Notas de la conferencia sobre "Pearl Bird"

Como profesor, es inevitable escribir apuntes de clase. Con la ayuda de apuntes de clase, se puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo se debe escribir el manuscrito de un curso? A continuación se encuentran las excelentes notas de la conferencia sobre "El pájaro perla" que he recopilado para usted. Puede leerlas, espero que le gusten. Nota de lección 1 de "Pearl Bird"

1. Libro de texto narrativo

El texto chino de la escuela primaria "Pearl Bird" es un texto hojeado de la séptima unidad del volumen de quinto grado. Cuatro textos de esta unidad son todos excelentes trabajos sobre animales. Leer estos artículos no solo puede inspirar la emoción de cuidar a los animales y ser amable con la vida, sino que también desencadena un pensamiento profundo sobre la relación entre humanos y animales. Al estudiar este grupo de textos, mientras comprende el contenido del texto, preste atención a los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor, comprenda los diferentes métodos de expresión del texto y preste atención a aplicar estos métodos a sus propios ejercicios y prácticas.

2. Habla sobre el objetivo

El autor del texto chino de escuela primaria "Pearl Bird" describe las perlas desde una perspectiva única, una concepción novedosa, una descripción vívida y delicada, y una descripción precisa y Palabras vívidas. El proceso de transformación del pájaro de tener miedo de la gente a estar cerca de la gente revela la profunda verdad de que "la confianza a menudo puede crear un estado hermoso". De acuerdo con los requerimientos didácticos de la unidad, las características del texto y la situación real de los estudiantes, los objetivos didácticos determinados son:

(1) Comprender la importancia de la observación en la descripción de animales y el método de escritura de Expresar emociones mediante el préstamo de objetos.

(2) Inicialmente aprenda los métodos básicos de observación y descripción de animales, y preste atención al uso de palabras para describir animales.

(3) Sienta el profundo significado de "la confianza a menudo puede crear un estado hermoso" y el profundo significado del desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza, el hombre y los animales.

Se determina que el enfoque docente será: comprender y apreciar las características escritas de la descripción detallada del texto sobre animales y seres humanos, y el uso preciso y expresivo del lenguaje.

La dificultad de la enseñanza es: la combinación de "amor humano" y "amor de pájaro", y comprender el significado práctico de "la confianza a menudo puede crear un reino hermoso".

3. Método de predicación

Adopte el "método de enseñanza situacional" y utilice la enseñanza asistida por multimedia para aumentar la intuición y la visualización de la enseñanza, y guiar a los estudiantes a usar su imaginación y pensamiento creativo para descubrir Comprender el texto.

4. Método expositivo

Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, apreciar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes y estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes. En la enseñanza de esta clase debemos centrarnos en cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, cultivar el espíritu de unidad y cooperación en las discusiones y estimular la sed de conocimiento y la exploración audaz de los estudiantes al hacer preguntas.

5. Hablando de diseño

1. Introducción

Presentación del material didáctico: dos historias

Hay un hombre de Junmin Village, Kuandian Condado, provincia de Liaoning Una mujer llamada Huang Lijie salvó a un ganso salvaje herido que casi se convierte en alimento humano hace cinco años (1999) con los 300 yuanes que había preparado para comprar semillas de hortalizas y películas de invernadero. Ella y su esposo trataron cuidadosamente las heridas de Dayan, pero Dayan no quiso dejarlos y se quedó en su casa. Lo llamaron Yanbao (su hijo se llamaba Zhongbao) y compraron un gran ganso blanco para hacerle compañía. A partir de entonces, Yan Bao se convirtió en un miembro oficial de su familia, y él y los seis grandes gansos blancos tuvieron una relación a largo plazo y dieron a luz a muchos gansos jóvenes. La familia de Huang Lijie se ha convertido en una reconocida familia profesional de cría de gansos.

Hay una anciana en Beijing que adoptó 100 gatos callejeros. Desde entonces, estos gatos tienen hogares cálidos y ya no viven al aire libre. La anciana también obtiene satisfacción espiritual al tener estos gatos como compañeros. , la vida es plena y placentera.

Profe: ¿Cómo te sientes después de leer estos cuentos?

Intercambio de estudiantes

(Profesor: ¡Qué bueno lo que dijeron los estudiantes! De hecho, los animales son los compañeros de supervivencia del ser humano. Con ellos, el mundo es tan colorido y lleno de vida. Hoy, estudiemos juntos el texto chino de escuela primaria "Pearl Bird" del famoso escritor contemporáneo Feng Jicai para sentir la relación armoniosa entre el autor y el pájaro, y el hermoso estado de ser tan cercanos como una familia.

)

Escribir en la pizarra el tema: Pearl Bird

Presentación del material didáctico: Imágenes de Pearl Birds

Profesor: Después de ver las imágenes de Pearl Birds, ¿tienes algo que decir?

Intercambios de estudiantes

(El pájaro de guinea es muy lindo, el pájaro de guinea es muy hermoso...)

Profesor: A los ojos de los estudiantes, El pájaro de Guinea es lindo y hermoso, entonces, ¿cómo es el pájaro perla descrito por el autor? Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio, que dibujen oraciones que describan el pájaro perla mientras leen y que piensen en lo que han experimentado a partir de estas oraciones.

2. Lee el texto con atención y obtén una percepción general.

1. Lee el texto en silencio, dibuja oraciones que describan el pájaro perla y piensa en lo que has experimentado a partir de estas oraciones.

2. Comunicación

Escritura aleatoria en la pizarra:

Cambios en el pájaro

Parece tener miedo de las personas

Poco a poco se vuelve más audaz

Comienza a acercarse

Confía completamente

Maestro: ¿Qué causó que el Pájaro Perla sufriera un cambio tan grande?

("mi" cuidado, mi cuidado...)

Profesor: Pide a los alumnos que vuelvan a leer el texto en silencio y, mientras leen, dibujen frases que describan cómo el autor cuida de el pájaro de guinea. (Puedes encontrar las frases correspondientes según el proceso de cambio del pájaro).

3. Leer el texto en silencio y dibujar frases que describan mis acciones.

4. Comunicación

"Mi" cuidado

Proporcionar un entorno

Déjalo en paz

No hacer daño

No molestar

Profesor: Sí, es precisamente porque el autor cuida a las cobayas con tanto cuidado y paciencia, respeta su espacio vital, les proporciona un lugar amplio y libre para moverse. , y no perturba sus actividades e incluso tolera sus travesuras. Al igual que muchos padres cariñosos que se adaptan a sus hijos traviesos. Por lo tanto, después de ganarse la confianza del pájaro en la gente, saltaba con tanta valentía y podía dormir con tanta confianza. Por favor, mire las ilustraciones del texto. En este momento, el pajarito perla me ha considerado un (amigo) y mis hombros lo son (un nido cálido y confortable). Qué imagen tan cálida es esta, ¿puede darme? ¿Existe un nombre apropiado para esta pintura?

5. Comunicación

Maestro: Lo que dijeron los estudiantes fue muy bueno. Al mirar al pájaro dormido, el autor también escribió sobre sus propios sentimientos: La confianza a menudo puede crear un reino de belleza. (Se proporciona material didáctico: lean juntos esta oración)

7. Utilice su propio idioma para expresar su comprensión de esta oración.

8. Comunicación

Maestro: A los ojos del autor, el pájaro está feliz y el autor también está feliz. Esto es lo que el autor llama un reino hermoso. De hecho, hay muchas imágenes de personas y animales viviendo en armonía en la vida. (El material didáctico muestra imágenes de personas y animales viviendo en armonía)

Profesor: Las personas y los animales pueden llegar a ese estado, lo que nos da una revelación: mientras las personas sean honestas entre sí, confíen unos en otros. , comprender y tolerar Vivir en armonía también puede crear un reino hermoso. Imita el método de escritura del autor y escribe tu propio lema sobre la confianza.

9. Comunicación

(La confianza es el puente de la amistad eterna.

La confianza es el ingeniero que crea el puente de la amistad.

> La confianza, hará que nuestro hogar esté lleno de armonía y calidez.

La confianza es la llave de oro para una vida armoniosa y feliz.

La confianza muchas veces puede crear milagros. El dinero es más valioso que el dinero porque puede hacer que la gente lo comprenda y lo tolere...)

10. Resumen

La lección de hoy En el estudio del escritor Feng Jicai, fuimos testigos de una. Imagen del hombre y el pájaro haciendo el amor. ¡Este es un hermoso reino creado por la "confianza"! La "confianza" es un tipo de cuidado, tolerancia, cuidado y respeto mutuo, mientras el corazón esté lleno de amor, el maestro cree que no solo en la sala de estudio del escritor Feng Jicai, sino también en cada rincón. del mundo, tú, yo, él, todos podemos crear un reino mejor bajo el cielo libre.

(Curso proporcionado: Me amo a mí mismo y amo a los polluelos. Amo a mis padres y amo a los padres de los polluelos. - Bing Xin) Enviemos esta frase a todos los amantes de las aves del mundo.

Diseño de escritura en pizarra:

Cambios en "mi" pájaro protector

Proporcionar un entorno para parecer temeroso de las personas

Independientemente de si se vuelve más atrevido

p>

No te lastimes, empieza a acercarte

No molestes y confía completamente en "El pájaro perla" Nota de lección 2

1. Materiales parlantes

"El pájaro perla" 》 es un texto de lectura intensiva de la sexta unidad del segundo volumen del séptimo grado. Los cinco textos de esta unidad son excelentes trabajos sobre animales. Leer estos artículos no sólo puede inspirar la emoción de cuidar a los animales y ser amable con la vida, sino que también puede desencadenar la profundización de la relación entre humanos y animales.

Los cinco artículos de esta unidad son "Pearl Bird", "Goral Ferry", "South China Tiger", "Caballo" y "Wolf", y "Pearl Bird" describe principalmente las actividades de cría de aves. Concede gran importancia a describir el proceso de transformación del pájaro perla, que pasa de tener miedo a las personas a estar cerca de las personas y centrarse en los objetos. Este artículo tiene como objetivo cultivar la capacidad de los estudiantes para escribir sobre objetos y su capacidad práctica para observar animales, y aclarar la importancia de la observación al escribir sobre objetos y reflejar el sabor de la vida. En términos de su estatus, se ubica en el primero. artículo de la unidad para que sea más fácil para los principiantes. Un estudiante tendrá una comprensión clara de la prosa de Zhuowu desde el principio, sentando las bases para aprender otros artículos de Zhuowu.

2. Habla sobre el objetivo

El autor del artículo "Pearl Bird" utiliza una perspectiva única, una concepción novedosa, una descripción vívida y delicada y palabras precisas y vívidas para describir el objetivo. miedo al pájaro perla El proceso de transformación en el que las personas se acercan a los demás nos recuerda la profunda verdad de que "la confianza a menudo puede crear un estado hermoso". De acuerdo con los requerimientos didácticos de la unidad, las características del texto y la situación real de los estudiantes, los objetivos didácticos determinados son:

(1) Conocer preliminarmente los métodos básicos de observación y descripción de animales, y pagar Atención al uso de palabras para describir animales.

(2) Sienta el profundo significado de "la confianza a menudo puede crear un estado hermoso" y el profundo significado del desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza, el hombre y los animales.

(3) Despierta el amor interior de los estudiantes e inspíralos a cuidar a los animales y ser amables con la vida.

3. Método de predicación

El "método de enseñanza situacional" es el método de enseñanza principal de esta clase. La enseñanza situacional es un modelo de enseñanza que hace pleno uso de imágenes, crea escenas típicas, despierta las emociones de aprendizaje de los estudiantes y combina actividades cognitivas con actividades emocionales.

Este curso utiliza la enseñanza asistida por multimedia para aumentar la intuición y la visualización de la enseñanza, crear situaciones de cuento de hadas antropomórficas y guiar a los estudiantes a usar su imaginación y pensamiento creativo para comprender el texto.

4. Método expositivo

Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo. Los cursos de chino deben basarse en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, apreciar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes y estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes. En la enseñanza de esta clase debemos centrarnos en cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, cultivar el espíritu de unidad y cooperación en las discusiones y estimular la sed de conocimiento y la exploración audaz de los estudiantes al hacer preguntas.

5. Habla sobre el proceso.

1. Presenta la nueva lección.

2. Percepción general

El uso cuidadoso de los materiales didácticos es un complemento a la enseñanza de la lectura. El profesor convierte toda la enseñanza en una guía fotográfica, señalando los métodos y corrigiendo las confusiones. Señale los puntos clave, que son los puntos clave y las dificultades del artículo. No los cuente todos, pero guíe a los estudiantes a buscarlos por sí mismos, lo que desempeñará el papel de "marcar una gran diferencia", mejorando así en gran medida la eficiencia. de la enseñanza en el aula. Por ejemplo:

(1) Mi amor por la guinea se refleja en dos aspectos: configurar cuidadosamente el entorno sin dejar interferencias

(2) El proceso de cambio del pequeño; Actitud del pájaro de Guinea hacia mí: miedo a las personas - audaz - seguro - confianza

A través de la comprensión general del artículo, los estudiantes resumieron los puntos clave del mismo. Este tipo de percepción de imagen del texto completo está acorde con las características psicológicas de los estudiantes de primer grado, por lo que la clase estará llena de interés, clímax tras otro, eficiente, de bajo consumo y llena de vitalidad.

3. Discusión y preguntas

El propósito de diseñar la discusión y las preguntas es profundizar la comprensión y la comprensión de los materiales didácticos por parte de los estudiantes, cultivar la atención de los estudiantes y mejorar su capacidad de análisis. y comparar cosas.

Dewey, un educador pragmático estadounidense, dijo una vez: "El propósito de buscar conocimiento en las escuelas no es el conocimiento en sí, sino el método para que los estudiantes obtengan conocimiento por sí mismos sólo mediante el pensamiento activo, la investigación profunda independiente y siendo buenos en el descubrimiento". y atreverse a cuestionar se puede movilizar a los estudiantes. El potencial de motivación intrínseca mejora la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas. La discusión de este artículo puede comenzar analizando los puntos clave y difíciles y diseñando algunos materiales de discusión.

(1) ¿Cómo describe el autor la apariencia del Pájaro Perla? ¿Qué método se utilizó al redactar la petición?

(2) ¿Qué aspectos del Pájaro Perla captó el autor por escrito? ¿Qué emociones expresa el autor?

(3) Encuentra la oración principal de este artículo y habla sobre cómo la entiendes.

4. Desarrollo extracurricular

El poeta Lu You de la dinastía Song del Sur tiene un poema "Oda a la golondrina":

Cuando vi por primera vez una nueva En la casa de Liangjian, comencé a alimentarme con barro.

Solo me preocupa volver tarde después de viajar muy lejos, pero no tengo miedo de volar bajo y golpear a la gente.

El poema "Tres cuartetas" de Du Fu, un poeta de la dinastía Tang:

Los cormoranes afuera de la puerta no vendrán, y los ojos de la cabeza de arena de repente adivinan cada uno otro.

A partir de ahora tendré que venir cien veces al día para conocer los deseos de la gente.

5. Diseño de ejercicios

Diseñar tareas flexibles ayudará a los estudiantes de diferentes niveles a elegir libremente dentro de un rango limitado de acuerdo con sus habilidades, intereses y necesidades, y liberar plenamente sus talentos. El potencial mejorará inevitablemente el interés de los estudiantes en las tareas y la eficiencia del aprendizaje.

Las tareas se dividen en dos categorías: dentro y fuera de clase.

1. Pequeños ejercicios de escritura en clase: describe el aspecto, hábitos de vida, etc. de un animal que conozcas.

2. Pequeños ejercicios fuera de clase: busca en el almacén de la memoria. y repasar los Poemas anteriores sobre animales que aprendí. Recopile poemas y ensayos sobre aves de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero. Apuntes de la conferencia "Pearl Bird" 3

1. Materiales didácticos

1. Análisis de los materiales didácticos

El artículo "Pearl Bird" escribe principalmente sobre el afecto del autor. para Pearl Bird Con un cuidado cuidadoso y un amor sincero, el pájaro pasa de tener miedo a la gente a ser feliz, cercano a la gente, parientes, amantes y finalmente se vuelve uno con la gente. Así, compuso una oda al amor entre el hombre y la naturaleza, y expresó con sinceridad la emoción de que "la confianza a menudo puede crear un estado hermoso". A partir de la narración de la relación entre "personas y pájaros", el artículo inspira a los estudiantes a pensar profundamente sobre la convivencia armoniosa y armoniosa de "personas y animales".

Los tres textos de esta unidad son "Honestidad y Confianza", "Pájaro Perla" y "Ciervo de Nueve Colores". Estos tres textos giran en torno al tema de "honestidad y confiabilidad". "Honestidad y confianza" y "Pearl Bird" tratan sobre la honestidad y la confianza entre las personas y entre las personas y los pájaros. "Nine-Colored Deer" es un cuento popular. Aunque es una historia de traición, es un cuento popular. Lo que se transmite es el deseo de la gente de buenos ideales y la esperanza de honestidad y confiabilidad entre las personas y entre las personas y los animales. El cuarto grado es un período crítico para la formación ideológica y moral de los estudiantes. La comprensión de estos tres textos tiene como objetivo cultivar la personalidad sana de los estudiantes y guiarlos correctamente para que aprendan los principios de la vida.

2. Objetivos de enseñanza

De acuerdo con la intención de compilar los materiales didácticos, los requisitos de enseñanza de la nueva reforma curricular, combinados con las necesidades del pensamiento, las emociones y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. y la situación real de enseñanza, me he basado en conocimientos y habilidades, considerando las tres dimensiones de proceso y método, emoción, actitud y valor, se determinaron las siguientes metas de conocimiento, habilidad y emoción.

(1) Objetivos de conocimientos y habilidades: leer el texto de forma emocional y recitar los últimos cuatro párrafos naturales. Aprenda a escribir el cuarto párrafo natural del texto y sea capaz de escribir un párrafo usando "inesperadamente, involuntariamente".

(2) Objetivos del proceso y del método: Cultivar a los estudiantes para que desarrollen métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados ​​en la investigación. Sobre la base de la comprensión del contenido del texto, movilice las reservas de conocimiento existentes y combínelas con sus propias experiencias de vida para guiar a los estudiantes a expresar sus propias opiniones. Aprenda a comprender el significado detrás de las palabras y los sentimientos entre las palabras.

(3) Emociones, actitudes y valores: Mientras lees, puedes apreciar la estrecha relación entre las aves y las personas, y sentir la belleza de la "confianza mutua y la convivencia armoniosa".

3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza:

(1) Puntos clave de la enseñanza: Comprender el proceso de cambios en el Ave de Guinea bajo mi cuidado y cuidado.

(2) Dificultades de enseñanza: comprender el significado profundo de la frase "La confianza a menudo crea un estado hermoso".

2. Método de predicación

1. A lo largo del proceso de enseñanza también se aprovechan al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia, como mostrar imágenes de aves de Guinea e imágenes del contenido principal de la predicación. texto, para que los estudiantes puedan tener comprensión perceptiva y brindar ayuda para una mejor comprensión del texto, etc. Al diseñar la enseñanza, concéntrese en cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir el texto en su conjunto, cultivar la capacidad de los estudiantes para leer el texto rápidamente, filtrar información clave a través de una lectura rápida y captar el tono emocional y el contenido básico del artículo en su conjunto.

2. Adoptar el método de organización docente de "lectura-apreciación-acoplamiento-discusión-comprensión".

(1) Lectura: Guíe a los estudiantes para que lean el texto rápidamente y perciban el texto como un todo. Esta es la parte más básica de una lección. Permite a los estudiantes leer el texto con preguntas, filtrar información relevante y guiarlos gradualmente para que comprendan la relación entre "las personas y los pájaros".

(2) Recompensa: este artículo tiene un vocabulario rico y descripciones precisas y vívidas de los animales. Durante la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que acumulen y resuman a tiempo para enriquecer su almacén de lenguaje. Al mismo tiempo, el uso de técnicas de "personificación" también es un punto destacado de este artículo. Comprender, apreciar y aprender las técnicas de "personificación" también es uno de los objetivos de la enseñanza, por lo que también es muy importante que los estudiantes aprecien lo bello. palabras y oraciones del artículo.

(3) Discusión conjunta: conectarse con la realidad, ampliar el alcance del aprendizaje del texto y profundizar la comprensión del texto. Póngase en contacto con la vida real o los materiales relevantes que haya leído para ampliar el espacio de enseñanza y el contenido de enseñanza. Los estudiantes discutieron y expresaron sus opiniones sobre temas como la relación entre humanos y animales y la creación de confianza entre humanos. Este vínculo puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor la connotación del texto y extenderlo fuera de clase, entrenando la capacidad de negociación de los estudiantes.

(4) Iluminación: finalmente, los estudiantes resumen sus propios conocimientos y experiencias, acumulan métodos de lectura y enriquecen sus propias emociones.

3. Método de conferencia

1. La enseñanza del chino debería hacer que los estudiantes sean más inteligentes a medida que aprenden. ¿Cómo podemos aprender a ser inteligentes? Creo que es para guiar a los estudiantes a leer el "significado detrás de las palabras", darse cuenta del "sentimiento detrás de las palabras" y ver el significado detrás del lenguaje. Los profesores deben centrarse en la formación, seguir paso a paso el principio de "demostración-intento" y cultivar gradualmente las capacidades perceptivas de los estudiantes.

2. En términos de orientación de estudio, guíe a los estudiantes para que comprendan las características principales de los objetos y los observen en orden, observen los hábitos de vida de los animales, presten atención al uso preciso y expresivo de los verbos, usen la imaginación; y asociación, e imitar al escribir, puede agregar los propios sentimientos subjetivos del autor para hacerlo espiritual e interesante.

4. Procedimientos de enseñanza

De acuerdo con los objetivos de enseñanza y el enfoque y dificultades de enseñanza de esta asignatura, seguir los requisitos básicos de los principios de enseñanza. En la segunda lección, practicaré la pregunta 4 al final del libro y hablaré sobre cómo el pájaro perla gradualmente confía en "mí". Ampliar la enseñanza sobre este tema. Por lo tanto, diseñé cuatro secciones para enseñar esta lección. Son: la primera sección: percepción general; la segunda sección: comprensión durante la lectura; la tercera sección: autolectura y autoiluminación; la cuarta sección: imitación de párrafos.

Sección 1: Preguntas de introducción

Comience con la última sección del texto, léala al unísono y luego haga preguntas para introducir el estudio del texto.

Sección 2: Percepción general

Los cuatro, cinco y seis párrafos del texto describen principalmente la relación entre Pearl Bird y yo, desde acercarnos gradualmente a la intimidad hasta finalmente intimidad. Los estudiantes leyeron libremente en voz alta y se dieron cuenta del proceso de cambios en el Pájaro Perla bajo mi cuidado y cuidado.

La parte de lectura intensiva es la parte más importante de la enseñanza en el aula. En esta lección me centraré en guiar y analizar el cuarto párrafo natural del texto, por ello diseñé la tercera parte de la enseñanza: la comprensión durante la lectura.

Sección 3: Ideas de la lectura

1. Escuche y lea el cuarto párrafo natural del texto. Leer en voz alta por su nombre, el profesor evalúa. La lectura requiere gusto, y debes poder leer el sabor del idioma. Esto se llama "el significado entre las palabras y la emoción entre las palabras".

2. El profesor muestra el cuarto párrafo natural:

①Por ejemplo, la palabra "sólo" en el artículo, ¿qué significado puedes leer en ella?

("sólo" significa sólo, lo que indica que el rango de actividad del ave de Guinea es muy pequeño, le tiene mucho miedo a la gente y es muy tímido).

Mira esto "sorprendentemente" ¿de nuevo?

("Inesperadamente" significa más allá de mis expectativas, lo que significa que el pájaro perla se ha vuelto más atrevido y ya no me tiene miedo.

)

"Simplemente" (simplemente, significa que el pájaro perla se está volviendo cada vez más atrevido, está completamente a gusto conmigo y ya no me tiene miedo.)

" De lo contrario"? (Al contrario de lo que esperaba, significa que Pearl Bird confía completamente en mí y no tiene miedo en absoluto).

② Pida a los estudiantes que comparen "sólo", "eventualmente", "simplemente" y " en su lugar" ¿Cómo te sientes al conectar estas palabras?

(La cobaya se vuelve cada vez más valiente y confía cada vez más en mí, y a mí cada vez me gusta más la cobaya.)

3. La profesora muestra el cuarto párrafo natural nuevamente:

Recuerde a los estudiantes que si tiene más cuidado, también podrá comprender nuevos significados de estas palabras.

¿Por ejemplo, a través de "alrededor de la jaula----en la casa----en la mesa pequeña----en la taza----punta del bolígrafo----dedo"?

(Se puede ver en estas palabras que el pájaro de Guinea se está acercando cada vez más a mí en términos de distancia espacial. De hecho, el pájaro de Guinea se está acercando a mí espiritualmente)

4. En este momento, permita que los estudiantes practiquen la lectura nuevamente y anímelos a tener nuevos sentimientos. Después de que los estudiantes leyeron libremente en voz alta, el maestro los nombró para leer en voz alta e hizo comentarios positivos.

5. Guía de recitación. Una vez que los estudiantes comprendan las ideas de escritura del autor, les resultará más fácil recordarlas.

Sobre la base de que los estudiantes hayan dominado el método de escritura del cuarto párrafo natural del texto, adoptaré el método de apoyo a liberación al enseñar los párrafos quinto y sexto natural del texto. Ahora hablaré de la cuarta parte de mi enseñanza: la autolectura y la autoiluminación.

Sección 4: Autolectura y autoiluminación

1. Primero, dejo que los estudiantes lean libremente los párrafos quinto y sexto del texto, presten atención a las palabras y oraciones. en el texto y entenderlo cuidadosamente una vez. Puede dejar que los estudiantes interactúen entre sí y luego organizar intercambios de clases.

2. El profesor guía a los estudiantes para que comuniquen los significados de las palabras y frases que experimentan.

Por ejemplo: "Tres veces" expresa la nostalgia que el pájaro de guinea siente por mí;

"Girando, apretando y metiéndose" refleja mi amor por el pájaro de guinea

"Inesperadamente" e "incluso" muestran que Pearl Bird ha confiado completamente en mí y no tiene ninguna defensa.

Siempre que los estudiantes tengan sentido, deben ser afirmados en el momento oportuno.

3. A continuación, guíe a los estudiantes a leer los párrafos 5 y 6 del texto en voz alta para ver quién puede leer el "sabor" del texto. Leer en voz alta, recitar.

4. Después de leer esto, haré una pequeña pregunta: estas tres secciones tratan sobre "El Pájaro Perla confía cada vez más en mí y se acerca a mí". Lean juntos los párrafos 1 a 3.

5. A partir de esas palabras y frases, ¿puedes sentir "mi" amor por el pájaro perla? Leer en voz alta con emoción.

Sección 5: Copiar párrafo

1. De hecho, hay algo más cercano que la cercanía, ¡mira! ¡Esto es "Beso"! Muestre una fotografía de una niña besando a un rinoceronte. Pregunta: De repente recordamos esta frase: (Reciten juntos la última frase del texto).

Confía, ¿no podemos crear un reino hermoso?

2. ¿Alguna vez has visto o experimentado imágenes de personas y animales llevándose maravillosamente? Ahora imite el sexto párrafo natural del texto y escriba la imagen. Puede utilizar palabras como "inesperadamente, involuntariamente". Guiaré a los estudiantes para que comparen este incidente con la historia del libro, descubran las similitudes, hablen sobre su experiencia y luego escriban el incidente.

3. Los estudiantes imitan los extractos y leen y se comunican con toda la clase. En este momento, el multimedia cambia entre las escenas armoniosas de humanos y animales, una por una, acompañadas de una hermosa melodía musical, finalizando la lección de hoy. aprendizaje en el aula. En este momento, el ambiente del aula alcanza su clímax, brindando a los estudiantes la mejor influencia humanista.

5. Enseñanza de la iluminación

En resumen, en la enseñanza de esta clase, seguí los "Nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria" y la edición educativa de Jiangsu de los libros de texto chinos para la escuela primaria. Las "actividades de lectura guiada" son la línea principal, integrando el entrenamiento de palabras y oraciones, enfatizando la comprensión lectora, exigiendo que la lectura sea lo primero, utilizando conferencias para ayudar a la lectura, hablando y escribiendo para promover la lectura, abogando por la memorización activa, aumentando la acumulación y centrándose en hablando, escriba una combinación para promover la migración y la aplicación. En una palabra, este es el camino de "leer primero e internalizar el lenguaje".