Plan de lección "Entrar en Lijiang"

Como excelente maestro de personas, a menudo es necesario preparar planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección para "Entrar en Lijiang" que compilé. Puede compartirlo. Plan de lección 1 "Ir a Lijiang"

1. Materiales didácticos:

"Ir a Lijiang" es la segunda unidad del segundo volumen del segundo volumen del estándar del plan de estudios de educación obligatoria Libro de texto experimental, versión china S. El tercer texto. Este es un texto de lectura intensiva que presenta las características únicas de la antigua ciudad de Lijiang en Yunnan, mi país, y el mágico paisaje natural de Lijiang. Expresa el incomparable amor del autor por la historia, la cultura y el paisaje natural de la patria.

La enseñanza de esta lección se divide en dos períodos, y la clase abierta que dirigí es el primer período.

2. Objetivos y puntos clave de la enseñanza:

El enfoque de capacitación de esta unidad es “disfrutar de la diversión que nos brindan las cosas bellas y aprender los métodos del autor para describir paisajes desde diferentes ángulos ".

El enfoque docente de este curso es guiar a los estudiantes a comprender dónde se expresan la "magia y la belleza" de Lijiang. Al leer cuidadosamente oraciones y párrafos clave, pueden comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang. y el mágico paisaje natural de Lijiang.

Con base en los requisitos de enseñanza de esta unidad y esta lección, he formulado los siguientes objetivos de enseñanza:

Primera lección

1 Memorizar esta lección 7 Can. Escribe 10 palabras nuevas y domina las palabras clave.

2. Leer correctamente el texto y captar el contenido global del mismo.

Segunda Lección

3. Leer el texto de forma emocional y comprender el papel de las oraciones de transición. Aprenda cómo los autores describen paisajes desde diferentes ángulos.

4. Leer el texto en silencio, profundizar en el contenido del texto y comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang y el mágico paisaje natural de Lijiang.

5. Guíe a los estudiantes para que experimenten la magia y la belleza de Lijiang e inspiren las emociones patrióticas de los estudiantes.

3. Diseño didáctico hablado:

El diseño didáctico para la primera lección es el siguiente:

Primero se introduce la conversación basándose en el método escrito de el texto anterior "Paisaje de Guilin". Permita que los estudiantes recuerden el método de escritura utilizado en el texto "Paisaje de Guilin" para presentar el paisaje de Guilin. Y pida a los estudiantes que intenten utilizar el método de "puntuación total" y el método de "puntuación total" para hablar sobre las características del paisaje de Guilin.

Luego revela el tema:

1. Escribe el tema en la pizarra y léelo juntos.

2 Muestra el mapa de China y señala el. dirección de Kunming, Yunnan y la ubicación de Lijiang.

El tercer paso es comprobar la vista previa y aprender las palabras.

1. Muestra los nuevos caracteres y palabras con pinyin, léelos en tren y leen las palabras juntos.

2. Leer palabras nuevas y formar palabras (formular palabras acumuladas fuera de clase). Plan de lección 2 "Into Lijiang"

Into Lijiang

Objetivos didácticos 1. Reconocer 7 caracteres nuevos como "Pu" y "Jun", y ser capaz de escribir 10 como " Xiong, Pu, Xun" Una palabra nueva.

2. Comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang y el mágico paisaje natural de Lijiang, y apreciar el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

3. Lea el texto con emoción y aprecie la naturaleza "mágica y mágica" de la belleza de Lijiang.

××××××××××××. (Estilo de canción, tamaño 5, interlineado 1,5)

2. Lee el texto ×××××××××× con emoción. Objetivos didácticos:

1. Experimentar la "magia y la belleza" de Lijiang, desarrollando así emociones patrióticas.

2. Comprender el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

3. Conocer 11 palabras nuevas.

3. Aprende ××××××××××.

El enfoque de la enseñanza es permitir a los estudiantes comprender la "magia y la belleza" de Lijiang y comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang y el mágico paisaje natural de Lijiang.

Dificultades en la enseñanza: comprender el papel de las oraciones de transición para conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

El material didáctico consiste en preparar tarjetas de vocabulario y recopilar imágenes y materiales de texto de lo natural. paisaje de la ciudad antigua de Lijiang

Proceso tutorial 2 Preparación de la segunda lección

Esquema preliminar de la pregunta

Lea el texto por primera vez, lea la pronunciación del caracteres, leer oraciones, dibujar nuevas palabras, usar palabras y diccionarios, y comprender el significado de las palabras junto con el contexto.

2. Lee libremente el texto y habla sobre la impresión que te dejó Lijiang.

Lección 1

1. Introducir la conversación y estimular el interés.

Estudiantes, hay una ciudad acuática en Italia: Venecia es mundialmente famosa. También hay una ciudad acuática en la meseta en Yunnan, mi país. ¿Quieren echar un vistazo a nuestra Venecia oriental? En la clase de hoy, caminaremos juntos hasta Lijiang para apreciar el paisaje único allí.

2. Lee el texto por primera vez y elimina las barreras de palabras.

1. Pide a los alumnos que lean el texto por sí mismos, prestando atención a la pronunciación de los caracteres y las frases.

2. Muestre las palabras clave de esta lección y consulte la lectura conjunta.

3. Indique a los estudiantes que lean el texto en secciones naturales, y profesores y estudiantes comentarán sobre el desempeño de la lectura.

3. Leer atentamente el texto y obtener una comprensión general.

1. Deje que los estudiantes piensen mientras leen: ¿En qué lugares escénicos de Lijiang se centra el texto? ¿Quién puede conectar estos lugares escénicos con frases del libro?

2. Comunicación profesor-alumno.

4. Lee nuevamente el texto y céntrate en la exploración.

Estudia el primer párrafo natural del texto

1. Lee el primer párrafo natural del texto y cuéntame ¿qué sabes? Presente el paisaje de Lijiang a todos según la información recopilada por los estudiantes.

2. Usa una oración del texto para describir brevemente tus sentimientos después de leer este párrafo.

3. Por favor lea este párrafo con tono de agradecimiento

Segunda lección

1. Revisa la introducción

Pasa la sección anterior Qué ¿Qué impresión te dejó Lijiang después de estudiar en esta clase?

2. Lee atentamente el texto y gana en comprensión.

¡Qué ciudad de Lijiang! ¡Realmente merece ser una ciudad histórica y cultural famosa en China y un patrimonio cultural mundial! Centrándonos en la magia y la belleza, ¿qué dos lugares escénicos se centró el autor en llevarnos a visitar?

¡Ahora seguiremos los pasos del autor hacia la ciudad antigua! ¡Aprecia el encanto de la ciudad milenaria!

(1) Estudie los párrafos 3 y 4 del texto

(1) Lea los párrafos 3 y 4 del texto en silencio y hable sobre las características de la antigua ciudad de Lijiang introducidas por estos dos párrafos.

(2) ¿De qué frases te das cuenta de la magia y la belleza de la ciudad antigua? Dibújala mientras lees y hablas de tu propia experiencia.

Concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan: ¿Por qué se dice que la antigua ciudad de Lijiang es el escenario de Suzhou en la meseta? ¿Qué tipo de imagen es esta? Hablemos de ella según tu imaginación y las imágenes que recopilaste.

(3) Lee este párrafo con música y siente la belleza y la magia de Lijiang.

(2) Texto de estudio 5 Sección natural

Saliendo de la ciudad antigua, no muy lejos se encuentra la Montaña Nevada del Dragón de Jade. Vayamos a ver el hermoso paisaje de la montaña nevada. ¡juntos!

(1) Lee libremente el quinto párrafo natural, dibuja las frases que te gusten y habla de las razones por las que te gusta.

(2) Informar, intercambiar y obtener una comprensión profunda.

(3) Practique la lectura emocional de este párrafo

(3) Estudie el sexto párrafo natural

(1) Lean juntos el sexto párrafo natural y digan ¿Cuáles son? ¿Cuáles son los otros lugares encantadores de Lijiang?

(2) Además de lo que se dice en el libro, ¿qué otros paisajes encantadores conoces de Lijiang?

(4) Estudie el último párrafo

(1) Pida a los estudiantes que lean libremente el último párrafo natural del texto. Mientras leen, piensen en cómo se forma la antigua ciudad a la luz de la luna. sientes.

(2) Nombra las palabras y léelas emocionalmente para comprender las emociones del autor.

2. Muestre oraciones de transición y aprecie su efecto.

(1) Para escribir tantos lugares escénicos hermosos en detalle, el autor utiliza oraciones de transición entre lugares escénicos en lugar de A. patrón de oración especial, dibuje las oraciones relevantes.

(2) ¿Entiendes lo que resumen o revelan la primera mitad y la segunda mitad de la oración? Comprender el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente. los estudiantes leen.

IV. Resuma el texto completo y profundice su comprensión

Estimados estudiantes, hoy el autor nos lleva a visitar la hermosa ciudad antigua de Lijiang. ¿Utilicen sus propias palabras para elogiar a Lijiang?

5. Asigna tareas.

Si te pidieran promocionar Lijiang, ¿cómo escribirías eslóganes publicitarios? Invite a los estudiantes a intentar escribir el plan de lección 3 "Entrar en Lijiang"

Breve análisis del contenido

Este es un texto de lectura intensiva que presenta las características y características únicas de la antigua ciudad de Lijiang en Yunnan, mi país. El mágico paisaje natural de Lijiang. Expresa el incomparable amor del autor por la historia, la cultura y el paisaje natural de la patria.

Concepto de diseño

Aprovecha al máximo el papel del material didáctico multimedia, permitiendo a los estudiantes experimentar las características únicas de Lijiang, Yunnan y el mágico paisaje natural de Lijiang, centrándose en la lectura y el cultivo. la imaginación de los estudiantes mientras leen, y la capacidad de comprender las emociones.

Objetivos de enseñanza

1. Experimentar la "magia y la belleza" de Lijiang e inspirar las emociones patrióticas de los estudiantes.

2. Captar el contenido del texto y comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang y el mágico paisaje natural de Lijiang.

3. Comprender el papel de las oraciones transicionales a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

4. Reconocer 8 palabras nuevas, ser capaz de escribir 10 palabras y palabras compuestas por las palabras que puedas escribir.

Puntos clave y dificultades

1. Captar el contenido del texto en su conjunto, comprender las características de la antigua ciudad de Lijiang y el mágico paisaje natural de Lijiang.

2. Comprender el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

Preparación docente.

Software didáctico multimedia.

Tiempo lectivo

Tres horas de clase.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Introducción interesante

(Muestre bellas imágenes de Lijiang). Hoy estamos juntos Ven ¡Y experimente el mágico y hermoso paisaje de Lijiang!

2. Verifique la vista previa e intercambie comentarios

(1) Verifique palabras nuevas.

1. Leer el texto en voz alta con libertad, leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer detenidamente las frases.

2. Aprende nuevas palabras.

(1) Muestre nuevas palabras con pinyin y lea las nuevas palabras en varias formas, como lectura libre, lectura individual, lectura en tren y lectura de competencia.

(2) Elimina el pinyin y lee las palabras nuevas.

(3) Componer palabras a partir de palabras nuevas. (En clase y extracurricular.)

(4) Orientación en la escritura, centrándose en caracteres difíciles de escribir como "Xiong, Ang, Shuo".

3. Compruebe la pronunciación de las siguientes palabras:

La majestuosa ciudad es simple en el período tardío

Los grandes almacenes textiles se estiran, brillan y se alzan con orgullo

(1) Reconocer y leer palabras.

(2) Comprender el significado de las palabras y guiarlas para comprender el contenido del texto.

4. Revisa la lectura en voz alta y lee las secciones por nombre.

(2) Intercambio de información.

3. Primera lectura del texto, percepción general

1. Lee el texto libremente y habla sobre él: ¿Qué impresión te dejó Lijiang?

2. Lee el texto en silencio y piensa: ¿Qué atracciones de Lijiang se mencionan en el texto?

3. Informar por nombre.

(1) ¿Adónde hemos llegado?

(2) ¿Quién puede conectar estos lugares escénicos usando oraciones del libro?

IV. Practica la lectura en voz alta

1. Dibuja las palabras y oraciones que no entiendes mientras lees.

2. Leerse unos a otros en el mismo grupo.

3. Comunícate dentro del grupo,

Intenta resolver problemas que no entiendes.

5. Asigna tareas.

1. Copia palabras y frases bonitas.

2. Recopilar fotografías e información sobre Lijiang.

La segunda lección

1. Introducción a la revisión, percepción general

1. ¿Qué impresión te dejó Lijiang?

2. ¿Qué atracciones de Lijiang se mencionan en el texto?

2. Lea el texto de forma intensiva y obtenga conocimientos mientras lee

(1) Autolectura y autoiluminación.

(1) Leer libremente y resumir las características de Lijiang en una frase. (Mágico y hermoso.)

(2) Lee el texto en silencio. Dibuja los párrafos que reflejen la magia y la belleza de Lijiang.

(3) Practica la lectura en voz alta.

(2) Leer atentamente el texto y comprenderlo profundamente.

Párrafo natural 1:

(1) Párrafo de lectura libre: ¿Qué sabes?

(2) Resume en una frase tus sentimientos tras leer este párrafo.

(3) Orientar la lectura con emoción y tono de elogio.

Párrafos naturales 3 y 4:

(1) Muestre imágenes para guiar a los estudiantes a experimentar la magia y la belleza de Lijiang.

(2) Practica la lectura en voz alta.

(3) Hable sobre las características de la ciudad antigua de Lijiang introducidas por estas dos secciones naturales.

(4) Leer con aprecio.

Párrafos naturales 5 y 6:

(1) Leer en voz alta mientras imaginas.

(2) Comunicación grupal y revisión de lectura: ¿Qué crees que lee bien y por qué?

(3) Observe las ilustraciones y hable sobre las características de la Montaña Nevada del Dragón de Jade según el contenido del texto.

(4) ¿Qué frases crees que están bien escritas? ¿Lo bueno? (Lee la frase - habla de tu experiencia)

(5) Muestra la imagen. ¿Qué quieres decir cuando ves una montaña nevada del Dragón de Jade tan hermosa?

3. Comprender el papel de las oraciones transicionales. (Muestre la oración y comprenda la función).

4. Revele el centro.

Lea el último párrafo con emoción y hable sobre los pensamientos y sentimientos del autor expresados ​​en este párrafo.

3. Lee el texto completo en voz alta y regresa al completo.

1. Lee el texto completo libremente y siente la belleza mágica de Lijiang. (Guía para leer en voz alta en tono de sorpresa y elogio.)

2. Lee las frases que te gusten varias veces.

4. Resumen de la clase

5. Asignar tareas

Leer emocionalmente el texto.

La tercera lección

1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el método de escritura del texto

2. p>Requisitos: Elija un lugar escénico favorito y escriba un fragmento, utilizando el método de escritura del texto y utilizando oraciones de transición.

3. Comunique y comparta los resultados de escribir el plan de lección 4 "Enter Lijiang"

1. Revise la introducción, ingrese Lijiang

1. Revise la palabra : majestuoso, pueblo, sencillez, tarde, complaciente, textiles, grandes almacenes, estirarse, exhibirse, estar de pie con orgullo (los estudiantes leyeron correctamente)

2. ¿Quién puede decirme qué tipo de impresión te dejó Lijiang? ¿En qué lugares de Lijiang se centra el texto? (Lijiang es mágica y hermosa, y el texto se centra en la ciudad antigua y la montaña nevada del Dragón de Jade)

2. Lea el texto usted mismo, comprenda y experimente

Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio y haga dibujos que reflejen las mágicas y hermosas frases de Lijiang. Luego léelo emocionalmente, escribe tu comprensión y experiencia en los espacios en blanco del libro y comunícate con tus compañeros más tarde. (Los estudiantes leen y piensan en silencio)

3. Informar e intercambiar, comprensión profunda

Ahora informemos e intercambiemos informes y comuniquemos también es una buena forma de estudiar. ¿Quién puede decirme dónde vino a apreciar la belleza y la magia de Lijiang?

1. Informe sobre la ciudad antigua:

(1) Muestre imágenes para guiar a los estudiantes a apreciar la magia. y la belleza de Lijiang.

(2) Leer con aprecio.

(3) Guía clave predeterminada

① Cuando camines hacia Lijiang, encontrarás que las calles de la antigua ciudad están pavimentadas con piedras de cinco flores, que son coloridas y tener un encanto único.

A. Combínelo con el texto o busque en el diccionario para entender "colorido".

B. ¿Has visto alguna vez algo colorido? Imagínese las coloridas calles de la ciudad antigua.

C. Elimina las palabras, lee en voz alta el contraste y lee en voz alta la magia y la belleza coloridas.

② Hay sauces colgando junto al agua y hay pequeños puentes debajo de los sauces. Hay 354 puentes grandes y pequeños en la ciudad. y el agua sigue a la ciudad. Es una buena imagen. Cada arroyo fluye alrededor de la casa, y los sauces llorones de cada casa son como los del sur del río Yangtze.

A. El profesor escribe dibujos sencillos en la pizarra y los alumnos escriben títulos para los dibujos.

B. Actividades inteligentemente diseñadas: los pequeños guías turísticos utilizan su propia imaginación para explicar las pinturas.

C. Muestre el material didáctico, compare la "escena de Suzhou en el sur del río Yangtze" y la "escena de Suzhou en la meseta" y hable sobre lo que siente al respecto. (Magnífico)

2. Informe sobre la Montaña Nevada del Dragón de Jade

(1) Lea en voz alta de manera emocional, observe las ilustraciones y combine oraciones relevantes para hablar sobre las características de la Montaña Nevada del Dragón de Jade.

(2) ¿Cómo describe el autor las características de la Montaña Nevada del Dragón de Jade en una imagen específica?

(3) Presentación del material didáctico: el pico en el frente es alto y alto, y los picos detrás están conectados. Mirando desde la distancia, las nubes y la niebla se arremolinan, como un dragón de jade con plata brillante. escamas sinuosas y voladoras.

A. Combinado con las ilustraciones del texto, habla sobre el significado de las palabras puntuadas. ¿Qué sientes de ellas? {Magnífico}

B. Léelo con tus propios sentimientos. (Lectura libre, lectura nombrada, lectura juntos)

C. Comenta, ¿qué crees que lee bien?

3. ¿Qué otros paisajes con encanto introduce el autor?

Material didáctico: Lijiang también tiene muchos paisajes encantadores: la emocionante Garganta del Salto del Tigre, la primera bahía del río Yangtze y la maravilla de los tres ríos paralelos...

A. Apreciar las imágenes, leer con música.

B. Habla sobre la función de los puntos suspensivos. ¿Puedes hablar sobre otros paisajes encantadores en Lijiang según la estructura de la oración del texto?

Hay muchos paisajes encantadores en Lijiang: hay __________________, hay _______________, hay _______________, hay...

4. Al entrar en Lijiang, ya es de noche Lo sabes. Caminar por la antigua ciudad de Lijiang bajo las linternas rojas es realmente un paisaje único (el profesor lee el último párrafo con música). Escúchalo y vívelo ¿Cómo te hace sentir la antigua ciudad bajo la luz de la luna?

5. Cuando entramos en Lijiang, sentimos la magia y la belleza de Lijiang. Volviendo al texto, ¿cómo nos llevó el autor a Lijiang? Conecte oraciones del texto y hable sobre ellas.

① Lo más atractivo de Lijiang, además de la antigua ciudad con el estilo "Plateau Suzhou", es la montaña nevada del Dragón de Jade.

② Lijiang también tiene muchos paisajes encantadores.

¿Qué papel juega esa frase en el texto? (conectando lo anterior y lo siguiente).

4. Resume el texto y elogia a Lijiang

1. Al entrar en Lijiang, el viaje de Lijiang está a punto de terminar, estudiantes, cuando estás a punto de despedirte de Lijiang, si es así. Se les pide que le den publicidad a Lijiang, ¿cómo escribirá los lemas publicitarios? Pida a los estudiantes que intenten escribirlo. (Los estudiantes crean eslóganes publicitarios)

2. Resumen del profesor: Al escuchar las impresiones de los estudiantes sobre Lijiang, no pude evitar pensar en un pareado escrito por el Sr. Guo Moruo alabando el hermoso río: Hay miles de sauces en la brisa primaveral, ¡y el paisaje aquí es excelente! ¡Hay millones de dragones de jade volando y el país es tan hermoso!

5. Consolidar la práctica y probar la retroalimentación

1. Completar las palabras: color () mancha () () corazón () alma famosa () () mundo () melocotón ( )

Nieve blanca () () nubes () niebla () () () sobre la luz de la luna () ()

2. Conexión:

Nieve antigua Montañas coronadas, represas claras

Ríos simples, arroyos empinados

Lagos sagrados con costumbres populares gorgoteantes

Ciudades furiosas, amplias tierras altas

3. Encuentra las siguientes dos oraciones en el texto y habla sobre su papel en el texto.

Lo más atractivo de Lijiang, además de la ciudad antigua con el estilo "Plateau Suzhou", es la montaña nevada del Dragón de Jade.

Lijiang también cuenta con muchos paisajes encantadores.

Diseño de pizarra:

7 Entrando en Lijiang

Ciudad antigua: trazado con larga historia

Mágica y hermosa

Montaña Nevada del Dragón de Jade: majestuosa

Información complementaria:

La Montaña Nevada del Dragón de Jade está situada en el norte de la presa de Lijiang, a 15 kilómetros del condado de Lijiang, y al pie norte de la La montaña llega directamente al río Jinsha. Toda la montaña nevada está compuesta por trece picos, dispuestos longitudinalmente de norte a sur, que se extienden a lo largo de casi 50 kilómetros y unos 13 kilómetros de ancho de este a oeste. Trece Picos, los picos están cubiertos de nieve durante todo el año, como una hilera de pilares de jade que se alzan hacia el cielo. El pico principal es empinado, con una altitud de 5596 metros. Es la montaña de latitud más baja y de mayor altitud del norte. hemisferio en el mundo. La Montaña Nevada del Dragón de Jade no solo es majestuosa, sino también alta y hermosa, de forma exquisita, tan brillante como el cristal de jade y tan brillante como trece espadas afiladas. Contra el fondo del cielo azul, parece un dragón de jade plateado bailando para siempre. , de ahí el nombre de Montaña del Dragón de Jade. Significa que los picos de las montañas están cubiertos de nieve durante todo el año, la ladera de la montaña está envuelta en nubes blancas y brilla como jade bajo el sol. Por eso, la gente lo llama el "Muro de Jade Jinchuan" junto con el rugiente río Jinsha al pie de la montaña.

La Garganta del Salto del Tigre, también conocida como "Jinsha Splitter", está a 60 kilómetros del condado de Lijiang y está situada entre la Montaña Nevada del Dragón de Jade y la Montaña Nevada Haba. Las dos montañas forman un gran cañón, con el Jinsha. Río que lo atraviesa El río es peligrosamente estrecho, con el punto más estrecho de sólo 30 metros. Según la leyenda, los tigres pueden cruzar el río de un solo salto, por eso se llama "Garganta del Salto del Tigre". Todo el desfiladero tiene unos 16 kilómetros de largo, con una diferencia de altura de 3.900 metros. La longitud total se divide en tres secciones: Upper Tiger Leaping, Middle Tiger Leaping y Lower Tiger Leaping. Hay 18 bancos de arena peligrosos esparcidos en el cañón. Las olas onduladas son mejores que las del famoso Gran Cañón de Colorado en los Estados Unidos. Uno de los cañones más profundos del mundo.

Reflexión docente: Un buen artículo debe comprenderse en profundidad a través de una lectura emotiva. Además de utilizar texto, ilustraciones y conocimientos extracurriculares para comprender este artículo sobre paisajes, los profesores también pueden presentar cuentos cortos en los momentos adecuados. Plan de lección 5 "Into Lijiang"

Contenido didáctico

"Into Lijiang" es un texto de conferencia en el segundo volumen del cuarto grado de la versión S en chino.

Análisis de libros de texto

""Into Lijiang"" fue escrito por el escritor Jiang Gangjie. El texto adopta el método de escritura de partitura total, con transiciones claras y naturales a través de la descripción del libro. paisaje mágico y hermoso de Lijiang, que expresa el amor del autor por Lijiang y su amor por los grandes ríos y montañas de la patria.

Objetivos de enseñanza

Objetivos emocionales: Experimentar la belleza mágica de Lijiang, para desarrollar el amor por los grandes ríos y montañas de la patria.

Objetivos de conocimiento

1. Leer el texto en voz alta. Capte el contenido del texto en su totalidad; lea el texto en silencio, explore el contenido del texto en profundidad y comprenda las características de la ciudad de piedra de Lijiang y el mágico y hermoso paisaje natural de Lijiang.

2. Comprender el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

3. Reconocer 8 palabras nuevas, ser capaz de escribir 10 palabras nuevas y dominar palabras como "majestuoso, simple, continuo, centelleante y vertical".

Objetivos de capacidad

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Utilizar multimedia para guiar a los estudiantes a experimentar la "magia y la belleza" de Lijiang.

Dificultades de enseñanza

Comprender el papel de las oraciones de transición a la hora de conectar lo anterior y lo siguiente en el texto.

Métodos y medios de enseñanza:

Utilizar multimedia como medio auxiliar para estimular el interés de los estudiantes, guiar la autolectura y la autoiluminación, para sentir la belleza mágica de Lijiang.

El concepto de diseño

se esfuerza por incorporar el nuevo concepto curricular de "tomar la emoción como base, la lectura como línea principal y la comprensión como medio", para que los estudiantes puedan aprender. Una variedad de cosas paso a paso. En el método de lectura, se utiliza un lenguaje de texto específico como portador, lo que no solo mejora la capacidad de lectura de los estudiantes, sino que también comprende las emociones contenidas en el texto. Al enseñar, es necesario comprender las oraciones clave para que los estudiantes puedan comprender cuidadosamente la belleza mágica de Lijiang y experimentar las emociones del autor.

Pasos de enseñanza

Introducción al escenario, revelando el tema. :

Maestro: Estudiantes, antes disfrutamos del hermoso paisaje de Guilin. Hoy el maestro los llevará a Lijiang, que atraviesa la provincia de Yunnan, para apreciar el paisaje único allí. (Multimedia reproduce la mágica y hermosa Lijiang)

Maestro: Cuéntame qué viste. ¿Cómo te sientes?

Estudiante: 1. Vi una ciudad antigua especial 2. Allí. Hay ríos, puentes y sauces a la puerta de cada casa.

3. También hay montañas cubiertas de nieve. 4. Siento que las montañas nevadas son tan hermosas que parecen un dragón.

Maestro: ¿Quién puede describir en una palabra la impresión que te dio Lijiang? (Estudiante: hermoso, extraño)

Profesor: En esta clase, estudiaremos juntos la lección "Into Lijiang". Leeremos el tema bellamente y nos diremos qué quieres saber después de leerlo. (Los estudiantes cuestionaron las preguntas preestablecidas: 1. ¿Quiero saber qué hermosos paisajes hay en Lijiang? 2. ¿Quiero saber cuáles son las características del paisaje de Lijiang?)

(Concepto de diseño: hay dudas en el aprendizaje, las pequeñas dudas logran pequeños avances, las grandes dudas conducen a grandes avances. En la enseñanza en el aula, debemos prestar atención a las preguntas, estimular el deseo de los estudiantes y cultivar hábitos de lectura).

2. Primera lectura de. el texto completo. (Multimedia proporciona un mensaje de autolectura "Puedo leer solo")

1. Lea el texto de la manera que desee. Es necesario leer la pronunciación de los caracteres y leer las oraciones detenidamente.

2. Conéctate con el contexto y comprende palabras como "majestuoso, simple, brillante y recto"

3. Piensa: ¿Qué lugares escénicos de Lijiang se mencionan en el texto? ¿Qué impresión te da el paisaje de Lijiang en el artículo?

4. Marca las preguntas que no entiendas. (Los alumnos estudian el texto por sí mismos según los requisitos)

2. Intercambiar la situación de autolectura

1. Reconocer y leer nuevas palabras. Producido por los medios de comunicación, pronunciación correcta)

2. Profesor: Cuéntame ¿qué has entendido? ¿Qué sientes?

Estudiante: (1) Entiendo que Lijiang es una ciudad antigua, y las calles de la ciudad antigua son pasajes importantes en la antigua mi país. (2) Las ciudades allí son muy diferentes a las nuestras, con diseños inteligentes y características únicas. (Guía para leer con emoción el cuarto párrafo natural) (3) Entiendo que la Montaña Nevada del Dragón de Jade es hermosa. Maestra: ¿Dime qué frase te gusta? ¿Por qué? Lectura guiada del quinto párrafo natural. ……

3. ¿Quién puede decirte qué impresión te dio Lijiang en su conjunto? (Estudiante: mágico, hermoso. El maestro escribe en la pizarra) ¿Puedes encontrar la oración en el artículo que resume la belleza mágica de Lijiang y leérsela a todos? (Nombre del centro de presentación multimedia: Lijiang es una tierra mágica y hermosa). Múltiples formas de orientación transmiten sentimientos de amor y sorpresa.

(Concepto de diseño: lograr el aprendizaje independiente, la percepción independiente y la búsqueda activa de conocimiento de los estudiantes. A través de la primera lectura, los estudiantes pueden captar el contenido general del texto y sentir la belleza mágica de Lijiang).

3. Exploración de la cooperación y comunicación grupal

(El contenido multimedia proporciona contenido "Puedo cooperar")

Lee el texto en silencio y usa "~" para dibujar tu Imagen favorita que refleja mejor la "belleza mágica" del segmento de Lijiang. Escriba su comprensión y experiencia en el espacio en blanco al lado. Si no comprende, puede marcarlo y discutirlo en el grupo.

IV. Lee el texto intensamente y date cuenta de la magia y la belleza.

Profesor: Comunicar mientras informas también es una buena forma de estudiar. Lee tus párrafos favoritos a todos y cuéntanos qué te parece. como. razón.

(1) Reportaje sobre la ciudad antigua

El multimedia proporciona el cuarto párrafo natural, los nombres se leen en voz alta y luego se reproducen imágenes audiovisuales de la ciudad antigua para guiar al observación en secuencia. Maestra: ¿Cuéntame qué ves en la imagen? ¿Qué impresión te dio?

Estudiante 1: La ciudad antigua es hermosa y tiene una larga historia.

Maestra: Dime ¿qué tiene de hermoso? (pavimentado con piedras de cinco flores) guías que leen oraciones y comprenden tiene una larga historia.

Estudiante 2: El diseño es inteligente. (Pida a los estudiantes que escriban en la pizarra)

Profesor: ¿Cómo dice que tiene un diseño inteligente? (Estudiante: radial tipo Bagua) Lea las oraciones por nombre y los medios reproducirán imágenes de Bagua. ¿Puedes dibujar el diseño de la ciudad antigua usando dibujos simples? ¿Qué impresión te dio la ciudad antigua?

Estudiante 3: La ciudad antigua tiene muchas calles, muchos puentes pequeños y muchos sauces. Hay casas a ambos lados de los puentes pequeños. La ciudad depende del agua y el agua sigue a la ciudad. .

Profe: ¿Cómo entiendes "una ciudad depende del agua y el agua depende de una ciudad"? Los estudiantes expresan sus opiniones. ¿Cómo se puede resumir este tipo de paisaje en una palabra? El estilo de vida es único. Por favor escriba esta palabra en la pizarra. ¿Te gusta esta vista? ¿Quién lo leerá?

Profe: ¿Te gusta el autor? ¿Dónde puedo verlo? Presentación multimedia: "Qué imagen de Suzhou en la meseta con agua fluyendo alrededor de cada casa y sauces llorones por todas partes en el sur del río Yangtze" (el guía lee sentimientos de amor y alabanza)

Maestro: Transición Para expandir pequeños puentes y agua que fluye, personas y sauces forman una imagen única de la ciudad antigua. ¿Qué dirías cuando la veas y cómo la elogiarías? ¿Qué pasa con el autor? Espectáculo: Qué hermosa ciudad de Lijiang, realmente merece ser una ciudad histórica y cultural famosa en China y una ciudad cultural famosa en el mundo.

Lectura guiada

Presentación: Qué hermosa ciudad de Lijiang, realmente merece ser una ciudad histórica y cultural famosa en China y una ciudad cultural famosa en el mundo.

Maestro: No es de extrañar que el autor elogiara tanto a Meijiang. Vuelva a leer: Lijiang es una tierra mágica y hermosa.

(Concepto de diseño: los estudiantes tienen poco conocimiento del estilo único y el diseño ingenioso de la ciudad antigua. Se utiliza una pantalla multimedia de audio y video para crear un entorno de aprendizaje, de modo que los estudiantes puedan comprender perceptivamente lo que es el "tipo Bagua". radial" es, y luego dibujar. A través de dibujos simples, los estudiantes pueden apreciar la belleza mágica de la ciudad antigua, y a través de la lectura en voz alta en diversas formas, los estudiantes pueden conmoverse con el paisaje y sublimar sus emociones, logrando el efecto deseado)

(2) Informe sobre la montaña nevada del Dragón de Jade

Maestro: ¡La antigua ciudad de Lijiang es tan hermosa y la descripción del autor es tan maravillosa! ¿Hay otras atracciones que te gusten? El multimedia reproduce imágenes de la Montaña Nevada del Dragón de Jade. Después de ver las imágenes, ¿qué impresión te da la Montaña Nevada del Dragón de Jade?

Salud: Hay muchos picos, que son extraños, hermosos y altos, como un dragón largo.

Maestro: Vaya, qué hermoso es. ¿Cómo describió el autor la imagen específica de la Montaña Nevada del Dragón de Jade? ¿Qué oraciones están escritas de una manera especial?

Estudiante: 1. "El pico en el frente... parece un dragón de jade con escamas plateadas brillantes que se enrollan y vuelan". Bien escrito, las montañas cubiertas de nieve cobran vida y la belleza de Se resaltan las montañas nevadas. Lectura guiada. 2. También utilicé el método de enumerar números específicos para escribir el número y la altura de las montañas cubiertas de nieve. ...

Maestro: Vi la Montaña Nevada del Dragón de Jade y leí el texto. ¿Te gusta? ¿Qué pasa con el autor? ¿Dónde puedo verlo? Según los medios: Lo más atractivo de Lijiang, además de la antigua ciudad con el estilo "Plateau Ancient Su", es la montaña nevada del Dragón de Jade. Oraciones de lectura guiada

Transición: La montaña nevada del Dragón de Jade es tan hermosa que no es de extrañar que el autor la elogie así. Vuelva a leer: Lijiang es una tierra mágica y hermosa.

(3) Otros paisajes

¿Qué otros paisajes con encanto introduce el autor? ¿Te gusta? Hay tantos paisajes encantadores y son tan encantadores, que el autor elogió en voz alta y volvió a leer: Lijiang es una tierra mágica y hermosa.

(Usando la combinación de audio y video multimedia para enfocarse en palabras y oraciones clave, lo que permite a los estudiantes apreciar la sutileza de la redacción. El enfoque triple en la lectura de la oración central es muy distintivo, lo que profundiza a los estudiantes. ' comprensión y mejora su comprensión.)

5. Revisa el texto completo y sublima las emociones

Maestro: Ya es de noche y te vas a casa ¿Cómo será tu actuación en esto? ¿tiempo? ¿Cómo te sentirás? ¿Qué pasa con el autor?

Sheng: Quiero ver más. Realmente no quiero irme. ...

Maestra: Que hermoso lugar La maestra no quiso irse después de verlo. ¿Dónde está el autor? La guía lee nostalgia. Después de leer esto, le gritaré a la gente de Lijiang, China y el mundo. Vuelva a leer la frase central: Lijiang es una tierra mágica y hermosa. Comprender el efecto de la escritura con eco.

(Concepto de diseño: el principio y el final del texto se hacen eco entre sí, expresando los fuertes sentimientos del autor. Leer el principio y el final puede profundizar aún más la comprensión de los estudiantes y mejorar su valor emocional).

6. Combinar lectura y escritura para aplicar lo aprendido.

Si eres la primera grulla en volar, has descubierto la mágica y hermosa tierra de Lijiang. ¿Cómo invitarías a tus familiares, amigos o personas que te rodean a visitar este lugar? Diseña un anuncio o escribe un comentario de guía turístico en un orden determinado para presentar este lugar mágico y hermoso a las personas que te rodean.

7. Tarea Supermercado (elige una pregunta)

1. Extrae tus palabras u oraciones favoritas y escríbelas en el libro de colección.

2. Después de clase, recopile fotografías e información sobre otros paisajes de Lijiang y preséntelas a familiares o amigos para experimentar aún más el mágico y hermoso paisaje de Lijiang.

3. Escriba una escena según el método de escritura de este artículo

(Concepto de diseño: preste atención a las diferencias individuales, combine lectura y escritura, permita que los estudiantes comprendan la vida y se den cuenta de la unidad). de herramientas lingüísticas y humanidades)