Diseño didáctico "Dale la mitad del aplauso"

Uno de los diseños didácticos de "Dale la mitad del aplauso"

Análisis del material didáctico:

Se trata de un típico trabajo de reportaje de personajes con el deporte como protagonista. El tema muestra la imagen típica de la capitana del equipo de voleibol femenino, Sun Jinfang, registrando su entrenamiento, competencia, depresión al sufrir reveses, alegría después de ganar y espíritu de equipo de trabajar juntos. Dado que los estudiantes son expuestos por primera vez al reportaje, durante el proceso de enseñanza los profesores deben reforzar la orientación de los estudiantes para que comprendan los artículos mediante el método de expresión especial del reportaje: la combinación de narrativa y lirismo. Al mismo tiempo, debido a la extensión del artículo, durante el proceso de enseñanza, el maestro organizó varios puntos de enseñanza importantes y difíciles de esta lección en dos clases, para que los estudiantes puedan tener una comprensión sólida de los puntos de conocimiento y mejorar su chino. habilidades de aprendizaje.

Objetivos didácticos:

1. Dominar el vocabulario de esta lección: intimidad, perdón, comprensión tácita, convertir el peligro en seguridad, hablar libremente, etc., y ser capaz de leer el ¿Pronunciación precisa de los caracteres, lectura de las frases en orden y comprensión de las palabras clave, Qingyan, etc. y el significado de las frases clave?

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto y aprecien el espíritu deportivo tenaz y trabajador de Sun Jinfang.

3. Permitir que los estudiantes dominen el método de comprensión del texto conectando el contexto del texto.

4. Comprender los beneficios de los métodos de escritura que combinan reportaje, narrativa y lirismo.

Enfoque docente:

Comprender el espíritu deportivo de unidad, trabajo duro y esfuerzo reflejado en el artículo, y con ello dar cuenta del espíritu nacional de que el honor de la patria está por encima de todo.

Dificultades didácticas:

Comprender los beneficios de los métodos de escritura que combinan narrativa reportaje y lirismo.

Proceso de enseñanza:

1. Verificar y obtener una vista previa.

1. Escribe un buen tema en la pizarra y los estudiantes lo leen juntos.

2. Los estudiantes tendrán diez segundos para autocomprobar las nuevas palabras.

2. Introducción de nuevas lecciones

1. ¿A quién se refiere en el título?

[Escribe en la pizarra: Sun Jinfang]

Aprobado Vista previa del texto, ¿qué sabes sobre Sun Jinfang?

Los estudiantes se comunican según la situación de vista previa

El maestro combinó las respuestas de los estudiantes y escribió en la pizarra. : [Mejor armador del mundo] [Tres campeonatos consecutivos]

2. ¿Qué sabes de la palabra "mitad"

Guía: El voleibol es un evento colectivo, y la victoria final? Es el resultado del arduo trabajo de todos los miembros del equipo, se debe dar un aplauso a cada miembro del equipo, al entrenador e incluso al sparring. Pero la gente le da la mitad del aplauso, lo que significa darle la mitad del crédito. Su papel en el equipo es realmente (crucial).

3. Comprender el reportaje y leer el texto por primera vez.

1. El reportaje es un género en el que somos nuevos este semestre.

Producción: El reportaje es un género literario que utiliza métodos literarios para reflejar la vida real de manera oportuna. Siempre selecciona ejemplos típicos para crear personajes distintivos basados ​​en personas reales y hechos reales.

Entonces, ¿este texto selecciona principalmente algunas cosas para escribir sobre Sun Jinfang? ¿Cuáles dos cosas? Lea el texto y piénselo detenidamente.

A. Entrena duro en los días caninos del verano.

A través de la práctica, ¿qué tipo de Sun Jinfang crees que es este? ¿Qué tipo de Sun Jinfang es este?

Además de esto, ¿qué más hay? >

B. Conflicto con Lang Ping

¿Qué clase de Sun Jinfang es este?

Escribiendo en la pizarra: entrenamiento duro, excelentes habilidades de golf y mente amplia

Transición del maestro: el texto utiliza estas dos cosas para crear una imagen de un colocador destacado en el mundo. ¿Puedes completar la oración en la pantalla grande según el contenido del texto que acabamos de aprender? >

Muestre la oración:

El texto pasó. Estas dos cosas nos dieron un

Sun Jinfang.

Utiliza eventos típicos para describir las cualidades del personaje y úsalos en artículos para hacerlos excelentes. Al mismo tiempo, al resumir el contenido principal del artículo, si se trata de un artículo escrito sobre personas, se puede resumir así.

Resumen del profesor: Recién ahora comprendimos las dos cosas principales descritas en el texto y obtuvimos una comprensión preliminar de Sun Jinfang. A continuación, leamos el texto y creo que tendremos una comprensión más profunda de Sun Jinfang.

4. Estudiar el texto

1. Atraer la atención de los alumnos.

Muestra la foto de Sun Jinfang y verás que ella es Sun Jinfang. Es una chica poco atractiva y no muy alta, pero se ha convertido en el alma de la cancha de voleibol, llevando al equipo chino de voleibol femenino a ganar. campeonatos uno tras otro. ¿Qué tiene exactamente? ¿Qué tipo de excelentes habilidades futbolísticas?

Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio, lo comprendan con atención y subrayen las palabras y oraciones relevantes.

Guía de estudio: el profesor vio que algunos estudiantes eran buenos leyendo y no solo encontró oraciones relevantes, sino que también escribió sus propias experiencias. Es un buen hábito anotar al leer.

1. ¿Qué oraciones encontraste?

Nombra a los estudiantes para comunicar (siempre que esté relacionado con el tercer párrafo natural, muestra el tercer párrafo natural)

Proyecta el tercer párrafo

2. ¿Este párrafo está escrito alrededor de esa oración? (Y sus habilidades para pasar son asombrosas). Esta oración es la oración central de este párrafo. ¿Qué oraciones se pueden ver alrededor de esta oración central? Sus habilidades para pasar son sorprendentemente excelentes. ¿Ah?

Los estudiantes leen las oraciones:

No importa cuán peligrosa sea la pelota entrante, la pelota se curva. arriba Humo ligero.

(¿Has encontrado una palabra que pueda describir sus magníficas habilidades?)

A. Convertir el peligro en seguridad. ¿Qué significa "convertir el peligro en seguridad"?

(1) Convierta el peligro en seguridad: utiliza el intercambio de palabras para comprender esta palabra.

¿Cómo entendiste esta palabra? --Buscar en un diccionario es una buena manera de entender la palabra.

(2) Realmente bueno. Al estudiar un texto, ¿cuál es la forma más importante para que entendamos las palabras?

Contacta con el contexto, sí, usa este método para mirar la palabra.

(¿Qué significa "riesgo" en el texto? ¿Qué significa?) Entonces, convertir el peligro en seguridad significa convertir una pelota peligrosa en una tranquila. (Esto hará que sea más fácil para otros miembros del equipo entenderlo).

Guía de estudio: comprender las palabras en contexto es una buena manera.

B. El autor también citó esta descripción de las magníficas habilidades de Sun Jinfang.

Muestre la oración:

Si la pelota que volaba hacia ella era como un fuego ardiente, entonces la pelota que volaba lejos de su mano se había convertido en una voluta de humo. ¿El humo verde? ¿Quién lo leerá?

¿Descubrieron los estudiantes qué tipo de descripción es esta? (Metáfora) ¿Con qué se compara? Fuego ardiente (bola voladora)

¿Qué sientes?

¿Cómo viene esta pelota? Es rápida y poderosa (feroz, rápida, difícil de atrapar). ¿Cómo es el ángulo?

Es como fuego (feroz) Pero después de su maravillosa mano, se convirtió en. ¿Una voluta de humo?

¿Qué experimentaste con la "voluta de humo ligero"? (¡Qué habilidad tan magnífica!)

Los estudiantes leyeron en voz alta con experiencia. Leer por nombre.

Orientación sobre métodos de lectura: recordar a los alumnos que presten atención al tono de lectura según el significado de las palabras.

Los estudiantes practican la lectura y leen por su nombre.

Resumen del profesor: Su lectura nos hizo sentir las magníficas habilidades de Sun Jinfang para convertir el peligro en seguridad. En la descripción, agregar oraciones metafóricas hará que la expresión sea más vívida.

C. Pero esta frase no es original del autor Lu Guang. Es lo que Lu Guang citó de un periodista. Echemos un vistazo, ¿y si eliminamos la frase que dijo el periodista? ¿Por qué

? ¿La frase se vuelve gris?

Comunicación con los estudiantes

Resumen del profesor: introducir palabras clásicas dichas por otros en sus propios artículos no solo puede hacer que la descripción sea más vívida, sino que también puede demostrar su punto de vista con mayor precisión.

Memoricemos esta maravillosa frase. Los estudiantes que no puedan llevarlo pueden mirar la pantalla grande.

3. Evaluación de la recitación y la transición por parte del profesor: ¿Qué otras oraciones en el texto también describen las magníficas habilidades futbolísticas de Sun Jinfang

Comunicación con los estudiantes (cuando los estudiantes se comunican, deben instruir a otros estudiantes para que lo hagan? lee los párrafos relevantes)

Muestra el quinto párrafo natural

Simplemente usa el método de aprender el tercer párrafo. ¿Puedes encontrar la oración central? Encuentra las palabras clave. ¿Dónde están las palabras clave? --Ella Las escenas conmovedoras de practicar duro día y noche son difíciles de describir una por una.

? ¿Practicar duro día y noche? (Cambiando de color), ¿qué significa