Plan de lección de música para clases pequeñas "Net Fish"
Plan 1 de lección de música para clases pequeñas "Net Fish" Objetivos de la actividad:
1 Familiarizarse con la melodía musical, ser capaz de distinguir peces nadando, comiendo y otras músicas, y expresarla. con movimientos.
2. Crea diferentes movimientos de natación de peces.
3. Participa activamente en el juego y experimenta la diversión del juego.
Preparación de la actividad:
1. La música de Xiao Yuer.
2. El recinto está dispuesto como un río; una red de pesca; los pececitos y la madre pez tienen unos tocados.
3. Mapa que muestra la estructura musical.
Proceso de la actividad:
1. El juego guía a los niños a entrar en la situación y aprender a nadar con el acompañamiento de la canción "Net Fish".
Maestro: Xiaoyu, ¡nademos hasta el río y juguemos! (Los niños escuchan música y hacen pececitos nadando hacia el lugar de la actividad).
Maestro: Pececito, ya has crecido. Mamá sabe que todos aprendisteis a nadar. ¡Nadamos juntos!
Maestra: Hace un momento, mi madre vio unos peces pequeños nadando maravillosamente. ¿Quién quiere mostrárselo a todo el mundo?
Luego, el maestro guía a los niños para que escuchen música y realicen la natación de peces pequeños, y los guía para que realicen varios movimientos de natación de peces pequeños.
En segundo lugar, apreciar la música y familiarizarse con la estructura musical.
Maestra: Los niños están cansados de nadar. ¡Tomemos un descanso! Disfrutemos de una pieza musical, ¿vale? El profesor escuchó toda la pieza musical. )
Profesora: ¿Cuántas secciones tiene esta pieza? ¿Por qué?
Maestro: Escuchemos de nuevo. ¿Cuántas secciones tiene esta pieza musical? El maestro guía a los niños para que aprecien la música de acuerdo con las indicaciones del mapa y comprendan que hay tres secciones en la música. )
En tercer lugar, escuche música, distinga la música de los peces nadando, comiendo, escapando, etc., y realice varios movimientos corporales según la música.
1. El profesor describió brevemente el juego "Qingming Festival": Hay una buena historia escondida en esta música. La historia dice: El pececito nadó tranquilamente en el río y se lo pasó genial. Cuando tienen hambre, comen peces pequeños e insectos. De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente hasta casa. "
2. Escuchar música y distinguir las diferentes propiedades de la música.
Maestro: En los primeros párrafos, los peces pequeños están nadando, en los primeros párrafos, los peces pequeños están nadando. comiendo insectos, en los primeros párrafos, vino el pescador y los peces nadaron rápidamente a casa (los niños escuchan música) Maestro: ¿Quién puede decirte dónde nadan los peces en la música? p>
3. Escuchar la música en grupos y guiar a los niños a seguir la música.
A. Apreciar la música hermosa y alegre.
Maestro: Qué. Qué hace el pececito en esta sección?
El maestro guía al niño para que siga el ritmo de la música. Escuche la segunda pieza musical y comprenda las características de la pausa musical. p>Maestro: ¿Qué hace el pececito en esta pieza? ¡Comamos más peces e insectos juntos! (El niño realiza los movimientos y el maestro lo guía para que siga el ritmo de la música).
C. Apreciar el tercer párrafo y comprender las características de tensión y rapidez de la música.
Maestro: El pececito está haciendo esto ¿Por qué cuando escuchas la música rápida, parece que ha sucedido? (los niños están haciendo acciones y el maestro los guía para que sigan el ritmo de la música).
4. Apreciar y realizar las acciones por completo y guiar a los niños en sus propias acciones. según la música.
En el juego completo, los niños cambiarán sus movimientos según las diferentes músicas.
Profe: ¡Vamos a jugar juntos al río! /p>
La maestra guía a los niños para que jueguen el juego musical por completo, moviliza las emociones de los niños y juega alegremente.
A. Recuerde a sus hijos que busquen un lugar abierto cuando naden y eviten chocar con sus compañeros.
b. Deje que los niños hagan el papel de pescadores y vuelvan a jugar.
5. Finaliza el juego e imita libremente al pequeño pez nadando hasta casa.
Plan de lección de música para clases pequeñas "Net Fish" 2 objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía musical para distinguir la música de comer y nadar de peces pequeños, y expresarla. con movimientos.
2. Basado en la letra, crea varios movimientos felices de peces nadando, comiendo, etc.
3. Durante el juego, ten cuidado de mantener una distancia adecuada con tus compañeros y evita colisiones entre ellos.
Preparación de la actividad:
Red de pesca casera Un niño observó peces de colores en la vida diaria.
Proceso de la actividad:
Primero, guía a los niños para que aprendan a nadar con los peces pequeños.
1. Con el acompañamiento de música, siéntate en una silla y realiza movimientos de pesca.
Maestra: Al pececito le gusta nadar en el agua y jugar. ¿Podrás aprender a nadar con el pececito? La maestra guió a los niños a nadar con peces pequeños.
2. El profesor da retroalimentación sobre los movimientos de natación del niño.
3. La maestra anima a los niños a nadar en el estanque de peces (aula) y recuerda a los "pececitos" que no choquen con otros al nadar.
En segundo lugar, explora y aprende a comer pescado de forma rítmica.
1. Profesor: ¿Qué es lo que más les gusta comer a los pececillos del estanque? Escuchemos música y hagámoslo juntos.
2. Inspira a los niños a realizar dos movimientos de nadar y comer como un pez pequeño.
En tercer lugar, aprende a interpretar canciones.
1. Los niños disfrutaron de la “Canción del Pezcito” cantada por la maestra.
2. La maestra canta lentamente y los niños intentan hacer los movimientos 1-2 veces según el contenido de la canción.
3. Con el acompañamiento de música, cante 1-2 veces mientras actúa.
En cuarto lugar, guíe a los niños a jugar completamente el juego de "pescar peces pequeños".
1. Permítanme presentarles la trama del juego: hay muchos peces pequeños nadando en el estanque y estoy muy feliz. Después de nadar un rato, les da hambre y comen pequeños peces e insectos. De repente, llegó el pescador y el pececito nadó rápidamente hasta casa.
2. El maestro hace el papel del pescador, los niños hacen el papel del pez y el maestro lleva a los niños a jugar el juego 1 o 2 veces. Antes del juego, la maestra recuerda a los niños que cuando escuchan algo de música, significa que viene el pescador. (después de escuchar música pesada) Viene el pescador. ¿Qué debe hacer el pececito? Ayude a los niños a comprender los puntos clave y las dificultades del juego.
La intención del diseño del plan 3 de lección de música para clases pequeñas de "Net Fish":
"Net Fish" es una lección de ritmo musical relajada e interesante. En las actividades organizadas, los niños pueden participar activamente y seguir al profesor para experimentar la diversión de los juegos. Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes están expuestos a menos tipos de música y tienen un sentido musical más débil. Es especialmente bueno para imitar movimientos en clases pequeñas. Entonces elegí una pieza musical "Net Fish" con un ritmo claro y una melodía ligera, que inspiró a los niños a participar en la actividad. Durante la actividad se diseñó un enlace donde la maestra y los niños imitaron el nado de pequeños peces. El objetivo principal de la actividad es educar a los niños para que no estén dispuestos a mostrarse en el escenario o a mostrar falta de confianza en sí mismos. Ejercer su confianza en sí mismos y sus ganas de rendir.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra, aprender a jugar el juego "Net Fish" y respetar sus reglas.
2. Familiarízate con la melodía musical, aprende a nadar en pequeños pasos y realiza movimientos para comer a tiempo.
3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas.
Preparación de la actividad:
1.
2. Una pecera.
3.Música.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra muestra la pecera de peces de colores y guía a los niños para que observen los peces pequeños.
1. Maestra: "Miren niños, ¿quién es este?" (pez) "¿Cómo puede nadar un pez pequeño en el agua?" para observar los peces pequeños, hablar con valentía y aprender a nadar con los peces pequeños. Maestra: Escucha, ¿el pez hace algún sonido cuando nada? Entonces pongámonos de puntillas y aprendamos a nadar. (Aprendiendo pequeños pasos)
3. "Xiaoyu también nos trajo una bonita canción. Escuchémosla juntos (toque música 1). (La maestra pidió la letra para ayudar a los niños a entenderla.
)Maestro: ¿Qué se canta en la canción? ¿Qué está haciendo el pececito?
En segundo lugar, aprende los movimientos al comer peces pequeños.
1. Maestra: "El pececito ha estado nadando durante mucho tiempo y tiene hambre. Es hora de buscar algo para comer. ¿Cómo comerá cuando vea un pescado delicioso? La maestra le demostró los movimientos". de los peces pequeños comiendo comida.
2. La maestra guía a los niños para que escuchen música 2 y realicen los movimientos de los peces pequeños comiendo comida.
3. El maestro toca música repetidamente y lleva a los niños a practicar pequeños pasos y comer peces pequeños repetidamente.
En tercer lugar, el maestro guía a los niños para que escuchen música, les presenta las reglas del "pescado con red" y los lleva a jugar.
1. El profesor mostró la "bufanda", se hizo pasar por un pescador y presentó las reglas del juego del "pez de red".
2. Maestro: ¡Los pescadores vinieron al estanque a pescar! ¿Qué debe hacer el pececito? (Se dispersan y huyen silenciosamente) ¿Y guiar a los niños para que escuchen qué música tocaba el pescador? Cuando escucho la música a las tres, me concentro en practicar natación y me voy a casa.
3. Maestra: “¿Qué hace primero el pececito y luego qué? (Cantar-pescar-comer-nadar en casa) ¿A qué debes prestar atención cuando pescas? (Ayuda a los niños a definir “encontrar” un lugar vacío para nadar sin colisión")
4. La maestra lleva a los niños a escuchar música y jugar