Tres materiales didácticos de chino en memoria de Bethune, el primer volumen para alumnos de séptimo grado.
Los primeros conocimientos y habilidades
Aprender a organizar las ideas argumentativas; dominar las funciones de narrativa, discusión, redacción de discusiones y comparación.
Proceso y método
Al analizar la narrativa y la discusión del texto, se pueden comprender las técnicas narrativas y de discusión de este artículo y el papel de la narrativa en la escritura argumentativa.
Emociones, actitudes y valores
Comprende la connotación del espíritu de Bethune, aprende del espíritu de Bethune y sé una persona noble.
Enfoque
1. Narrativas y ensayos de discusión, principalmente ensayos de discusión.
2. Utilice métodos de contraste para lograr el efecto de contraste.
Dificultad
Comprender el papel del contraste a la hora de expresar la idea central del artículo.
Leer en voz alta, discutir de forma independiente y explorar de forma independiente.
Estudiantes
Vista previa antes de clase y recopilar información sobre Bethune. Lea el texto usted mismo, encierre en un círculo las palabras nuevas, describa brevemente las oraciones que no comprenda en el texto y haga preguntas difíciles.
Profesor
Material didáctico multimedia
2 horas de clase
1. El nombre Bethune es un nombre muy conocido en China. ¿Sabes de dónde vino Bethune? ¿Por qué un extranjero puede dejar una impresión tan profunda en el pueblo chino? Podemos encontrar la respuesta estudiando "En memoria de Bethune" de *.
2. Conocimiento del debate
El ensayo argumentativo es un estilo de escritura que expresa directamente los puntos de vista y opiniones del autor a través de razonamientos y hechos. Utiliza la argumentación como principal modo de expresión y convence a las personas con razón. No transmite emociones como una narrativa, ni enseña a las personas con conocimientos como un artículo expositivo. El contenido del ensayo argumentativo es altamente teórico, la estructura es lógica y el lenguaje es general.
Tres elementos de la escritura argumentativa: argumentos, argumentos y demostraciones. Métodos argumentativos: razonamientos, ejemplos, comparaciones, metáforas.
Estructura: Formular una pregunta (introducción) - analizar el problema (tesis) - resolver el problema (conclusión).
Bethune fue una luchadora internacionalista. Miembro canadiense*, cirujano torácico. Después del estallido de la Guerra Antijaponesa en China, para apoyar la causa de liberación del pueblo chino, Canadá y Estados Unidos lo enviaron para liderar un equipo médico compuesto por canadienses y estadounidenses a las áreas liberadas de China. Llegó a Yan'an en marzo de 1938 y pronto fue trasladado a la zona fronteriza de Hebei. Fue extremadamente responsable de su trabajo y extremadamente entusiasmado con sus camaradas y su pueblo. Sirvió a los militares y civiles chinos antijaponeses con excelente tecnología médica, capacitó a un gran número de cuadros médicos e hizo contribuciones sobresalientes a la causa de liberación de los chinos. gente. Más tarde, murió de infección y envenenamiento mientras rescataba a los heridos en el condado de Tang, provincia de Hebei, el 2 de noviembre de 1939.
Un mes después de la muerte de Bethune, el camarada Wang Yi escribió un artículo en memoria de Bethune.
1. Los estudiantes leen el texto, encuentran las oraciones clave en cada párrafo y luego resumen los puntos clave de cada párrafo con referencia al significado de las oraciones clave.
La frase clave del primer párrafo: "Un extranjero considera la liberación del pueblo chino como su propia carrera sin motivos egoístas. ¿Qué clase de espíritu es este? Este es el espíritu del internacionalismo, este es el espíritu de * * * producción, cada miembro de China debe aprender este espíritu”.
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu internacionalista.
La frase clave del segundo párrafo: "El espíritu de dedicación desinteresada del camarada Bethune se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas y su pueblo".
Punto : Alabado sea Bethune El espíritu de dedicación desinteresada de los camaradas.
La frase clave del tercer párrafo: "El camarada Bethune es médico. Considera la atención médica como su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia técnica".
Puntos clave: Elogie al camarada Bethune por su espíritu técnico de excelencia.
La frase clave del cuarto párrafo: "Todos deberíamos aprender de su espíritu desinteresado.
”
Punto: Llamar a todo el partido a aprender del espíritu desinteresado del camarada Bethune.
Resumen del profesor:
(1) Elogie al camarada Bethune por su espíritu internacionalista .
p>
(2) Elogiar el espíritu de dedicación desinteresada del camarada Bethune
(3) Elogiar el espíritu técnico de excelencia del camarada Bethune
Llamando al conjunto parte para aprender del * *Espíritu del camarada Bethune
2. ¿Cuál es la relación entre los puntos principales de cada párrafo?
Los primeros tres párrafos del artículo son los específicos. encarnación del espíritu * * El artículo profundiza sobre el espíritu proletario del camarada Bethune, el cuarto párrafo llama a todo el partido a aprender de él este verdadero espíritu proletario
Lee el texto tú mismo y analiza la manifestación. método
(1) Léalo usted mismo en el texto, seleccione uno de los subargumentos, lea los párrafos relevantes y analice el método utilizado por el autor para demostrar el argumento
<. p> Los estudiantes utilizan métodos de aprendizaje independientes, seleccionan libremente uno de los subargumentos, leen el primer al tercer párrafo del texto y analizan el método del argumento, anotan su propia comprensión en el libro. aprendizaje, el profesor organiza a los estudiantes para discutir claramente: (1) El primer párrafo, el argumento fáctico y el argumento (2) El segundo y tercer párrafo utilizan argumentación comparativa. Haga que el argumento sea más convincente. Lea juntos el segundo y tercer párrafo del texto. Encuentre oraciones relevantes y complételas en el formulario para darse cuenta de los beneficios de escribir así.Bethune, para muchas personas.
Sí, trabajo
Para los camaradas
Sí, tecnología
Los estudiantes leen el texto y luego completan los espacios en blanco buscando oraciones. del texto.
Trabajo extremo
Responsable, irresponsable, con miedo a las tareas pesadas y a las cargas pesadas
Ponlo en manos de otros y elige hacer una cosa. a la vez.
Antes, haz un pequeño esfuerzo por ti mismo
Me siento genial y me gusta presumir
No lo sé. >Sí, camarada
Entusiasmo extremo por el pueblo
Entusiasmo no es entusiasmo, sino indiferencia, indiferencia e insensibilidad
Tengo una visión diferente de la excelencia técnica . Idea, pero desprecio el trabajo técnico y creo que no hay salida.
Ventajas: en comparación, no solo el espíritu del camarada Bethune es muy vívido, sino también la necesidad y la importancia de aprender el espíritu de Bethune. ilustrado. p>
A través del análisis de los métodos de argumentación, los estudiantes tienen una comprensión preliminar del papel de los métodos de argumentación.
Se les pide a los estudiantes que resuman las funciones de los métodos de argumentación comunes y formen una teoría. y un resumen del profesor.
1. Demuestre con ejemplos: utilice ejemplos específicos para hacer que el argumento sea más concreto y convincente.
2. Es un método de argumentación que demuestra que las opiniones de uno son correctas y creíbles citando citas famosas, poemas antiguos y frases, proverbios y aforismos famosos que reflejan leyes científicas.
Si cita citas, aforismos y datos famosos, puede mejorar la persuasión y la validez de su argumento; citar anécdotas de celebridades y anécdotas interesantes puede mejorar el interés de su argumento y atraer lectores a continuar leyendo.
3. Argumento comparativo. La función es resaltar.
Además de los tres métodos de ensayo argumentativo comunes anteriores, los ensayos argumentativos metafóricos suelen aparecer en los ensayos argumentativos.
4. Argumento metafórico. Un método argumentativo que utiliza analogías para probar vívidamente un argumento. Los principios abstractos se pueden concretar y visualizar, haciendo que los principios explicados sean vívidos y fáciles de entender.
1. Explorar y aprender de forma colaborativa a escribir diálogos.
(1) Omita el texto, extraiga narrativas de los párrafos y resuma los eventos.
Los estudiantes se saltan el texto, rodean las imágenes con bolígrafos y anotan su comprensión. El grupo comunica su aprendizaje, forma opiniones grupales y habla en clase.
El primer párrafo: Resume la experiencia de vida de Bethune;
El segundo párrafo: En resumen, muchas personas son irresponsables en el trabajo e indiferentes a sus compañeros y al pueblo. Todas las personas que regresaron del frente admiraban a Bethune, y los soldados y civiles de la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei se sintieron conmovidos por él.
El tercer párrafo: Presente brevemente las excelentes habilidades médicas de Bethune en todo el sistema médico del Octavo Ejército de Ruta; en resumen, hay un grupo de personas que desprecian el trabajo técnico;
El cuarto párrafo resume la interacción del autor con Bethune.
(2) Lea atentamente estas oraciones narrativas y compárelas con las narrativas de la narración.
Los estudiantes hacen preguntas, exploran y comparan, y luego discuten entre ellos e intercambian los resultados de la investigación.
(1) Las funciones son diferentes. Una narrativa es un artículo que trata principalmente sobre narrativa, y la narrativa es el cuerpo principal del artículo. Los ensayos argumentativos son artículos que se centran en la discusión, mientras que los ensayos narrativos proporcionan evidencia objetiva para la discusión.
(2) Los detalles son diferentes. Las narrativas de los ensayos argumentativos son concisas y utilizan un lenguaje general.
Por ejemplo, al comienzo del artículo, el autor solo usa dos oraciones * * * para presentar a Bethune en más de 80 palabras, pero proporciona la nacionalidad, identidad, edad, propósito de Bethune de venir a China, hora de envío a China, lugar de trabajo y fallecimiento. La información como los motivos es muy general y concisa.
(3) Existe una narrativa en el proceso de discusión, que se llama narrativa y escritura de discusión. ¿Cuáles son las ventajas de esta forma de escribir? Los estudiantes discuten entre sí.
Discusión clara: este artículo adopta el método de discusión narrativa, que no solo puede permitir a los lectores comprender a Bethune desde afuera hacia adentro, sino también saber qué aprender de Bethune, por qué aprender de él. y cómo aprender de él. La narración es breve, la discusión incisiva y la intención profunda, lo que le da al artículo un impulso imponente.
2. Realizar recitación emocional y experimentar el lenguaje.
(1) Piense en qué tipo de emociones deberíamos utilizar al leer el cuarto párrafo.
Los estudiantes leen en voz alta y sienten los sentimientos.
La primera frase debe leer en voz alta la tristeza. La última frase debe leerse con entusiasmo e impulso.
(2)¿Por qué cambió la emoción en la última frase?
La última frase utiliza el método retórico del paralelismo para escribir sobre cómo convertirse en una "persona de gran beneficio para el pueblo" desde cinco aspectos, a saber: personalidad - nobleza, calidad - pureza, cultivo - moralidad, interés - por gusto vulgar, valor vital - beneficioso para la gente. El significado es rico y colorido, y debes leer la tendencia apasionante y magnífica.
(3) Deje que los estudiantes lean el cuarto párrafo en voz alta al unísono. Es necesario profundizar primero para leer la tristeza y la indignación, y luego más arriba para leer el impulso.
Los estudiantes leen en voz alta y luego regresan a clase.
3. Discusión en clase: Han pasado décadas desde la muerte de Bethune. ¿Crees que hablar hoy del espíritu de Bethune tiene significado práctico?
(Cada uno expresa sus propias opiniones, discute e intercambia)
La primera parte (párrafo 1): Presenta el argumento central del artículo, es decir, aprende el * * * de Bethune. espíritu. Luego se plantea el punto principal del artículo: conocer el espíritu internacionalista de Bethune.
La segunda parte (el segundo párrafo natural): Plantea los subpuntos y aprende el espíritu de abnegación de Bethune por los demás.
La tercera parte (tercer párrafo): Presenta los subargumentos y aprende el espíritu técnico de excelencia de Bethune.
La cuarta parte (el cuarto párrafo natural): resume el texto completo y explica el profundo significado del aprendizaje de Bethune.
El artículo elogiaba altamente el * * espíritu de producción del camarada Bethune desde tres aspectos y llamaba a todo el partido a aprender de él este verdadero * * * espíritu de producción.
1. Este artículo adopta el método de escritura de narrativa y argumentación, que es conciso, conciso, incisivo y sincero. La argumentación proviene de la narrativa, y los dos se combinan orgánicamente. Por un lado, hace que el artículo sea razonable y fácil de entender, razonable y emocional, haciéndolo vívido y conmovedor de leer; por otro lado, los argumentos basados en narrativas pueden proporcionar una base suficiente para los principios explicados en el artículo; mejorando así la persuasión Potente, fácil de entender y aceptar para los lectores, y recibir una educación profunda de ella.
2. El uso extensivo de modismos es una de las características de esta lengua.
Por ejemplo, “Los camaradas no son entusiastas del pueblo, sino indiferentes, indiferentes e insensibles.
"Aquí se utilizan juntas tres palabras con significados similares para revelar de forma vívida y exhaustiva el comportamiento erróneo de "muchas personas" desde la perspectiva de las emociones, actitudes, sentimientos, etc., lo que contrasta marcadamente con el espíritu del Dr. Bethune y la El lenguaje es extremadamente conciso. En resumen, los modismos utilizados en este artículo mejoran la viveza y la persuasión del lenguaje.
3. El uso de dobles negativos muestra las características del lenguaje de "no se pueden mover palabras". intentos repetidos"
Por ejemplo. "La gente que regresó del frente decía que Bethune era admirable y que todos estaban conmovidos por su espíritu. "La doble negativa describe un ejemplo que refleja el egoísmo y la dedicación de Bethune a los demás. Es más fuerte que la frase afirmativa general y deja una profunda impresión en las personas.
* * *Productismo Internacional El espíritu de la doctrina no es por interés propio, está comprometido con la mejora de la tecnología y pide a todo el partido que aprenda del espíritu de Bethune
Total-Points-Total
Una combinación de narrativa y discusión, principalmente discusión. p>
Este artículo es un artículo argumentativo, y también es la primera vez que los estudiantes están expuestos a este estilo de escritura cuando ingresan a la escuela secundaria. En la enseñanza, utilizo principalmente la cooperativa. modelo de investigación para permitir a los estudiantes descubrir y analizar el contenido de los artículos narrativos y de discusión. Su papel en el texto les permite a los estudiantes explorar las habilidades de escritura de ensayos narrativos y de discusión.
El segundo objetivo de enseñanza
1. Aprenda a escribir este artículo combinando narrativa y discusión.
2. Comprenda el artículo que alaba el elevado reino espiritual de Bethune y guía a los estudiantes a buscar un reino superior de cultivo moral.
Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza
1. Las narrativas y los ensayos de discusión son principalmente ensayos de discusión
2. >
Segunda lección
p>Solución completa al proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, vista previa
1. algunas palabras a continuación
Enviar () al martirio ()
Puro desprecio
Entusiasmo estrecho
Jinchaji ()
2. Explicación Las siguientes palabras.
Despacho: (gobierno, organización, grupo, etc.) Ordenar a las personas que hagan un determinado trabajo en algún lugar. : (de mente amplia, magnánimo, conocedor, etc.) se limita a un área pequeña y no es magnánimo. : Amistad verdadera.
Es insensible y se siente ineficaz. Esto refiere a una falta de sensibilidad política y de entusiasmo e indiferencia hacia los intereses del colectivo y del pueblo. : no merece la pena mencionar
Puro: Forma >No mezclar con otros ingredientes
Indiferencia, indiferencia
Elige el trabajo fácil y teme el trabajo duro.
En segundo lugar, importar
Utilice multimedia para reproducir la escena de la película "Doctor Bethune" donde Bethune fue atacada por aviones enemigos mientras operaba a los heridos en un pequeño templo, para que los estudiantes Puede obtener más información sobre Bethune.
Este artículo presenta brevemente la vida y la trayectoria literaria de Bethune
Bethune (1890-1939), miembro del ejército canadiense y cirujano torácico cuando el. La guerra antijaponesa estalló en China. Posteriormente, para apoyar la causa de liberación del pueblo chino, Canadá y Estados Unidos lo enviaron para dirigir un equipo médico compuesto por adultos canadienses y estadounidenses a las zonas liberadas de China. Llegó a Yan'an en marzo de 1938 y pronto fue trasladado a trabajar en la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei. Fue extremadamente responsable de su trabajo, extremadamente entusiasmado con sus camaradas y el pueblo, sirvió a los militares y civiles chinos antijaponeses con excelente tecnología médica, capacitó a un gran número de cuadros médicos e hizo contribuciones sobresalientes a la causa de liberación de los chinos. gente. Más tarde murió en el condado de Tang, provincia de Hebei, el 1 de junio de 1939.
Un mes después de la muerte de Bethune, el camarada Wang Yi escribió un artículo en memoria de Bethune.
3. Leer el texto y percibir el texto completo
Requisitos: leer en voz alta y pronunciar correctamente.
Pensando: ¿Por qué Bethune es digna de elogio? ¿Qué cualidades debemos aprender de él? El texto completo consta de cuatro párrafos.
¿Cuáles son las conexiones internas entre los párrafos?
Los estudiantes discuten y se comunican, encuentran la oración central de cada párrafo y resumen los puntos principales de cada párrafo.
Frase central:
Primer párrafo: "Un extranjero no tiene motivos egoístas y considera la liberación del pueblo chino como su propia carrera. ¿Qué clase de espíritu es este? Este es el espíritu de internacionalismo. Este es el * * * espíritu de producción, y cada miembro de China debe aprender este espíritu."
Segundo párrafo: "El espíritu de dedicación desinteresada del camarada Bethune se refleja en su extrema responsabilidad en el trabajo. y su compromiso con los camaradas y el entusiasmo extremo de la gente."
El tercer párrafo: "El camarada Bethune es médico. Toma la medicina como su profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia en la tecnología.
El cuarto párrafo: "Todos. Debemos aprender de su espíritu desinteresado.
Resuma los puntos principales de cada párrafo de la siguiente manera: (Cada párrafo es una parte)
Parte 1: Elogio del espíritu internacionalista del camarada Bethune
p>Parte 2: Elogio del espíritu de dedicación desinteresada del camarada Bethune
Parte 3: Elogio del espíritu técnico de excelencia del camarada Bethune
p>Parte 4: Convoca a todo el grupo. Conozca el espíritu desinteresado del camarada Bethune.
Cuarto, estudie la primera parte.
Piense en el problema y discuta con él. compañeros de clase
1. Escribe algunas palabras en este párrafo. ¿Cuál es el contenido principal de cada capa?
Claridad: dividida en tres capas. Primera capa (desde el principio hasta "Desafortunadamente murió en el cumplimiento del deber"): Muy resumido Los principales hechos del camarada Bethune
El segundo nivel (de "un extranjero" a "todo chino debe aprender". este espíritu"): Resuma en gran medida los pensamientos y acciones de Bethune y señale el centro de este artículo. Argumento.
El tercer nivel (desde el "leninismo" hasta el final): citar el marxismo-leninismo para discutir, camarada El gran espíritu internacionalista de Bethune.
2. El comienzo del artículo trata sobre el camarada Bethune. ¿Cuál es su papel? vanguardia de los países capitalistas; soy viejo y audaz; llevo cargas pesadas y voy al frente; estoy más dispuesto a morir en el cumplimiento del deber que el Monte Tai. principios del internacionalismo. El currículum del camarada Bethune es un homenaje al difunto y una base objetiva para discutir el espíritu internacionalista de Bethune en China. Respuesta con las palabras originales del texto: "Este es el espíritu del internacionalismo. es el espíritu del **productismo. ”
En quinto lugar, los estudiantes leen el primer párrafo, que se divide en dos partes: narrativa y discusión, para profundizar su comprensión del espíritu internacionalista del camarada Bethune.
Resumen del verbo intransitivo
Comprender una de las manifestaciones del espíritu * * * del camarada Bethune; comprender el papel de la narrativa en la escritura argumentativa
7.
2. Optar por practicar en clase
Objetivos de conocimiento: comprender el sentido común del estilo de escritura argumentativa; experimentar el papel del contraste y apreciar el lenguaje preciso y riguroso. p> Objetivo de habilidad: aprender a resumir los puntos principales de cada párrafo; aprender a escribir este artículo; comprender el papel del contraste en la expresión de la idea central del artículo.
Objetivo emocional: aprender camarada. El gran espíritu productivista de Bethune.
Categoría 1
Investigación
Objetivos
1 Resumir los puntos principales de cada párrafo y obtener una visión general. comprensión del texto.
2. Conozca el gran espíritu productivista del camarada Bethune
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Introducción 1: Por favor, primero escuche la recitación de un poema (música): (poesía presentada en multimedia)
“El viento de otoño sopla y el agua toca una canción triste. Desde el lejano monte Wutai llegaron noticias tristes. ¡Te conmemoramos con un dolor infinito! Aquí, las piedras junto al río y la maleza en la montaña también lloran por ti. Pero querido Dr. Bethune, ¡descanse en paz! Detrás de ti, los hermanos oprimidos de todo el mundo se están levantando.
¡Seguiremos tu gloria, mantendremos en alto el estandarte de la nueva medicina y avanzaremos valientemente por el camino abierto por Bethune! ..."
Esta es una canción conmemorativa de Bethune escrita por el Sr. Zhu Ziqi. El poema expresa los sentimientos profundos sobre la muerte de Bethune y la determinación de heredar el legado de Bethune, y es inspirador. Hoy, vamos aprender del camarada * En conmemoración de Bethune, veamos qué espíritu tiene el camarada Bethune del que podemos aprender
Segundo, nuevo plan de estudios de enseñanza
. texto en voz alta y percibir el conjunto. p>1. Seleccione cuatro personas para leer el texto y verifique la vista previa, enfocándose en verificar la fluidez de lectura de los estudiantes y la precisión de las palabras nuevas.
2. evalúe el efecto de la lectura y el maestro demostrará la lectura y corregirá la pronunciación, lidiará con los sentimientos.
3. Los estudiantes leerán el texto en silencio, encontrarán las oraciones clave en cada párrafo y resumirán los puntos clave. de cada párrafo.
La frase clave en el primer párrafo es: "Un país extranjero". La gente considera la liberación del pueblo chino como su propia carrera y no tiene motivos egoístas. ? Éste es el espíritu del internacionalismo, este es el espíritu de * * producción, y cada miembro de China debe aprender este espíritu. "Punto: Elogie al camarada Bethune por su espíritu internacionalista.
El enfoque del segundo párrafo es: "El espíritu de dedicación desinteresada del camarada Bethune se refleja en su extrema responsabilidad por su trabajo y su extremo entusiasmo por sus camaradas y pueblo. "Punto: Elogie al camarada Bethune por su dedicación desinteresada.
La frase clave en el tercer párrafo es: "El camarada Bethune es médico. Toma la medicina como profesión y se esfuerza por alcanzar la excelencia técnica. "Punto: Elogie al camarada Bethune por su espíritu técnico de excelencia.
La frase clave del cuarto párrafo es: "Todos deberíamos aprender de su espíritu desinteresado. "Punto: Pida a todo el grupo que aprenda del espíritu desinteresado del camarada Bethune.
4. ¿Cuántos niveles están escritos en el segundo párrafo? ¿Cuál es el contenido principal de cada nivel? Claro:
Primero El segundo nivel (desde el principio hasta la desafortunada muerte en el cumplimiento del deber): resume altamente los principales hechos del camarada Bethune
El segundo nivel (de un extranjero a cada miembro de China* debería aprender este espíritu." ): Resume ampliamente los pensamientos y acciones de Bethune, y señala el argumento central de este artículo.
El tercer nivel (del leninismo hasta el final): citar el marxismo-leninismo para discutir el gran espíritu internacionalista del camarada Bethune.
¿Y ponerlo en el tercer párrafo para centrarse en los negocios y la investigación tecnológica?
Claramente: una persona que se concentra en los negocios y estudia tecnología sin ideas políticas progresistas aún puede servir a los opresores y explotadores reaccionarios. Bethune era un guerrero sexual que dedicó sus magníficas habilidades médicas y su preciosa vida al pueblo chino que luchaba por la liberación en un entorno extremadamente difícil. El espíritu internacionalista de Bethune merece nuestro reconocimiento y elogios, y vale la pena aprender de nosotros. Por lo tanto, el artículo destaca primero el espíritu internacionalista de Bethune y luego señala su carácter creativo de trabajo activo y amor por los camaradas y el pueblo.
Técnicas de Enseñanza
Deja que los estudiantes resuelvan varios problemas en este enlace a través de la cooperación y comunicación grupal.
Guía para el método de estudio
La cita, el nombre completo del argumento de la cita, es un método de argumentación que utiliza citas clásicas, dichos comunes y sentido común en la vida para probar argumentos.
Las palabras prácticas en el método de citación hacen que el razonamiento sea más profundo, completo y convincente, centrándose en reflejar el poder de la teoría y el pensamiento profundo del artículo. 5. ¿Qué más sabes sobre el Dr. Bethune? Por favor consulte en línea.
Mientras estudiaba en el Reino Unido, me concentraba en los negocios, por lo que mi refrigerador a menudo estaba lleno de órganos humanos, "como una maldita carnicería".
Cuando escuchó que alguien quería "cuidarlo" y dejarlo quedarse en Yan'an, Bethune se enojó tanto que arrojó su sillón por la ventana.
Con casi 50 años, operó a 115 pacientes heridos durante 69 horas seguidas.
Habilidades de enseñanza
Guía a los estudiantes para que recopilen ejemplos de Bethune, amplíen sus horizontes y profundicen su comprensión del contenido de este artículo.
En tercer lugar, diseño de pizarra