Plan de lección para una clase grande "Las flores están floreciendo"
Plan de lección 1 para clase grande "Flores floreciendo" 1. Objetivos de la actividad
1. Operar activamente y experimentar la sensación de logro al explorar y descubrir las leyes de las cosas.
2. Basándote en la observación y la comparación, encuentra la regla complementaria de dos números parciales e intenta usar esta regla para dividir y fusionar 7.
3. A través de la operación práctica, descubra que hay seis formas de dividir 7.
2. Preparación de la actividad
Hay 7 dibujos de flores y 2 jarrones.
3. Proceso de la actividad
1. Disponer flores para guiar a los niños a percibir la composición y descomposición de 7.
(1) Los niños ponen flores en un jarrón y exploran la descomposición y composición de 7.
Instrucción: La primavera está aquí y todas las flores están floreciendo. ¿Cuántas flores florecen en nuestro jardín? Dividamos las flores en jarrones, que se pueden dividir de varias formas.
(2) Comunicación y discusión grupal 7 puntos.
Y pedirles que hablen de sus propias opiniones, y pedirles a los niños que comparen y discutan cuál es mejor y por qué.
(3) Guíe a los niños a utilizar el método más simple para observar y descubrir la relación entre el aumento y la disminución de objetos, y descubrir la relación entre las dos partes divididas.
2. Resumen de la guía: Un total se divide en dos partes, una parte aumenta en 1 y la otra disminuye en 1, pero la suma de las dos partes es la misma. Este método permite una división rápida y precisa sin perder ningún método de componente.
3. Operación infantil para ejercicios de consolidación y descomposición 7.
Juego "Partir flores"
Reglas del juego: Dos personas toman siete copos de nieve y una persona pone siete copos de nieve en ambas manos. Deje que la otra persona mire los copos de nieve con una mano y adivine el número de copos de nieve con la otra hasta que adivine seis puntos. Toma siete copos de nieve y pídele a la otra persona que adivine de la misma manera.
Plan de lección 2 de la clase grande "Flores florecientes" Objetivos de la actividad:
1 Desarrollar habilidades de ajuste visual de origami, probar con valentía técnicas de corte y plegado pentagonal y hacer pentágonos de diferentes formas con bordes. las flores se cortan individualmente.
2.Percibir preliminarmente las características de la técnica de la "acumulación" y apreciar la riqueza de sus obras.
3. Capaz de cooperar con sus compañeros para completar el trabajo y cooperar feliz y tácitamente durante el proceso de cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Diagrama combinado de corte de papel (plegado y corte de árboles grandes, césped continuo bidireccional, método de corte y plegado de triángulos de pájaros).
2. Un diagrama paso a paso del plegado y corte del pentágono, una flor pentagonal, dos dibujos de diferentes tipos de líneas y un gran trozo de papel cuadrado.
3. PPT - número acumulado de flores.
4. La primera operación: papel de colores y tijeras; la segunda operación: papel de colores, tijeras y barras de pegamento de diferentes tamaños.
Proceso de la actividad:
Primero, explora los secretos del plegado y corte del pentágono.
1. Muestre las imágenes de la combinación de corte de papel y los niños explicarán las técnicas de corte de papel y revisarán y consolidarán las técnicas que han aprendido.
Niños, hoy la maestra trajo un papel recortado. ¡vamos a ver!
¿Qué viste? ¿Qué técnicas de corte de papel se utilizaron para cortar estos grandes árboles y pájaros? (Árbol - doblado por la mitad, pájaro - tijeras plegables triangulares, hierba - continua en dos direcciones.)
Lo has observado con atención. Lo anterior es el método de corte de papel que hemos aprendido antes. Hoy vamos a aprender una nueva técnica de corte de papel.
2. Explora la técnica de plegado y corte del pentágono: "Mira, traje algunos diagramas de pasos. ¿Hay algo que no puedas entender sobre estos pasos? Ayúdanos". ¿Qué hay en el diagrama de pasos del paso*? ¿Qué quieres decir? )* * *Diagrama paso a paso para discutir las preguntas de los niños.
En segundo lugar, el niño intenta operar.
"¿Entiendes ahora? Está bien, intentémoslo con cuidado y veamos qué podemos recortar". El niño fue a la mesa de operaciones para intentarlo.
En tercer lugar, evalúa el trabajo y resume los pasos de las técnicas de plegado y corte del pentágono.
1. “Los niños que lo han intentado ponen sus obras en el tablero de exposición para que todos las vean, y para ti.
2. “¿Qué se recortará? "——(Mostrando la flor cortada de cinco puntas) "Mira, ¿qué es? ¿Cuántos pétalos hay? Por cierto, esta es la nueva habilidad que vamos a aprender hoy, llamada método de corte y plegado pentagonal. Mira quién lo hizo.
¿Alguien puede decirme cómo lo hiciste? "Un niño explica la operación frente al grupo y el maestro enfatiza la dificultad.
3. "¿Los niños que acaban de fallar lo entienden ahora? Lo intentaremos de nuevo más tarde. Esta vez no solo tengo que cortar una flor de cinco pétalos, sino que también tengo que cortarla de una manera diferente a los patrones huecos de otras personas. ¿Dónde puedo conseguir un patrón diferente? "
Cuarto, el niño vuelve a operar - "Intentemos de nuevo. "
5. Aprecia las flores "acumuladas" - "Ven aquí, corta a los niños, mantenlos en alto y mira cómo cortarlos. El corte de pelo de todos era hermoso. La maestra también preparó algunos dibujos de flores. Veamos en qué se diferencian estas flores de las que acabamos de cortar. "Reproduce el vídeo de los trabajos acumulados de flores cortadas en papel.
"¿Qué encontraste? Oh, estas flores tienen varias capas. La capa inferior es la más grande y se hace más pequeña a medida que se asciende. Las obras que se pegan capa por capa como ésta tienen colores más brillantes y capas más ricas. Esta técnica se llama acumulación en el corte de papel. Dependiendo del tamaño, color y forma del pelo, el efecto del trabajo será diferente. ”
6. Los niños cooperan para completar el trabajo - “¿Te gustaría hacer una flor como esta?” Bueno, probémoslo con flores recién cortadas. ¿Cuántos niños pueden hacer esto juntos? "
7. Visualización del trabajo - "Coloque las flores completadas en la pantalla. Miren, niños, ¿son hermosas estas flores? ¡Qué hermoso! En el futuro aprenderemos más técnicas de corte de papel. ¿Estamos seguros de que podemos hacer mejores trabajos de corte de papel? ”
Reflexión de la actividad:
Creo que la introducción de actividades es principalmente para estimular el interés de los niños y atraer su atención. Bajo la guía de este punto de vista, diseñé el corte de papel. actividad "Flor" Cuando "Blooming and Falling", la parte de introducción fue modificada tres veces
La primera vez se diseñó así: junto con la canción "Spring", la maestra y los niños interpretaron la canción. canción juntos, que mostraba la flor floreciendo. Aquí viene la mariposa. Esto lleva al tema de la actividad: cortar flores con papel.
Después de diseñar toda la actividad, descubrí que si se realizaba solo una vez, el tiempo. Sería demasiado corto y el deseo de los niños de actuar no se vería satisfecho. El tiempo no lo permite. Después de pensarlo, modifiqué la actividad de introducción para mostrar tijeras pequeñas y realizar trucos de magia para los niños. hacerlo con tijeras. ". Después de la revisión, no sé si esto es un poco misterioso. ¿Es necesaria la actividad de cortar papel? Así que hice otra modificación: leer la canción infantil "Tijeras" con los niños. A través de las canciones infantiles, No solo revisamos el uso de tijeras pequeñas, sino que también dejamos que los niños muevan los dedos para prepararse para las siguientes actividades. A través de mi pensamiento y modificación continuos, siento que esta actividad de introducción es simple y relevante. Las actividades de introducción deben ser simples y claras, especialmente las actividades artísticas. La introducción debe ser simple y clara, para dejar suficiente tiempo para que los niños operen más tarde. >Los objetivos de enseñanza de "Las flores están floreciendo" para clases numerosas;
1. Estimular el interés y la capacidad de exploración de los niños en el tejido y aprender a tejer nudos de tres en raya con tiras de papel.
2. Estimule la creatividad y la imaginación audaz de los niños y trate de utilizar técnicas de plegado, corte, enrollado y otras. siente la belleza de las flores
Preparativos didácticos: lápices, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, unas tiras de papel de colores
Proceso de enseñanza:
“¡La primavera está aquí y las flores en el jardín son tan hermosas! Veamos qué hermosas flores hay. ¿Cómo son? ”
Muestre PPT y guíe a los niños a apreciar varias flores.
En segundo lugar, intente
1 Guíe a los niños para que intenten con valentía e independencia, utilizando tiras de papel. de diferentes colores Haz flores
“¿Son hermosas estas flores? "Hay muchas notas coloridas en tu cesta de materiales. Puedes recogerlas e intentar ver si estas hermosas notas se pueden convertir en flores".
Los niños pueden explorar y operar libremente y dar rienda suelta a la imaginación y creatividad, los profesores afirman los propios métodos creativos de los niños.
Escenario 1: (Algunos niños hicieron flores) "Algunos niños intentaron hacer hermosas flores a su manera. Disfrutemos de ellas juntos". "Por favor, dime ¿cómo lo hiciste?" >
Escenario 2: (Ningún niño hace flores) "Los niños probaron muchos métodos. Solo vi que algunos niños doblaban y otros enrollaban, pero no podían hacerlo. No importa, maestra. , hay una forma de hacer hermosas flores.”
En tercer lugar, la maestra explica cómo tejer el nudo tres en raya
1. Utiliza cuatro trozos de papel de diferentes colores. -flor de dedo del pie.
"Justo ahora, muchos niños han hecho intentos audaces. La maestra aquí tiene un método para tejer flores con tiras de papel. ¿Quieres aprender?"
2. , Inserte notas discontinuas a intervalos regulares.
Dobla cada hoja de papel por la mitad y marca los números 1, 2, 3 y 4 con lápiz; enfatiza que el lado del número quede hacia ti cuando sostienes la nota.
Enseñe a los niños a memorizar habilidades para tejer;
"Primero sostenga la nota 1 de lado y sujétela con la nota 2 desde abajo, asegurándose de dejar una distancia. Sujete el papel con la nota 3 debajo de la Tira 2, tira 4 sujeta la tira 3 y luego inserta la tira 4 desde el medio de la tira 1. "
Nota: (el número grande es menor que el decimal)" 2 abrazaderas 1, 3 abrazaderas 2 , 4. Clip 3 y 4 a 1. Tire hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, y apriete cada nota para tejer una pequeña flor."
3. Demuestre nuevamente y deje que algunos niños se acerquen para hacer el misma operación. Los niños exploran las reglas de forma independiente.
"Sujete 1 con 2, sujete 2 con 3, sujete 3 con 4 y use 1 con 4. Tire suavemente de las "colas 1 y 3", tire suavemente de las "colas 2 y 4" y estire las cuatro trozos de papel apretados, se teje una pequeña flor ”
4. Operación de los niños, orientación del maestro
“Ahora, por favor, haga una flor de tres en raya para cada niño”.
1. Proporcionar ayuda adecuada a los niños con capacidades débiles.
2. Recuerde a los niños las precauciones de seguridad al utilizar tijeras y lápices.
Si quieres convertirte en una flor diferente, sólo necesitas hacer las notas de cruce diferentes de una manera diferente. "Las flores de tres en raya de los niños están todas tejidas. Por favor, hazles pétalos de diferentes formas. Por favor, plántalas tú mismo en nuestro jardín, para que el pequeño jardín de la maestra se llene de hermosas flores".
Los niños operan con la guía del maestro, lo que les permite transformar los pétalos en varias formas.
Exposición y comunicación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Tablero de exposición: “Nuestro pequeño jardín”, los niños colocaron sus obras en el tablero de exposición.
2. Comentarios: "¡Tus flores son tan hermosas!" "¿Cuál te gusta más? ¿Qué clase de persona es?"
Extensión del verbo intransitivo
1. Guíe a los niños a tomar una foto grupal frente al tablero de exhibición del jardín.
2.Vayamos al pequeño jardín de la guardería. ¿Qué otras flores hermosas hay? Hagámoslo juntos la próxima vez, ¿vale? .
Plan de lección 4 de primera clase "Flores florecientes" Nombre de la actividad:
Flores florecientes
Objetivos de la actividad:
Inspirar el cuidado de los niños. sobre los sentimientos naturales.
2. Cultive la capacidad de observación de los niños y desarrolle sus habilidades prácticas como cortar, rasgar y pegar.
3. Sabiendo que en otoño florecen crisantemos, ramos de flores rojas y crestas de gallo, bajo la guía del maestro, intenta hacer flores con piel de naranja y papel.
Preparación de la actividad:
1. Los niños han practicado el uso de lana, papel y cuero en el área de arte.
2. Cuelgue el cuadro de agradecimiento "Flores floreciendo" en la sala de actividades y coloque crisantemos, un ramo de flores rojas y crestas de gallo para que los niños los vean.
3. Materiales de producción diversos: piel de naranja, lana, papel, tijeras, papel de ramas encolado, etc.
4. Música de fondo “Flores y Niños”.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños observen los crisantemos, los ramos de flores rojas y las crestas de gallo colocados en la sala de actividades y cuenten a sus compañeros las formas y colores de estas flores. Dónde la has visto, qué flor es tu favorita y por qué.
En segundo lugar, basándose en la experiencia de los niños, la maestra los guía para nombrar correctamente los tres tipos de flores, y trabaja con los niños para observar y distinguir las principales características de los tres tipos de flores, como las flores. y hojas de diferentes formas, como crestas de gallo, crisantemos rizados, un ramo de flores rojas confitadas, etc.
En tercer lugar, deje que los niños observen los materiales de producción y que el maestro y los niños discutan cómo usarlos. Por ejemplo, el papel arrugado se puede rasgar, cortar, torcer, dibujar o pegar con hilo para hacer varias flores. El maestro se concentrará en demostrar cómo hacer crisantemos con cáscaras de naranja.
En cuarto lugar, los niños pueden elegir libremente los materiales para producir con el acompañamiento de música de fondo, o pueden hacerlo juntos. El maestro debe guiar a los niños para que hagan crisantemos de varios colores y, al mismo tiempo, prestar atención a las capas dispersas de pétalos cuando los ayude a pegarlos. Los niños deben juzgar qué trozo de papel pegar según la forma de las hojas dibujadas.
5. Exhibir obras infantiles. Después de la actividad, deje que los niños se evalúen y hablen sobre sus sentimientos. Las obras inacabadas se pueden presentar en eventos regionales.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 para la clase grande "Flores florecientes":
1. Aprenda a arrancar pétalos de flores y domine el método de rasgado de papel ovalado.
2. Domina el método de superposición y pegado y comprende las características de las formas de los pétalos.
3. Atrévete a probar diversas habilidades y experimenta la diversión de la exploración.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: algunas imágenes de flores floreciendo.
2. Papel rectangular de colores y pasta de diferentes tamaños.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las flores y comprender la estructura. Se acerca la primavera. ¿Te gusta esta temporada? ¿Por qué?
(1) Apreciar el conjunto y sentir la belleza de las flores.
La primavera es la estación en la que florecen las flores. Las flores florecieron. ¡Qué hermoso! (Juega al material didáctico)
(2) Observa la forma de la flor y comprende la estructura.
¿De qué partes está formada esta flor? (estambres y pétalos)
Al apreciar imágenes de flores, observar y comprender las partes de las flores, observar la forma de los pétalos y las características estructurales de las flores, se enriquece la experiencia perceptiva de los niños. )
¿Cómo crecen los pétalos en el borde de los estambres?
¿Qué forma tienen los pétalos? (Ovalado)
En segundo lugar, explora de forma independiente y aprende a arrancar pétalos.
¿Puedes convertir un trozo de papel en un pétalo ovalado? Entregue a cada niño una hoja de papel rectangular y algún equipo auxiliar, y déjelos explorar libremente para ver quién puede arrancar el óvalo. )
Mira los pétalos rotos de xxxx. ¡Tan hermoso! ¿Cómo romperlo? Coloque los pedazos rotos de los niños encima del rectángulo y compare las diferencias en sus formas. Guíe a los niños para que descubran que las cuatro esquinas del papel rectangular fueron arrancadas y luego ligeramente modificadas para formar un óvalo. )
Pase al frente para demostrar cómo rasgar el óvalo y pida a los niños que vuelvan a arrancar los pétalos.
Tercero, * * *Discutir y aprender a pegar
(1) ¿Cuántas capas de pétalos tiene esta flor?
Hagamos esta flor: Pegue los pétalos alrededor de los estambres, solo pegue la punta del pétalo en cada círculo. (Guía a los niños para que peguen los pétalos grandes rotos alrededor de los estambres).
(2) Cubrir y pegar
¿Cuántos pétalos tiene esta flor? (Guía a los niños para que aprecien las flores con diferentes niveles de pétalos)
Sobre la base de una sola capa de flores, continúa superponiendo y pegando pétalos pequeños. (Recuerde a los niños que presten atención al pegado cruzado entre cada capa, ya que se pueden superponer varias capas).
4. Operación infantil, orientación del maestro
Hoy también celebraremos. una exposición de flores. ¿Les gustaría hacer hermosas flores juntos para participar en la exposición floral?
¡Mira quién publicó tantos pétalos hermosos!
5. Aprecia las obras y elige la exposición de flores "Blooming Flowers". Disfrutemos juntos de las flores.
La exposición floral de hoy seleccionará la flor más bonita como ganadora. Descubre qué flor te gusta más y por qué. (Guía a los niños para que evalúen)
Coloca las florecitas rojas en las flores que te gusten. ¿Qué flor tiene las florecitas rojas más populares? (Comentarios de los niños)
Esta flor tiene muchos pétalos hermosos, ¡por eso fue nombrada la flor principal de esta exposición floral!
6. Exhibición de flores en el jardín y actividades de desarrollo
Mueva el tablero de exhibición de flores a un lugar destacado en el jardín para ayudar a los niños a experimentar una sensación de éxito y cultivar buenas cualidades como la generosidad y confianza en sí mismo. Inspirar a más niños a interesarse por las actividades artísticas.
Guía a los niños para que utilicen esta habilidad para pegar "ropa de pez dorado" y otros trabajos similares.
Reflexión de la actividad:
Durante las actividades, los profesores comprenden y respetan plenamente los intereses y necesidades de cada niño. De acuerdo con las características de la edad de los niños, la libre elección y la comunicación colectiva de los niños proporcionan ricos materiales operativos adecuados para diferentes niveles, creando oportunidades para que se expresen plenamente. Antes de que los niños hagan las flores, el maestro les permite observar libremente los métodos y materiales de producción de varias flores. A través de la comunicación colectiva y el resumen del maestro, los niños pueden mejorar la experiencia relevante y comprender varios métodos y materiales de producción. Al mismo tiempo, bajo la guía implícita de los maestros, a los niños se les permite tomar decisiones según sus propios deseos, lo que les brinda oportunidades de libre desarrollo y libre expresión, permitiéndoles aprender de acuerdo con sus propias necesidades durante la interacción con los maestros. , los niños y el medio ambiente. El método explora y descubre activamente, promoviendo así el desarrollo de la personalidad de los niños y permitiendo que cada niño tenga una experiencia exitosa.
Plan de lección 6 para clase grande "Flores florecientes" 1. Familiarícese con la melodía de la música, aprenda a hacer movimientos rítmicos y sienta el ambiente alegre en el juego.
2. Con la ayuda de seda de colores, aprende los movimientos iniciales de la composición e intenta seguir la música con diferentes movimientos para expresar tu alegría.
3. Le gusta bailar con seda de colores y tener una comprensión preliminar del papel de los accesorios en las actividades.
Preparación para la enseñanza:
1. Diseñar un gran jardín en el aula.
2. Flores de seda de colores, cintas musicales y grabadoras hechas a mano.
Proceso de enseñanza:
1. Familiarizarse con la música y disfrutar de las flores junto con la música.
En segundo lugar, la maestra guía a los niños a besar las flores con diferentes partes del cuerpo.
Escucha música para mostrar los movimientos de floración.
En segundo lugar, explore el ritmo del aprendizaje: las flores florecen
1. Utilice seda de colores para sentir el proceso de floración.
2. Escuchar actuaciones musicales: Flores en flor. (Guía a los niños para que florezcan en diferentes direcciones y alturas, y realicen movimientos de floración al ritmo de la música).
2. Añade la trama del abuelo Feng para crear una escena en la que el abuelo Feng y Hua se diviertan. .
(Acompañado de música, es útil aprender los movimientos de ondear seda de colores y, finalmente, usar movimientos corporales para abrir una flor y congelarla).
Tercera actuación completa
p>¡Hagamos que las flores florezcan más bellamente con música!
En cuarto lugar, cree libremente actuaciones coloridas de acción con seda.
1. La seda de colores es muy bonita. ¿Cómo quieres jugar? Por favor escuche la música y juegue.
2. Los docentes descubren la extracción de la acción creativa y el aprendizaje colectivo.
3. Escucha la música e intenta interpretar la segunda estrofa.
Quinto, interpreta el ritmo completa y alegremente.
Actividades ampliadas
Las flores van a descansar. Adiós flor.
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase grande 7 "Las flores están floreciendo"
1. Principiantes para aprender a bailar, marchar y dar vueltas en grupo en sincronía con la música.
2. Explorar y comprender los contenidos del atlas, y aprender danza a través de la transferencia de experiencias basadas en la cooperación con compañeros.
3. Explora diferentes formas de alinearte con tu pareja durante el baile.
Actividades a preparar
1. Libro infantil “Flores en flor”, álbum de baile, pizarra.
2. Los niños se dividieron en cuatro grupos, llevaban flores en las muñecas rojas, amarillas, verdes y plateadas respectivamente, y se sentaron en semicírculo. En el espacio abierto frente al semicírculo, se colocan notas adhesivas en cuatro columnas según el número de niños que las han pegado.
3.Cintas musicales, magnetófonos y proyectores.
Proceso de la actividad
Primero, los niños aprecian la música, exploran y comprenden el contenido expresado en el atlas.
1. La maestra utiliza una proyección para ampliar el libro infantil "Blooming Flowers" 1: La imagen del "capullo" guía a los niños a comprender que las flores de la muñeca son consistentes con el atlas.
Maestra: ¿Cuántos colores de flores de muñeca tienes en tu mano? Mire nuevamente las imágenes de los libros para niños. ¿Encuentras algo en común entre ellos? ¿De qué color flores hiciste?
Maestra: Tus colores son tan hermosos, entonces deja que tus hermosas florecitas se muevan.
Los niños intentan moverse.
2. Los niños primero aprecian la música.
Profe: Aquí hay una pieza musical que cuenta la historia de una pequeña flor. Escuchémoslo.
3. La maestra proyecta y amplía el libro infantil "Flores", Figura 2: "Flores", y guía a los niños a comparar las diferencias entre "brotes" y "flores" en el atlas, e invita. un grupo de niños se acerque, escuche música, coopere entre sí y use movimientos para mostrar "capullos" y "flores", respectivamente.
Profe: ¿Cuál es la diferencia entre "brote" y "flor"? ¿Qué podemos hacer juntos para hacer un "brote"? ¿Qué puedo hacer cuando las flores están floreciendo? ¿Qué grupo de niños quiere intentarlo?
El docente brinda orientación oportuna.
4. El profesor mostrará los dos conjuntos de imágenes restantes en orden y explorará los significados expresados por las flechas uno por uno. Inspira al mismo grupo de niños a hacerlo juntos.
Maestro: Ahora, por favor mire estas dos imágenes nuevamente y observe cuidadosamente qué hay más que las dos primeras imágenes. Entonces, ¿qué significan estas flechas? ¿Qué se puede expresar a través de acciones? Mire la tercera imagen. ¿A qué grupo de niños le gustaría acercarse e intentar cooperar con los movimientos? ¿Qué pasa con la cuarta imagen?
En segundo lugar, los niños pueden volver a apreciar la música y comprender su estructura.
1. Los niños miran imágenes y disfrutan de la música por completo.
De acuerdo con la estructura del movimiento de la danza, el maestro señala rítmicamente las imágenes correspondientes, guiando a los niños a sentir la estructura del movimiento y las emociones musicales de la danza.
2. Bajo la dirección de la maestra, los niños siguieron la música y realizaron pequeños movimientos en sus asientos.
Maestra: Ahora, ¿podrías por favor bailar con la maestra en tu asiento mientras escuchas la música?
En tercer lugar, el niño se pone de pie y explora la formación de la danza.
1. Primero llama a un grupo de niños al lugar y luego pide a las otras tres flores que miren los dibujos. Según el color y la posición de cada flor en la imagen, piensa dónde deberías pararte.
2. Después de que los niños formen una formación de cuatro filas, explore la formación de cuatro flores lo más rápido posible.
Profe: Esta vez vamos a bailar este baile de pie. ¿Cómo podemos cambiar de la formación actual a una formación de cuatro flores?
La maestra bajó el ritmo y tarareó la melodía, y los niños intentaron cambiar la formación de baile. Es necesario hacer una forma de flor al final. Discuta de antemano con una fila de niños qué forma tiene la flor y colóquela al final.
4. Los niños bailan completamente con la música y exploran cómo mantener la armonía con sus compañeros durante la actuación.
1. Los niños bailaron al son del grupo de música completamente bajo las indicaciones verbales del maestro.
2. El maestro se retira gradualmente y permite que los niños intenten bailar con la música sin ninguna indicación verbal del maestro.
Expansión de actividades
1. Actividades regionales
En el "Escenario pequeño", proporcionaremos álbumes de baile y cintas rojas de la muñeca de baile "Flores floreciendo". Flores en cuatro colores, amarillo, verde y plateado, están disponibles para que los niños las interpreten ante sus compañeros. Experimente aún más la alegría de bailar con su pareja.
2. Educación familiar
Puedes realizar bailes grupales en casa y experimentar la alegría de la comunicación entre padres e hijos.
3. Penetración in situ
Organiza actividades científicas para guiar a los niños a observar y comprender el proceso de crecimiento y cambio de las flores. Coloca unas cuantas macetas con flores en un rincón natural y. Guíe a los niños para que cuiden las flores con regularidad y regístrelas. El "Proceso de crecimiento de las plantas" les permite comprender cómo los capullos se convierten en flores a través de la observación.