Escribir un ensayo de acuerdo con los requisitos del primer volumen del tercer grado de la escuela secundaria.
Salí a comprar el desayuno. Caminando hacia el patio
Afuera, de repente vi el muro en la puerta.
Una pizarra con tiza blanca colgada en ella.
Dice "Envía amor a la zona del desastre".
Palabra. Hay una mesa cuadrada al lado de la pizarra. Sobre la mesa
El niño tiene una caja roja con las palabras "Caja de donaciones" escritas frente a la caja. OK
Muchas personas están donando a la zona del desastre.
Pensé: "Como estudiante de primaria.
Nosotros también deberíamos hacer nuestra parte para contribuir a la zona del desastre.
Un amor". se escapó.
Vuelve a casa y coge tu dinero de bolsillo habitual
Saca todo el dinero y cuenta el total * * * 2.
Más de diez yuanes. Puse el dinero en un sobre pequeño y corrí hasta el final para donarlo.
Al lado de la hucha, coloca el dinero en la caja de donaciones
caja. Aunque el dinero no es mucho,
contiene un profundo cuidado y amor.
Corazón.
Ahora deben haber llegado los veinte yuanes.
En manos de una víctima en la zona del desastre. Tal vez
Este dinero permita a los estudiantes de mi edad comprar muchos libros
Tal vez cree un desastre
Esta familia en esta área vive una vida cálida.
Invierno; quizá el dinero les pese.
Construí una hermosa
página de inicio...
Las flores son similares todos los años, todos los años.
No es lo mismo. Estudiantes, cuando lo consigan durante el Festival de Primavera.
Si no sabes cómo utilizar el dinero de Año Nuevo
Siempre que sea, también puedes brindar un poco de amor a la zona del desastre
y hacerlo algo significativo.
¡Recuerda, mostrar amor a la zona del desastre equivale a calentar tu propio corazón!
2. Se requiere que el primer volumen de composición china de la escuela secundaria tenga al menos 400 palabras. Un domingo por la mañana del invierno pasado, salí a comprar el desayuno.
Al salir del patio, de repente vi una pizarra colgada en la pared de la puerta, con "Amor por las zonas de desastre" escrito con tiza blanca. Hay una mesa cuadrada al lado de la pizarra. Hay un cuadro rojo en la mesa que dice "Caja de donaciones".
Muchas personas se pararon frente a la caja para donar dinero a la zona del desastre. Pensé: "Como estudiante de primaria, yo también debería hacer mi parte y mostrar amor a la zona del desastre".
Así que corrí a casa, saqué todo mi dinero de bolsillo y conté el total* * *Más de 20 yuanes. Puse el dinero en un sobre pequeño, corrí hasta la caja de donaciones y puse el dinero en la caja de donaciones.
Aunque el dinero no es mucho, contiene un profundo cuidado y amor. Ahora, estos veinte yuanes deben enviarse a una víctima en la zona del desastre.
Tal vez el dinero permita a los estudiantes de mi edad comprar muchos libros; tal vez las familias en esta zona de desastre tengan un invierno cálido; tal vez el dinero les ayude a reconstruir una hermosa casa... cada año. Son similares cada año, pero las personas son diferentes cada año. Compañeros de clase, cuando tengan dinero de la suerte durante el Festival de Primavera, si no saben cómo usarlo, también podrían ofrecer su amor a la zona del desastre y hacer algo significativo.
Por favor, recuerde que mostrar amor a la zona del desastre equivale a calentar su propio corazón.
3. Requisitos para un ensayo de 300 palabras en el primer volumen de tercer grado: combinado con la realidad, presente una excelente lectura personal y obtenga un "Mis avances en lectura" imprimible.
Antes no me gustaba mucho leer, pero desde las vacaciones de verano, me sorprendió gratamente descubrir que me enamoré de la lectura sin saberlo mientras completaba las tareas de lectura requeridas por el maestro. He leído cuentos de hadas, historias idiomáticas, literatura infantil y otros tipos de libros extracurriculares. La lectura me ha aportado muchos beneficios y felicidad inesperados.
Cuando leo, si encuentro palabras que no conozco o que no entiendo, le pregunto al "maestro silencioso": el diccionario.
Al buscar en el diccionario, aprendí muchas palabras nuevas que normalmente no aprendía en los libros de texto, y también aprendí el significado de más palabras. Al recopilar buenas palabras y oraciones, aumento mi vocabulario y hago que mi escritura sea más hermosa. En el proceso de mirar y leer, mi nivel de lectura también ha mejorado mucho.
La lectura extracurricular es como una ventana abierta, que me permite comprender el colorido mundo fuera del aula. "Las mil y una noches" me llevó al reino de los cuentos de hadas y conocí muchas historias llenas de justicia y sabiduría. Lo que me atrajo de "Cien vestidos" fue la variedad de hermosos vestidos, y también me conmovió la diligencia, la sencillez, la inteligencia, la perseverancia y la generosidad de la protagonista...
Los libros son la fuente del progreso humano Las escaleras son la fuente de difusión del conocimiento. Leer un buen libro significa hablar con mucha gente noble. Estoy dispuesto a entablar amistad con los libros.
4. ¿Qué debo escribir en una composición de tercer grado? Es sábado, el cielo está despejado y afuera todavía sopla un viento suave. Después del desayuno, mi madre y yo fuimos felices a volar cometas.
Ya hay mucha gente volando cometas en un pequeño espacio abierto en la planta baja. ¡Mira qué alto vuela el águila! Agita sus grandes alas, ¡qué espectacular es! Para no quedarse atrás, el pequeño pez dorado quería superar al águila, pero el águila no le dio ninguna oportunidad al pequeño pez dorado. Mientras el pequeño pez dorado vuele un poco, el águila lo cubrirá. En ese momento, los ojos del pequeño pez dorado giraron y giraron, y se le ocurrió una mala idea, derribando al águila, y el pequeño pez dorado voló orgulloso en el cielo azul. Cuando vi esta escena, no pude permanecer en silencio. Pensé: Mi cometa debe volar más alto que el pequeño pez dorado. ¿Sabías que compré mi cometa en Weifang, la ciudad natal de las cometas?
Le pedí a mi madre que levantara mi cometa libélula en serio. Cogí el carrete, caminé hacia el viento y pagué el hilo. Cuando retrocedí a más de diez metros, le dije en voz alta a mi madre: "¡Suéltame!". Tan pronto como mi madre soltó la cometa, me di la vuelta y la arrastré rápidamente. Mientras corría, sentí una fuerza que tiraba de la cometa hacia atrás, sosteniendo el carrete en mi mano derecha. Pensé: ¡La cometa debe haber sido colocada en el cielo! Entonces me detuve y miré hacia atrás, pero vi la cometa colgada del árbol. Me sentí frustrado, pero no perdí la fe. Volé mi cometa en un espacio abierto más grande. Esta vez finalmente le puse la cometa. Saqué la línea mientras corría y tiraba del hilo de la cometa de vez en cuando. Mi cometa volaba cada vez más alto. ¡Mira qué bonita está mi libélula grande! Las alas batieron como si bailaran en el aire. Mi estado de ánimo mejoró repentinamente. Después de un rato, el viento cesó. Cuando vi que la cuerda de la cometa se doblaba, rápidamente la recuperé. Después de un tiempo, el viento gradualmente se hizo más fuerte y la cuerda de la cometa se enderezó, así que la solté un poco... Volar una cometa me brindó diversión infinita y una rica vida después de la escuela. Aunque volar una cometa es difícil, ¡es muy divertido!
5. Los requisitos de escritura para los estudiantes de segundo, tercer, cuarto y quinto grado en la escuela primaria (incluido el recuento de palabras y el contenido, etc.). Consulte los requisitos de escritura para el segundo, tercero, cuarto y Estudiantes de quinto grado de primaria: Requisitos de escritura para segundo grado: 1. Propósito de la escritura: puedo expresar con gusto lo que veo, oigo y pienso; puedo escribir algunas oraciones coherentes y fluidas; puedo escribir mensajes y mensajes; 2. Escribir contenido: capaz de mirar imágenes para expandir la imaginación, observar la naturaleza y los objetos circundantes y escribir algunas oraciones coherentes y fluidas. Paso gradualmente a conectar oraciones en párrafos; puedo escribir algunas palabras coherentes y fluidas en unas pocas palabras; puedo escribir mensajes, pedir permiso y aprender a llevar un diario sencillo. La tercera es la forma de escritura: escribir mirando imágenes, observando diarios, usando palabras para formar oraciones, conectando oraciones en párrafos, imitando la escritura combinada con ejercicios de lectura y continuando escribiendo. Requisitos de composición de tercer grado: 1. Propósito de la escritura: estar dispuesto a expresar el conocimiento, los sentimientos y la imaginación en el lenguaje escrito; ser capaz de escribir fragmentos más específicos y corregir palabras y frases obviamente incorrectas; practicar en clase unas 16 veces por año escolar; ejercicios Aproximadamente 30 veces por semestre, se deben completar no menos de 250 palabras en 40 minutos. 2. Escribir el contenido: escribir un párrafo con contenido más específico a través de la observación (captar las características); escribirlo en una oración coherente, no menos de 300 palabras; ser capaz de imaginar y escribir párrafos ricos basados en las palabras proporcionadas; 3. Forma de escritura: imitar ejercicios de escritura; conectar oraciones en párrafos; revisar ejercicios; combinar ejercicios de imitación, expansión y continuación de lectura, requisitos de composición de cuarto grado: 1.
Propósito de la escritura: Puedo usar palabras para expresar lo que encuentro novedoso, interesante, impresionante y más conmovedor; estoy dispuesto a leer la tarea a otros y compartir la alegría de escribir la tarea con otros; soy capaz de comunicarme por escrito usando letras y notas simples; corregir palabras y frases que obviamente están equivocadas. Hay alrededor de 65.438 06 ejercicios en el aula y unos 50 ejercicios cortos por año escolar que se pueden completar en 40 minutos. 2. Contenido escrito: capacidad para recopilar materiales de práctica de forma independiente según los requisitos de los ejercicios; capacidad para captar las características y observaciones de las cosas que le rodean y escribirlas en varias oraciones coherentes; aprender a escribir letras y notas, y dominarlas; formato; capacidad para hacer correcciones obvias. Ensayo incorrecto. Hay alrededor de 16 preguntas para práctica en el aula y alrededor de 50 preguntas para práctica a corto plazo cada año escolar. Se pueden completar no menos de 350 palabras en 40 minutos. Revisar artículos; aprender proposiciones y composiciones libres; practicar la ampliación y continuación con ejercicios de lectura. Requisitos de escritura de quinto grado: 1. Propósito de la escritura: Saber que escribir es para la autoexpresión y la comunicación con los demás; aprender a escribir composiciones documentales simples y composiciones imaginarias con contenido específico y sentimientos reales, aprender a escribir manuscritos y propuestas en la pizarra, redactar sus propios temas y aprender; escribir esquemas de ensayos; puedo modificar tus propios ejercicios en términos de contenido, vocabulario y puntuación. Cada año escolar, haré ejercicios en clase unas 65.438,06 veces, practicaré la escritura unas 50 veces y completaré no menos de 400 palabras en 40 minutos. Dominar las reglas generales de la composición documental y la composición imaginativa, cultivar el hábito de la práctica diligente de la escritura y cultivar el hábito de comenzar a escribir después de delinear el esquema, aprender a escribir periódicos y propuestas en la pizarra y dominar su formato; 3. Forma de escritura: ejercicios en diarios de pizarra y cartas de propuestas; ejercicios de evaluación y revisión mutua de proposiciones o composiciones libres y continuación de la escritura combinada con la lectura;