Plan de lección para clases pequeñas "Canción de cuna"

Como educador silencioso y dedicado, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección que le ayudará a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de clase pequeña para "Canción de cuna" que compilé para ti. Espero que pueda ayudarte. Plan de lección para clases pequeñas "Canción de cuna" Parte 1

1. Objetivos de la actividad

1. Comprender preliminarmente la naturaleza y las características de las canciones de cuna, y conocer sus funciones.

2. Puede imitar cómo convencer al bebé para que se duerma mientras escucha suaves canciones de cuna.

3. Deje que los niños sientan la suavidad y la tranquilidad de las canciones de cuna y disfruten de la belleza al apreciar la música.

2. Preparación del evento

1. Imágenes que muestran la tranquila escena nocturna

2. La canción "Lullaby"

3 Cada muñeco de trapo Una persona

3. Proceso de la actividad

1. La maestra muestra imágenes de escenas nocturnas precisas, toca la canción "Lullaby" y guía a los niños para que sientan tranquilamente la llegada. de la noche al son de la música.

2. Nada más llegar los niños empiezan a sentir la suavidad y tranquilidad de las canciones de cuna.

¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción?

3. El profesor inspira a los estudiantes a pensar sobre el tema y les presenta brevemente el significado básico de las canciones de cuna.

(1) ¿Qué hacen tus padres por ti antes de acostarte por la noche?

(2) ¿Quién te cuenta un cuento antes de dormir? ¿Quién te cantará?

(3) La canción que tus padres te tararean en voz baja antes de acostarte es una especie de canción de cuna.

4. La maestra reparte muñecos, crea situaciones y guía a los niños para que imiten cómo conseguir que el bebé se duerma.

(1) Pedir a los niños que piensen y comenten es una forma de ayudar al bebé a conciliar el sueño tranquilamente.

(2) ¿Cómo podemos hacer que el muñeco de trapo duerma tranquilo?

(3) La maestra sostiene el muñeco de trapo en brazos y realiza movimientos para conseguir que el bebé se duerma, prestando atención a los movimientos suaves y lentos.

5. La maestra toca la canción "Lullaby" y pide a los niños que recojan el muñeco y realicen una escena de incitar al bebé a dormir con una música suave.

Shhh, cállate, nuestro pequeño bebé está a punto de quedarse dormido.

6. La profesora organiza a los niños para que coloquen los muñecos en la cuna del salón de forma ordenada, y finaliza la actividad de forma natural.

Pongamos a los bebés en la cuna y dejemos que duerman tranquilos, con cuidado de no despertarlos.

4. Ampliación de actividades

Anima a los niños a jugar a mamá y papá en la zona de rol, continuar el juego y experimentar el amor de mamá y papá por sus hijos.

6. Resumen de la actividad

La canción de cuna también se llama canción de cuna. Suele ser muy corta, la melodía es suave y dulce y el ritmo del acompañamiento tiene una sensación casi de turbulencia. Terrible. Es una especie de canción de cuna. Canciones cantadas para hipnotizar a los niños. La maestra guía a los niños para que imiten cómo convencer al bebé para que se duerma, toca la canción "Canción de cuna" y les pide que recojan el muñeco y representen la escena de convencer al bebé para que se duerma en medio de la música suave. Plan de lección para clases pequeñas "Canción de cuna", Parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Combinar letras con movimientos corporales para expresar el contenido y agregar movimientos a las canciones infantiles.

2. Ser capaz de utilizar palabras de forma flexible y libre y completar tus palabras favoritas para "Canción de cuna".

Preparación docente:

Libros infantiles, grabadoras y cintas de grabación "Lullaby".

Proceso de enseñanza:

1. El maestro utiliza preguntas para provocar los temas de discusión de los niños:

①¿A qué hora te acuestas todas las noches?

②¿Estás acostumbrado a acostarte solo a tiempo o tu padre o tu madre te instan a que te vayas a la cama?

③¿Qué más quieres hacer antes de irte a dormir?

2. Los maestros y los niños discuten juntos el tema del sueño. Después de que el maestro resume, guía a los niños para que observen las imágenes. El maestro puede utilizar las siguientes preguntas para incitar a los niños a contar el contenido de las imágenes. fotos.

①¿Quién está en la foto?

②¿Qué están haciendo?

③¿Quién tiene buenos hábitos?

Son las 9 de la noche, las estrellas en el cielo fuera de la ventana parpadean, Piglet Niuniu está durmiendo en la habitación, pero el cachorro todavía mastica huesos. Piggy Niuniu tiene buenos hábitos, pero los hábitos de los cachorros son malos.

3. La maestra lleva a los niños a recitar juntos la canción infantil "Me voy a dormir", y realizan acciones mientras recitan: "Las estrellas parpadean, la luna duerme la siesta, son las nueve". reloj de la tarde, me voy a dormir."

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4. La maestra reproduce la cinta de audio y pide a los niños que interpreten "Canción de cuna" de acuerdo con sus propios movimientos corporales diseñados en voluntad.

5. Guíe a los niños para que modifiquen las letras de las canciones infantiles con sus propias palabras en función de sus propias experiencias de vida. Por ejemplo, se puede cambiar a "Las estrellas parpadean, la luna duerme la siesta y a las". A las 9:30 de la noche, el bebé se va a dormir". También puedes cambiarlo a "Está oscuro afuera, el cachorro ladra, son las nueve de la noche y Niuniu está durmiendo", etc.

Sugerencia: Cambie una canción infantil y deje que los niños creen movimientos coreografiados para realizar.

Actividades ampliadas

1. Actuación: Instruir a los niños a interpretar cuentos, poemas o canciones utilizando movimientos corporales.

2. Creación: Llevar a los niños a participar en actividades al aire libre, permitirles observar la naturaleza e inspirarlos a expresar la naturaleza en el lenguaje de las canciones infantiles.

3. Pintar: Indique a los niños que hagan un dibujo de la noche, utilizando bolígrafos de colores para colorearla.

4. Actividades para llevar a casa: Pídele a tu padre y a tu madre que te lleven a un lugar abierto por la noche para observar el cielo nocturno y ver cómo cambian las estrellas y la luna en el cielo. Dígaselo a la maestra y a los niños después de regresar al jardín de infantes.

Canción infantil adjunta:

"Cuna"

El cielo azul es la cuna, mece a la estrella bebé, flota suavemente entre las nubes, y la estrella bebé se queda dormido.

El mar es la cuna que mece al pez. Las olas se mueven suavemente y el pez se queda dormido.

El jardín es una cuna, mece al bebé flor, el viento sopla suavemente y el bebé flor se queda dormido.

La mano de la madre es una cuna, mece al bebé, canta suavemente y el bebé se queda dormido. Plan de lección para clases pequeñas "Lullaby" Parte 3

Objetivos de la actividad:

1 Apreciar y sentir las características suaves, elegantes y relajantes de "Lullaby" a través de diversas formas.

2. Animar a los niños a expresar sus sentimientos en el lenguaje.

3 Familiarizarse con la melodía de las canciones y aprender a cantar canciones nuevas.

4 Siente las emociones alegres y cálidas de la música.

Enfoque de actividad: Apreciar y sentir las características de las canciones de cuna.

Dificultad de la actividad: expresión del lenguaje Preparación de la actividad: material didáctico, muñecos Varios procesos de la actividad:

1. Introducción

1. (Muestre el material didáctico) Hoy les traje un hermoso bebé a los niños. ¿Qué ven tus ojos en tu bebé?

2． Los bebés estrella son muy traviesos, parpadean con sus ojos brillantes y nunca duermen. La Madre Luna está muy ansiosa. ¿Hay alguna buena manera de ayudarla?

2. Apreciar y sentir la música

1. La Madre Luna le pidió ayuda a la Hermana Música. La hermana música trajo una canción de cuna mágica, Baby Star la escuchó y se quedó dormida rápidamente.

2． Xingxing se quedó dormido y Sister Music preguntó: Niños, ¿qué piensan después de escucharlo?

3． La capacidad de cantar canciones de cuna es realmente genial. Pidámosle a la hermana música que también nos escuche, ¿de acuerdo?

3. Desempeño de la acción

1. (bebé llorando) Oh, el bebé está llorando. ¿Qué podemos hacer?

2． Cuando éramos pequeños éramos muy traviesos como Star Babies, llorabamos y no dormíamos. ¿Qué hacía tu madre en ese momento? ¿Sabías?

3． Los invitamos a ser padres y ver quién puede hacer que su bebé se duerma primero. (Muévete suavemente)

4. Los niños se mueven libremente al ritmo de la música.

4. Extensión

1. El bebé se quedó dormido escuchando la canción de cuna, pero los padres seguían cargándolo. ¡Fue muy difícil para ellos! ¿Qué es lo que más quiere decir el bebé a sus padres?

2． Acompañados de música, los niños se expresan.

Reflexión didáctica:

Los niños no tienen experiencia sin experiencia.

Esto muestra la importancia de la experiencia de vida para el aprendizaje de los niños pequeños. Especialmente para contenidos como la apreciación musical, que es relativamente abstracto para los niños en clases pequeñas, se deben tener en cuenta su experiencia y necesidades existentes. Las caricias y el cuidado entre madre e hijo en "Lullaby" son exactamente las experiencias de vida que los niños de clase pequeña necesitan especialmente y que les impresionan profundamente. Debido a que los niños en clases pequeñas son muy sensibles al apego de sus padres, a menudo hay niños que extrañan su hogar y a su padre y madre. La cognición y las emociones de los niños se han acumulado hasta cierto punto. Por lo tanto, bajo la guía de los maestros durante las actividades, los niños pueden comprender mejor la naturaleza de la música y estar dispuestos a interpretarla. Al apreciar "Lullaby", no solo pueden cantar con voz tranquila y suave, sino que también expresan su preocupación por el muñeco con acciones: algunos niños acarician el muñeco, otros mecen la cuna y algunos niños reflejan la acción de acariciar el muñeco; hermosas emociones. Esta integración natural de la experiencia de vida es la garantía para el buen desarrollo de las actividades. Las emociones positivas y ricas son beneficios para los niños durante toda la vida y también son una de las cosas que necesitan para estar satisfechos y desarrollados en la actualidad.

En la actividad se creó una escena en la que se incitaba al bebé a dormir. A través del juego se satisfacen las diversas necesidades emocionales y de desarrollo de los niños. Por ejemplo, deje que los niños hagan el papel de madre y padre. Esto no sólo permite a los niños experimentar plenamente la naturaleza de la música, sino que también satisface sus necesidades de imitar las emociones de los adultos. La actividad le brinda al niño no solo una canción de cuna que puede hacer que el bebé se duerma, sino también una canción de cuna relajante, tranquila y hermosa que puede hacer que todo se duerma. Este es el valor más alto de la apreciación de la canción de cuna.

Desventajas:

Sin embargo, al guiar a los niños a crear la acción de sostener una muñeca, si se les puede dar más oportunidades para desarrollarse, tal vez las acciones creadas por los niños sean más efectivas. Más cerca de la vida.

El éxito de una actividad no lo representa todo. Es necesario que los niños realmente se desarrollen y tengan más experiencias emocionales de "amor" y sentimientos "bellos" de la vida y el arte. infiltrar la "educación del amor" en la enseñanza diaria a lo largo del tiempo, de modo que el valor educativo del amor pueda continuar y sublimarse sutilmente a medida que los niños crecen. Plan de lección para clases pequeñas "Canción de cuna", Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Sienta la tranquilidad y la dulzura de las canciones de cuna y pueda convencer suavemente a su bebé para que se duerma en el contexto de las canciones de cuna.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene un juguete de tela y una cuna.

2． "Lullaby", tema musical "Black Cat Sheriff"

Proceso de la actividad:

1. Importación de situaciones.

Profe: ¿Sabes quién es? Él es mi muñequito. Oye, la muñequita está hablando: ¡quiero dormir! ¡Quiero dormir!

Profe: El bebé está un poco cansado y quiere dormir. Cuando te vas a dormir, ¿cómo te hacen dormir tus padres? (Los niños narran e imitan)

Maestra: Algunos niños acaban de decir que sus padres les dejan escuchar música para conciliar el sueño, así que hoy probemos este método para convencer al bebé de que se duerma.

2. Elija música para escuchar y comprender las características de las canciones de cuna mediante comparación.

(1) Toque dos piezas musicales diferentes para que los niños elijan.

Maestro, aquí hay dos bonitas piezas musicales, ¿cuál debería elegir?

(2) Poner música elegida por los niños.

Profesor: ¿Es apropiado escuchar esta pieza musical? ¿Por qué? (Pon la música según la elección de los niños.)

Maestra: ¿Qué tal si escuchamos otra?

Profe: ¿Cuál debemos elegir?

3． Crea escenas y disfruta de la música en su totalidad.

Maestra: Bien, elijamos esta hermosa y tranquila canción de cuna para que la escuche el bebé.

La maestra sostiene el muñeco para realizar la interpretación, de modo que los niños puedan sentir y comprender mejor el estilo y las características de la canción de cuna.

4． A partir de los sentimientos de los niños, la maestra presenta las características de las canciones de cuna.

Profe: Después de escuchar esta pieza musical, el muñeco casi se ha quedado dormido. ¿Por qué la muñeca se queda callada y quiere dormir después de escuchar esta música?

Resumen: Este tipo de música muy hermosa y tranquila se llama canción de cuna. Las canciones de cuna están especialmente diseñadas para inducir a los bebés a dormir. Cuando eras pequeño, tu madre debía haber cantado canciones de cuna para inducirte a dormir.

5． Los niños desarrollan asociaciones y expresiones con la música.

Maestro: Cuando eras muy pequeño, tu madre te cantaba canciones como ésta para arrullarte. Hoy también seamos padres y durmamos al bebé. Tus bebés te esperan en sus cunas.

¿Están dormidos los bebés? Shh, no los despiertes. Simplemente coloca al bebé en la cama con cuidado y cúbrelo con la colcha. Padres, salgan y dejen que sus bebés duerman bien.

Discusión después de la actividad:

En el primer semestre de la clase pequeña, quiero que los niños estén expuestos a canciones más típicas, como canciones de cuna, marchas, etc., para que que puedan comprender inicialmente que existen diferentes tipos de música. Las actividades musicales pueden permitir una exploración un poco más profunda.

En esta actividad, descubrimos que los niños pueden distinguir qué tipo de música es adecuada para dormir, y los niños en clases pequeñas también son particularmente fáciles de entrar en la situación y pueden usar el lenguaje y los movimientos de los niños para llevar al bebé a dormir. Los objetivos del evento son fáciles de lograr.

El inconveniente es que la configuración del vínculo no es lo suficientemente fluida. Al convencer al bebé para que se duerma, el lenguaje suave, las acciones y las escenas no coinciden. Es mejor observar cuando el niño sostiene el cuerpo de forma natural. bebé y escucha música para conciliar el sueño. Sus expresiones naturales se perfeccionarán en sesiones posteriores.