Plan de lección de garceta
Plan de lección 1 "Egret" 1. Texto de introducción
En las obras del gran escritor Sr. Guo Moruo, Egret es un poema. Explora el texto y encuentra dos frases que reflejen las emociones del autor.
Exquisito e infinitamente encantador
Transición: ¿Por qué "Egret" es un poema "delicado" y "encantador"?
Lee tú mismo el texto y haz clic en el enlace.
Descubre las frases que crees que pueden sentir la exquisitez y el encanto infinito de la garceta, léelas, experimenta su sabor y añade algunos comentarios según corresponda.
Tres. Comunicación
Comunicación "exquisita":
5. La garceta tiene colores armoniosos y un cuerpo bien proporcionado, agradable a la vista, pero el autor aún no está satisfecho, y escribe además - (leer juntos)
¿Cómo describirías estas oraciones en una palabra?
2. Esto corresponde al contenido resumido en la segunda parte del texto (introducción)
3. El autor también escribe sobre la belleza de la forma de la garceta de forma comparativa. Lea esta sección por su nombre.
La grulla es grande y rígida, y el ibis y la garza también son demasiado grandes, y son inusuales por sus colores brillantes. En cambio, la garceta tiene un color más agradable y una figura más armoniosa. De todo lo anterior, todos podemos sentir la delicadeza de la garceta en las palabras del autor.
Leer 5 nuevamente.
Comunicación "infinitamente encantadora":
Mapa de pesca:
En el agua del desierto, se encuentra la garceta, y el reflejo en ella forma una imagen vívida y perceptible. . Las asociaciones poéticas del autor hacen que las personas se sientan despreocupadas y difíciles de rastrear, e incluso entran inconscientemente en esa concepción artística específica.
Mirando el mapa:
En la copa del pequeño árbol, la garceta está sola, cubierta por el atardecer, de cara al sol naciente. Parece estar mirando a lo lejos, por lo que la gente tiene la sensación de "mirar", tomando prestada la pregunta del autor: "¿Pero realmente está mirando?"
Aunque la garceta es solitaria, es despreocupada y atrae. Es el hermoso paisaje de la mañana, o está esperando a su compañero que regresará temprano. El autor nos deja espacio a la imaginación.
Imagen del vuelo nocturno: el sol se pone por el oeste, el crepúsculo se vuelve más denso, el humo se llena y la escena nocturna es pintoresca. En este momento, si pudieras vislumbrar algunas garcetas volando bajo en el cielo, ¿cómo te sentirías?
¿Y el propio autor? Lean juntos, tranquilamente...
Ya sea pescando en el agua, mirando las ramas o incluso volando por la noche, está lleno de poesía. Es una pintura silenciosa, dijo el autor. - la garceta en sí no lo es. ¿Es sólo una hermosa canción? (continuación)
Cuatro. Lea el artículo completo.
Garceta es un poema, un poema exquisito, un poema con un encanto infinito. El lenguaje del autor es exquisito y poético, permitiéndonos leer y sentir este poema con pasión.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
Empareja la imagen con el poema.
Plan de lección 21 "Garceta", Introducción
1 Estudiantes, miren, aquí hay un poema. Vea usted mismo.
¿Sabes de qué animal trata este poema?
3. ¿Conoces otros poemas sobre garcetas?
En segundo lugar, nueva financiación
1. Guo Moruo escribió una vez un artículo alabando a las garcetas. Esto es de lo que debemos aprender.
(1) Lea el texto en voz alta e intente leerlo de forma correcta y fluida. Lee algunas veces las frases que no dominas, ¿entiendes?
(2) Los estudiantes leen de forma independiente
Mostrar palabras nuevas
(1) Leer palabras nuevas por sí mismos
② Leer por nombre ( por favor lea dos)
(3) Preste atención a algunas palabras clave
¿Cómo recuerda "gun"?
¿Qué poemas chinos antiguos también pueden ayudarte a memorizar esta palabra?
(El trato aquí es bueno.
El maestro espera que los estudiantes puedan percibir esta palabra desconocida a través de varios métodos, pero en una clase de "información" tan grande, existe un signo de interrogación sobre si los estudiantes realmente pueden recordar este poema. )
Lectura homogénea de palabras nuevas
3. Después de resolver el problema de palabras nuevas, ¿qué tal leer?
(1) Leer por nombre
(2) Evaluación del idioma chino por parte del profesor: La lectura es realmente buena. Con un buen comienzo, estamos a mitad de camino.
(3) Leer por nombre
(4) ¿Qué piensa Guo Moruo de la garceta?
Intercambio profesor-alumno: Es una canción, un poema, un poema exquisito.
Por favor lea estas frases como quiera: "La Garza es un poema delicado." y "La Garza es realmente un poema, un poema con rimas infinitas".
(1 ) Después de leer estas dos frases, ¿todavía tienes alguna pregunta?
(2)¿Cómo solucionar el problema?
(3) Qué partes del texto te hacen entender que Bai Heron es un poema exquisito y qué partes muestran que Bai Heron es un poema encantador.
(4) Los estudiantes leen el texto por sí mismos, hacen dibujos mientras leen y luego se comunican con sus asientos.
5. Comunicación profesor-alumno
(1) Los estudiantes dicen: El profesor muestra frases relevantes.
Cabello seco blanco como la nieve...
¿Por qué? Lea este pasaje usted mismo - comentarios de profesores y estudiantes - introducción - ¿quién más quiere leerlo?
La profesora modificó ligeramente este texto y lo escribió en un poema.
Qué palabras tan bonitas y qué garcetas tan bonitas, ¿quieres tenerlas en tu mente?
Practique la recitación usted mismo: reciten el texto juntos.
(2) ¿Dónde más podemos ver que Egret es poesía?
La profesora piensa que la comparación también puede demostrar que la garceta blanca es poesía. ¿Qué párrafo es el artículo?
¿Por qué dices eso?
¿Quieres ver esta garceta? Imagínese, ¿cómo se sentiría cuando sople una ráfaga de viento?
Muy bueno lo que dijiste. Este sentimiento ha sido escrito en el artículo. ¿Puedes leerlo? Léalo usted mismo primero - léalo por nombre - comente - léalo todo de una vez.
Mira el último apartado de esta sección. ¿Qué hace parado sobre un gran árbol?
Comunicación entre profesores y alumnos
Lectura guiada
(3) ¿En qué otro lugar ves que este es un poema encantador?
Comunicación entre profesores y alumnos
Muéstrame las palabras y léelas en voz alta. ¿Alguna vez has pescado? ¿Cómo es? Pídale a otro estudiante que lea en voz alta: guíe la lectura.
(4) El estudiante dijo: ...¿No es la garza misma una especie de canto?
Comunicación entre profesores y alumnos
¿Por qué no puede cantar? ¿Por qué vuelves a hablar de sus canciones?
Personalmente, creo que esta pregunta es buena. En una situación comparativa, se pide a los estudiantes que piensen por qué la garceta no puede cantar, pero el autor la describe como una canción. Esta pregunta tiene un poco de "ja", y es una muy buena pregunta. )
Intercambio entre profesores y estudiantes
Recordé un programa de la Gala del Festival de Primavera de este año: Thousand-Hand Guanyin.
El profesor cree que a estas alturas ya puedes leer bien estas dos frases.
Lean juntos las dos últimas frases.
Tercero, desarrollo extracurricular
1. Sí, es precisamente porque las garcetas son tan hermosas, tan hermosas como la poesía, que mucha gente en la antigüedad usaba muchos poemas para alabar a las garcetas.
Exhibición:
Cuartetas y canciones de pesca
Leer poemas antiguos juntos
(Los estudiantes pueden decir estos dos poemas antes de la clase, lo que indica que Los estudiantes se habían preparado antes de la clase, pero el maestro lo sacó al final de la clase. No sabía si los estudiantes lo encontrarían. Les pedí que lo revisaran antes de la clase. ? No hablemos de lo que saben los alumnos, para no perder un tiempo precioso en clase)
2. A los ojos del escritor, es un poema.
¿Qué es la garceta en tus ojos?
(1) Comunicación profesor-alumno
(2) Evaluación y estímulo del profesor
Los objetivos de enseñanza del plan de lección 3 de Bailu;
1 .Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprende nuevas palabras. Entiende las palabras.
3. Ser capaz de comprender el significado de la frase “Garceta es realmente un poema, un poema con un encanto infinito” en función del contenido del texto.
4. Utilice materiales lingüísticos específicos para sentir la belleza de las garcetas e inspirar el amor de los estudiantes por las aves y la naturaleza.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Utilice materiales lingüísticos específicos y combínelos con el contenido del texto para sentir la belleza de la garza y comprender la frase "La garza es realmente un poema, un poema". con encanto infinito", significado de las palabras.
Proceso de enseñanza:
1. Preguntas de repaso
1. ¿Desde qué aspectos describe el autor la belleza de las garcetas?
(El color de las garcetas, la exquisitez de sus cuerpos y el encanto de buscar alimento, posarse y volar)
2. A los ojos del autor, ¿qué es una garceta? Un poema delicado; un poema encantador. )
Transición: ¿Por qué el autor compara la garceta con un hermoso poema con un encanto infinito?
En segundo lugar, disfruta leyendo el segundo párrafo del texto.
1. ¿Por qué dice el autor "Egret es un poema exquisito"? Lea el segundo párrafo y descubra las frases que dicen que la garceta es "poesía exquisita" y "poesía encantadora" respectivamente.
2. (2) La estrofa 5 corresponde a que la garza es un "poema exquisito"; las estrofas 6, 7 y 8 corresponden a que la garza es un "poema infinitamente encantador". )
3. Lee nuevamente el segundo párrafo y piensa mientras lees: ¿Cuál es el punto principal de este párrafo? ¿En qué frase está escrita? (Combinación de colores, tamaño del cuerpo, todo es adecuado). Este párrafo es una descripción general. ¿Qué sección ofrece una descripción específica de esta sección? (Quinto párrafo)
4. Muestra la quinta parte.
¿Dónde se puede reflejar la “coordinación de colores”? ¿Cómo te sentiste después de leerlo? (Pelaje blanco como la nieve, pico de hierro, pies azules, demasiado blanco cuando es sencillo, demasiado negro cuando es profundo).
¿Cómo se puede reflejar el "tamaño del cuerpo"? La estructura aerodinámica de todo el cuerpo, el pico de hierro y los pies azules, son demasiado largos y demasiado cortos. ¿Qué opinas?
Los gráficos son exquisitos, los colores son armoniosos, todo encaja perfectamente, es realmente exquisito y poético. ) ¿Cómo se comparan con él las grullas, los ibis y las garzas?
5. Introducción y experiencia del hermoso lenguaje del autor.
En tercer lugar, lea intensamente el tercer párrafo
1. Lea atentamente el texto de forma gratuita y piense mientras lee: Para expresar "Egret es un poema encantador", ¿qué aspectos tiene el uso del autor? (Buscando comida, posándose, volando, las garcetas no pueden cantar)
2. De hecho, estos aspectos son como varias pinturas hermosas escritas por el autor. Probémoslos. Nombra las partes 6, 7, 8 y 9. ¿Puedes resumir estas imágenes? (Imagen de pesca de garceta, Imagen de mirador de garceta, Imagen de navegación nocturna de garceta)
3. Lee estos tres párrafos con emoción. ¿Cuál foto es tu favorita? Cuéntame tu experiencia. Comunicarse en grupos de cuatro.
4. Reportaje:
Imagen de la pesca de la garceta:
El autor utiliza ricas asociaciones y técnicas antropomórficas para imaginar la pesca de la garceta como pesca, utilizando metáforas. Imagina todo el campo Qingshui como una pintura con incrustaciones en un marco de vidrio, que representa vívidamente la encantadora escena de garcetas alimentándose en el campo Qingshui, que está llena de encanto.
Orientación en la lectura en voz alta.
Mapa del Mirador de Garcetas:
La imagen es muy poética: solitario, de pie en la copa de un pequeño árbol, aparentemente inestable, pero en realidad despreocupado, un hobby. Guíe a los estudiantes para que experimenten la belleza única de una garceta parada sola en la copa de un árbol pequeño.
Orientación en la lectura en voz alta.
Diagrama de vuelo de la garceta:
Leer por nombre. ¿Cómo entiendes la palabra "ocasionalmente"? (Demuestra que no es común que las garzas blancas vuelen bajo)
"Se puede decir que observar esta escena tranquilamente es uno de los grandes placeres de la vida rural". ¿De qué te diste cuenta? (La garceta que vuela bajo brinda a las personas un hermoso disfrute y brinda diversión sin fin).
La maestra demuestra la lectura. Guíe a los estudiantes para que sientan un estado de ánimo despreocupado y lean en voz alta la alegría del disfrute.
5. Aunque el silencio de la garceta puede hacer que la gente se sienta como una mosca en el ungüento, ¿no es “mejor el silencio que el sonido” una hermosa canción? Veamos el Capítulo 9 juntos.
¿Qué experiencia tienes? La garceta es tan hermosa en apariencia y tan elegante en sus movimientos. Es una canción silenciosa que puede traer felicidad a la gente. )
Práctica libre de lectura.
6. Estas bellas imágenes son embriagadoras. Tengámoslos en cuenta y guiemos a los estudiantes a recitar el segundo párrafo.
Cuarto, vuelve a leer el cuarto párrafo
Ahora sabes por qué el autor comparó la garceta con un poema encantador, ¿verdad? (La forma exquisita de la garceta brinda a las personas el disfrute de la belleza; la garza "pesca" silenciosamente, se mantiene tranquila, vuela bajo y es elegante y refinada, lo que hace que las personas tengan ensueños ilimitados y les brinda una gran felicidad). Lectura de guías.
¿Qué papel juega este pasaje en todo el texto? (Haciéndose eco del primer párrafo, resumiendo el texto completo)
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen del texto completo
1. Practica la lectura del texto completo y lee el párrafo más artístico que te parezca. He leído para que todos escuchen.
2. ¿Cuáles son las escenas encantadoras de la vida? (El sonido de las olas del bambú; palomas blancas volando en bandadas; el sol sale y se pone...)
3. Egret es un poema, un poema exquisito y un poema con un encanto infinito. El lenguaje del autor también es pintoresco y todos deberían masticarlo una y otra vez.
Plan de lección 41 de "Egret", repaso
1 En esta lección, continuaremos estudiando el trabajo "Egret" del Sr. Guo Moruo. Hemos estudiado los párrafos 1-5 del texto. ¿Te parece extraño? (Escrito en la pizarra: Un poema exquisito)
2. Introducción a la segunda sección: Sí, la coordinación de colores - Introducción a la quinta sección: Cabellos marchitos y blancos como la nieve. ..por la garceta La forma es tan armoniosa y elegante que decimos que es un poema exquisito. (Escribiendo en la pizarra: Armonía y elegancia)
Segundo, introducción
1. La gente suele decir que hay cuadros en poemas y poemas en cuadros. ¿Qué tipo de imágenes hay en este exquisito poema "Garceta"? Seguimos estudiando el texto. Saque su texto y lea entre 6 y 8 pasajes usted mismo y vea si puede encontrar algunas imágenes hermosas de estos pasajes. Por favor, dales un nombre usando palabras concisas. (Escriba en la pizarra: Pescar, observar, volar bajo)
2. Buscar comida, posarse y volar son la naturaleza de las aves y son cosas muy comunes. Sin embargo, estas cosas comunes escritas por el autor tienen una. diferente significado. Lea las secciones 6 a 8 en silencio. ¿Qué imágenes le vienen a la mente? Cuéntame ¿cuál foto es tu favorita? ¿Por qué? (Mostrar: "Después de leer la sección _ _ _ _, me pareció ver _ _ _ _ _ _ _ _).
Tercero, estudia los textos 6-8.
(1 ) Estudie la sección 6
1, (muestre la parte 6)
2 Orientación del maestro:
(1) "Pesca", las garcetas también conviértase en el Sr. Tranquilo. Pescando. ¿Puedes leer bien la primera frase? En el agua clara, la tranquila garceta espera tranquilamente a que los peces naden.
(2) Orientación: Los arrozales comunes están decorados con garcetas y se vuelven. un cuadro exquisito. ¿Quién quiere leer esta frase? Agua clara, garcetas y campos verdes, ¡qué cuadro tan elegante! Aprecia este cuadro
(3) (Segunda frase) Los pájaros y la naturaleza se llevan tan bien. Esto se llama armonía. Creo que puedes entender bien esta frase. Lee el nombre nuevamente.
(4) Sí, es como la forma de la garceta, pero es un poco gruesa (del tamaño de). el sitio parece estar diseñado especialmente para la garceta), cierto. Entonces, ¿puedes explicar también este "perfecto" basándose en este patrón de oraciones? (Mostrar entrenamiento de oraciones)
Veamos si esta pintura es armoniosa. se puede nombrar. ¿Es un bonito nombre?
3. Pescando en aguas cristalinas, hermosas figuras en aguas cristalinas, esta "Imagen de pesca de garcetas" está llena de tranquilidad, flexibilidad, armonía y elegancia. encanto. Leamos juntos esta sección.
(2) Estudie la Sección 7
1. Regrese al tema de ahora (visualización: "Después de leer la Sección _ _ _ _ _, parece que he visto _ _ _ _ _ _ _ _).
2. ¿Te gusta esta pintura? (Comunicación del estudiante) 2. Guía:
(1) La garceta está sola en la copa de un pequeño árbol. Cuando sopla el viento, el arbolito se balancea suavemente y la garceta se balancea suavemente, como un sentimiento.
(2) ¿Realmente está mirando el viento? > ¡Imaginación conmovedora, imaginación rica! Tal vez haya muchos, tal vez, intrigantes. Piensa en los ojos negros de la garceta, lee esta frase con atención
3. , la garceta extiende sus alas y vuela alegremente hacia el cielo azul, los campos verdes y las copas de los árboles. Su silueta blanca y elegante embellece el encantador paisaje entre el cielo y la tierra, al igual que la incomparable observación de este pequeño árbol, que emociona a la gente. ensoñación. Las alumnas leen, los alumnos leen (Música)
(3) Sección de estudio 8
La belleza de la garceta es mucho más que eso (toca el material didáctico) al atardecer. . Los granjeros que regresan, el humo que se eleva desde las cocinas del pueblo y las garcetas que vuelan bajo en el cielo del atardecer son claramente una imagen alargada y elegante de las garcetas que regresan a sus nidos. disfruten juntos de la gran alegría de este país. Lea.
Esta escena es tan encantadora y poética.
(4) Resumen
(Imagen) Pescando en el. El agua clara, la vista incomparable del pequeño árbol y el vuelo bajo en el cielo del atardecer son imágenes claramente maravillosas. Gracias a la garceta, esta imagen se convierte en un poema simple y elegante, grabado lentamente en el agua clara, en las copas de los árboles. , en el cielo azul, es tranquila, ágil, elegante y pausada, por eso decimos que la garceta es un poema con infinito encanto (escritura en pizarra)
Estos tres cuadros están llenos de poesía. son pinturas silenciosas y poemas del alma. De hecho, hay imágenes más bellas en la vida de la garceta. Puedes describirlas simplemente con una palabra o un poema (jugando y bailando...)
Cuarto, aprende el noveno verso
1, tal vez alguien lo haga. Siento que la garza no puede cantar. Pero la forma de la garza es tan armoniosa y elegante, y sus movimientos son tan elegantes y estirados. ¿No es solo una canción silenciosa que trae felicidad a la gente? Ahora el maestro quiere pedirles a todos que vean esta canción silenciosa. ¿Qué piensas después de leerla? /p>
3. El profesor se emocionó mucho al ver estas imágenes, así que también escribió un poema y lo leyó a todos
Tan despreocupado como un cuadro
. Tan hermosa como una canción
Tan exquisita como la poesía
De una época lejana
Llegando con gracia
Con montañas verdes y verde. aguas como fondo
Estírate libremente
Pausamente
Decora un pedazo de tierra pura en un país de hadas indescriptible
4. la garceta hermosa? ¿Es emocionante? Creo que ahora definitivamente podemos condensar todos nuestros sentimientos en esta frase. Lean juntos: La garza blanca es un poema encantador.
5. La profesora lo resume escribiendo en la pizarra
Garceta es un poema exquisito.
Armonioso y elegante.
Pescando en el campo Qingshui,
Pequeños árboles observándolo,
volando bajo en el cielo del atardecer.
......
La garza es un poema encantador.
Verbo (abreviatura de verbo) expandir
1. "Egret" escrita por el Sr. Guo Moruo es un poema exquisito, un poema encantador y un poema hermoso.
De hecho, desde la antigüedad hasta el presente, muchos literatos han utilizado las garcetas como objetos de canto. Du Mu, un poeta de la dinastía Tang, escribió un poema "Garceta":
Garceta
Du Mu
Escarcha, nieve, boca de jade,
Peces en el arroyo.
Volando sorprendida, la Montaña Azul se refleja a lo lejos,
Una flor de peral cae en la brisa del atardecer.
Leer juntos.
Comentarios: El grupo de garzas en las pinturas de Du Mu es de una belleza suave, y la garceta y las dos garcetas en las pinturas de Guo Moruo son de una belleza elegante y refinada. La concepción artística de los dos artículos es diferente, lo que también refleja sus diferentes estados de ánimo.
2. Resumen: Si alguien te pregunta ahora qué animal en la naturaleza puede brindarte un hermoso disfrute, creo que definitivamente pensarás en una garceta poética, delicada y encantadora.
6. Asignaciones:
1. Recitar hermosos capítulos del artículo.
2. Utilizar lenguaje poético para elogiar a otros animales pequeños.
¡Pruébalo y te deseo éxito!
Escrito en la pizarra: 16 Garcetas
Armoniosas y elegantes
Fotos de garcetas pescando
Exquisito poema, Garceta mira la foto, el poema es una poesía infinitamente encantadora
Imagen de una garza en vuelo a baja altitud
Conferencia 5 de "Garceta" Autor: Song Liang
Instructor: Song Liang Time : 20xx de abril.
Contenido: "Egret", un libro de texto chino de escuela primaria de doce volúmenes publicado por Jiangsu Education Press.
Propósitos didácticos:
1. Guiar a los estudiantes a leer el texto con emoción y sentir la belleza de la garceta - pintoresca.
2. Pruebe buenas palabras y frases, anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos únicos y aprenda a expresar sus sentimientos en un lenguaje poético.
Proceso de enseñanza:
1. ¿Han visto los alumnos una garceta?
2. Veamos el vídeo sobre la garceta.
3. La garceta parece normal, pero es un poema delicado escrito por Guo Moruo. (Escritura en pizarra: poesía exquisita)
4. Mire la imagen con atención, intente leer del 1 al 5 nuevamente e intente describir la garceta usted mismo. (Respuesta del estudiante)
5. Justo ahora los estudiantes estaban describiendo el temperamento noble y elegante de la garceta. ¿Puedes leer este sentimiento? Intente leer el libro usted mismo.
6. ¿Quién lo probará primero?
¿Qué apartado te toca más y qué apartado debería estudiarse?
7. Parece que te ha llamado la atención la aparición de la garceta.
Leamos 1-5 nuevamente. (El maestro dijo después de leerlo: La garceta es realmente un poema exquisito.)
8. El Sr. Guo Moruo tiene un gusto especial por las garcetas, lo que le hace prestar atención a cada uno de sus movimientos.
Lea 6-8, preste atención a los hábitos de vida de las garcetas y preste atención a sus propios sentimientos.
9. Comunicarse después de leer:
Vida 6: Lea a todos primero y hable sobre sus sentimientos acerca de la lectura (porque la garceta está parada en el campo de aguas claras pescando, todo el lugar). se convierte en un cuadro montado en un marco de cristal)
Vida 7: Creo que esta sección está mejor escrita. Léelo a todos. La última frase es muy profunda. La gente dice que está en T, pero ¿está realmente en T? )
Vida 8: Se lo leo a todos y luego hablo de mis sentimientos. (Los estudiantes dijeron que uno de los placeres de la vida rural es ver a la garza volar tranquilamente en las zonas bajas).
10, 7: Muestre la imagen de la garza (la música comienza al mismo tiempo). ) Lectura 7 en la escuela normal.
¿Qué quieres decir cuando ves una imagen como esta? La garceta estaba allí. ¿Qué quiere? (Un estudiante dijo que la garza está orando por amigos que están lejos, otro estudiante dijo que la garza está admirando el hermoso paisaje cuando sale el sol y otro estudiante dijo que la garza está agregando un toque de hermoso color al sol de la mañana. ...) Los niños trabajan juntos Leer 7.
11. ¿Quién quiere ponerle nombre a una escena tan bonita?
Ángel a la luz de la mañana (da razones)
Elfo bajo el cielo azul (pájaro inteligente)
Vi este tipo de ángel, elfo, pájaro inteligente sentimiento.
12. ¿Qué otras imágenes te impresionan y fascinan?
6: Habla de toda una vida, muéstrame otra foto.
(Garceta está pescando en un campo de aguas claras)
13. Qué pintura tan hermosa, pero es una lástima que le falte voz en off. Léelo en voz en off e intenta leerlo. (nombre de la lectura) Tu lectura me embriaga. ¿Están satisfechos los estudiantes? Intente leer juntos.
14. Que cuadro tan bonito, ¿quieres ponerle un nombre?
Las fotos 15,8 son muy bonitas, yo también las vislumbré. Muéstrame la imagen: La maestra la leyó, acércate, qué imagen más poética, espero que puedas entender este poema a través de la lectura.
¿Por qué estudias? Es hora de lucir una dulce sonrisa.
Respuesta: Pienso en un poema de Wang Bo, el atardecer y la soledad vuelan juntos, el agua del otoño * * * el cielo es el mismo. Siento que el hombre y la naturaleza se integran con la garceta.
Maestro: Volvamos a sentirlo. (Lectura)
16, miremos hacia atrás y leamos 6-8 (la computadora muestra las tres imágenes justo ahora).
17. La garceta es realmente pintoresca.
Mira varias imágenes de garcetas (hábitos de vida)
18. Maestro: Escuché muchas exclamaciones. ¿Qué te sorprendió?
Sheng: Egret es una canción, una canción que toca la fibra sensible de nuestro corazón.
Sheng: Egret es un poema, un poema con un encanto infinito.
(Escribiendo en la pizarra: Poemas encantadores)
19. Profesor: ¿Qué animales de la naturaleza te han fascinado? Seguro que dirás mucho, pero seguro que habrá - Garceta (? mostrar Para imágenes y títulos de garcetas, consulte el título).