Apuntes de la conferencia "Lobos"

En las actividades docentes reales del personal docente, puede ser necesario escribir manuscritos de conferencias, lo que puede ayudar a mejorar la alfabetización teórica de los profesores y su capacidad para controlar los materiales didácticos. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir notas de clase? A continuación se encuentran las notas de la conferencia sobre "Lobos" que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Apuntes de la conferencia "Lobos" 1

1. Materiales didácticos

El texto "Lobos" revela la vida desconocida de los lobos. Esta imagen de la vida de los lobos muestra El otro lado del lobo. Celebra la unidad y la estricta disciplina del lobo.

El texto se divide principalmente en dos partes. La primera parte es presentar las características de la manada de lobos: la vida grupal; la segunda parte es escribir sobre el gran poder de la manada de lobos y la unidad de la "manada de lobos". En esta sección sobre la fuerza y ​​la unidad de la manada de lobos, la atención se centra en el lobo alfa, el líder de la manada de lobos. El lobo alfa posee un poder supremo y asume grandes responsabilidades: resistir a los enemigos, mediar en disputas, patrullar y llamar a la policía y emprender aventuras. También escribe sobre el método de producción del lobo alfa: “Sólo el lobo más fuerte, más ingenioso y valiente puede derrotar. los otros lobos, para apoderarse del trono del lobo alfa. "Es este tipo de competencia de supervivencia de los hábitos de vida grupales más aptos lo que permite a los lobos sobrevivir bien en ambientes hostiles. Para aprender bien este texto, los niños deben comprender que las personas son iguales, deben ser valientes, deben poder unir a otros para trabajar juntos y deben poder superar sus propios defectos.

2. Habla de los objetivos

Esta lección es un texto de lectura intensiva y se divide en dos lecciones Los objetivos son los siguientes:

Primera lección:

1. Capaz de aprender nuevas palabras en esta lección de forma independiente de la forma que desee y escribir correctamente.

2. Ser capaz de buscar en el diccionario para comprender el significado de palabras de cuatro caracteres como "intimidado", "retiro" y "desesperado", y ser capaz de utilizar las palabras para formar oraciones.

Lección 2:

1. Ser capaz de comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​por palabras y frases clave en conjunto con el contexto.

2. Comprenda el contenido del texto, oriente el estilo de vida de la manada de lobos y revise su propia experiencia de lectura mientras lee.

3. A través del aprendizaje, comprender la importancia de la unidad y la cooperación en la vida e incluso la supervivencia, y cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los estudiantes y los demás.

3. Enseñanza y aprendizaje

Los profesores siguen los requisitos de los "Nuevos Estándares Curriculares": anotar mientras leen. Capaz de conectarse con el contexto, comprender el significado de palabras y oraciones y apreciar el papel de las frases clave en el texto a la hora de expresar expresiones. Capaz de comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida. Los maestros dependen de los textos en la enseñanza y adoptan la estrategia de enseñanza de "leer, delinear y discutir" para guiar a los estudiantes a captar palabras y oraciones clave para implementar el aprendizaje del lenguaje y los caracteres, llevar a cabo un entrenamiento sólido del lenguaje y los caracteres y desarrollar "no leer sin escribir". mediante comentarios sobre sentimientos "Buenos hábitos de lectura".

Bajo la guía de los profesores, los estudiantes leen, dibujan, discuten, escriben, mejoran sus habilidades de aprendizaje de idiomas y piensan: ¿Qué necesitan aprender los humanos de la vida de los lobos cuando estos también viven en grupos?

4. Proceso de enseñanza

1. Cuestionar e introducir nuevas lecciones

Leer el tema y hablar sobre lo que quieres saber del texto.

2. Escuche y lea el texto, interprete las palabras y forme oraciones.

Hay muchas palabras de cuatro caracteres en la lección "Lobos". Primero, deje que los estudiantes delineen las palabras. en el proceso de escuchar y leer el texto, publique las palabras de cuatro caracteres del artículo y luego seleccione cuidadosamente doce palabras como intimidante, retraído, acorralado, pululante, supremo, obediente, predicador con el ejemplo, ingenioso y valiente, y tácito. cooperación para permitir que los estudiantes compitan en grupos para buscar en el diccionario. Después de conocer las palabras Después de leer el significado, se les pide a los estudiantes que elijan sus palabras favoritas para hablar. Esto les permite usar libros de referencia para aclarar el significado de las palabras en actividades interesantes. y cultiva la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y usarlas.

3. Percepción general y comprensión de la idea general

¿Desde qué aspectos describe el autor las características de la vida de los lobos? Cuéntanos lo que sabes sobre los lobos y deja que los alumnos expresen sus opiniones. propias experiencias.

4. Lee atentamente el texto y obtén información.

Centrándote en la pregunta "¿Qué derechos y obligaciones tiene el lobo alfa?", lee el texto atentamente y esquematiza qué frases puedes entender. la supremacía del lobo alfa Oraciones relacionadas con el poder y las importantes responsabilidades que asume, para comprender la obediencia de los lobos al lobo alfa. Los maestros guían a los estudiantes para que obtengan conocimientos a través de la autolectura, la discusión, la comunicación y la lectura emocional.

(1) Cuando una manada de lobos tiene una disputa, el lobo alfa mediará a través de su postura autoritaria y llorará.

Expresa que una lección del lobo alfa puede hacer que otros lobos metan la cola y obedezcan. )

(2) Cuando la manada de lobos está dormida, el lobo alfa a menudo patrulla de un lado a otro, permaneciendo vigilante, listo para hacer sonar la alarma a sus compañeros dormidos en cualquier momento.

(Expresando que el lobo alfa tiene un alto sentido de responsabilidad.)

(3) Una vez que ingresa a un área extraña, el lobo alfa a menudo toma la iniciativa y explora el camino.

Expresa el espíritu del lobo alfa de sacrificarse por la seguridad de sus compañeros. )

A partir de esto, podemos entender que la razón por la que el lobo alfa puede convertirse en el líder de la manada es porque "sólo el lobo más fuerte, más ingenioso y valiente puede derrotar a los otros lobos y tomar el trono". del lobo alfa."

5. Hacer preguntas para fortalecer la comprensión

Discusión con toda la clase: ¿Qué implicaciones tiene la vida en grupo del lobo para los humanos?

6. Entrenamiento de expansión

Práctica extraescolar: “Si yo fuera un lobo valiente”, escribe si fueras un lobo, ¿cómo manejarías una manada de lobos?

5. Diseño de tablero parlante

Caza cooperativa

El poder del lobo alfa en una buena vida grupal es la ***cooperación

Unidad interna, Sobrevivir tenazmente contra la resistencia externa

Competir por puestos de trabajo

6. Hablar sobre la intención del diseño

La enseñanza de la primera clase se centra en resaltar las características instrumentales del idioma chino y aprender nuevas palabras, usar libros de referencia para comprender palabras de cuatro caracteres como enfoque de entrenamiento, profundizar la comprensión de las palabras leyendo palabras emocionalmente y poder usar palabras para formar oraciones. Sobre esta base, lea el texto. la primera vez, comprender la idea principal del texto y aclarar la estructura del texto.

La segunda lección se centra en comprender los pensamientos y sentimientos a partir de la comprensión de las palabras clave a través de oraciones que comprenden los derechos y obligaciones del lobo alfa, y la lectura del poder supremo y las pesadas responsabilidades que tiene el lobo alfa. tiene. Nota de lección 2 "Lobos"

1. Objetivos de enseñanza:

1. Dominar las nuevas palabras de esta lección y comprender el significado de palabras como "comprensión tácita" y "castigo". . Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. Comprenda el contenido del texto y el estilo de vida de la manada de lobos, y comente su propia experiencia de lectura mientras lee.

3. A través del aprendizaje, comprender la importancia de la unidad y la cooperación en la vida y la supervivencia, y cultivar el espíritu de cooperación entre los estudiantes y los demás.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Comprender la importancia de la unidad y la cooperación en la vida y la supervivencia, y cultivar el espíritu de cooperación entre los estudiantes y los demás.

2. Leer el texto de forma emocional.

3. Horas lectivas:

2ª hora de clase

1ª hora de clase

4. Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

Niños, lo que vamos a estudiar hoy es la lección 11. Por favor miren la pizarra y lean juntos el tema.

Después de leer esta pregunta, todos sabemos que este texto trata sobre el conocimiento relacionado con los lobos, entonces, ¿algún niño sabe sobre los conocimientos y las historias relacionados con los lobos?

Cuéntalo y compártelo con tus compañeros.

2. Nueva lección

¡Las historias que los niños acaban de contar son realmente maravillosas! Ahora echemos un vistazo a cómo se presentan los lobos en el texto.

1. Pide a los niños que lean el texto de la forma que más les guste. Presta atención a la pronunciación de cada palabra y lee cada frase con fluidez. Mientras lee, delinee las palabras nuevas en el texto y léalas varias veces.

2. Aprende nuevas palabras del texto

Lee con toda la clase

Lee en grupos

Compite en lectura entre niños y niñas

Nombre a los estudiantes para leer

Leer con toda la clase

3. Verifique el estado de lectura del texto

Justo ahora, los niños pudieron leer el texto en tan poco tiempo. Después de aprender las nuevas palabras del texto, creo que los niños también pueden leer el texto muy bien.

Leer el texto en grupos.

Realizar evaluación entre los estudiantes.

4. ¿Leer el texto rápidamente y pensar en una pregunta mientras lee? ¿Cuál es el contenido principal del texto? Después de leer, discutir entre los compañeros de mesa.

Nombrar a los estudiantes para la comunicación.

Segunda Lección

1. Introducción:

Niños, ayer estudiamos inicialmente la Lección 11. Hoy estudiaremos más a fondo y comunicaremos sobre la Lección 11. . Primero, pida a los niños que abran el libro y repasemos juntos las palabras nuevas.

2. Nueva lección:

Ahora pide a los niños que lean el texto de la manera que más les guste, y mientras leen piensen en esta pregunta: ¿Desde qué aspectos describe el autor las características? de la vida del lobo?

(Esta es una pregunta central que afecta a todo el texto. Se debe dar a los niños suficiente tiempo para estudiar por sí mismos)

1. Los estudiantes hacen preguntas que no pueden entender. Los estudiantes responden inmediatamente a preguntas sencillas, y el profesor clasifica las preguntas clave del texto y toda la clase las discute y responde.

2. ¿Cuáles son los buenos hábitos de vida colectiva de los lobos? Pida a los estudiantes que conecten el contexto y resuman la explicación.

3. ¿Por qué los lobos asustan a los osos y otros animales grandes? Guíe a los estudiantes para que lean, piensen y comprendan.

4. ¿Qué derechos y obligaciones tiene el lobo alfa? Indique a los estudiantes que lean el artículo detenidamente, analicen su experiencia y comprendan ejemplos específicos para comprender los derechos supremos del lobo alfa y las importantes responsabilidades que asume, a fin de comprender la obediencia de los lobos al lobo alfa.

5. Discusión: ¿Qué revelaciones tienes sobre la vida colectiva de los lobos?

6. ¿Qué implicaciones tiene para los humanos comprender la vida en manada de los lobos?

3. Resumen.