Ejemplos de planes de lecciones de chino para estudiantes de primer grado de escuela primaria [tres artículos]

1. Ejemplo de plan de enseñanza de chino para alumnos de primero de primaria "Mi nombre es Fútbol"

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprende las 7 palabras nuevas y dos radicales de esta lección. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.

3. Comprender de manera preliminar el origen y desarrollo del fútbol, ​​estimular el orgullo nacional de los estudiantes y educar a los estudiantes para que amen el deporte desde una edad temprana.

Enfoque de la enseñanza: Aprender las nuevas palabras de esta lección y ser capaz de escribirlas de forma correcta y hermosa.

Dificultades didácticas: leer el texto de forma emocional.

División de clases: dos clases

Proceso de enseñanza:

Primera clase

Objetivo docente:

1, Puede leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Aprende los nuevos personajes de esta lección y sé capaz de escribirlos de forma correcta y hermosa. Reconocer 2 radicales al mismo tiempo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

(Ilustración 2 del texto del nacimiento) ¿Qué están haciendo los niños de la imagen?

Sí, hoy escuchemos la presentación del fútbol.

Escribir el tema en la pizarra y leerlo juntos.

2. Primera lectura del texto.

1. Lee el texto tú mismo con la ayuda de pinyin.

Requisitos: Dibujar números de sección y palabras nuevas mientras lee, y leer la pronunciación de las palabras nuevas con precisión.

2. Leer nuevamente el texto, requisitos: leer cada palabra con precisión y leer cada oración con claridad.

3. Compruebe el efecto del autoestudio

(1) Muestre las palabras nuevas

(2) Lea las palabras usted mismo Qué palabras nuevas tienen pronunciaciones. ¿Vale la pena destacar?

(3) Pronunciación correcta: Qing, Gong, Huang, Men, Zhu.

(4) Leer por nombre, leer en tren y leer juntos.

(5) Incorporar nuevas palabras al texto y leer el texto de forma correcta y fluida.

4. Espectáculo: Nací en China / hace mucho tiempo / En aquella época / sólo se celebraba conmigo el cumpleaños del emperador.

(1) ¿Quién puede leer esta frase? ¿Cómo hiciste una pausa?

(2) Guía para leer frases

5. Hay frases largas en el texto, utiliza el método del profesor para leerlas.

6. Leer el texto en voz alta en secciones por nombre y discutirlo con profesores y alumnos.

7. Leer juntos el texto.

3. Enseñar nuevas palabras

1. Mostrar las tarjetas de nuevas palabras y repasar y consolidar la pronunciación de las nuevas palabras.

2. Al lado de las instrucciones didácticas y en la parte inferior de la palabra bufanda.

3. Después del autoestudio, haz una lista de orden de trazos y trázala en rojo.

4. Comentarios: Verifique el orden de carrera de transporte y la correa.

5. Orientación por escrito: disciplina y cinturón.

6. El profesor escribe nuevos caracteres, y los alumnos dibujan en rojo y escriben.

Segunda Lección

Propósitos didácticos:

1. Leer el texto de forma emocional.

2. Al estudiar el texto, podemos obtener una comprensión preliminar del origen y desarrollo del fútbol y estimular el sentimiento de orgullo nacional de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso

1. Leer las tarjetas de palabras nuevas.

2. Añade palabras de honor y bendición.

2. Nueva enseñanza

1. Lee tú mismo el primer párrafo natural.

(1) ¿Qué supiste después de leer y cambiar?

(2) ¿Qué significa ser mucho mayor?

(3) Leer emocionalmente el texto en voz alta y al unísono.

2. Lee en voz baja el segundo párrafo natural.

(1) ¿Por qué hay tanta gente en el fútbol?

(2) Quién sabe buscando información: ¿Cuándo apareció el fútbol por primera vez?

(3) El fútbol es tan popular en todo el mundo. Resulta que fue inventado por los antepasados ​​de nuestro país.

(4) Leer el texto con emoción.

3. Lee el tercer párrafo por su nombre.

(1) ¿Qué nos dice el texto?

(2) ¿Sientes que el fútbol es el deporte más popular? Hablemos de ello.

(3) ¿Por qué el fútbol puede traer alegría a la gente?

(Pantalla multimedia: el 7 de octubre de 2001, el equipo de fútbol masculino de nuestro país salió de Asia y se fue al mundo, y todo el país se regocijó).

4. Déjanos llevar este sentimiento con nosotros Leer el texto.

3. Resume el texto

1. Nombra algunos estudiantes que puedan leer el texto.

2. ¿Puedes presentarte a los demás como una pelota de fútbol?

Los compañeros de mesa se presentan.

2. Ejemplo de plan de enseñanza de chino para alumnos de primer grado de primaria "Escuchar sólo media frase"

Objetivos de enseñanza:

1. Dominar lo nuevo palabras de esta lección y podrá reconocerlas 15 caracteres nuevos y podrá escribir 8 caracteres, incluido Ding. Acumular palabras como decir.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. Comprenda el contenido del texto, conozca el motivo por el cual el niño del texto tiene dos líneas en las nalgas y déjese inspirar por ello: para desarrollar el hábito de escuchar no se puede simplemente. Escuche media frase.

Enfoque de enseñanza: reconocer 15 palabras nuevas que se requieren ser reconocidas, y ser capaz de escribir 8 palabras que se requieren escribir.

Dificultades de enseñanza: Educar a los alumnos para que sean educados en el trato con los demás, escuchen lo que la otra persona tiene que decir y desarrollen el buen hábito de escuchar atentamente.

Número de horas lectivas: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Inducción y cuestionamiento.

Hay un niño que es muy inteligente y reacciona muy rápido. A menudo retoma la segunda mitad de una frase después de escuchar lo que dicen los demás. Como resultado, existe algo como lo que se menciona en el. texto Hay 21 temas de escritura en la pizarra. Escuche media oración.

2. Percepción global, caligrafía de autoaprendizaje.

1. Lee primero el texto, subraya los nuevos caracteres y pronúncialos correctamente.

2. Los profesores leen el texto.

3. Leer de nuevo el texto, y leerlo con fluidez y emoción.

4. Comprobar el reconocimiento y lectura de nuevas palabras, especialmente la pronunciación, escritura y memorización de nuevas palabras.

5. Leer en voz alta en grupos, guiado por la cámara.

6. Comunicación: ¿Qué preguntas no entiendes?

3. Orientación y exploración.

(1) Estudio guiado Sección 1

1. ¿Leer libremente y hablar sobre lo que ha entendido?

2. Debate: ¿Es este un buen hábito? ¿Por qué?

(2) Estudio guiado Sección 2

1. Lectura y pensamiento libres: ¿Es exacto el contenido de la suposición de este niño? ¿Por qué?

2. Comunicarse por nombre.

3. Resumen del maestro

El contenido de la suposición del niño puede no ser exacto; debe esperar a que la otra parte termine de hablar;

(3) Estudio guiado de las Secciones 3 y 4

1. Lee libremente las Secciones 3 y 4 y piensa: ¿Qué hizo mal el niño?

2. Debate: ¿Qué le quieres decir al niño?

(4) Estudio guiado de las Secciones 5 y 6

1. Piensa mientras lees: ¿Qué chiste hizo el niño? ¿Cuál es la razón?

2. Comunicarse por nombre.

3. Discute: ¿Cuál es el motivo por el cual el niño hace un chiste?

4. Cuestionar y discutir.

5. Comentarios y resumen.

1. Cuéntame qué ganaste después de aprender esta lección.

2. Resumen del profesor.

3. Cuéntame: ¿Alguna vez has hecho un chiste parecido? Cuéntale a tus compañeros y luego habla sobre lo que aprendiste de ello.

3. Ejemplo de plan de enseñanza de chino para alumnos de primer grado de primaria "Tres Proverbios"

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de utilizar los métodos que He aprendido a comprender las palabras de esta lección, a escribir de forma correcta y ordenada.

2. Capacidad para leer y recitar textos correctamente. Percepción inicial del significado de los refranes.

3. Me gusta leer refranes y compartir los refranes que conozco con mis compañeros.

Enfoque docente:

1. Aprender a leer y escribir de forma independiente.

2. Lee el texto en voz alta y recítalo de la forma que más te guste.

Dificultades didácticas: Percibir las verdades que nos dicen los tres refranes mientras se leen en voz alta.

Preparación para la enseñanza:

Preparación del profesor

Material didáctico o gráfico mural: una imagen de primavera que muestra la escena de personas ocupadas trabajando cuando los gansos salvajes regresan en primavera; un pequeño cuento A; una canción infantil; un proverbio relevante.

Preparación de los estudiantes

Los estudiantes elaboran sus propias tarjetas de vocabulario.

Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al cuento

Niños, ¿os gusta escuchar cuentos? ¿Cuáles son los requisitos para escuchar historias? (Escuche atentamente, piense mientras escucha y responda las preguntas del maestro).

¡Está bien! Ahora, el profesor te contará una historia sobre "Qingqing y Paidao" (la historia se adjunta).

El cuento del profesor está terminado, ¿está bien? ¿Qué impresión te dejaron los dos hijos de Mamá Rana?

(Deje que los niños evalúen, supongo que dirán que Qingqing no le teme a las dificultades, es valiente y es un buen niño. Si tiene miedo a las dificultades y al cansancio, no ha aprendido nada.)

Niños Es muy capaz, escucha bien los cuentos y habla bien, ¡eso es genial! Creo que todos aprenderán bien la lección.

2. Aprender a leer y escribir

(1) Muestre el tercer proverbio

Si un joven no trabaja duro, el anciano se entristecerá.

1. Invita a los niños a leer en voz alta libremente, prestar atención a la pronunciación correcta de las palabras y leerse palabras nuevas entre ellos en la misma mesa.

2. Reconoce las nuevas palabras Zhuang, Nu, Lao, Tu, Sad y Sad, y habla sobre cómo recuerdas estas palabras.

3. Lean juntos palabras nuevas, lean mientras conducen un tren y compitan en competiciones grupales. Los dedos están vacíos, fuertes y viejos.

4. Lee este proverbio de la forma que más te guste. Puedes leerlo en voz baja tú solo, leerlo con un grupo de compañeros o leerlo en parejas. Anime a los estudiantes a leerlo varias veces y a memorizarlo.

5. Niños, ¿podéis decirme el significado de este proverbio? Piénselo basándose en la historia que acaba de contar el maestro. (Sí, lo que dijeron los niños es muy bueno. Los jóvenes son valientes y tienen muchas ganas de aprender, y han aprendido muchas habilidades. Sin embargo, son tímidos, tímidos y perezosos, y al final no logran nada. Es cierto. que los jóvenes no trabajan duro y los viejos están tristes. Este proverbio es para darle miedo a la gente. Tengo miedo de escuchar a gente así. Deberías estudiar mucho, no tengas miedo de aprender)

(2) Muestra el segundo proverbio

El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna pasan volando.

1. Aprendemos el segundo proverbio leyéndolo, reconociéndolo y contándolo. Pida a los niños capaces que utilicen el método de aprendizaje de ahora para aprender este proverbio por sí mismos, estudiar en grupos, leerlo solos primero y luego comunicarse juntos.

2. Verificar el estado de aprendizaje.

(1) Lea los proverbios y recuérdeles la pronunciación de tales como.

(2) ¿Quién puede decirme el significado de siheru? (Sí, todos quieren decir me gusta.) ¿Puedes decirnos el significado de este proverbio? (¡Qué inteligente! El tiempo vuela muy rápido. Debemos aprovechar el tiempo para estudiar y no perder el tiempo.)

3. Lean los refranes juntos y practiquen recitarlos.

(3) Muestra el primer proverbio

La primavera siempre es buena, así que haz las cosas temprano.

1. Describe y aprende las palabras 无, limita y corre por tu cuenta. Métodos de alfabetización en comunicación grupal.

2. Lee el proverbio libremente y habla sobre su significado.

3. Muestre imágenes de la primavera y pida a los estudiantes que hablen sobre lo que la gente está ocupada en la hermosa primavera.

4. Canten juntos "Buenos días". Resumen del maestro: Espero que todos los niños sean como Qingqing y sean buenos niños que valoren el tiempo.

(4) Lean el texto juntos y hablen sobre los logros después de aprender

3. Los profesores y los estudiantes intercambian refranes y comparten la alegría de aprender

1. A los profesores les suele gustar mucho leer y memorizar refranes. Hoy les traje algunos refranes (mostrar). ¿Estás interesado en leerlos?

Trescientas sesenta líneas, cada línea es el número uno.

El más fuerte entre los más fuertes.

Nada es difícil en el mundo, siempre y cuando haya gente que esté dispuesta.

La belleza de los pájaros reside en sus plumas, y la belleza de las personas reside en su conocimiento.

No pierdas la oportunidad, nunca volverá.

2. Intercambia refranes de vida en vida y habla de tus refranes favoritos.

3. Resumen del profesor: Los proverbios se utilizan mucho en la vida y espero que los estudiantes puedan acumularlos con frecuencia.

4. Consolidar palabras nuevas y centrarse en la escritura.

1. Utilice tarjetas de palabras nuevas hechas por usted mismo para identificar combinaciones de palabras en el grupo y practicar hablar con palabras.

2. Muestra la segunda pregunta después de clase para comparar y formar palabras.

3. Lee las palabras en la cuadrícula de campos y dinos qué palabras son las más difíciles de escribir. Puedes avisar a todos. Concéntrese en guiar los métodos de escritura de los viejos y fuertes.

4. Los alumnos practican la escritura y el profesor los guía a través de la cámara.