El plan de lección "Arrancar espigas" para la enseñanza del idioma chino en el primer año de la escuela secundaria.

1. Conocer y apreciar los pensamientos complejos, los sentimientos y los ricos significados simbólicos de las obras.

2. Explora el verdadero significado del amor y el mundo emocional de las niñas rurales.

3. Cultivar la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de organización y la capacidad de investigación de los estudiantes.

Puntos clave de enseñanza

1. Guíe a los estudiantes para que comprendan las emociones contenidas en el tono tranquilizador y ligeramente triste del autor.

2. Apreciar el rico significado simbólico de la obra.

Dificultades de enseñanza

1. Explorar el verdadero significado del amor.

2. Apreciar el lenguaje en prosa ligero y triste del autor en la descripción de diálogos, descripción de detalles conductuales y frases significativas.

Disposición de la clase

Un período de clase

Preparación para la enseñanza

1. Deje que los estudiantes desempeñen tres roles de invitados: el autor Zhang Jie, " Ella "(la compañera del autor Zhang Jie cuando era niña) "Yo" (la autora cuando era niña).

2. Organice a los estudiantes para que recopilen información sobre la autora Zhang Jie para comprender su experiencia, personalidad, estatus, ocupación, conocimientos e intereses.

3. Guíe a los estudiantes para que aprendan "Recogiendo trigo", comprendan profundamente los diversos temas de la obra y las funciones artísticas del simbolismo, el contraste y otras técnicas de expresión, y comprendan la escritura, el pensamiento, la compasión y el amor del autor. y preocuparse. Además, también debes leer extensamente otras obras del autor sobre el mismo tema para comprender completamente las obras del autor y el verdadero significado del amor.

4. Antes de la transmisión en vivo, se deben realizar las siguientes tres tareas: elegir el presentador ideal; analizar en detalle los problemas que debe resolver el presentador y el planteador de la pregunta notificar a los invitados y espectadores con unos días; con anticipación para que todos puedan comprender el problema. Esté completamente preparado, amplíe sus ideas para resolver problemas y comprenda la naturaleza del problema. cree un material educativo basado en el contenido de "Desplumando espigas".

Enseñanza de contenidos y pasos

Primero, visualización multimedia

Una vez estreché la mano de un hombre invisible.

Hubo un grito y me quemaron las manos.

Dejó una marca

——Beidao "Electric Shock"

Lo que pensé que había olvidado siempre ha estado escondido en un rincón de mi mente, como un la marea inunda; una persona ha perdido las huellas de su infancia, pero todavía está viva ante nuestros ojos; cada joven que recoge espigas está conectado con los campos y sus primeros años. Porque aquí no sólo hay penurias y penurias, sino también alegría y risa; no sólo siembra primaveral con intención, sino también cosecha otoñal de amor, no sólo inocencia e inmadurez, sino también pensamiento y examen; Entonces, hoy iremos a "Recoger el trigo" con la columna "Vida artística".

Segundo, transmisión en vivo

1. El presentador del programa aparece en el escenario, anuncia el tema del programa (muestra diapositivas) y presenta a los invitados uno por uno.

2. Mostrar material didáctico informático.

3. El autor Zhang Jie presentó la experiencia creativa y la intención creativa de "Picking Wheat". Estos son los puntos clave:

Mis escritos recientes se han centrado cada vez más en capturar y medir un estado mental, un estado de ánimo persistente o un entorno emocional que, por su profunda ambigüedad, a menudo se vuelve más intenso e inevitable a medida que avanza la narrativa. se desarrolla. Por eso, el impulso de escribir este artículo surgió de la tristeza ineludible. Según Freud, el duelo por la pérdida de un ser querido o de algo abstracto puede provocar tanto tristeza como melancolía. Durante décadas ha habido una tristeza inolvidable e inexorable que me ha hecho sentir melancólico e intranquilo. Esta ansiedad surge de mi apego a un anciano desgastado que vendía dulces de cocina en mi vida anterior. Desafortunadamente, "murió" cuando yo crecí. En aras de la calidez entre mayores y jóvenes, no puedo evitar utilizar mi pluma para revivir ese tiempo y espacio pasados, capturar los recuerdos de los niños como un reflejo del mundo de los adultos, buscar ideales perdidos, pedir un amor sencillo y sincero, y recordar la inocente belleza de la humanidad en el mundo.

Es necesario separarse al recoger espigas. La mayoría de las veces, los jóvenes que recogen espigas se sienten solos. Camino por el campo y también camino en soledad. Los paisajes solitarios tienen un efecto catalizador. Mis sentimientos y pensamientos (poner en una bolsa el percal y la ropa cosida que Wheat había guardado durante muchos años y casarme con un hombre ideal) brotaron del suelo, se volvieron verdes y crecieron con el viento y el sol.

Desafortunadamente, esas fantasías cambiaron repentinamente el día de la boda. En teoría, las personas necesitan ganancias materiales, pero lo más importante es que necesitan libertad espiritual, para poder vivir mejor y elegir y crear un mejor camino de vida de acuerdo con sus propios deseos. Pero la situación real en el campo en ese momento era difícil, embarazosa e indiferente. Con todo tipo de desesperación, no tuve más remedio que casarme. Ni siquiera yo me sentiría demasiado triste sin la simpatía y la preocupación de los demás. Imagínate uno, que tengas un dulce sueño, ¡tos!

4. Interacción entre los invitados y el público:

(1) El público hace preguntas a los invitados. Los estudiantes están confundidos acerca de la explicación del texto y entablan un diálogo a través de la recopilación y organización. )

A. ¿Cuáles son las actitudes de "ella" y "yo" en el trabajo después de que sus sueños fueron destrozados? (Por favor responda "ella" y "yo")

Consejo: busque información y encuentre la base de las obras.

En la obra, después de que "sus" expectativas oníricas fueran interrumpidas, ella "se casó voluntaria y obedientemente", aceptando la cruel realidad con valentía primitiva e ignorante resistencia.

El "yo" de la obra "lloró muy tristemente" tras conocer la noticia de que falleció el anciano que me amaba y vendía dulces de cocina "a menudo lo extraño y muchas veces quiero encontrar a ese viejo arrugado. hombre." Una pipa que parece la panza de un cerdo ". Además del duelo, también anhelo y aprecio el amor.

b. ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos transmite "La bolsa de tabaco" en el texto? ¿Por qué siempre quiero encontrar esa bolsa de tabaco que parece estómago de cerdo?

Consejos: La "bolsa de tabaco" simboliza un sentimiento de inocencia entre las personas. El autor ha estado persiguiendo este amor verdadero y este sueño perdido después de la muerte del anciano que vendía dulces para cocinar.

c, ¿crees que este sentimiento todavía existe en la vida real?

Materiales de visualización multimedia: Hace un tiempo, el periódico informó una noticia. Una anciana fue atropellada por un taxi en la carretera y el conductor se dio a la fuga. Un hombre se ofreció a llevar a su anciana al hospital y pidió a los transeúntes que dejaran sus datos de contacto para acreditar lo sucedido, pero nadie estaba dispuesto a firmar. Más tarde, después de que el hombre y otro camionero anónimo llevaron a la anciana al hospital, fue mordido por los familiares de la anciana, quienes lo identificaron como el conductor.

El presentador preguntó: ¿Por qué los sentimientos entre las personas son así ahora? ¿Cuál es tu relación ideal entre personas?

Comunicación interactiva entre el público y los invitados

Consejo: En realidad, la desilusión de los sueños de las chicas del pueblo es una parte normal de la vida y, a menudo, nos encontramos con desilusión en el amor.

Pero nuestra búsqueda del amor verdadero nunca se detiene, aunque lo hayamos perdido.

(El público o los invitados pueden charlar. Hable sobre los verdaderos sentimientos que ha experimentado y el impacto que estos sentimientos tienen en usted).

D. El trabajo es un poco como si "Raise the Red Lantern", dirigida por Zhang Yimou, contiene cierto tipo de destino. ¿Crees que los detalles del artículo "Red Caqui" tienen un significado especial?

Respuesta: Efectivamente. "Little Fire Persimmon" está escrito dos veces en el artículo. También es de color rojo brillante, pero debido a los diferentes sentimientos antes y después, contiene diferentes significados simbólicos. No lo sé, antes de que el anciano falleciera, "yo" solo sentía que el viento no podía llevarse el caqui, ni la lluvia, ni la noche nevada podía reprimirlo. Ese individuo tenaz hace que la gente sienta que alguien en el mundo puede estar cantando una oda al amor feliz. Pero el hecho es que, incluso si no recoges caquis, ¿no envejecerán? Cuando tengas edad suficiente para caer al suelo, el resultado sólo podrá romperse en pedazos. Por lo tanto, "Recogiendo trigo" se convierte en una fábula que pregunta a la gente: ¿deben elegir una vida convencional o ser desviados en la vida y correr el riesgo de que la vida caiga? "Yo" no le di una respuesta clara, pero le dije suavemente al mundo: "Yo" a menudo lo extraño y muchas veces quiero encontrar esa pitillera que parece la panza de un cerdo.

e.Pregunta de la audiencia: Maestro Zhang (estudiante), en su trabajo no hizo una declaración clara sobre mis elecciones de vida después de la muerte del anciano que vendía dulces para cocinar. Las cosas cambiarán.

Hoy, décadas después, deberías tener en mente nuestra respuesta exacta, ¿verdad?

(Los estudiantes pueden adivinar basándose en la intención original del autor al crear esta obra): ¿Eliges una vida convencional o quieres ser un desviado y arriesgar tu vida y caer? Si tuvieras que elegir uno de los dos, elegirías el último. Porque cuando una persona ama y es amada “sin ninguna esperanza ni expectativa”, ¿a qué no vale la pena pagar el precio de la vida?

(2) Los invitados hicieron preguntas al público. (Las preguntas del invitado en realidad se inspiraron en el diálogo profesor-alumno. A través del diseño de las preguntas, los estudiantes pueden tener un diálogo nuevo y superior.)

El "pobre" vendedor de dulces de cocina en la obra Para los ancianos, de la compasión al cuidado, del apego al duelo y al recuerdo. ¿Qué nos enseña este desarrollo emocional?

El público puede tener múltiples interpretaciones, siempre que tenga sentido.

A. Todos los cambios emocionales del "yo" muestran el deseo y la persistencia del "yo" por el amor, mi coraje para romper con los prejuicios mundanos y mi ansiosa expectativa y persistente búsqueda del "amor".

b. Dos individuos del sexo opuesto se preocupan el uno por el otro y están apegados el uno al otro. Amor puro, amor sincero, sin importar lo alto o lo bajo, no importa cuán largo o corto, este es el verdadero significado. de amor.

c. De hecho, hay un rastro de cuidado a largo plazo y un rastro de calidez tranquila entre viejos y jóvenes, pero debido a la disparidad en las condiciones materiales del amor, solo puede terminar con la muerte del anciano vendiendo dulces de estufa. Este tipo de deseo no puede resistir el viento y la lluvia. Este tipo de amor no es amor en el sentido moderno. No es de extrañar que el autor escribiera al final: "Sin embargo, no sé dónde fue arrojada (la billetera)". Sí, "mi" fantasía es "en el mejor de los casos, como perder un hermoso sueño".

En tercer lugar, ponga música

El presentador concluyó: El comportamiento humano de recoger espigas de trigo tiene un significado antiguo, que recuerda a los humanos primitivos y la poesía antigua. Saben que personas desde la dinastía Tang hasta la dinastía Han, e incluso dinastías más lejanas, caminaban por campos como este, buscando, esperando, contemplando, solos, amando y resentidos. De esta manera, caminaron generación tras generación. Hoy, nuestra generación y la gente del futuro siempre caminarán sobre esta tierra...

Organizar el trabajo

1. Característica de Zhang Jie. El largometraje documental "El que más me ama en el mundo se ha ido" fue adaptado al cine. Si alguien pusiera "Recogiendo el trigo" en la pantalla, ¿cómo lo dirigirías? Adapte este trabajo a un guión y escriba un tema musical para el guión.

2. Lee la prosa de Zhang Jie y compara y analiza el estilo creativo de Zhang Jie.