Tres notas didácticas sobre "Mundo submarino"

¿Una frase que a menudo cuelga de nuestros labios como profesores? La enseñanza en el aula debe liberar a los estudiantes y respetarlos. ?Sin embargo, cuando realmente ingresamos a la clase de idioma chino, ¿podemos implementar conscientemente esos pensamientos en acción? Incluso si ocurre lo inesperado, podemos manejarlo con facilidad, tomárnoslo con calma y no dejar que solo hablemos de ello. ¿Qué te parece un eslogan?

Cuando enseñaba "El mundo submarino", diseñé una situación como esta: "Si eres un turista submarino, trae una cámara subacuática especial y entra al agua con los buzos, podrás tomar fotografías ¿Qué debo dejar como recuerdo?

? ¿Una piedra despierta mil olas? Los estudiantes hablaron e intercambiaron con entusiasmo sobre el contenido del texto. Algunos dijeron que querían tomar fotografías. de ciertos animales, como barracudas. Algunos dijeron que querían tomar fotografías de plantas hermosas, pepinos de mar, etc., y otros dijeron que querían tomar fotografías de minerales ricos, etc. El salón de clases estuvo extremadamente activo por un tiempo. en tanto, se completó el intercambio de contenidos en el texto.

Justo cuando estaba a punto de pasar a la siguiente etapa de enseñanza, de repente, un estudiante levantó la mano con una mirada ansiosa y de mala gana lo llamé por su nombre, pero pensé para mis adentros: :? Es tan limitado, ¿no hemos terminado de comunicar el contenido del artículo? ¿Qué más confusión?

Se levantó inmediatamente y preguntó: "Maestro, quiero tomar fotografías de otros animales y plantas en el fondo del mar. , ¿está bien?

Antes de que pudiera decir algo, otros estudiantes ya habían tomado la iniciativa: "Yo también lo quiero, yo también lo quiero". Al ver el entusiasmo entre la multitud, tuve que cambiar temporalmente la siguiente sesión de enseñanza de la idea original de completar el "Cuaderno de clase" a "una discusión gratuita sobre productos submarinos". Inesperadamente, en 20 minutos, el interés fue abrumador:

? Quería tomar una foto del delfín gigante en el fondo del mar. Es una criatura gigante. ?

?Quiero tomar fotografías de las tortugas marinas en el fondo del mar. Viven tranquilamente y contentas en su "hogar submarino". ?

?Quiero fotografiar a la ballena jorobada, que es la cantante del océano. ?

?Quiero tomar fotografías de estrellas de mar. Son brillantes y llamativas, con muchos colores, y sus formas son como estrellas de cinco puntas. ?

?Quiero tomar fotografías del tiburón más feroz del fondo del mar, conocido como el "asesino de océanos".

?Quiero tomar fotografías de caballitos de mar. Caminan erguidos y parecen caballeros en el mar. ?

?Quiero tomar fotografías de hermosos corales, que tienen muchos colores y diferentes formas. ?

?Quiero tomar fotografías de medusas. Su hermosa apariencia esconde intenciones asesinas, porque es venenosa. Les diría a los animales que nunca los abracen. ?

?Quiero tomar fotografías de anémonas de mar. ¡Las anémonas de mar son amigas del pez payaso (Nim)?

?Quiero tomar fotografías del rico petróleo en el fondo del mar, que es el petróleo más abundante del mundo. Los recursos minerales más útiles. ?

?Quiero tomar fotografías de los continuos bosques de algas marinas en el fondo marino, que son los hogares felices de los animales. ?

?

Después de clase, recordaba la extraña imaginación de los niños y sus maravillosos discursos. Estaba secretamente agradecido: fui yo quien le dio una oportunidad a un niño, para que más niños pudieran hacerlo. Tengo la oportunidad. Pensando en retrospectiva, sí, no sólo profundizó la comprensión y la experiencia de los ricos productos submarinos, sino que también cultivó un fuerte interés en la exploración. ¿No es matar dos pájaros de un tiro? Pero esto sucedió con un solo pensamiento. Si los pensamientos de "agregar caos", tiempo de clase limitado, no hay lugar para efectos secundarios, etc. están profundamente arraigados y no tienen lugar para cambios, los estudiantes no sólo destruirán la adquisición de conocimientos, sino también la fantasía desenfrenada, que también es lleno de sabor. El interés por aprender chino desapareció por completo. Todo esto realmente depende de los pensamientos del profesor.

El verdadero respeto por los estudiantes no es sólo un eslogan. Debemos partir de cada detalle de la clase y ser prácticos con nosotros mismos.