto en voz alta y recitarlo.

Enfoque de aprendizaje: recitar el texto.

Dificultades en el aprendizaje: Comprender los caracteres junto a gusano y las características de los caracteres pictofonéticos.

Preparación del aprendizaje: material didáctico, libros de texto

Proceso de aprendizaje:

1. Revela el tema

Estudiantes, en esta lección continuaremos estudiando "5 canciones infantiles de animales". Describan los objetivos de aprendizaje oralmente al maestro para comprender las tareas de aprendizaje.

2. Alfabetización de clasificación (el primero "aprende primero, enseña después")

1. Muestra las palabras "libélula, mariposa, lombriz, renacuajo, araña" y léelas tú mismo.

2. Pensamiento: ¿Cuáles son las características comunes de estas palabras?

3. Cuéntame sobre las palabras que tienen la palabra "gusano" al lado.

4. Consolidar las características de los personajes pictofonéticos y ampliar la alfabetización.

3. Recitar el texto (el segundo "aprende primero, enseña después")

Repetir la lectura y guiar la recitación

1. Escuchar la interpretación de lectura y revisa el general: ¿Cuál es el tema principal del texto?

2. Lee atentamente el texto, habla y escribe

(1) Habla sobre las diferencias entre los movimientos de las libélulas y mariposas que sueles ver.

(2) Añade lectura de acción para comprender los diferentes significados de "extiende tus alas y vuela, escóndete y busca".

(3) Observe la conveniencia de las hormigas al transportar alimentos y practique hablar con el patrón de oraciones "Pequeñas hormigas, eres tan--ah".

(4) Leer en voz alta con admiración por las hormigas.

(5) Lectura de la guía "Los renacuajos nadan felices en el estanque y las arañas están ocupadas tejiendo telas frente a la casa".

(6) Añade movimientos y recita el texto libre y suavemente.

IV. Ejercicios de aula

1. Recitar el texto.

2. Completa la sección "Leer y anotar" después de clase.

Las libélulas extienden sus alas, las mariposas vuelan, las lombrices sueltan la tierra

Las hormigas se mueven, las arañas construyen telas, las abejas recogen miel

5. Extensión

Después de clase, bajo la guía de los padres, observe el entorno de vida y las costumbres de otros animales pequeños e intente compilar uno en forma de canciones infantiles en el texto.

6. Diseño de escritura en pizarra

Alfabetización 5. Canciones infantiles de animales

Libélulas, mariposas, lombrices, hormigas, renacuajos, arañas

Salón de flores de medio espacio frente a la casa en la piscina En el suelo