Diseño didáctico del curso de calidad "White Goose"

Como miembro destacado del cuerpo docente, a menudo es necesario utilizar el diseño instruccional. El diseño instruccional toma la forma de arreglos de planificación y diseño para tomar decisiones creativas sobre cómo lograr los objetivos de enseñanza para resolver el problema de cómo enseñar. ¿Cómo debemos escribir el diseño instruccional? A continuación se muestra el diseño de enseñanza del curso de alta calidad "White Goose" que he compilado para usted. Espero que pueda ayudarlo. Diseño didáctico del curso de alta calidad "White Goose", parte 1

Objetivos de enseñanza

Permitir que los estudiantes comprendan las características distintivas del ganso blanco y experimenten el amor del autor por el ganso blanco.

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Estudia por comparación, compara tus propias observaciones de las cosas; intenta aprender, intenta describir las cosas. Diálogo en medio de las diferencias y mejora a través de la comunicación. Los estudiantes se comunican con textos, leen y escriben, se comunican dentro y fuera del aula. Los conocimientos y habilidades, emociones y actitudes, procesos y métodos de los estudiantes están todos integrados en él.

Proceso de enseñanza

1. Pronunciación correcta de las palabras

Gritar (xiāo), mirar furtivamente (kuī sì), festejar (zhuàn)

Parto (miǎn), andar de puntillas (niè), lujo (shē chǐ)

2. Todo el mundo habla de gansos

1. Deja que los alumnos que están familiarizados con los gansos te hablen sobre los gansos Impresiones :

⑴ Los que han criado gansos.

⑵Lo he visto en persona.

⑶Se aprende de la lectura.

2. Otros agregaron información sobre los gansos:

⑴ Los literarios, como "Goose" del rey Luo Bin, ganso, ganso, ganso, la canción Xiang Tiange. Los cabellos blancos flotan sobre el agua verde y el anturio agita las olas claras.

⑵Zoología.

3. El profesor puede mostrar fotografías o materiales cinematográficos y televisivos sobre gansos.

3. Primera lectura del texto

Lee el texto tú mismo, comunícate libremente, no preestablezcas preguntas, circula las palabras y frases que te gusten y compártelas con los demás.

IV. Comprensión general

1. De algunas frases del artículo, inferir la situación del autor cuando escribió este artículo.

2. ¿Cuáles son las características del ganso blanco en el texto? ¿De qué manera se reflejan estas características?

⑴Cabeza y cuello:

Estire la cabeza y el cuello, mire a izquierda y derecha, mire a la multitud y mire todo.

⑵ Llamada:

El tono es serio y solemne, como un severo regaño, no importa quién grite al pedir comida, es como un anciano regañando al pequeño mensajero porque él. Es demasiado tarde para cenar.

⑶Marcha:

El ritmo es tranquilo y grandioso, muy parecido al papel neto en la Ópera de Pekín.

⑷Apariencia al comer:

La comida no es lujosa, pero la forma de comer es muy estricta y discreta. Un bocado de arroz, un bocado de agua, un bocado de barro de hierba. Cuando la jarra de arroz está vacía, levanta la cabeza.

3. ¿Qué aportes ha hecho el ganso blanco a nuestra familia? ¿Cómo entiende el valor de la contribución de White Goose?

⑴ Hay dos aportes:

El aporte material es la puesta de huevos. Lo que es mejor que comer huevos de gallina es su aporte espiritual. La sencillez de la casa, la desolación del entorno y la tranquilidad de la vida dependen de este ganso blanco, que decora el patio, aporta vitalidad y consuela mi soledad.

⑵ Debido a que el ganso blanco tiene tal contribución, y el ganso blanco tiene una imagen ridícula y más linda (la arrogancia es linda e interesante cuando se coloca en el ganso blanco, el autor canta al ganso con una actitud apreciativa ) El ganso blanco trae algo de consuelo al alma deprimida del autor. El autor considera al ganso blanco como un amigo y se siente agradecido y nostálgico.

(Combinación de lectura en voz alta y muestra escrita en la pizarra)

4. Encuentra las oraciones de transición en el artículo y comprende la disposición narrativa del artículo:

El propósito de la última frase del párrafo Su llanto, forma de andar y patrones de alimentación también expresan una especie de arrogancia. Resumiendo los tres párrafos siguientes, el último párrafo comienza con el ganso, por muy orgulloso que esté, siempre lo conservaremos hasta que se venda la casa. Debido a que nos contribuye tanto material como espiritualmente, hace que tanto a la amante como al maestro les guste. Desde escribir sobre la arrogancia de White Goose hasta escribir sobre la contribución de White Goose, y desde escribir sobre las características de White Goose hasta escribir sobre mis emociones (la extravagante personalidad de Bai Goose consuela mi soledad y agrega vitalidad a una vida tranquila), el artículo tiene un contexto claro y rico. connotaciones.

5. Ideas clave

1. Lea el párrafo 4:

Comprenda cómo el artículo representa el enfoque de tres ojos y una sola mente al comer ganso blanco.

2. Combinado con el contenido específico del texto, comprenda la arrogancia del ganso blanco a partir de la descripción personificada del ganso blanco.

3. ¿Qué es lo que más te gusta de la oca blanca escrita por el autor?

6. Consolidación y acumulación

1. Acumulación de palabras:

Palabras

Oraciones de ejemplo

Mirar a la izquierda y correcto.

Significa tener cuidado y cautela. Grande y grande, grande y grande, como vacío y vacío. Andar de puntillas para robarle la comida a la oca. Moviendo la cabeza y moviendo la cola, gimió y suplicó clemencia. Sentirse incómodo e incómodo. Tres ojos y un plato, tres ojos y un plato, sin restricción alguna. Ninguna restricción en absoluto. Tómate tu tiempo, tómate tu tiempo, avanza y aléjate. Ya no soporto que me molesten más, así que luego armé la lata de arroz y el recipiente de agua.

2. Encuentra los antónimos:

Arrogante (humilde), soberbio (inferior), testarudo (abierto) Curso de Calidad "Ganso Blanco" Diseño Didáctico Capítulo 2

Objetivos docentes:

1. Reconocer 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 12 palabras; comprender, acumular y aprender a utilizar algunas palabras; ser capaz de leer textos de forma emocional;

2． Aprenda a captar las palabras y oraciones clave para comprender las características del ganso blanco y comprenda el uso que hace el autor del contraste, la personificación, el elogio explícito y otros métodos para expresar su amor por el ganso blanco.

3. Participe activamente en actividades de aprendizaje y obtenga una experiencia emocional placentera al comprender la precisión de la redacción, el humor de la descripción y la práctica de la escritura.

Preparación docente:

Material didáctico multimedia, tarjetas de palabras.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de la pasión.

1. Importación de cómics

2. Introducción al autor Feng Zikai.

2. Comprueba la situación de la vista previa y percibe el texto como un todo.

1. Leer nuevos personajes y nuevas palabras.

Énfasis en leer correctamente la pronunciación de "cuello, sostener, si, ofrecer" y las palabras "guardar, limpiar cuerno, por ejemplo, mirar, servir, regañar, gritar, gritar, ladrar, si, ofrecer" "No reflexivo”

2. Lea el texto en voz alta libremente y lea palabras y oraciones difíciles varias veces. Cuéntame ¿qué impresión te dejó White Goose?

(Percibir la imagen de la oca blanca en el texto tras leerlo detenida y familiarmente.)

3. Después de leer el artículo, estoy seguro de que los estudiantes podrán comprender algunos aspectos de las características de White Goose desde diferentes perspectivas.

4． Lee nuevamente el texto para resumir las características del ganso blanco.

3. Tarea:

1. Libro de vocabulario

2. El texto utiliza palabras precisas y ejemplos vívidos para describir la arrogancia del ganso. ¿Estás dispuesto a presentarte ante los demás como un orgulloso ganso blanco?

Escribiendo en la pizarra:

13. Ganso Blanco

Sonido

Arrogancia

Andar

Fase de comer