Diseño didáctico de "Escalada al pico Tiandu"

Diseño didáctico de "Climbing Tiandu Peak"

1. Objetivos de enseñanza

1. Ser capaz de reconocer 6 palabras nuevas y escribir 11 palabras nuevas. Leer y escribir correctamente palabras como pico, aparentemente, de repente, canoso, nosotros, trabajo duro, finalmente, trenza, coraje, determinación, inesperadamente, fuerza.

2. Leer el texto en voz alta por rol.

3. Captar el contenido principal del texto y comprender cómo el abuelo y yo fortalecimos nuestra confianza y superamos las dificultades con estímulo mutuo.

2. Enfoque/dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza:

1. Aprender palabras y palabras nuevas, y leer el texto de forma emocional.

2. Entender mi proceso de escalada al Pico Tiandu.

Dificultad para enseñar: comprenda lo que dijo papá en el último párrafo del texto: "¡Ustedes, los viejos y los jóvenes, son tan interesantes que todos sacan fuerza de los demás!" herramientas

Herramientas multimedia

4. Etiquetas

Proceso de enseñanza

1. Vista previa y consulta

Introducción a la conversación y al intercambio de información.

1. ¿Algún estudiante ha estado en Tiandu Peak? ¿Quién puede presentar información sobre Tiandu Peak? (Los estudiantes que han estado en Tiandu Peak pueden hablar sobre lo que vieron, oyeron y sintieron; ningún estudiante que haya estado allí). pueden presentar la información que encontraron en línea o en otro lugar)

2. Tema de escritura en la pizarra (leer juntos)

2. Cooperación e intercambio

Centrarse en el tema y pregunta:

1. ¿Quién escala el pico Tiandu?

2. ¿Cómo escalar el pico Tiandu?

3. Escalar el cielo ¿Qué pasó durante el viaje a Dufeng?

4. ¿Cuál es el propósito de escribir este artículo?

3. Ideas de lectura

1. Comprenda la idea general: ¿De qué trata este artículo? ¿Quién escaló el Pico Tiandu? 2. Aclare ideas: discuta en grupo, ¿qué párrafos describen la escena antes de escalar el Pico Tiandu? (1-5 párrafos) ¿Qué párrafos describen naturalmente lo que sucedió mientras escalaban el Pico Tiandu? Qué párrafos naturales escriben sobre el diálogo después de escalar el pico Tiandu (8-10 párrafos naturales)

3. Capte Viva los peligros de los picos de las montañas y comprenda nuestra psicología leyendo en voz alta.

Al leer en voz alta, uno es leer en voz alta la aspereza y la pendiente de la montaña; el otro es leer en voz alta la tensión psicológica y la preocupación del autor.

4. Capte el significado de "esforzarse por escalar" y experimente la dificultad de escalar hasta la cima leyendo en voz alta.

Lee en voz alta el tono de las palabras clave y date cuenta de que: para escalar la cima, debes trabajar duro y escalar con valentía para lograr tu objetivo.

5. Comprendan y agradezcan unos a otros y, a través del debate, comprendan los principios del montañismo exitoso.

A través de la comunicación, se llegó a la conclusión de que todos subieron a la cima animándose unos a otros.

IV. Consolidación y ampliación

(1) Dibuja tú mismo lo que dijo tu padre, léelo con atención, ¿qué significa "absorber" (absorber)