¿La versión PEP del plan de revisión final para chinos de sexto grado?
1 Ideología rectora:
Basado en el programa de enseñanza original, los materiales didácticos y los nuevos estándares curriculares, aprovechar al máximo los materiales didácticos existentes. y proporcionárselos a todos los estudiantes Los estudiantes, hacen un buen trabajo al revisar los conocimientos y habilidades básicos, realizan un análisis simple de la situación de los estudiantes en la clase y toman medidas prácticas y efectivas para mejorar a los estudiantes con calificaciones buenas, promedio y malas.
2. Objetivos de la revisión:
(1) Conocimientos básicos
1. Ser capaz de utilizar Pinyin para ayudar con la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín; para escribir todas las palabras correctamente según Pinyin Aprende caracteres chinos.
2. Dominar las 174 palabras nuevas aprendidas en este libro requiere una pronunciación correcta, reconocimiento de fuentes, comprensión del significado de las palabras y escritura estandarizada, para confirmar correctamente las palabras polifónicas aprendidas.
3. Al buscar palabras en un diccionario, puedes utilizar radicales, secuencias fonéticas y algunos trazos para buscar palabras con fluidez.
4. Distinguir caracteres homófonos y variantes para mejorar aún más la capacidad de utilizar correctamente los caracteres chinos.
5. Dominar 405 palabras, comprender su significado y utilizar algunas de forma oral o escrita.
6. Domina aún más los sinónimos o antónimos de algunas palabras; domina los modismos que has aprendido y comprende algunos aforismos de uso común.
7. Ser capaz de reescribir oraciones, modificar oraciones incorrectas y oraciones abreviadas. Ser capaz de utilizar correctamente algunas palabras relacionadas de uso común.
8. Domina aún más los signos de puntuación y algunos métodos retóricos comunes que has aprendido.
(2) Lectura.
Ser capaz de recitar textos asignados; ser capaz de comprender correctamente la idea central del texto con la ayuda de oraciones centrales; ser capaz de distinguir entre hechos y asociaciones en artículos; artículos de divulgación científica y aprender a leer artículos de divulgación científica. Aprenda a acumular palabras y desarrolle buenos hábitos de lectura.
(3) Composición
Dominar el método de escritura de tomar notas detalladas y resumir primero y luego dar ejemplos. Ser capaz de escribir cartas de agradecimiento y revisar sus propias composiciones.
3. Revisar el contenido:
Incluye principalmente fragmentos de texto relevantes en los volúmenes 9, 10 y 11 (requeridos para recitar), modismos en los ejercicios y 24 artículos imprescindibles aprendidos este semestre. el texto, 70 poemas antiguos, 7 ejercicios y 7 ejercicios de unidad requeridos por los estándares del plan de estudios chino y ejercicios de apoyo en chino Volumen 1 y 18.
(1) Conocimientos básicos
1. Pinyin chino
Hanyu Pinyin es una herramienta importante para la alfabetización y el aprendizaje del mandarín. Se requiere que los estudiantes identifiquen correctamente las consonantes iniciales, finales y las sílabas en su conjunto; poder escribir correctamente las letras mayúsculas y minúsculas; Las preguntas principales son las siguientes: (1) Elija la pronunciación correcta (2) Agregue consonantes iniciales a sustantivos especiales (3) Observe la escritura, las palabras y las oraciones en pinyin (4) Determine el orden de las palabras y las sílabas.
2. Caracteres chinos
Para las palabras especificadas en los objetivos de enseñanza, debes saber leer, escribir y formar palabras. Comprender la estructura de los fonogramas. Ser capaz de distinguir entre palabras homófonas comunes y similares al escribir, los trazos deben ser claros, las fuentes deben estar estandarizadas y no deben escribirse errores tipográficos; Dominar la pronunciación, la forma y el significado de las palabras de uso común; comprender especialmente los significados de las palabras polifónicas y polisémicas en diferentes palabras. Los principales tipos de preguntas son: (1) Escribir palabras de forma correcta, correcta y simétrica; (2) Corregir errores tipográficos (3) Determinar los radicales de las palabras y cuántas imágenes hay en los radicales; Muchas combinaciones Caracteres fonéticos; (6) Elija la palabra correcta para completar los espacios en blanco.
3. Palabras
Comprender y dominar las palabras especificadas en el texto, y ser capaz de leerlas, escribirlas y utilizarlas. Se distinguirán los antónimos de algunos sinónimos. Capaz de comprender el significado de palabras polisémicas en un entorno lingüístico específico. Las preguntas principales son las siguientes: (1) Complete las palabras y explique el significado de las palabras; (2) Escriba las palabras tal como están (3) Escriba las palabras según su significado; oraciones (5) encontrar sinónimos o antónimos (6) seleccionar la palabra correcta (7) identificar palabras en cada grupo de palabras que no pertenecen a la misma categoría;
4. Oraciones
(1) Comprender patrones oracionales comunes (oraciones declarativas, preguntas retóricas, exclamaciones, oraciones afirmativas, dobles negativas) y sus funciones. Comprender varias formas de conversión de oraciones (conversión entre oraciones declarativas y preguntas retóricas; conversión entre oraciones afirmativas y dobles negativas). Ser capaz de elegir y cambiar patrones de oraciones según el entorno lingüístico y las necesidades de expresión.
(2) Comprender las técnicas retóricas utilizadas en las frases, como metáfora, personificación, paralelismo, hipérbole, preguntas hipotéticas, preguntas retóricas, etc., y ser capaz de distinguir las técnicas retóricas utilizadas en contextos concretos.
(3) Utilice palabras correlativas para formar oraciones y complete palabras correlativas apropiadas (paralelismo, transición, causa y efecto, condición, progresión, elección, hipótesis, etc.) en la oración.
(4 ) Para corregir oraciones defectuosas, los principales tipos de oraciones defectuosas incluyen palabras inapropiadas, componentes de oraciones incompletas, repetición y contradicción. Al revisar, debes hacer arreglos para modificar un párrafo (puntuación, palabras, palabras, oraciones, puntuación, etc.).
(5) Expansión y contracción. La expansión de oraciones es la adición de palabras apropiadas a una oración para aclarar su significado. La abreviatura es la eliminación de elementos adicionales de una oración para hacerla concisa y clara. Al revisar, aclare los requisitos y métodos.
5. Puntuación
Para utilizar correctamente los signos de puntuación comunes, debes poder comprender el uso de los signos de puntuación en contexto, especialmente las funciones de punto y coma, comillas, elipses y guiones.
(2) Lectura
Principalmente: ser capaz de utilizar el diccionario para comprender el significado apropiado de las palabras en el entorno lingüístico; ser capaz de conectar el contexto con la propia acumulación e inferir; el significado de palabras relacionadas; comprender los pensamientos y sentimientos del autor y comprender inicialmente los métodos de expresión básicos del artículo; leer artículos explicativos para comprender los puntos clave y comprender los métodos de explicación básicos;
1. Lectura, recitación y dictado en el aula.
Entregue a los estudiantes los párrafos recitados y dictados, y déjeles que los revisen y comparen entre sí, y completen los espacios en blanco seleccionando errores tipográficos, palabras clave o palabras centrales según el texto original. Memorizar y dictar son necesarios para que los estudiantes básicamente aprueben el examen.
2. Lectura extraescolar
(1) El cultivo de la capacidad lectora se implementa en la acumulación diaria de enseñanza y se debe ampliar la lectura extraescolar.
(2) De acuerdo con el enfoque de lectura de la unidad, consolidar y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y elegir conscientemente materiales de lectura típicos. Como "encontrar la oración central y el centro de experiencia de un artículo breve", "identificar hechos a partir de asociaciones", "comprender oraciones profundas".
(3) Escritura
Desde la perspectiva de los tipos de ejercicios, existen ensayos narrativos y ensayos prácticos.
Desde la forma de ejercicios, hay ejercicios documentales (escribe lo que ves, oyes y piensas) y ejercicios de imaginación, que incluyen mirar imágenes, componer y seguir escribiendo.
A juzgar por el contenido del ejercicio, hay personajes, notas (que describen una actividad) y escenarios.
Desde la perspectiva de las formas proposicionales de los ejercicios, existen tres tipos principales: proposiciones completas, medias proposiciones y proposiciones libres.
El entrenamiento de composición en los doce libros de texto de idioma chino se divide principalmente en dos categorías: una es escritura narrativa, que incluye escritura sobre personas, narrativas y experimentos científicos, la otra es escritura práctica, que incluye cartas de agradecimiento; y discursos de graduación.
IV.Métodos de revisión:
1. Adoptar principalmente el método de combinar revisión centralizada e individual, colectiva e independiente para proporcionar tutoría individual a los estudiantes con dificultades de aprendizaje; proponer preguntas que necesitan saber; se deben utilizar múltiples métodos alternativamente para permitir que los estudiantes revisen de manera fácil y eficiente.
2. Combina hablar y practicar. A lo largo de la etapa de repaso, la práctica es la tarea principal, pero el profesor debe dar pistas e inducciones adecuadas. En una clase, los estudiantes deben tener ejercicios orales y ejercicios escritos.
3. Ser bueno en el uso de materiales didácticos. Centrarse en el texto, en primer lugar, mediante la revisión, dominar las palabras y frases, memorizar el texto, para que los estudiantes puedan repasar el pasado y aprender cosas nuevas, en segundo lugar, mediante la revisión, el método se puede transformar en habilidades más competentes; Por ejemplo, cambiar la lectura intensiva a lectura intensiva puede capacitar a los estudiantes para que comprendan palabras y frases, captar el contenido ideológico del texto en su conjunto y aprender métodos de expresión; cambiar la lectura intensiva a leer por encima, revisar métodos de búsqueda y procesamiento de información;
4. En la revisión de la lectura es necesario captar los puntos clave de cada unidad. Los estudiantes son algo vagos acerca de los textos que han aprendido y los profesores deberían ayudarlos a recordar los textos y los elementos clave de la capacitación. Por ejemplo, la primera unidad del Volumen 12 requiere que los estudiantes "capten la idea central con la ayuda de oraciones centrales"; la cuarta unidad requiere que los estudiantes "distingan entre hechos y asociaciones en el artículo", etc., y revisen las lecciones típicas. de nuevo. Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que lleven a cabo discusiones cooperativas, intercambios, resúmenes y clasificaciones en grupos y clases, procesen información efectiva y ayuden a los estudiantes a comprender los métodos básicos para captar el contenido ideológico del texto en su conjunto. Para la lectura después de clase, se deben seleccionar materiales típicos de acuerdo con el enfoque de la unidad, y los métodos aprendidos se deben utilizar en combinación con materiales de repaso y tareas.
5. Revisión de la composición, independientemente de la forma de la proposición, los estudiantes deben leer atentamente el título del ejercicio y todos los consejos del ejercicio. Sea bueno comparando y encontrando similitudes y diferencias. Por ejemplo, "Bueno -" es una pregunta de entrenamiento físico en la segunda unidad del Volumen 12. Primero requiere una descripción general, luego un ejemplo, escribir sobre una persona y las cualidades sobresalientes del personaje.
Mirando hacia atrás detenidamente, descubrí que varios de los ejercicios de quinto y sexto grado eran similares. Por ejemplo, gente que conozco, gente solitaria, gente que respeto, mis buenos, etc. Otro ejemplo es Crónica: el tema del entrenamiento físico en la primera unidad del Libro 10 es "Un incidente durante las vacaciones de verano", que requiere que la causa, el proceso y el resultado del incidente se escriban claramente. Presta atención al flujo de tus oraciones. Hay varios temas similares en el entrenamiento físico para estudiantes de quinto y sexto grado, como este evento, un evento inolvidable, una experiencia personal y una infancia interesante.
Puntos clave de revisión del verbo (abreviatura de verbo):
Desde la perspectiva de todo el contenido de aprendizaje, la lectura y la composición son el foco. La formación en lectura debe centrarse en la comprensión general del contenido ideológico y la exploración de palabras y oraciones clave, a fin de mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Los puntos clave en la composición son: (1) la capacitación en "revisión de temas, selección de materiales y concepción" en la composición proposicional, la capacitación en "centrarse en el centro y la divergencia" en la composición de materiales; de "formato" en este artículo.
Cosas a tener en cuenta al repasar verbos intransitivos:
1. Los profesores deben consultar más materiales educativos y didácticos, mejorarlos y enriquecerse, aplicarlos a la práctica de las clases de repaso y aplicarlos. lo que han aprendido.
2. De acuerdo con los "Nuevos estándares curriculares", estudie cuidadosamente los materiales didácticos y revise los métodos, "prescriba el medicamento adecuado" en función de los problemas encontrados por los estudiantes en estudios anteriores y haga un buen trabajo. cada lección de repaso.
3. Reducir la carga de los estudiantes para que todos puedan relajarse y estar libres de estrés durante el proceso de revisión. Esfuércese por permitirles reflexionar con verdadera alegría, valentía y diligencia en un ambiente relajado, armonioso y agradable.
4. Cambie el concepto y no solo observe los puntajes de los exámenes de los estudiantes, sino también concéntrese en cultivar sus métodos.
7. Calendario de revisión:
1. Tomando palabras, palabras, oraciones, pasajes y ejercicios como unidades, céntrese en siete ejercicios, revisión categorizada, práctica y pruebas moderadas, y esfuércese por lograrlo. Haga que los estudiantes dominen y lo utilicen hábilmente para resolver problemas prácticos. (65438 de mayo de 2002 a 365438 de mayo de 2003)
2. Tome el texto como una unidad, comprenda los capítulos clave del texto y los ejercicios extraescolares, practique las pruebas de forma adecuada y profundice la consolidación de los estudiantes. y comprensión. (1 de junio-12 de junio)
3. Prueba completa, verifique omisiones y complete los vacíos Realice una prueba completa sobre el conocimiento de chino de todo el libro de texto, utilice preguntas de prueba de simulación relevantes para realizar la prueba. Descubra los problemas que los estudiantes aún tienen, brinde orientación clave, explique y resuelva problemas difíciles. (65438 de junio de 2003 a 65438 de junio de 2008)
4. Los estudiantes revisan por sí mismos y los maestros brindan educación previa al examen (revisan las preguntas cuidadosamente, responden las preguntas cuidadosamente, verifican repetidamente y lo hacen de forma independiente). (19 y 20 de junio) Fuente del sello