¿Cuál es el método único de tres pasos para enseñar inglés a los niños?
Método de enseñanza de letras en inglés Todas las palabras, oraciones y artículos en inglés se componen de letras simples, que son los símbolos escritos que registran el idioma inglés. Luego, a través del reconocimiento fonético y el entrenamiento de escritura de letras, los niños pueden darse cuenta de que aprender letras es el comienzo del aprendizaje del inglés y también pueden cultivar bien sus hábitos de aprendizaje. Los maestros pueden escuchar y observar mientras enseñan, y deben combinar observar y escuchar; también pueden mirar, escuchar y hablar al mismo tiempo, y luego combinar observar, escuchar y hablar para permitir que los niños imiten la pronunciación correcta y luego lean; , para que después de la práctica, los niños puedan ver aprender las formas, conocer la pronunciación y aprender a deletrear lentamente.
Método de enseñanza de la pronunciación en inglés Las personas inicialmente aprenden la pronunciación a través de ejercicios de escucha, y lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés. La pronunciación es la base de la práctica auditiva. Sólo sentando una buena base de pronunciación podremos sentar las bases para el futuro aprendizaje del inglés. A través de la enseñanza de la fonética, los niños pueden pronunciar correctamente las palabras, lo que no sólo juega un papel importante en la expresión oral, sino también en la comprensión lectora y la escritura. Es más eficaz memorizar palabras mediante la pronunciación, por lo que los profesores deben permitir que los niños combinen la escucha e imitación de letras y aprendan mediante diversas actividades de enseñanza de la pronunciación.
En los métodos de enseñanza de vocabulario en inglés, las palabras son portadoras de la pronunciación, la morfología, el significado y el uso, y también son las unidades básicas de las oraciones. Al aprender vocabulario, los niños pueden dominar los sonidos, las formas, los significados y los usos de las palabras que aprenden, mejorando así su capacidad para reconocer y leer palabras. Si el nivel de dificultad del lenguaje de la historia se puede controlar dentro del nivel lingüístico de los estudiantes, incluido el conocimiento del nuevo idioma, es el objetivo de enseñanza más adecuado para los profesores. Los objetivos de enseñanza son una base importante para que los profesores elijan cuentos. Si el objetivo de la instrucción es desarrollar la capacidad de los estudiantes para adivinar el significado de nuevas palabras a partir del contexto, entonces deben elegir historias que contengan palabras cuyos significados puedan inferirse del contexto. Cuestiones a las que se debe prestar atención cuando se utiliza el método de la historia para enseñar. Las historias se pueden presentar en forma de narración o lectura, pero para los niños, contar historias es la mejor opción. El uso del lenguaje corporal del profesor al contar historias puede mejorar el atractivo de la historia, mejorar la inteligibilidad de la historia y aumentar el encanto personal del profesor. Los profesores también pueden observar las reacciones de los estudiantes y tomar las medidas de control correspondientes en cualquier momento, como la repetición. o actuaciones complementarias, etc. ¿Debería utilizarse el chino o el inglés al contar historias? En la etapa inicial de la enseñanza del inglés, la enseñanza exclusivamente en inglés puede reducir la eficiencia de la enseñanza y también puede causar fácilmente frustración y miedo entre los estudiantes que no pueden entender. Cuando se utiliza el método de enseñanza de cuentos, se debe adoptar una actitud más tolerante hacia la lengua materna y la actividad de escuchar cuentos no debe convertirse en una actividad difícil de práctica del idioma.