Ensayos de profesores de idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria superior
Composición 1 para profesores de chino de primer año: primero, dominar el método de lectura
1 Resolver el problema "una palabra y una oración" en la lectura de los estudiantes
Los estudiantes de tercer año son nuevos en el vocabulario y los textos, es difícil exigirles que lean el texto con fluidez desde el principio. Entonces, mientras leían libremente el texto, les permití "hacer clic para leer", pensando que esa era la mejor manera de "leerlo bien". Una vez que tengan fluidez en la lectura, será más fácil leer desde el punto de partida. Después de leerlo suavemente, es correcto enfatizar que no se pierden ni agregan palabras. Aunque los estudiantes pueden leer el texto, siempre se detienen en el nivel de lectura correcta. En segundo lugar, los profesores pueden utilizar "lectura modelo" para guiar la lectura. A través de la "lectura modelo", los estudiantes pueden comprender las pausas, el acento y los cambios de entonación de las oraciones. Para aquellas oraciones largas con muchas palabras, la "lectura modelo" es el mejor método. Tengo lecturas de muestra para cada clase, lo que permite a los estudiantes experimentar las emociones de los artículos y crear una concepción artística mientras escuchan.
2. Cambiar el fenómeno de la "somnolencia"
Cuando los estudiantes empiezan a aprender a leer en voz alta, a veces "posponen las cosas" para expresar mejor sus sentimientos. En respuesta a esta situación, utilicé métodos de escucha y lectura comparada. Por ejemplo, cuando se pide a los estudiantes que se autoevalúen al comparar lecturas, surgirá el problema de la "procrastinación". Los estudiantes señalarán que si este método de lectura es incorrecto, los niños cambiarán su método de lectura. Con el tiempo, los niños no sólo evaluarán, sino que también se reducirá el fenómeno de la "procrastinación".
En segundo lugar, cultivar el interés por la lectura en voz alta
El interés es el mejor maestro, especialmente para los niños que recién ingresan a la escuela. Si quieres que te guste el idioma chino, debes empezar leyéndolo en voz alta. Debido a que los estudiantes son jóvenes y les resulta difícil interesarse por textos aburridos, solo así podremos aprovechar al máximo las ilustraciones del texto para estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Si no hay ilustraciones, pueden imaginar basándose en el significado de la frase y potenciar su interés por la lectura. Por ejemplo, cuando se enseña "Xiao Xi está enfermo", los estudiantes pueden adivinar la psicología de Xiao Xi mirando las ilustraciones y la expresión de Xiao Xi, y luego expresarla leyendo en voz alta. Los niños no sólo están interesados en la lectura, sino que también tienen un fuerte sentido del lenguaje, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En segundo lugar, mostrar los efectos de la lectura a través del lenguaje corporal también aumentará el interés de los niños por la lectura.
De hecho, no importa qué método se utilice, debes saber que la lectura en voz alta debe combinar orgánicamente las emociones del niño, la imaginación del niño y el lenguaje dinámico del niño para lograr un cierto efecto.
En la enseñanza de la lectura del Ensayo 2 del profesor de chino de primer grado, los estudiantes solo pueden asumir el papel, sentir y pensar, dejarse influenciar por las emociones, inspirarse por ideas y disfrutar del gusto estético. Por tanto, la lectura silenciosa de los estudiantes es la base de la enseñanza, mientras que el análisis de los textos por parte de los profesores es sólo una rama. La lectura (lectura en voz alta, lectura silenciosa, lectura intensiva, lectura rápida, navegación) debe integrarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza, y la lectura debe utilizarse para dirigir la clase. Es necesario no sólo elegir diferentes métodos de lectura según los diferentes estilos, sino también aclarar las tareas de cada lectura para que la lectura sea científica, decidida, jerárquica y eficaz. Los profesores deben prestar atención a la orientación de los métodos de lectura, como la lectura en silencio. Es necesario enseñar a los estudiantes cómo resumir puntos clave, ordenar ideas de escritura, descubrir el lenguaje, comprender pensamientos y sentimientos y apreciar y evaluar los métodos. También es necesario entrenar la velocidad de lectura de los estudiantes y cultivar el hábito de lectura de los estudiantes. trazos para dibujar círculos. De esta manera, mediante la práctica repetida de la lectura, los estudiantes pueden desarrollar habilidades lectoras.
Con el progreso de la sociedad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, debemos comprender plenamente el desarrollo de la tecnología de la información moderna, especialmente el impacto de la popularidad de las computadoras y el desarrollo de Internet en la enseñanza del chino. Sobre la base de hacer un buen uso de los materiales didácticos, se puede guiar adecuadamente a los estudiantes para que recopilen información relevante en línea, lean artículos relevantes después de clase, recomienden libros relevantes, mejoren su capacidad de lectura y aprovechen al máximo los medios de enseñanza modernos para que los estudiantes puedan tener una comprensión más intuitiva e intuitiva del encanto de la materia china. Una comprensión más vívida refleja plenamente el espíritu de los estándares del plan de estudios.
Cuando nuestros profesores de chino hablan sobre la comprensión de caracteres y palabras en la enseñanza en el aula, los métodos de enseñanza comúnmente utilizados son la estructura de la escritura en la pizarra, el orden de los trazos, la combinación de palabras y la comprensión y los métodos. de caracteres y palabras. Los estudiantes pueden consultar el diccionario para comprender mejor. De hecho, cuando entres en los medios de enseñanza modernos, sentirás el valor infinito de los recursos chinos. Por ejemplo, hay una palabra "paramecio" en el volumen 11 de People's Education Press, y los estudiantes ya la vieron antes de clase.
Saben que el "paramecio" es un protozoo, con forma de lenguado, que vive en agua dulce estancada y se alimenta de bacterias, algas, etc. , hay cilios alrededor del cuerpo, que son sus órganos de movimiento. En clase, pedí a los estudiantes que hablaran sobre el paramecio en sus ojos basándose en situaciones de la vida real. Algunos estudiantes no dicen Paramecium, algunos parecen decir lo contrario, pero algunos no pueden expresarse con claridad. Al observar a estos niños que básicamente no están en contacto con la realidad de la vida, al observar a estos estudiantes que están desconcertados, aprovecho al máximo la enseñanza de los medios modernos para buscar "paramecio" en el tema de la naturaleza. Cuando los estudiantes observan el paramecio que se arrastra en el material didáctico, no sólo saben cómo es un "paramecio", sino también por qué "paramecio" recibió su nombre. Por ejemplo, en los textos de grados inferiores, la comprensión de las palabras y frases de los estudiantes es más interesante, y el interés de los estudiantes es como apreciar los dibujos animados. Por ejemplo, en el primer volumen del libro de texto experimental "Pequeños pintores en la nieve" publicado por People's Education Press, "¡Está nevando, está nevando! Un grupo de pequeños pintores caminan sobre la nieve. Las gallinas dibujan hojas de bambú, las los cachorros dibujan flores de ciruelo y los patitos dibujan hojas de arce, el pony pintó la luna creciente sin pintura, sin bolígrafo, solo unos pocos pasos. ¿Por qué la rana no participó? pintor"? Es muy abstracto, pero una vez que se muestra la multimedia, los estudiantes están contentos. Las hojas de bambú, las flores de ciruelo, las hojas de arce y las lunas crecientes son vívidas e intuitivas.
En resumen, los profesores de chino pueden hacer pleno uso de los medios de enseñanza modernos en todos los aspectos, llevar a cabo creativamente diversas actividades chinas, promover cambios en la enseñanza del chino en las aulas y esforzarse por hacer que la enseñanza del chino sea fresca, vívida y rica.
Wang Lian, profesor de chino de primer grado Ensayo 3 Escuela primaria pública Este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir cuidadosamente las tareas y comentarlas. Después de clase, proporciono orientación adecuada a los estudiantes, absorbo ampliamente diversos conocimientos y formo un sistema de conocimientos relativamente completo. Exijo estrictamente a los estudiantes y los respeto para que puedan lograr el éxito en sus estudios y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza. Trabajamos duro para aprender de las fortalezas de cada uno y completamos con éxito las tareas de educación y enseñanza. El resumen es el siguiente:
Primero, céntrese en los hábitos de estudio de los estudiantes
Como estudiantes de primaria que recién ingresan al primer grado, es muy importante hacer que escuchen atentamente en la clase de 40 minutos. Por lo tanto, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el foco de mi labor docente. Dos semanas antes del inicio de clases, recopilé canciones infantiles, contraseñas y otras formas para integrar el cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la diversión, de modo que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos mientras se divierten. Desde sentarse hasta pararse, desde escribir hasta leer y sostener libros, desde mantener posturas correctas de lectura y escritura hasta cuidar los útiles escolares, los profesores deben tomarse la molestia de explicar que a lo largo de un semestre de formación, los estudiantes de nuestra clase han desarrollado buenos hábitos. Hábitos de estudio.
En segundo lugar, preparo las lecciones con cuidado
Para preparar las lecciones, preparo materiales didácticos, preparo métodos de enseñanza y preparo a los estudiantes. Basándome en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseño el tipo de curso, formulo los métodos de enseñanza que se utilizarán, los escribo por separado y produzco varios materiales didácticos y material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haz un resumen del curso a tiempo después de clase y escribe una buena reflexión docente.
En tercer lugar, enseñar bien a los estudiantes los conocimientos básicos
El primer año de secundaria, como primer paso para que los estudiantes ingresen a la escuela, debe ser como construir un edificio de gran altura para colocar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes. Este semestre se centra principalmente en el dominio de los estudiantes del conocimiento, la escritura, la lectura y la lectura extracurricular del Pinyin chino.
(1) Prestar atención al conocimiento del pinyin chino no es solo la base para que los estudiantes aprendan bien el chino, sino también el objetivo de aprenderlo bien. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? A menudo me comunico con profesores de grados y departamentos para aprender de su experiencia docente y que los estudiantes puedan aprender de forma fácil y sólida. Al mismo tiempo, un mes y medio antes del comienzo de la escuela, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animé a leer libros extracurriculares todos los días y, a menudo, los guié para que aplicaran el conocimiento pinyin que aprendieron y estimulé su interés. en el aprendizaje aprendiendo canciones infantiles y juegos de "recoger manzanas".
(2) La formación y la enseñanza de la escritura adecuadas son las dificultades en la enseñanza del chino en el primer año de la escuela secundaria. Mi mayor deseo es que todos los estudiantes puedan escribir bien. Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. Primero, deje que los estudiantes escriban bien. Como su profesora de chino, presto más atención a dar un buen ejemplo a los estudiantes escribiendo en la pizarra y dejándoles mensajes. En segundo lugar, aprovecho al máximo los recursos del curso de escritura rural para guiar a los estudiantes a aprender a leer publicaciones y dibujar en rojo, lo que requiere que los estudiantes comiencen tanto con habilidades como con hábitos. En particular, los requisitos habituales, como cómo sostener un bolígrafo y cómo mantener una postura para escribir, a menudo se ignoran fácilmente, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes e incluso afecta la higiene ocular y el desarrollo óseo.
Por lo tanto, mientras hago un buen trabajo en la escritura de los estudiantes, presto más atención a los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
(3) Cómo transformar a los estudiantes de "leer" a "disfrutar de la lectura" es una clave. En primer lugar, es muy importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de muestra y enseñanza de la lectura, que estimulan hasta cierto punto el interés de los estudiantes por la lectura. En segundo lugar, me concentro en estimular a los estudiantes a difundir su imaginación y leer en voz alta sus propios sentimientos durante el proceso de enseñanza de la lectura. En tercer lugar, preste atención a su propio ejemplo. Debido a que los estudiantes de primer año son imitadores, antes de enseñarles a leer el texto, debo prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo a los estudiantes tanto como sea posible. posible.
En cuarto lugar, centrarse en mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
Después de un año de experimentos, la manifestación más directa son los cambios en los estudiantes. En primer lugar, el entusiasmo de los estudiantes por aprender ha mejorado en general y su interés por aprender chino es mayor. Esto no sólo se refleja en el entusiasmo y los métodos de aprendizaje de los estudiantes en clase, sino también en el aprendizaje extracurricular de los estudiantes. Los estudiantes pueden participar activamente en el aprendizaje del idioma chino y considerar el aprendizaje como sus propias necesidades. No solo aprendí los conocimientos requeridos en clase, sino que también introduje muchos recursos extracurriculares y aprendí muchos conocimientos extracurriculares. El uso de diferentes métodos de aprendizaje también permite a los estudiantes obtener muchos beneficios, aprender a cooperar con otros y aprender a estudiar de forma independiente. También es necesario reforzar el contacto. En resumen, durante el proceso de enseñanza de este semestre, siempre me adhiero a los estándares del nuevo plan de estudios, me adhiero al concepto educativo orientado a los estudiantes, presto atención al desarrollo y utilización de los recursos curriculares, participo activamente en las actividades de enseñanza e investigación. Defender el espíritu del aprendizaje cooperativo y guiar a los estudiantes a nutrirse continuamente del pensamiento y el lenguaje del desarrollo de la fuente de la vida, y abrir un vasto mundo de aprendizaje de cursos a través de la combinación de libros de texto y libros de texto de vida. Pero también hay que decir que si bien se logran resultados, también hay muchas deficiencias en la enseñanza, y muchos estudiantes pueden aceptar el nuevo plan de estudios educativo. Debido a la diferencia de edad y la falta de educación familiar, un pequeño número de estudiantes tiene ciertas dificultades en el aprendizaje, por lo que aparecen dos fenómenos extremos en la clase. Por ejemplo, algunos estudiantes sólo pueden hablar pero no escribir y necesitan mejorar aún más. Por supuesto, continuaré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ronda de reforma educativa. Conviértete en un profesor de chino competente.
Ensayos de profesora de chino en primer grado de secundaria 4 Los niños de primer año de secundaria son inocentes y dicen lo que piensan. Mientras el maestro lo diga, se considerará correcto y bueno. Por lo tanto, no hay lugar para que los profesores cometan errores o equivocaciones mientras enseñan. Cuando veo a estos niños sentados en el aula, mirando a su alrededor, mirando a sus maestros, acariciando sus mochilas nuevas, siento firmemente que los niños nacen para aprender. En esta tierra pura, este cuadro enorme frente a los niños, ¿cómo debo guiarlos para llenarlo y darle color? De repente me sorprendí: el trabajo de un maestro de escuela primaria no debería ser tan complicado. Lo único que se puede hacer es hacer que los niños aprendan felices. A través de la reflexión y la práctica constantes, he descubierto algunas pistas.
Primero, estimular el interés de los estudiantes y atraer su atención.
Todo el mundo sabe que "el interés es el mejor maestro". Se puede ver que sólo estimulando el interés de los estudiantes por aprender y permitiéndoles aprender en un ambiente agradable podrán movilizar su entusiasmo por aprender. Los estudiantes de primer grado tienen dificultades para concentrarse. Acaban de ingresar al campus para realizar estudios formales. Primero ponles reglas, aclara premios y castigos, aprovecha bien la primera mitad de la clase y haz ejercicios o juegos en la segunda mitad. No organices demasiado contenido didáctico para evitar que los estudiantes se agoten y no solo no puedan aprender lo que esperas, sino que también reduzcan su entusiasmo por aprender en la siguiente clase. Los profesores deben partir de la situación real de los estudiantes, comenzar con los materiales didácticos y esforzarse por encontrar un punto de entrada que pueda estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Podemos hacer algunos premios pequeños, como banderas rojas, flores rojas y otras cosas brillantes y lindas. Antes de la clase, puedes decir: "¿Qué trajo el maestro? ¿Te gusta? Quien hoy se siente más erguido en clase, habla más activamente, no hace pequeños movimientos y no se susurra entre sí, el maestro lo hará". "Dale un premio. Veamos quién puede obtener el pequeño premio hoy". "Honghua". Aprovecha la psicología competitiva de los estudiantes y moviliza su entusiasmo.
En segundo lugar, mantén una buena actitud.
Estando con niños de primer grado, redescubrí lo que son la inocencia y la vivacidad. Sus emociones sin adornos y sin ocultar no pueden evitar desbordarse. Para los profesores de primaria, es importante respetar y tratar bien la inocencia de los niños. Por ejemplo, cuando estaba enseñando el jeroglífico "和", el niño preguntó: "¿Por qué no escribimos la palabra con las orejas de las plántulas colgando así? ¿Por qué inventaste los jeroglíficos? El niño de abajo estaba irritado por esto". pregunta.
Primero reafirmé las preguntas de los niños, los elogié por ser buenos pensando, les hablé de la profundidad de los caracteres chinos y los animé a descubrirlos y explorarlos por su cuenta en el futuro. Si el maestro está enojado porque está ansioso o no responde directamente, el niño puede perder su espíritu de exploración en el futuro. En el mundo de los niños todo es tan sencillo e inocente. Por tanto, mantener una buena actitud en el aula es beneficioso tanto para alumnos como para profesores. ¡Los profesores deben dar una buena imagen a los niños!
Los puntos anteriores son sólo mi humilde opinión. Espero que mis colegas puedan brindarme una experiencia más valiosa, para que pueda sentirme más cómodo en la alfabetización y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Pasó un semestre antes de que me diera cuenta, y parecía que fue ayer cuando llegué al segundo año. Cuando estaba en primer grado, aunque estaba completamente preparado mentalmente, todavía me sentía impotente ante 78 niños animados, inocentes, desenfrenados e indisciplinados. En el aula, a menudo vemos su mal comportamiento: el maestro enseña arriba, y algunos niños juegan con cajas de lápices, gomas de borrar, cuerdas e incluso piedras sucias debajo de la mesa; El niño que estaba a su lado dijo: "Maestro, Wang Lei está debajo del escritorio"; algunos niños miraban por la ventana; interrumpieron a los estudiantes para responder preguntas y no escucharon. Un semestre pasó muy borroso y en secreto decidí comprender a los estudiantes, acercarme a ellos, crear un aula eficiente y atraer la atención de los estudiantes.
Creo en el principio de "acercarse al profesor y creer en la verdad" y trato de encontrar formas de acercarme a los alumnos. El amor es una transmisión. Cuando los maestros realmente dan amor, ¡definitivamente recibirán más amor de los niños! Siente las palabras internas de los niños y déjales sentir verdaderamente la cercanía y el amor del maestro por él. Hay más de 10 niños en nuestra clase que no pueden completar sus tareas a tiempo. Cuando les pregunté, inexpresivo, me sentí desgarrado. Míralos mirarme con un par de ojos ciegos e impotentes. Vi el miedo y la ansiedad en sus ojos, pero también me sentí impotente. Pensándolo bien ahora, si puedo ser más tolerante y alentar a mis hijos como lo hizo el Sr. Wei Shusheng, tal vez ellos logren avances la próxima vez. Porque a algunos "alumnos destacados" todavía les gusta acercarse a mí y contarme qué hicieron el domingo y qué compró su madre. A partir de este incidente, llegué a la conclusión: los estudiantes de negocios también necesitan atención para ayudar a los niños a desarrollar la confianza en sí mismos, estimular la motivación para el aprendizaje y establecer objetivos prácticos de aprendizaje a corto plazo para los estudiantes.
Todo el mundo sabe que "el interés es el mejor maestro". Se puede ver que sólo estimulando el interés de los niños por aprender y permitiéndoles aprender en un ambiente agradable podrán movilizar su entusiasmo por aprender. Quiero partir de la realidad de los estudiantes y de los materiales didácticos, e intentar encontrar un punto de entrada que pueda estimular su interés por aprender. En primer lugar, debes preparar completamente las lecciones y preparar lo que les interesa a tus hijos. El aula es el lugar donde los profesores tienen mayor contacto y comunicación con los estudiantes. También es el lugar donde los profesores predican, enseñan y responden preguntas. Es necesario captar las características narrativas de la propia clase de chino y atraer la atención de los niños. De hecho, en la enseñanza en el aula, mi objetivo de toda la vida es utilizar métodos de enseñanza de manera flexible para estimular el interés de los estudiantes y permitirles aprender en una atmósfera relajada y programada, y también estoy trabajando duro para lograrlo. A partir de esto, me di cuenta profundamente de que si estudias los materiales didácticos detenidamente, los haces "profundos" y "simples" y llevas a los estudiantes a vagar por el mundo de las palabras y a vagar de un lado a otro en el mundo humanista creado por el idioma chino, ¿por qué? ¿Te preocupa que tus alumnos no puedan dominarlo? ¡Te dará recompensas inesperadas!