Excelentes notas de clase sobre "Saltar la cuerda"

Como miembro de la facultad, a menudo tienes que preparar notas de clase y puedes corregir las deficiencias de las clases a través de notas de clase. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir notas de clase? A continuación se muestra una colección de excelentes notas de conferencias sobre "Saltar la cuerda" que he recopilado y espero que sean útiles para todos. "Saltar la cuerda" Excelentes notas de la conferencia 1

Disfrutar del deporte es el estado más elevado de la enseñanza de la educación física. Sólo cuando profesores y estudiantes experimentan la alegría del deporte en las actividades, el aula se llena de vitalidad. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, los maestros deben construir un aula de educación física feliz para que los niños puedan disfrutar de la diversión de los deportes, interesarse por los deportes, participar activamente en actividades deportivas, ejercitar su físico y mejorar su nivel de salud durante las actividades. estar plenamente desarrollado. Adaptarse mejor a la sociedad.

"Skipping Rope" es un libro de texto de elaboración propia para cuarto de educación física de primaria (nivel 2). A continuación, presentaré este curso desde seis aspectos: contenido de enseñanza, filosofía de enseñanza, objetivos de enseñanza, puntos de enseñanza claves y difíciles, métodos de enseñanza y proceso de enseñanza.

1. Contenido didáctico:

El contenido principal de mi clase es: saltar la cuerda y usar la cuerda para saltar para jugar varios juegos. Saltar la cuerda no solo es una parte importante de la educación física de la escuela primaria, sino también una actividad deportiva favorita de los estudiantes de primaria. Debido a que es liviano e inteligente, no requiere un lugar grande y es fácil de realizar. Sin embargo, nuestra escuela tiene una gran cantidad de estudiantes y lugares de actividad limitados es una actividad deportiva extracurricular más adecuada para los estudiantes de nuestra escuela. Los estudiantes de cuarto grado de primaria se encuentran en un período de crecimiento y desarrollo en términos de desarrollo fisiológico. Sus músculos tienen poca elasticidad, los grupos de músculos pequeños se desarrollan más tarde que los grupos de músculos grandes y sus huesos, músculos y órganos internos no están completamente desarrollados. Saltar la cuerda puede promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes, y tiene un efecto muy significativo en el desarrollo de la capacidad de salto, agilidad, coordinación, etc. Al mismo tiempo, las ricas e interesantes actividades del juego de saltar la cuerda pueden movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la participación. En juegos llenos de armonía y amistad, los estudiantes pueden experimentar la calidez del colectivo y la alegría de la cooperación con sus compañeros. En términos de desarrollo psicológico, su conciencia de grupo se va profundizando gradualmente y también están muy interesados ​​en la competición en grupo. Al completar diversas actividades de saltar la cuerda de diferentes dificultades, a los estudiantes se les permite experimentar psicológicamente reveses y superar dificultades, mejorando así la capacidad de los estudiantes para resistir la frustración y la regulación emocional, mejorar la confianza en sí mismos, cultivar el espíritu y la capacidad innovadores y formar una actitud positiva y optimista. y actitud alegre ante la vida.

2. Hablando del concepto de enseñanza:

Con base en determinar el contenido de la enseñanza, diseñé principalmente la enseñanza de este curso en base a los siguientes dos conceptos de enseñanza:

Concepto 1. Ha cambiado el patrón anterior de centrarse únicamente en la formación de habilidades deportivas y preocuparse únicamente por la carga fisiológica de los estudiantes para centrarse en estimular el interés de los estudiantes, disfrutar de la diversión que supone participar en actividades deportivas y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por. Participación, diseñamos la enseñanza en el aula y organizamos los contenidos didácticos, elegimos el método de enseñanza. En una frase: “Quita importancia a la tecnología y disfruta del deporte”.

Concepto 2. Cambie la ejecución pasiva de tareas de los estudiantes en el pasado por una participación activa ahora, movilice completamente el pensamiento activo de los estudiantes y cultive la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes. Cambie los requisitos de "enseñanza" del maestro a las necesidades de "aprendizaje" de los estudiantes.

3. Objetivos de la enseñanza:

El educador estadounidense Bloom cree: "Confirmar científicamente los objetivos de aprendizaje es el vínculo principal en la enseñanza". Énfasis: "La enseñanza eficaz comienza con saber cuáles son las metas que tengo". Espero lograr? "He establecido cinco objetivos de enseñanza para esta clase:

1. Objetivo de participación deportiva: permitir que los estudiantes participen activamente en actividades de aprendizaje y muestren con valentía sus talentos a sus compañeros. acción. Créeme que puedo hacerlo, di adiós que no puedo.

2. Objetivo de habilidades motoras: permitir que los estudiantes dominen algunos métodos de práctica con saltar la cuerda, y comprendan las características de saltar la cuerda, sus efectos en el cuerpo y las precauciones.

3. Objetivos de salud física: Desarrollar la aptitud física de los estudiantes saltando la cuerda, mejorar la aptitud física y promover el crecimiento y desarrollo físico normal.

4. Objetivo de salud mental: expresarse plenamente en el aprendizaje.

Mejore la confianza en uno mismo y la calidad de la voluntad, pruebe la alegría del éxito y disfrute de la alegría de los deportes.

5. Objetivo de adaptación social: establecer un buen espíritu de unidad y cooperación. Sea proactivo, optimista y alegre.

4. Los puntos importantes y difíciles de la enseñanza:

El enfoque de enseñanza de esta lección es: permitir a los estudiantes dominar varias habilidades de saltar la cuerda y varias actividades de juego de saltar la cuerda

Las dificultades de enseñanza son: al practicar salto a la cuerda individual, los movimientos de balanceo de los brazos y la rotación de las muñecas; al practicar el salto a la cuerda con varias personas, las dos personas deben coordinar los movimientos de sacudir la cuerda.

5. Métodos de enseñanza:

En esta lección, utilizo principalmente el método de enseñanza "Tres Autonomías" basado en los objetivos de enseñanza, las características de edad de los estudiantes y las características. de la clase de actividad física. Es decir, los estudiantes "eligen por sí mismos: práctica independiente y autoevaluación", utilizando computadoras multimedia para brindarles contenido de práctica, métodos de práctica, dificultad de práctica y compañeros de práctica de su propia elección. En las actividades de práctica independiente de los estudiantes, los maestros siguen. los principios de la diversidad en la enseñanza, en principio, aprovechar plenamente el papel de tutoría de los profesores, utilizar métodos de demostración, métodos de explicación, métodos de competencia y otros métodos de enseñanza para movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, y construir un aula de educación física feliz para los estudiantes. y permita que los estudiantes disfruten de la diversión de saltar la cuerda.

(1) Preparación antes de la clase, construcción de puentes y pavimentación de caminos

1. Equipo del lugar: varias cuerdas para saltar largas y una cuerda corta para cada persona

> 2. Una grabadora, seis ordenadores multimedia. El contenido colocado en la computadora incluye: videos y explicaciones de técnicas de sacudida de cuerda para salto de cuerda individual, doble y multipersona; demostraciones de varios métodos de salto a la cuerda, aspectos a los que se debe prestar atención al practicar saltar la cuerda, algunos interesantes; juegos con saltar la cuerda y actividades de saltar la cuerda que promueven el efecto sobre la salud humana.

(2) Integración curricular para el logro de objetivos

En el proceso de enseñanza, a partir del concepto básico de integración curricular propuesto por la reforma docente escolar, integré música, danza, arte, informática y otras materias se combinan orgánicamente para optimizar los métodos de enseñanza y esforzarse por alcanzar los objetivos de enseñanza.

1. Crea escenarios y estimula el interés. Organizo la rutina del aula en forma de una conversación relajada y agradable y anuncio el contenido de esta lección. "¡Hola estudiantes! Bienvenidos al campo deportivo que muestra nuestra vitalidad. En esta clase, los estudiantes realizarán algunas actividades interesantes de saltar la cuerda con el maestro y disfrutarán de la felicidad que nos brinda saltar la cuerda". , se toca la canción "Skipping Rope" y los estudiantes pueden agruparse en grupos para jugar el juego de "saltar rápido" mientras suena la canción, movilizando así plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y animando el ambiente del aula. Luego, bajo la música dinámica de "Growing the Sun", llevé a los estudiantes a completar conmigo ejercicios compuestos por ellos mismos mientras sostenían cuerdas para saltar en la mano. El contenido de los ejercicios compuestos por ellos mismos está en orden: ejercicio de elevación de brazos. Ejercicio de expansión del pecho--ejercicio de rotación del cuerpo--ejercicio del cuerpo lateral-movimientos abdominales y dorsales-movimientos de todo el cuerpo. Calienta completamente y prepárate física y mentalmente para las actividades que te esperan.

2. Métodos diversos y paso a paso. Dado que existen muchos tipos y métodos de saltar la cuerda, con el fin de hacer la enseñanza más realista, en base a las actividades de salto de la cuerda que se realizan en nuestra escuela y el nivel real de dominio de los movimientos de salto de la cuerda por parte de los estudiantes. Al organizar las clases, practique varios métodos de saltar la cuerda en el orden de una sola persona, dos personas, varias personas, grupo y cuerda corta, cuerda larga, cuerda simple, varias cuerdas, etc. Realice los ejercicios de los estudiantes gradualmente de simples a complejos, estimule constantemente el interés de los estudiantes en aprender y permítales desafiar nuevas metas.

En primer lugar: permita que los estudiantes formen grupos de amigos y practiquen varios métodos de saltar la cuerda que ya dominan antes. Al mismo tiempo, busque en la computadora la información sobre omisiones que desee conocer. Incluyendo: videos y explicaciones de técnicas de sacudida de cuerda para salto de cuerda individual, doble y multipersona, demostraciones de varios métodos de salto de cuerda, cuestiones a las que se debe prestar atención al practicar saltar la cuerda, ¿quién tiene más métodos de salto? Quien salte más veces recibirá un informe de cada grupo después de la práctica. Esto no solo permitirá a los estudiantes dominar el método de saltar la cuerda, sino también aprender los conocimientos relevantes de saltar la cuerda.

A continuación, a través de la demostración por computadora, deje que los estudiantes observen atentamente la cuerda para saltar "Tres niveles" en la computadora y deje que adivinen qué juego es este. El profesor explica los requisitos y luego practican en grupos con amigos para ver cuál grupo aprende más rápido. Qué grupo supera con éxito el nivel en el menor tiempo. Durante la enseñanza, participé en los ejercicios de cada grupo, demostré y expliqué de manera oportuna, y guié a los estudiantes para que dominaran mejor los métodos y técnicas para superar los niveles. Este tipo de comunicación igualitaria también profundizó la relación entre yo y. los estudiantes y armonizar la relación profesor-alumno. Hacer que los estudiantes aprendan de una manera relajada y feliz. Luego, organicé otra competencia de juegos para cada grupo de "Cruzando Tres Niveles" para cultivar el buen sentido de competencia, unidad y cooperación de los estudiantes a través de competencias de juegos.

3. Estimular la imaginación y ampliarla. Después del juego "Cruzando tres niveles", los estudiantes se dividen en grupos según sus amigos e intereses. El maestro anima a los estudiantes a desarrollar su propia imaginación e inventar sus propios juegos y métodos de salto para comparar qué grupo puede pensar más rápido y. cual grupo es el más innovador Me gusta usar cuerdas para saltar para hacer varios ejercicios, como: saltar gomas con cuerdas, ejercicios de lanzamiento, etc. Después de los ejercicios, pedí a cada grupo de estudiantes que mostraran los juegos de saltar que crearon. Esto no sólo cultiva la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes, sino que también los respeta y refleja plenamente su estatus dominante.

(3) Placer de cuerpo y mente, con ganas de hacer deporte

Al finalizar la enseñanza utilicé la canción "Let's Swing the Oars" como música relajante, en el hermoso campus En el fondo, utilicé cuerdas para hacer ejercicios de relajación con los estudiantes, lo que restableció el estado físico y mental de los estudiantes a las condiciones normales. Al mismo tiempo, también penetró orgánicamente en la educación estética y cultivó los sentimientos.

En el resumen final de repaso y ejercicios extraescolares, dije esto: "Estudiantes, ¿les gusta saltar la cuerda? El profesor está muy contento. Esta pequeña cuerda para saltar no solo ejercita nuestro cuerpo, sino que también nos permite Disfrute de la alegría de practicar deportes con nuestros compañeros. Los estudiantes podrán jugar el juego de saltar la cuerda que aprendimos hoy en clase en su tiempo libre en el futuro. El maestro también espera que usted y sus compañeros disfruten de la alegría de saltar la cuerda. Podemos usar nuestro cerebro para inventar y crear juegos de saltar la cuerda más interesantes. ¡Hagamos ejercicio mientras nos divertimos!

El diseño de enseñanza de la lección "Saltar la cuerda" se basa en el nuevo Diseñado bajo la guía del concepto curricular, creo que se lograrán buenos resultados en la práctica de la enseñanza. ¡Gracias! "Saltar la cuerda" Excelentes notas de la conferencia 2

1. Concepto de enseñanza

Esta lección tiene como objetivo promover de manera integral una educación de calidad, profundizar la reforma de la educación física y establecer la ideología rectora de "la salud primero ", y resalte una La palabra "nuevo" encarna la palabra "cambio", que está guiada por las actividades psicológicas de los estudiantes y orientada a todos los estudiantes, para que todos puedan disfrutar del deporte, todos puedan progresar y todos puedan tener salud.

2. Materiales didácticos

Saltar a la comba es una actividad deportiva que gusta mucho a los alumnos de Educación Primaria. Debido a que el equipo es simple y no requiere un lugar grande, es fácil de realizar. Es un buen contenido en los materiales de educación física de la escuela primaria. Las actividades de saltar la cuerda pueden promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes, y desempeñan un papel importante en el desarrollo de la capacidad de salto, agilidad, coordinación, etc.

3. Análisis de alumnos de tercer grado

Los alumnos de primaria se encuentran en periodo de crecimiento y desarrollo, y sus músculos tienen poca elasticidad. Los grupos de músculos pequeños se desarrollan más tarde que los grupos de músculos grandes. Sus músculos esqueléticos y órganos internos están poco desarrollados. El sentido de grupo se profundiza gradualmente y existe un fuerte interés en la competencia grupal. Empiece a prestar atención a las actitudes de profesores y compañeros hacia usted. y expresar sus emociones a través de palabras o expresiones.

4. Objetivos de enseñanza:

Objetivo de participación deportiva: Hacer que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y muestren con valentía sus acciones a sus compañeros. Créeme que puedo hacerlo, di adiós que no puedo. Objetivo de habilidades motoras: permitir a los estudiantes dominar algunos métodos de práctica con saltar la cuerda y comprender las características de saltar la cuerda, sus efectos en el cuerpo y las precauciones. Objetivos de salud física: Desarrollar la aptitud física de los estudiantes saltando la cuerda, mejorar la aptitud física y promover el crecimiento y desarrollo físico normal. Objetivo de salud mental: expresarse plenamente en el aprendizaje. Mejore la confianza en uno mismo y la calidad de la voluntad, y obtenga la alegría del éxito. Objetivo de adaptación social: establecer un buen espíritu de unidad y cooperación. Sea proactivo, optimista y alegre.

5. Proceso de enseñanza:

Primero, entré en la rutina del aula en forma de diálogo, lo que aumentó mucho el interés de los estudiantes por las clases de educación física. En la canción "Dónde está la primavera", se jugó el juego de pasos en la sombra para movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y activar la atmósfera del aula. Luego, completa ejercicios compuestos por ti mismo con el profesor bajo la música dinámica de "Cartoon" para calentar y prepararte física y mentalmente para la clase. Dado que existen muchos tipos y métodos de saltar la cuerda, con el fin de hacer la enseñanza más realista, en base a las actividades de salto de la cuerda que se realizan en nuestra escuela y el nivel real de dominio de los movimientos de salto de la cuerda por parte de los estudiantes. Al organizar las clases, practique varios métodos de saltar la cuerda en el orden de una sola persona, dos personas, varias personas, grupo y cuerda corta, cuerda larga, cuerda simple, varias cuerdas, etc. Realice los ejercicios de los estudiantes gradualmente de simples a complejos y estimule constantemente el interés de los estudiantes en aprender, permitiéndoles desafiar nuevas metas. Luego, deje que los estudiantes piensen detenidamente en ello: ¿Qué otros ejercicios podemos hacer saltando la cuerda? Y practica lo que quieras.

Métodos de práctica específicos:

1. Deje que los estudiantes se divida en grupos y practique los métodos de salto que dominan antes.

2. Derivando un método de entrenamiento con cuerdas largas: "Tres niveles". Deje que los estudiantes observen atentamente y luego practiquen en grupos para ver cuál grupo aprende más rápido. Luego, los estudiantes pueden optar por practicar el método de saltar la cuerda dado por el maestro, o pueden crear sus propios ejercicios para ver qué grupo lo aprende más rápido. ¿El método de salto de qué grupo es el más innovador? En la docencia, participé adecuadamente en los ejercicios de cada grupo, lo que profundizó la relación entre profesores y alumnos, armonizó la relación entre profesores y alumnos y permitió a los alumnos aprender de una manera relajada y feliz. Y deje que los estudiantes muestren con valentía sus métodos de salto a otros estudiantes. Mejore su confianza en sí mismos y obtenga la alegría del éxito. Cultivar la buena capacidad de los estudiantes para unirse y cooperar a través de juegos y competiciones.

3. Por último, deja que los alumnos imaginen qué otros ejercicios podemos hacer con saltar la cuerda, y eligen sus elementos favoritos para practicar en grupo. Finalmente, se utilizó la melodiosa música de piano "Oda a la Alegría" como música relajante y los alumnos realizaron ejercicios de relajación con cuerdas bajo la dirección del profesor. Restaurar el estado fisiológico y psicológico de los estudiantes, infiltrándose en la educación estética y cultivando sus sentimientos. "Saltar la cuerda" Excelente nota de la conferencia 3

Contenido de enseñanza de la conferencia:

Unidad 5 del segundo volumen de Matemáticas de la Universidad Normal de Beijing Saltar la cuerda (restar restas de dos dígitos de números de dos dígitos )

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Hable sobre la filosofía de enseñanza:

Con los estudiantes como cuerpo principal, guíelos para explorar y dominar el método de cálculo de restar números de dos dígitos de dos. -números de dígitos y experimentar más la diversificación de algoritmos; desarrollar inicialmente la conciencia de estimación de los estudiantes, utilizar el conocimiento aprendido para resolver problemas prácticos simples, cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y cooperar en la investigación, y desarrollar la capacidad de expresión de los estudiantes; lenguaje matemático.

Objetivos de enseñanza:

1. Combinado con situaciones específicas, explorar y dominar el método de cálculo de la resta de dos dígitos y la resta de abdicación de dos dígitos, y comprender mejor la diversificación de algoritmos;

2. Desarrollar una conciencia preliminar de la estimación y cultivar la capacidad de los estudiantes para hacer preguntas y resolver problemas

Hablar sobre los puntos clave de la enseñanza:

Explorar el cálculo; métodos y dominar la aritmética.

Habla sobre las dificultades de enseñanza:

Comprender y dominar la aritmética.

Hable sobre el proceso de enseñanza:

(1) Comunicación antes de la clase

Anima el ambiente a través de la competencia de saltar la cuerda: primero deja que los estudiantes calculen cuántas veces ¿Puedes saltar en un minuto? Antes de saltar a la competición, estima ¿quién saltará más? ¿Cuántas veces saltará aproximadamente? Desarrollar la conciencia de los estudiantes sobre la estimación.

(2) Crea situaciones e introduce emoción

Antes de la clase, tuvimos una feroz competencia de saltar la cuerda. ¡Saltar la cuerda no solo puede ejercitar el cuerpo, sino que también esconde muchos problemas matemáticos! Esta es la foto y la hoja de puntuación de tres niños de nuestra clase durante la competición de saltar la cuerda. (Presentación multimedia)

(3) Explora nuevos conocimientos

1. ¿Qué información matemática puedes encontrar con base en esta tabla?

2. A partir de esta información, ¿qué preguntas matemáticas puedes plantear? Desarrollar la capacidad de los estudiantes para hacer preguntas.

Resolvamos primero la pregunta “¿Cuántas veces más salta Xiaodong que Xiaohong?” (Presentación multimedia)

3. Analiza el significado de la pregunta y enumérala de forma: Pide a los niños que lean la pregunta completa ¿Quién salta más? ¿Quién baila menos? ¿Se puede expresar mediante una fórmula?

4. Estimación: ¿A qué es igual esta fórmula? Primero hagamos una estimación: (Los estudiantes estiman, busque compañeros más cercanos para compartir sus pensamientos) Cultive la capacidad de estimación de los estudiantes.

Transición: Es realmente extraño, ¿cómo puede una ecuación tener tantas respuestas? ¿Cuál es la correcta? Ahora pida a los niños que usen su cerebro para pensar en cómo calcularlo. (Pensamiento independiente)

5. Discuta los algoritmos: comparta sus algoritmos con sus compañeros del grupo. Más tarde, vea qué grupo tiene más algoritmos. (Los estudiantes discuten, el maestro inspecciona y guía)

6. Comunicar algoritmos: demostrar contadores, colocar palitos por nombre y enfatizar los cálculos escritos y los cálculos orales escritos en la pizarra. Permita que los estudiantes comprendan mejor la diversidad de algoritmos.

7. Optimice la fórmula de columna vertical: la mayoría de los estudiantes han utilizado el método de fórmula de columna vertical. Parece que la fórmula de columna vertical es de hecho un algoritmo simple y conveniente. hablen entre sí sobre la fórmula de columna vertical ¿A qué deben prestar atención al formular? Si bien se permite a los estudiantes experimentar la diversidad de algoritmos, también es necesario optimizar los métodos de cálculo.

8. Resumen: Los estudiantes descansan: ¡el profesor resume el método de cálculo escrito!

(4) Ejercicios de consolidación

1. Utiliza los conocimientos aprendidos y acepta la prueba del perro inteligente: utiliza tu método favorito para resolver el problema de la página 63 del libro de texto .

2. Acepta el examen del profesor: (La primera pregunta presentada en multimedia: Puedo hacer aritmética oral.)

3. Competencia para atrapar estrellas: si respondes correctamente las cuatro preguntas. ¡Puedes conseguir cuatro estrellas!

(5) Resumen de la clase

En esta clase, descubrimos muchos problemas matemáticos de la actividad de saltar la cuerda y aprendimos nuevos conocimientos (resta de dos dígitos de abdicación de dos dígitos (Resta) , piense en qué cuestiones debemos prestar atención al calcular la abdicación y la resta por escrito. (Respuestas de los estudiantes, resumen de la presentación multimedia) Hay problemas matemáticos en todas partes de la vida. ¡Siempre que observes desde una perspectiva matemática, definitivamente aprenderás muchos conocimientos!