Ensayos seleccionados sobre tres planes de lecciones de poesía china antigua en el tercer día del Año Nuevo Lunar de 2020
Los profesores deben seguir las reglas de enseñanza de la poesía antigua, promover el aprendizaje a través de la lectura, captar las características de la poesía antigua y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, aprovechar recursos didácticos y ampliar el contenido de aprendizaje. A continuación se muestran tres planes de lecciones de poesía antigua china para el tercer grado de la escuela secundaria, espero que puedan ser proporcionados para su referencia.
Plan de lección de poesía antigua china para fans de tercer grado
Objetivos de enseñanza:
1. Reconocer 7 palabras nuevas como "Rong, Yan"; 12 "Patos mandarines" Espere nuevas palabras.
2. Conéctese con la realidad de la vida, utilice el método de combinar imágenes y textos para comprender el significado de palabras como "lu bud, pez globo, yin" y comprender las ideas principales de poemas antiguos. .
3. Ser capaz de leer y recitar correctamente poemas antiguos y escribir cuartetas en silencio. Siente el sabor de la primavera en la poesía.
Enfoque docente:
Ser capaz de leer y recitar correctamente poemas antiguos; escribir cuartetas en silencio.
Dificultades de enseñanza:
Solo combinando la vida real con imágenes y textos podemos comprender la idea principal de los poemas antiguos.
Preparación para la enseñanza:
Preparación del profesor: material didáctico
Preparación del estudiante: vista previa del texto y búsqueda de poemas sobre la primavera.
Tiempo de impartición:
3 horas de clase
Cursos de impartición:
Categoría 1
Tema Uno, introducción , tareas claras
1. Introducción: Había dos poetas en la dinastía Tang. Uno era Li Bai, conocido como el "Inmortal de la poesía" y el otro era Du Fu, conocido como el "Sabio". de Poesía". Los poemas de Du Fu gozaron de gran reputación en la dinastía Tang. Hoy estudiaremos una cuarteta escrita por Du Fu. Tema de escritura en pizarra
2. Aclare la tarea de aprendizaje de esta lección: estudie el antiguo poema "Queju".
3. Complementar el conocimiento de las cuartetas.
La cuarteta es un género de poesía, que se puede dividir en cuartetas de cinco caracteres y cuartetas de siete caracteres según el número de palabras de cada frase.
Intención del diseño: La introducción de la introducción estimulará el interés de los estudiantes por aprender y les hará saber que las cuartetas son un género de poesía.
En segundo lugar, lea poesía antigua por primera vez y sienta el ritmo.
1. Muestre los requisitos de la primera lectura:
(1) Lea en voz alta para obtener el conocimiento. Pronunciación correcta, lectura de poesía.
(2) Pronunciación de compañeros de mesa.
2. Lee las frases frase por frase. El material educativo muestra las palabras "wanri", "nirong", "yuanyang" y otras palabras, y las corrige.
3. Los maestros demuestran la lectura y los estudiantes practican la lectura.
4. Lean juntos poemas antiguos y lean el ritmo y el encanto de los poemas.
En tercer lugar, comprender la poesía e imaginar paisajes primaverales.
1 Hay imágenes en los poemas de Du Fu. Lea poemas antiguos usted mismo y compárelos con las ilustraciones del libro de texto para ver qué se muestra en los poemas. Expande tu imaginación. Hay sol, montañas, brisa primaveral, flores, barro, golondrinas, arena y patos mandarines en el poema.
Describe las imágenes del poema con tus propias palabras. Teacher Camera resume el significado de los poemas antiguos.
2. No sólo hay hermosos colores primaverales en el poema, sino también olores. El poema dice: El sol llega tarde (), y las flores y la hierba están en la brisa primaveral ().
El hermoso paisaje primaveral atrae a muchos animales pequeños. Aprenda tres o cuatro frases usted mismo: El barro se derrite en las golondrinas que vuelan y la arena las calienta para dormir.
4. ¿Qué hace la golondrina en el poema? ¿Por qué estás volando? ¿Qué hacen la pareja de patos mandarines en el poema? ¿Por qué duermes tan profundamente?
Intención del diseño: los estudiantes pueden imaginar a través de la lectura de poemas, leer ilustraciones en libros de texto y combinarlas con la vida real para comprender la idea principal del poema y sentir la belleza de la primavera escrita en el poema. Por tanto, existe el amor por la primavera.
Cuarto, resumen de la clase, fomentar la recitación.
Guía a los alumnos para que recitan poemas y escriban en clase.
La segunda lección
Primero presenta los antecedentes e introduce nuevas lecciones.
Chang Huichong fue un pintor de la dinastía Song del Norte que era bueno pintando gansos, patos y otros animales pequeños.
2. Presenta al poeta Su Shi. Su Shi: nombre de cortesía Zizhan, apodo Dongpo Jushi. El poema "Escena nocturna junto al río Huichong" fue escrito para esta pintura por su amigo Huichong.
2. Autoestudio, autolectura y familiarización con los poemas.
Muestre los requisitos para el autoestudio: resuma las palabras y frases que no comprende y estudie usted mismo con la ayuda de libros de referencia.
En tercer lugar, exploración y comprensión profunda de la poesía
1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el encanto de la poesía. Recuerde a los estudiantes que estén atentos a las pausas.
(Escribe un poema antiguo en la pizarra y dibuja una pausa)
2. ¿En qué estación está el cuadro "Escena nocturna de Spring River"? ¿Puedes encontrar las huellas de la primavera en este poema? Las flores de durazno están floreciendo, los patos juegan en el agua, los juncos crecen vigorosamente y los juncos frescos emergen del suelo. )
Esta pintura debe ser hermosa. Mientras lees, imagina las escenas del poema.
(1) ¿Conoces la Artemisia truncatula, los juncos y el pez globo? La maestra explicó. Artemisia: Maleza que crece en tierras bajas. Brote de caña: el brote joven de caña. Pez globo: Un pescado delicioso pero altamente venenoso en su hígado y otras partes. En zonas costeras, nadan ríos arriba cada primavera para poner sus huevos en agua dulce.
(2) Los estudiantes describen el contenido de la imagen en el poema. La maestra preguntó: ¿Qué oraciones del poema describen el contenido de la pintura (las primeras tres oraciones) y cuál es la última oración? La imaginación del poeta.
(3) Profesores y alumnos resumen el significado de poemas antiguos y los recitan en clase.
Intención del diseño: animar a los estudiantes a imaginar y utilizar comentarios para comprender la poesía.
Cuarto, resume la clase y habla de tus sentimientos.
¿Cómo te sientes después de leer este poema?
Intención del diseño: basándose en la comprensión del poeta del paisaje primaveral, permitir que los estudiantes sientan el amor y los elogios del poeta por la primavera.
La tercera categoría
1. Introducción, que revela el tema
1 Continúe estudiando un poema antiguo escrito por un poeta de la dinastía Song y sienta el primavera juntos.
2. Enfatice que se trata de una palabra polifónica.
3. Escribir en la pizarra. Explique el título (En el camino a Sanqu)
En segundo lugar, lea poemas antiguos por primera vez y complemente los métodos de aprendizaje
1. diccionarios, notas, ilustraciones)
2. Los estudiantes aprenden poesía antigua por sí mismos según el método de aprendizaje de poesía antigua.
Leer juntos las frases 3.1 y 2. ¿Qué palabra o poema has aprendido después del autoestudio?
¿Énfasis en el significado de “Pan” y “agotado”?
Intención del diseño: Es necesario recordar y resumir los métodos de aprendizaje de la poesía antigua. "Los buenos profesores les enseñan métodos" y animan a los estudiantes a idear nuevos métodos para aprender poesía antigua.
4. "Meihuang Stone" está en la temporada de lluvias en el sur del río Yangtze. Es raro que el poeta esté de buen humor y cuanto más viaja, mejor. . Indique a los estudiantes que lean las oraciones 1 y 2 para comprender la concepción artística del poeta.
El poeta tomó un bote hasta el final del arroyo. Cuando se sintió decepcionado, escuchó el oropéndola en el árbol y no pudo evitar recitar los siguientes dos poemas. Lean tres o cuatro frases juntos.
6. En este momento, el poeta debe encontrarse en estado de sorpresa. ¿Guiar a los estudiantes para que comprendan los sentimientos del poeta?
Intención del diseño: a través del aprendizaje, los estudiantes pueden experimentar plenamente los cambios de humor del poeta, desde la decepción hasta la sorpresa.
7. Lean juntos el poema completo y lean los cambios de humor del poeta. (Leer en voz alta con música)
8. Guíe a los estudiantes para que describan el significado del poema con sus propias palabras.
En tercer lugar, resume y amplía todo el poema.
1. Apreciar el hermoso paisaje primaveral. (Reproducir vídeo)
2. Utilice poesía experta para describir el paisaje primaveral.
Diseño de pizarra:
Poema de cuatro versos
Du Fu de la dinastía Tang
Hay pinturas dentro de los poemas, y allí Son poemas dentro de las pinturas.
Paisaje nocturno del río Spring en Huichong
Sushi de la dinastía Song
Tres o dos ramas de flores de durazno fuera del bambú,
Un pato profeta del calor del río primaveral.
Los cogollos de Artemisia truncatula\ground\reed son cortos,
justo cuando el pez globo quiere subir.
Qu Daozhong
Dinastía Song·Du Ji
Cambios emocionales
Tres planes de lecciones de poesía china antigua en tercer grado de primaria secundaria: Fan
Objetivos de aprendizaje
1. Leer poemas antiguos de forma correcta, fluida y emocional. Memoriza poemas antiguos.
2. Con la ayuda de anotaciones y materiales relacionados, combinados con ilustraciones, podemos comprender el poema y sentir la vívida descripción que hace el poeta de la imagen y su amor por la vida.
3. Con la ayuda del estudio de este poema, tengo una comprensión preliminar de las características de este poema.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Con la ayuda de notas y materiales relacionados, combinados con ilustraciones, puedes asociar y comprender la poesía, aprender la vívida descripción que hace el poeta de la imagen y sentir El amor del poeta por la vida.
Enseñanza de la filosofía
1. Seguir las reglas de enseñanza de la poesía antigua para favorecer el aprendizaje a través de la lectura.
2.Captar las características de la poesía antigua y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.
3. Explorar recursos didácticos y ampliar y ampliar el contenido de aprendizaje.
4. Espiral hacia arriba paso a paso.
Preparación para la enseñanza
Rotafolio, información relacionada con Su Shi
Proceso de enseñanza
Presente el tema y escríbalo en el. pizarra
1, la pequeña pizarra muestra pequeños conocimientos.
Acumulación de conocimientos extraescolares: Su Shi, (1037-1101), llamado Zizhan, llamado Dongpo laico, escritor y pintor, uno de los Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song. Es conocedor y versátil, y tiene altos logros en caligrafía, pintura, poesía, prosa, etc. Su caligrafía, junto con Cai Xiang, Huang Tingjian y Mi Fu, es conocida como los "Cuatro Maestros de la Caligrafía de la Dinastía Song"; su prosa es como Ouyang Xiu y su poesía es como Huang Tingjian. Él y Xin Qiji de la dinastía Song del Sur fueron llamados "Su Xin".
2. Escribiendo en la pizarra: "Una escena nocturna en el río Spring" de Hui Chong.
3 Exhiba el gráfico mural didáctico de "Una escena nocturna en la primavera". Río".
Guíe a los estudiantes para que lean poemas y observen el contenido en el gráfico mural de enseñanza; hágales saber que se trata de un poema inscrito y una pintura realizada por Su Shi para Hui Chong, un famoso monje de la dinastía Song del Norte. . Describe la escena de principios de primavera en el sur del río Yangtze.
En segundo lugar, leer poesía antigua por primera vez
1. Demostrar habilidades de autoestudio en la pizarra pequeña (1)
La lectura libre de poesía antigua requiere lectura correcta. Leer con fluidez y cariño.
② Ser capaz de comprender la palabra "Artemisia terrestris" y escribir correctamente "Chong" y "Shi".
2. Los estudiantes estudian por sí mismos.
3. Pruebe el estado de aprendizaje de los estudiantes (la cámara muestra el gráfico mural de enseñanza).
(1) Alfabetización "Artemisia", "Bai" y "Shi"
(2) Se refiere a que varios estudiantes lean poemas juntos y realicen evaluaciones colectivas, utilizando "/" en el poemas Hagan una pausa y lean juntos.
Hui Chong/"Escena nocturna en el río Spring"
(Dinastía Song) Su Shi
Más allá del bambú/flores de durazno/tres o dos ramas,
Río Chunjiang /Plomería/Duck Prophet.
Artemisia truncatula/tierra/cogollos de caña cortos,
Justo a tiempo/pez globo/quiere subir.
En tercer lugar, releer poemas antiguos y comprenderlos.
1. Demostrar habilidades de autoestudio (2)
(1) Releer poemas antiguos, combinar anotaciones y utilizar libros de referencia para comprender los poemas línea por línea.
(2) Comprenda cómo el poeta describe el contenido del cuadro "Escena nocturna en el río Spring".
2. Los estudiantes deben estudiar por sí mismos de acuerdo con las indicaciones de autoestudio, y los maestros deben comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes entre líneas y tomar decisiones oportunas.
3. El profesor evalúa el estado de aprendizaje de los estudiantes.
(1) Se refiere a que varios estudiantes cuentan el significado de cada línea del poema y el maestro comenta de manera oportuna.
"Hay dos o tres flores de durazno fuera del bosque de bambú, y los patos son los profetas del agua cálida en el río primaveral."
生: Dos o tres flores de durazno son florece fuera del bosque de bambú, y los patos juegan en el agua, como si fueran los primeros en notar el calentamiento del río a principios de la primavera.
Maestra: ¿Qué significa "tres onzas de flor de durazno"? Dos o tres flores de durazno florecieron, dándonos el mensaje de la primavera.
Estudiante: "Duck Prophet" explica que los patos son los primeros en saber que el agua del río se está calentando a principios de la primavera, por lo que no pueden esperar para jugar en el agua.
“El ajenjo está cubierto de yemas cortas de caña, y es la hora en que vienen los peces globo.”
生: Esta frase significa que la playa está cubierta de ajenjo y espárragos. . Empezando a brotar. En estos momentos ya está en el mercado el delicioso pez globo.
Maestra: ¿Cuál es la escena de "la tierra está llena de Artemisia y brotes cortos de caña"? (La vitalidad de la primavera es muy linda). ¿Es el "pez globo" lo que aparece en el cuadro? El pez globo no es lo que aparece en la foto. ¿Puedes conectar el texto con la imagen? (Guía a los estudiantes para que desarrollen asociaciones ricas).
(2) Hágales saber a los estudiantes que este poema fue imaginado por el poeta desde la orilla del río, en el medio del río, durante la investigación entre profesores y estudiantes. , entre las cuales 1-3 Las líneas son escenas de pintura que representan el paisaje de bosques de bambú, flores de durazno, ríos, patos, juncos y juncos, destacando la belleza del comienzo de la primavera en el sur del río Yangtze. La cuarta línea del poema salta a la vista y es extremadamente rica.
Leer y recitar poemas antiguos.
1. Demostrar habilidades de autoestudio (3)
① Lea poemas antiguos tres veces para comprender las características de los poemas en las pinturas.
②Recita poemas antiguos.
2. Los estudiantes ingresan a la tercera vista previa para realizar la autonomía, la cooperación y la indagación en el aprendizaje.
3. Los profesores comprenden el estado de aprendizaje de los estudiantes.
① Guíe a los estudiantes para que resuman las características de los poemas en las pinturas.
Muéstrame el poema "Pintando Orquídeas". "Estamos en la cima de miles de montañas y las profundas grietas de las rocas están llenas de una fragancia maravillosa. No hay nubes bajo nuestros pies, por lo que no nos conocemos, pero permanecemos juntos".
Permita que los estudiantes combinen estos dos poemas para comprender las características de los poemas en pinturas.
2 Compara y comprueba quién puede recitar correcta y rápidamente. Los estudiantes recitan poemas antiguos.
Entrenamiento en el aula de verbos (abreviatura de verbo)
1. Palabras de debate:
Adoración () caña () delfín () ajenjo ()
Adoración () Lu () y persecución () pole ()
2. En este poema, el poema sobre esta escena es:
El poema imaginado por el autor es. :
3. Apreciación de poemas antiguos:
Este es un poema escrito por un poeta coreano.
Este poema describe el escenario de la temporada y encarna al poeta.
Una vez que los alumnos terminan los ejercicios, el profesor conoce los ejercicios de los alumnos.
Resumen de verbos intransitivos
Profesor: Después de estudiar este poema, ¿qué sientes sobre el contenido y las ideas del poema antiguo? ¿Qué te inspira de la forma en que el poeta hace dibujos?
Diseño de pizarra:
Pato en flor de durazno
En el cuadro
Cogollos de Artemisia truncatula
Pez globo en el exterior la pintura (Lenovo)
Tres planes de lecciones de poemas chinos antiguos en el tercer año de la escuela secundaria: ensayo modelo tres.
Puedo leer, pronunciar y formar palabras.
Yan Yuan Youn (Yum Haiyuan) Yan Haiyuan es otro nombre para el albatros.
Los patos mandarines se benefician de Hu
chong chong (defensa) delfín tún (delfín)
Reducción m:n (reducción)
En segundo lugar, poder escribir y escribir
Rong(Rong)(Rong)(Rong)(Rong)
Golondrina (Golondrina) (Ru Yan) (Nido de pájaro)
Yuan Yang (Yuan Yang) (Hai Yuan) (Yuan Feng)
Yang (Yuanyang) (Yang Gui)
Beneficios (Preferenciales) (Beneficios Materiales) (Descuento )
Adoración (adoración) (sublime) (adoración)
Caña (caña) (cítricos) (áloe)
Brote (germinar) (brote de frijol) (malta)
Ciruela (flor del ciruelo) (madroño) (baya de invierno)
Xiaoxi (arroyo) (arroyo) (valle)
Pan (amplia variedad) (inundación) (pan-respuesta)
Reducir (reducir) (sumar y restar) (perder peso)
Terceras palabras propensas a errores
Fusión: La parte inferior izquierda es "Punto, izquierda, horizontal, vertical";
Chong: estructura superior e inferior, con "Zong" debajo.
Cuarto, palabras polifónicas
xíng (caminar) háng (banco)
Entiendo
Didi (tierra) de (felizmente)
Cinco caracteres similares
Dientes (dientes)
Seis, sinónimos
Período completo de fusión y calentamiento
Deseo-pensar-añadir-aumentar.
7. Antónimos
Tarde - fragancia de la mañana - calor maloliente - frío afuera - adentro (adentro)
Corto - largo soleado - menos nublado - tarde - temprano .
8. Consejos para los puntos de prueba
1. Memoriza tres poemas antiguos, Swallow (párrafo 65438 + 0-3), Lotus (párrafo 2-4) y Jiangnan Memory.
2. Escribe "cuartetos" de memoria
3. Combina el significado del poema, imagina la imagen y habla sobre lo que significan los cuartetos, Huichong Chunjiang Evening Scene y Sanqu Daozhong. fueron escritas respectivamente escena?