Plan de lección de pensamiento Jingye para el segundo volumen de idioma chino para el primer año de escuela secundaria.
Objetivos de aprendizaje del Plan de lección 1 de "Pensamientos nocturnos tranquilos" del segundo volumen del curso de idioma chino para el primer año de secundaria.
Reconocer 10 palabras nuevas y. Ser capaz de escribir 6 palabras: ojo, oído, cabeza, arroz, lámpara, cama. Conozca los lados.
2. Lee y recita este antiguo poema.
3. Siente la hermosa concepción artística descrita en el poema y siente amor por la cultura tradicional china.
Diseño de enseñanza:
1. Autopresentación, estimula el interés por aprender.
Deje que los estudiantes reciten los poemas antiguos que han aprendido, para que puedan aprender antiguos. Poesía a través de la autopresentación. Interés por la poesía.
En segundo lugar, primero lea y comprenda para comprender la esencia del poema.
1. Lea el poema antiguo a voluntad y encierre en un círculo las palabras desconocidas.
2. Deje que los estudiantes sean pequeños maestros y lean en voz alta la pronunciación de nuevas palabras.
3. Estudiar en grupos, intercambiar métodos de recitación y hablar sobre cómo leer poemas antiguos.
En tercer lugar, imagina el poema mientras lo lees.
1. Comuníquese entre sí y pida a los estudiantes que digan cuándo han visto escarcha; guíelos para que usen acciones para mostrar el significado de bajar y levantar la cabeza.
2. Lee "Pensamientos sobre una noche tranquila" e imagina escenas poéticas.
En cuarto lugar, lee las instrucciones en voz alta y recítalas.
1. Los estudiantes practican la recitación libremente y el profesor proporciona orientación aleatoria.
2. Lea los comentarios en voz alta y practique recitando.
Verbo (abreviatura de verbo) Revisar nuevas palabras
1. Desorganiza nuevas palabras y sílabas y deja que los estudiantes revisen y consoliden las nuevas palabras que quieren saber encontrando amigos.
2. Practicar en grupos y memorizar palabras nuevas. Los concursos de alfabetización se llevan a cabo en grupos y se juzga a los ganadores.
3. Compartir con la clase cómo memorizar palabras nuevas.
4. Utilice el tocadiscos de palabras para entretener y educar a los estudiantes, permitiéndoles repasar nuevas palabras en esta lección del juego.
6. Guía de escritura
1. Observe ejemplos de ensayos y oriente la escritura.
Las orejas superiores son cortas y las inferiores largas; el quinto trazo de la cabeza es el punto más largo; la combinación de la cama de caracteres chinos debe ser razonable.
2. Pinte de rojo, escriba temporalmente y recuerde a la gente que se siente y escriba correctamente.
3. Mostrar el trabajo de los estudiantes, afirmar sus fortalezas y señalar sus defectos.
Siete. Actividades Prácticas
Mira el cielo nocturno y dime qué ves. Anime a los estudiantes a usar su imaginación y utilizar imágenes.
Plan de lección 2 de "Pensamientos nocturnos tranquilos" del segundo volumen de lengua china de primer grado
1. Reconocer 10 palabras nuevas en esta lección y ser capaz de escribir las cuatro. palabras "ojos, oídos, cabezas y planes", reconocen los dos radicales "Yi".
2. Leer y recitar poemas antiguos. Al leer imágenes y leer en voz alta, podemos comprender el significado de poemas antiguos y experimentar la nostalgia del poeta.
3. Cuéntale a tus compañeros lo que viste en el cielo nocturno y desarrolla tus habilidades de observación y expresión oral.
Preparación antes de la clase
Describe una imagen de una noche tranquila iluminada por la luna, una pequeña pizarra y un tocado; organiza para que los estudiantes observen el cielo nocturno despejado.
1. Presente intereses interesantes
1. Intercambie el contenido y los sentimientos de observar el cielo nocturno despejado.
Los estudiantes han observado un cielo nocturno despejado. Ahora pida a grupos de cuatro que nombren el maravilloso cielo nocturno.
A. Comunicación grupal.
B. Elige un representante o nomínate para hablar en el escenario. Que todos lo sientan.
C. Muestra el texto de descripción "Puedo hablar". (Reproduzca la grabación de la niña observando el cielo en la ilustración: En un cielo nocturno despejado, llegué a la hierba junto al arroyo y observé el cielo nocturno despejado. Miré hacia arriba y vi muchas estrellas en el cielo azul, estrellas titilantes. También vi a Wanwan La luna se escondió en las nubes por un tiempo y luego saltó de nuevo)
2. (escribiendo en el pizarrón)
2. Leer poemas antiguos por primera vez (mostrando poemas antiguos)
1. Leer el texto, escuchar la grabación o la lectura de muestra del profesor. (Percepción del texto)
2. La lectura de este texto requiere una pronunciación precisa.
A. Lea el texto usted mismo y pida a los alumnos que encuentren palabras con sonidos nasales. Léelo varias veces.
B. Leer y comentar por nombre.
En tercer lugar, recordar palabras nuevas
1. Los estudiantes encuentran nuevas palabras en el texto, las marcan y las leen.
2. Aprende nuevas palabras.
A. An, ang, se refiere al reconocimiento y atención de los estudiantes a la pronunciación de la última vocal.
B.Aprender nuevas palabras. (Obsérvelo usted mismo. Los grupos leerán el tren para ver qué grupo puede leer correctamente. Tenga en cuenta las pronunciaciones de "cama, luz, esperanza, ciudad natal" y "tranquilo").
C. "Deliver the Watermelon" "(Demostración de material didáctico o pegado de imágenes de sandías en la pizarra, cada sandía tiene una nueva palabra en la parte posterior)
La cosecha de sandías está aquí. Ayudemos a cargar las sandías en el automóvil y transportarlas. ellos a la ciudad! Sin embargo, detrás de cada sandía hay una palabra nueva. Para recordarlo, use palabras, diga una palabra y compare palabras similares.
Cuarto, lectura intensiva de poemas antiguos
1. Leer poemas antiguos por tu cuenta y discutir e intercambiar sentimientos en grupo.
2. Comunicarse con toda la clase.
3. Lee poemas antiguos y experimenta los sentimientos del poeta.
A. Decir el nombre del alumno, leer en voz alta y comentar. Resalte el ritmo de lectura y las palabras clave. Por ejemplo:
Al lado de la cama hay luz de luna y hay dudas de que haya escarcha en el suelo.
Levanta la cabeza/Mira la luna brillante, baja la cabeza/Extraña tu ciudad natal.
B. Leer en voz alta con música.
C. Profesor y alumnos recitan juntos.
El profesor lee las dos primeras palabras de cada frase y los alumnos las complementan y memorizan juntos. (Presta atención al ritmo al recitar)
Transición: Sabemos que este poema fue escrito por Li Bai. Ahora cualquiera que quiera interpretar a Li Bai puede hacerlo.
Di los nombres que los alumnos recitaron en el escenario. (usando casco) Comentarios de otros estudiantes.
Toda la clase estaba de espaldas. (Música)
5. Escritura guía
1. Observa a los personajes de Tian Zi Ge.
A. Observe la posición de "木,二" en la cuadrícula de campos y preste atención al ancho de estas dos palabras.
B. Significa que los alumnos hablan y luego el libro queda vacío.
C. Después de que los estudiantes terminen de escribir, muestre y comente.
2. Los estudiantes observan las posiciones de "cabeza" y "lai" en la cuadrícula de caracteres Tian.
Actividades de expansión de verbos intransitivos
Los estudiantes intercambian poemas antiguos que pueden memorizar entre ellos.
Resumen didáctico:
Jingye Si es un poema antiguo que todos pueden memorizar. En mi enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Experimente el encanto y la hermosa concepción artística de la poesía. Con el fin de mejorar el volumen de lectura y el entusiasmo de los estudiantes. Hice el tocado de Li Bai y pedí a los estudiantes que interpretaran a Li Bai y usaran movimientos. En ese momento los estudiantes se interesaron mucho. Muy motivado. Al escribir "mu", algunos estudiantes deben escribir "mu" como "日" y algunos estudiantes deben enfatizarlo después de clase.
Los objetivos de enseñanza del segundo volumen del idioma chino de primer grado "Pensamientos nocturnos tranquilos"
1. Aprender cinco palabras nuevas y comprender las palabras del poema.
2. Comprender el significado del poema, expresar la idea principal del poema con sus propias palabras y comprender los pensamientos y sentimientos del poeta.
3. Recita y recita este poema con emoción.
Enfoque didáctico
1. Comprender el significado del poema.
2. Aprende 5 palabras nuevas mediante la gestión de palabras.
Dificultades para enseñar, comprender el pensamiento y los sentimientos del poeta.
El tiempo lectivo es de 1 hora de clase.
Ayudas didácticas informática multimedia
Método de enseñanza: alfabetización basada en palabras (análisis de palabras)
Proceso de enseñanza
Introducir la conversación<. /p> p>
¿Qué poemas hemos aprendido? China es un gran país de poesía y muchos poetas han dejado hermosos poemas. Entre ellos, se encontraba un famoso poeta llamado Li Bai de la dinastía Tang. Sus poemas se convirtieron en las obras maestras más populares con su hermoso lenguaje y emociones únicas. Mire la animación sobre Li Bai.
(Demostración de Cai, dictado del maestro: En invierno, Li Bai y sus familiares bebían vino y cantaban poemas en su jardín. Cuando Li Bai llegó al otoño en primavera, se despidió de sus familiares y abandonó su ciudad natal. Solo para ir a otros lugares. El ambiente otoñal es cada vez más fuerte. Li Bai miró la nieve y la luna grande y redonda, pensando en sus parientes en su ciudad natal, y escribió este poema. (Cai mostró que el poema no tiene título y el maestro lo leyó. Poesía)
En segundo lugar, analice la teoría de las palabras y guíe a los estudiantes para que comprendan el significado del poema. Después de leer, encuentre el ritmo y tenga una percepción preliminar.
⑴Leer poemas usted mismo requiere una pronunciación precisa.
(Leer por nombre, leer todos a la vez)
(2) El profesor lee en voz alta, los alumnos prestan atención y encuentran el ritmo. (Respondiendo por su nombre, Cai usa "/" para dibujar el ritmo de cada frase, como "Antes de ir a la cama/luna brillante/lámpara")
(3) Los estudiantes practican la lectura según el ritmo, y deben leer de forma mesurada y rítmica.
2. Alfabetización y apreciación de palabras.
Los estudiantes han dominado un buen método de lectura de poesía. ¿Qué significa este poema?
(1) La primera línea de la enseñanza de la poesía.
①Enseña la palabra "cama".
(Cai mostró el primer poema) Hay una palabra nueva en este poema.
(Cai mostró la palabra "cama" y su pronunciación) ¿Cómo pronunciar juntos la pronunciación de la palabra "cama"? (Pista: ¿Cuál es la estructura de "cama"? ¿Qué es un radical?)
Cai demostró la descomposición y combinación de cada parte de la palabra "cama". El maestro recordó la palabra lógica: en la antigüedad. En tiempos, una casa estaba representada por el prefijo "ancho", y la palabra "ancho" Debajo del encabezado está la palabra "木". ¿Qué quiere decir esto? Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el progreso de la sociedad, las camas no están hechas enteramente de madera, sino también de diversos metales y materiales, que son convenientes y confortables. )
Amplía la palabra con "cama" (consejo: "cama" también se puede utilizar como cuantificador, como quilt)
El profesor demuestra y explica el poema: cama se refiere a una cama de madera, y el frente se refiere al frente Ming significa brillante, Yue significa luna y Guang significa brillante. Conectar los significados de estas palabras es el significado de esta línea de poesía.
¿Quién puede decirme el significado de este verso? Pregunta: ¿Dónde vio el poeta qué tipo de luz de luna? ¿Cuál es la luz que emite la luna brillante? (blanco plateado)
Resumen: Al traducir poemas antiguos, solo dé una idea aproximada. Esta línea de poesía se puede traducir como "El poeta vio la luz plateada de la luna frente a su cama. (Cai muestra el poema, lean juntos)
(2) Enseñe la segunda línea: ¿En qué piensa el poeta? la luz de la luna (Cai muestra la segunda línea del poema, leídos juntos)
①Enseñe la palabra "sospechoso"
(Cai muestra la palabra "sospechoso" y su pronunciación) ¿Qué es? ¿La sílaba y la estructura de "sospechoso"? "Hay muchos trazos. ¿Cómo recordarlo? Se puede dividir en cuatro partes (las cuatro partes y sus pictogramas descompuestos por Cai Fan): daga en la parte superior izquierda, flecha en la parte inferior. izquierda, Sanyu en la parte superior derecha y soldado en la parte inferior derecha Para facilitar la escritura, la parte superior de la palabra "lanza" y la parte inferior de la palabra "caminar" en realidad se toman a la derecha (escríbala). la pizarra y luego vete rápidamente)
(Explicación del maestro: tiempos antiguos y fuertes. Cuando luchas contra el enemigo, ¿usas "dagas" para luchar cuerpo a cuerpo o usas "flechas" para disparar hacia adelante? ¿O simplemente te alejas? Entonces el significado original de "sospechoso" es duda.) (Cai Demonstrator) A la derecha, las cuatro partes se combinan en una palabra (pregunta).
(Escriban juntos "pregunta", el profesor escribe y el alumno escribe una)
②Aprenda la palabra "escarcha"
"Escarcha" también es. una palabra difícil de recordar (Cai Zai mostró la palabra "frost" y su pronunciación a los lectores). ¿Quién puede recordar "frost" memorizando los caracteres fonéticos? Nota del profesor: ¿La pronunciación de "香"? " es diferente de "escarcha". El prefijo "lluvia" significa que la escarcha cae del cielo. Todas las palabras con el prefijo "lluvia" como radical generalmente indican un fenómeno natural. ¿Qué más hemos aprendido? ¿Cuál es el prefijo? de lluvia? Cuando la temperatura cae por debajo de los 0 grados centígrados, el vapor de agua en el aire cerca del suelo se condensa en cristales de hielo blancos sobre la hierba y los árboles (La maestra escribe la palabra "escarcha") Al escribir la palabra "escarcha", significa lluvia. Al escribir, las palabras deben escribirse planas y anchas, y las siguientes palabras no deben ser demasiado largas. Preste atención al escribir las palabras una tras otra. "Frost" también se puede usar para describir la cabeza de un anciano. Si tiene el pelo blanco, decimos que es escarcha. ¿Qué considera escarcha el poeta aquí? (Pista: ¿Dónde está lo mismo?)
¿Quién puede conectar los dos versos del poema? ¿vio el poeta y en qué pensó?
③Resumen: Estos dos versos de poemas fueron escritos en una noche tranquila, comparando la escena que vio el poeta con la luz de la luna, exagerando la tranquilidad en la muerte de noche El reino expresa la soledad del poeta en una tierra extranjera
(Escrito en una pizarra)
⑶Enseñando el tercer verso de poesía: (Cai muestra el tercer verso de poesía) El maestro. lo lee. >
¿Qué significa mirar hacia arriba? (Mirando hacia arriba) ¿Qué está mirando el poeta? (Mirando a la luna) (Cai se levantó para mirarla y descubrí que era una contraste entre estas dos oraciones) ¿Cuál es la diferencia? ¿Por qué deberíamos usar "wang" en lugar de "mirar" cuando miramos la luna brillante? Porque hay una luna en el carácter "王", y la luna cuelga alto en el cielo. Utilice el carácter "王" para ver mejor el este y el oeste que están lejos de nosotros.
(2)¿Qué significa este poema? (Mingyue escrito en la pizarra) (Respuesta por nombre)
⑷Enseñe la cuarta línea: ¿Qué pensó el poeta en este momento? (Tsai muestra el cuarto poema) Léanlo juntos.
①Enseñe la palabra "pensar"
"Pensar" es una palabra nueva en esta lección.
(Cai mostró la palabra "四" y su pronunciación) leyeron la pronunciación juntos. ¿Cuál es su estructura? ¿Por qué desde el fondo de mi corazón? ¿Es ese el corazón de Tian Zi? (Maestro: La mayoría de los agricultores en la antigüedad se dedicaban a la producción agrícola. Estaban pensando en cómo plantar bien sus campos. La mente de Tian Fang estaba "pensando". ¿Qué significa "pensar"? (Piense, señorita) Utilice "Señorita ” Habla.
②¿Qué significa "ciudad natal"? (Ciudad natal) ¿Qué significa "extrañar mi hogar"?
③ Además de extrañar mi ciudad natal, ¿qué más extraño? ¿Puedes recitar la nostalgia del poeta? (Practica solo y comenta en grupo: el tono debe ser más bajo y lento)
④(Cai Shishi)
p>Resumen: El poeta en Estas dos líneas fueron conmovidas por la escena. Desde mirar hacia la luna hasta pensar en su ciudad natal bajo la luna, y desde mirar hacia arriba hasta mirar hacia abajo, sintió nostalgia y cayó en un profundo anhelo (pizarra Mirando la nostalgia)
Todos entienden el significado de este poema. ¿Quién puede entender el significado de este poema? (Los compañeros de mesa se hablan y se llaman por su nombre)
3. poema.
(1) El poeta extraña su ciudad natal en la noche tranquila. Según el poema, ¿quién puede decir el nombre de este poema? (Escrito en la pizarra: 6 pensamientos en la noche tranquila) Este es la sexta lección. Leer
⑵Enseña la palabra "Jing" (Cai muestra la pronunciación de la palabra "京") ¿Cuál es su estructura (Sin sonido) Si no peleas, simplemente sé? silencio (Extensión) El quinto trazo de "El Sutra" es vertical, no hacia la izquierda (Vida y escritura) (3) Expande tu imaginación.
(Cai vuelve a la imagen original, incluido el título). El poeta mira la luna grande y redonda. ¿Qué fiesta es ésta? (Festival del Medio Otoño) ¿Qué hacen los niños con sus padres? (Comiendo pasteles de luna, mirando la luna) Pero el poeta está solo en el campo. En este momento, si fueras Li Bai, ¿qué harías?
⑷Leer con música emotiva
4. Ejercicios de clase (aleatorios)
(1) Rellenar. en el poema y decir el significado en Braille.
¿Es posible que haya escarcha? Descubrí que era la luz de la luna.
(2) Di este poema rápidamente según el significado.
El poeta vio la luz plateada de la luna en el suelo frente a la cama ( )
Parece haber escarcha en el suelo.
Mira hacia el. luna alta en el cielo ()
4Mira hacia abajo y extraña tu ciudad natal >(3) Memoriza este poema juntos
Diseño de pizarra
6. pensando
(Mira) Luz de luna - Escarcha
Los objetivos de la actividad "Pensar en una noche tranquila" de la Lección 2 del Libro de idioma chino de 1er grado:
1. Aprender a recitar poemas y contar el significado general de los poemas
2. Sentir la nostalgia del autor en el poema
3.
Preparación de la actividad:
1. Un poema antiguo impreso y dos páginas de Pensamientos en una noche tranquila.
2. Pasó y los niños saben que el Festival del Medio Otoño significa reencuentro.
Proceso de actividad:
Uno: Citar poemas antiguos
Si; Los niños que puedan recitar poemas antiguos, vengan y reciten uno para todos.
Li Bai, un poeta de la dinastía Tang, escribió muchos poemas, uno de los cuales fue escrito cuando estaba invitado en otros lugares. Se ha transmitido durante miles de años. ¿Quieres escuchar?
En segundo lugar, aprende poesía antigua
1. El profesor recita poesía antigua con emoción.
Pregunta: ¿Cómo se llama ese antiguo poema? ¿Quién es el autor?
2. Comprender poemas antiguos
(1) Apreciar frase por frase
Escuchar al profesor recitar poemas antiguos frase por frase mientras lee.
La profesora explicó el significado de "dudar" y "levantar" en la frase.
(2) Habla sobre tus sentimientos después de escuchar el poema.
(3) Intenta explicar el significado de este poema.
La cama estaba llena de la brillante luz de la luna y pensé erróneamente que la tierra estaba cubierta por una capa de escarcha de color blanco plateado.
Mirando la luna brillante en el cielo, no puedo evitar bajar la cabeza y extrañar mi ciudad natal.
(4) Mire las imágenes, imagine la concepción artística del poema y hable sobre lo que recuerda a la gente su ciudad natal.
(5) Transferir experiencia y asociarse con el significado del Festival del Medio Otoño.
Maestro: ¿Cuál es el significado del Festival del Medio Otoño? Durante el Festival del Medio Otoño, las familias se reúnen, pero muchas personas trabajan o van a la escuela en otros lugares y no pueden regresar a casa. Todos extrañan mucho su ciudad natal.
La luna de la foto es muy brillante. El día en que Li Bai estaba visitando otros lugares resultó ser el Festival del Medio Otoño el 15 de agosto. Cuando el poeta vio la luna pensó en su ciudad natal.
3. Aprende a recitar poemas antiguos con emoción.
En tercer lugar, recitación de poesía antigua
Exija que los niños suban con valentía al escenario y reciten poemas antiguos.
Nota:
Frente a la cama||hay una brillante luz de luna,
Se sospecha que hay escarcha en el suelo.
Mira hacia la luna brillante,
Mira hacia abajo y piensa en tu ciudad natal.
Pensamientos sobre "Silent Night Thoughts":
La letra de "Quiet Night Thoughts" es un poema Tang familiar y amado por los niños. El lenguaje es fluido, pegadizo, fácil de entender y profundo. La concepción artística de la combinación de escenas en poesía proporciona a los estudiantes mucho espacio para captar, experimentar, imaginar y expresar. Su melodía es simple y elegante, y su estilo de melodía profunda y cantabile se combina a la perfección con la poesía. El encanto melodioso del timbre y el canto de la ópera Kunqu no es algo que nuestros niños modernos puedan captar fácilmente.
Toda la clase guía a los estudiantes a encontrar la sensación de anhelo remando rítmicamente - apagando las luces y disfrutando - cantando - y pintando "Pensamientos nocturnos tranquilos". La música realzó la atmósfera, mi lenguaje era suave y mi expresión era amigable pero sin sonreír. Los estudiantes se quedaron callados e imaginaron cómo se sentirían cuando sus familiares y amigos estuvieran lejos. Este tipo de experiencia de vida enriquece sus emociones al cantar y amplía aún más la connotación de la clase.
Objetivos didácticos del plan de lección 5 de "Pensamientos nocturnos tranquilos" del segundo volumen de lengua china de secundaria:
Conocimientos y habilidades:
1. Conoce 9 palabras nuevas y sé capaz de escribirles 7 palabras nuevas entre ellas "Si, Bed" y el nuevo radical "Bi".
2. Ser capaz de leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida con la ayuda del Pinyin.
3. Imagina la imagen y siente la escena descrita en el poema.
Proceso y método: Bajo la guía del profesor, a través de la discusión y la exploración, se hará realidad el profundo anhelo del poeta por su ciudad natal. Domine el vocabulario aprendiendo canciones infantiles y jugando juegos.
Actitudes y valores emocionales: a través de la edificación y la infección, los estudiantes pueden percibir sutilmente la nostalgia contenida en la poesía y cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes de apreciar la familia y apreciar la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: ser capaz de leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
Horario lectivo: 1 hora.
Proceso de enseñanza:
1.Repasar, consolidar y citar poemas.
1. Revisa el poema "Gulangyue" escrito por Li Bai.
2. Presentar el poema "Pensamientos nocturnos".
En segundo lugar, primero lea poesía y aprenda nuevas palabras.
1. Guiar a los estudiantes a leer y recitar poesía.
(1) Pida a algunos niños que sepan leer y memorizar que le lean a todos. Otros niños escucharán atentamente y harán comentarios correctos.
(2) Pida a los niños que saben leer y memorizar que lean a sus compañeros.
2. Aprende nuevas palabras.
Invita a los niños que ya saben palabras nuevas a ser profesores de primaria, leen las palabras nuevas en voz alta y explican a todos cómo saberlas. Utilice varios métodos de lectura, como "leer en la vida diaria" y "agregar radicales a palabras familiares". Por ejemplo:
Alfabetización en la vida:
Buenas noches - Buenas noches
Luz de luna tenue
Levantamiento de pesas - Levanta la mano
Palabra madura con radical:
Tencel
Cama de madera
Tiempos antiguos, por lo tanto
similar Comparación de caracteres:
Olvidar-ver
Fondo bajo
Condensación-duda
3. Leer frases de forma independiente y reconocer nuevas palabras.
(1) Grupo de cuatro, estudia en grupos: habla las palabras que conoces, aprende el pinyin de las palabras que no conoces, lee en voz alta las tarjetas de vocabulario caseras, intercambia resultados de aprendizaje en el grupo, enseñarnos unos a otros a estudiar.
(2) Pida a los estudiantes que lean el poema línea por línea.
Presta atención a la pronunciación y guía la lectura del sonido posnasal de "cama, luz, escena, campo"
3 Imagina la imagen y comprende el poema
1. la imagen y dice el significado
Los estudiantes primero imaginan la imagen y hablan libremente sobre el significado del poema. El profesor usará la cámara para guiarlos.
2. Intercambiar comentarios.
El profesor rápidamente mostró algunas notas que eran difíciles de entender para los estudiantes. Por ejemplo, dudar: como si, mencionar: recoger, pensar: extrañar.
Por favor, hablen entre ustedes en la misma mesa, siempre que el significado sea más o menos correcto.
4. Trabajar en grupo de cuatro: contar la idea principal del poema.
5. Anime a los estudiantes a intentar recitar.
Cuarto, practique la escritura y complete los espacios en blanco en contexto
1. Muestre las nuevas palabras que deben leer y guíe a los estudiantes para que las descubran de forma independiente.
Por ejemplo, al escribir la palabra "四", preste atención a la línea vertical de la palabra "天", el corazón es un poco más ancho y el gancho horizontal es la pulsación de la tecla. para prestarle atención. La palabra "frente" debe apretarse y aflojarse, y los puntos suspensivos de "mes" en la mitad inferior deben convertirse en una línea vertical.
2. Indique a los estudiantes que practiquen la escritura en la cuadrícula Tianzi y el profesor utilizará un proyector físico para hacer comentarios.
3. Completa los espacios en blanco y consolida las nuevas palabras en contexto. (Curseware muestra poesía antigua y completa los espacios en blanco)
5. Diseño de pizarra
Levanté la cabeza y miré a la luna
8.
Bajando la cabeza, sentí nostalgia