¿Cómo deberían los profesores impartir clases hoy?.ppt
¿Cómo deberían impartir clases los profesores hoy en día?
Los profesores modernos deben tener tres habilidades principales: la capacidad de actualizarse, la capacidad de enseñar a los estudiantes a aprender y la capacidad de evaluar científicamente a los estudiantes. . Estas tres habilidades se concentrarán en la enseñanza en el aula. ¿Cómo deberían impartir las clases los profesores hoy en día? ¿Cómo utilizar las habilidades de manera efectiva en la enseñanza en el aula? ¿Cómo evaluar la enseñanza en el aula de los docentes? Desde la perspectiva de la gestión docente, creo que existen los siguientes puntos.
1. Deben existir "tres tonos" en la enseñanza en el aula.
Construir aulas eficientes y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula son los objetivos básicos que persiguen todos los docentes. Una vez le pregunté a un excelente maestro: "¿Cuál es su mayor secreto para tener éxito en clase?" El maestro dijo: "Durante la enseñanza en el aula, cuando mi corazón y el de los estudiantes estén integrados, la enseñanza definitivamente será exitosa". dijo Las palabras del maestro son muy inspiradoras para nosotros. La eficiencia de la enseñanza en el aula se refleja en realidad en la enseñanza "atenta" de los maestros y el aprendizaje "intencionado" de los estudiantes. ¿Cómo lograr la armonía entre profesores y alumnos? Defiendo que la enseñanza en el aula debería tener "tres sonidos": 1. Debería haber "risas".
Algunos de nuestros profesores son más que serios en clase, pero no lo suficientemente animados. El olor del aula es demasiado fuerte. En clase, la maestra tenía una cara hosca y usaba el rigor para calmar a los estudiantes. A menudo hay regaños, sarcasmo e incluso llantos impasibles en clase. Estas actividades de enseñanza en el aula son ineficaces o ineficientes. Debemos entender que la risa de profesores y estudiantes puede aliviar la tensión, estimular la actitud positiva de profesores y estudiantes en la enseñanza y formar una atmósfera de enseñanza armoniosa. Los profesores deben establecer el concepto de aula feliz, de modo que haya risas causadas por el contenido de la enseñanza, risas causadas por las situaciones de enseñanza, risas causadas por el lenguaje humorístico de los maestros, risas causadas por el lenguaje y las acciones inteligentes de los estudiantes... hay risas en En el aula, la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y los estudiantes participan más en el aprendizaje. En cada clase, los profesores hacen reír a los alumnos al menos una vez. La investigación psicológica demuestra que las personas aprenden cuando están felices, aprenden de manera más proactiva y aceptan el conocimiento más rápido. Enseñar en el aula con risas será más eficiente. 2. Debe haber una "voz de alabanza".
Algunos profesores están acostumbrados a realizar trabajos de "corrección de errores" en clase. A menudo aparecen "críticas" y "suspiros" en clase, lo que fácilmente puede provocar que los alumnos se queden "en silencio". De hecho, el aula es donde los estudiantes cometen errores. En la enseñanza, debemos cambiar la forma de criticar y corregir ciegamente los errores, y utilizar el estímulo y los elogios para llevar a los profesores y estudiantes a un estado de entusiasmo por la enseñanza. En la enseñanza en el aula, los profesores y los estudiantes deben elogiar el contenido de la enseñanza; los profesores deben elogiar el progreso y los logros del aprendizaje de los estudiantes; para las innovaciones de aprendizaje de los estudiantes... Estos "elogios", estimulan el espíritu emprendedor y de aprendizaje de profesores y estudiantes, activan el potencial acumulado de profesores y estudiantes y mejoran el gusto estético de profesores y estudiantes. Enseñar de esta manera enriquecerá la connotación de la enseñanza, enriquecerá la interacción docente entre profesores y estudiantes y hará que la interacción docente entre profesores y estudiantes sea más armoniosa, lo que definitivamente mejorará la efectividad de la enseñanza. 3. Debería haber un "sonido de sorpresa".
Algunos profesores prestan más atención a completar las tareas docentes paso a paso en clase, pero no tienen características y tienen pocos aspectos destacados. Algunos profesores solo enfatizan la memoria mecánica de los estudiantes, lo que fácilmente puede hacer que los estudiantes se sientan aburridos en el aprendizaje y faltos de pasión. Cada contenido didáctico en el aula debe tener algo "sorprendente" para los estudiantes. La clave está en si el profesor puede explorar el contenido didáctico y plantear situaciones con habilidad. Los propios profesores también pueden mostrar "sorpresas". Depende de si el profesor tiene habilidades docentes únicas y de alta calidad. La "curiosidad" es la naturaleza del niño, y la enseñanza en el aula debe inspirar el sentido de sorpresa de los estudiantes y despertar sus voces de sorpresa. Este tipo de enseñanza puede guiar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes, cultivar el espíritu de exploración de los estudiantes e inspirar el sentido de innovación de los estudiantes.