Diseño del plan de lección "Cascada de Wisteria"

Introducción: El diseño del plan de lección juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza. Es la mano derecha del maestro en el proceso de enseñanza y puede hacer que el proceso de enseñanza se desarrolle de manera ordenada. Echemos un vistazo al diseño del plan de enseñanza de "Purple Wisteria Waterfall" publicado por People's Education Press. Espero que ayude a todos.

Objetivos de aprendizaje:

1. Aprenda las técnicas de escritura del autor sobre el uso de escenas para expresar emociones y objetos de apoyo para expresar aspiraciones

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para elegir palabras y formar oraciones, y ayudarlos a acumular palabras efectivas

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar las cosas cuidadosamente y apreciar la belleza inherente de las cosas.

Objetivos educativos:

Inspirar a los estudiantes a amar la vida y valorar el tiempo, estimularlos a estudiar mucho y crear entusiasmo para embellecer la vida.

Métodos de aprendizaje: lectura en voz alta; independencia, cooperación, indagación

Herramientas didácticas: proyector, grabadora

Diseño didáctico:

Primera clase. horas:

Introducción a la nueva lección:

Los estudiantes han entrado en contacto con muchas flores, plantas y árboles. Existen todas las plantas y árboles del mundo. Siempre que los experimentes con el corazón, obtendrás mucha inspiración de ellos. Incluso frente al mismo escenario, se producirán diferentes emociones en diferentes estados de ánimo. El autor de "Wisteria Falls" tuvo sus propios sentimientos al enfrentarse a las flores de glicina violeta después de que su hermano menor muriera a causa de una enfermedad terminal. En ese estado de ánimo, ¿qué ve y piensa el autor cuando se enfrenta a la glicina púrpura en flor? Sigamos al autor para apreciar su experiencia psicológica única.

Vista previa de comentarios:

Lea las siguientes palabras en voz alta y proporcione notaciones fonéticas para las palabras agregadas.

Explosión (bèngjiàn) Lingding (língdīng) Panqiu Wolong (qiú) Hada Rocío y Vino (qióng) Vino (niàng)

Percepción general:

1. Escuche la grabación, perciba el contenido del artículo en su conjunto y piense en las preguntas:

a. Este artículo describe principalmente la Cascada de Wisteria desde tres aspectos: apreciación de las flores, pensamiento de las flores y recuerdo de las flores. Intenta dividir el texto en niveles;

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b. ¿Qué cambios han ocurrido en los pensamientos y sentimientos del autor en el texto? ¿Por qué hay tal cambio?

C. ¿Este artículo simplemente describe la cascada Wisteria? Intenta encontrar la frase del texto que mejor exprese el centro del texto.

Pensando en el gusto

1. ¿Cuál es la función de la oración única en el primer párrafo natural de este artículo?

(Después del análisis y la discusión, ¿no? concluyó: "No pude evitar detenerme. "Los pasos se han detenido" muestra que el autor se detuvo porque su corazón se conmovió. "No puedo evitar" aquí señala el proceso del autor desde la contemplación hasta el despertar y la atracción. Entonces, ¿por qué fue ¿Está meditando y qué se sintió atraído? La única oración aquí se convierte en El párrafo no es solo la reacción interna del autor, sino que también presagia el suspenso de todo el texto)

　2. Lea el segundo párrafo natural del texto, y luego piénsalo

1) ¿De dónde viene principalmente este párrafo? ¿Cómo describir Wisteria? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué técnicas retóricas utiliza el autor en este párrafo?

(Este párrafo describe principalmente a las Glicinas por la forma de su flor. Su característica es "como una cascada". Algunas siempre escriben: "Colgadas del cielo, no se ve ni su origen ni su fin"; otros Bella escritura: "En la gran pancarta violeta, hay puntos de luz plateada, como salpicaduras de agua". En términos de lenguaje, este párrafo utiliza metáforas y personificaciones, especialmente al final, "La más clara de cada flor violeta". En parte, la técnica de personificación de "hundirse en la luz del sol" utiliza palabras despectivas y elogios, e incluso escribe sobre la ternura y la picardía de las flores de glicina púrpura, que complementan la luz del sol. Además, el artículo también utiliza técnicas retóricas de exageración y paralelismo. y metonimia, delicada, vivaz e interesante)

3. Estudie los párrafos tercero al séptimo

Lean juntos los 3-7 párrafos naturales y piensen en qué aspectos de Wisteria están escritos. este párrafo? ¿Cómo? ¿Entiendes las ideas de escritura del autor en este párrafo desde la vivacidad de las flores hasta su propio espíritu?

(Este párrafo describe principalmente el color de la glicina púrpura. Se caracteriza por la vivacidad pero calma. El autor en este párrafo Desde la viva representación de los colores hasta la precipitación de las flores, la precipitación de las flores está frente a tus ojos y fluye en tu corazón. Las flores que fluyen lavan tu ansiedad y tristeza, dejándote con. tranquilidad espiritual y la alegría de vivir.

Aquí el autor ha escrito desde las flores hasta su propio corazón, e introdujo el pensamiento de "el misterio de la vida y la muerte, el amor en la mano". Muestra que el autor extraña a su hermano muerto y todavía está inmerso en sus emociones. Entre ellos, el autor escribe que cuanto más vivaces y prósperas son las flores, más reflejan la belleza de la vida, como "una pequeña vela llena" y "qué tipo de rocío y néctar de hadas contiene", haciendo así que el precipitación de la vida Se ha convertido en una reflexión sobre la vida y la muerte, y también expresa mis pensamientos internos sobre la profunda hermandad, lo que lo hace aún más conmovedor. )

4. Estudien los párrafos naturales octavo y noveno del texto

Lean juntos los párrafos 8-9 y piensen: ¿Qué aspectos de Wisteria se describen en este párrafo? Sus características son: ¿Qué? ¿Por qué el autor menciona la muerte y el renacimiento de Wisteria?

(Este párrafo describe principalmente la fragancia de las flores. Sus características son nebulosas y duraderas. Aquí el autor escribe sobre la destrucción y el renacimiento de Glicinia, cuyo propósito es heredar el misterio de la vida y la muerte en el párrafo anterior. La vida, la muerte, la prosperidad y la decadencia de los árboles en flor implican la filosofía de la vida.

Todo tipo de desgracias conducirán. al dolor de la vida y la muerte, pero también muestra la infinidad de la vida)

5. Aprenda los párrafos naturales décimo y undécimo

Lean juntos los párrafos naturales 10-11.

(Este párrafo ilustra que el autor comprende el significado de la vida a partir de las flores, refina y resume la forma, el color y la fragancia de las flores en su conjunto, y desarrolla sentimientos al ver las flores.

y la aspiración desde los sentimientos. Así dijo el autor: "La pequeña cabaña de flores violetas se llena del vino de la vida. Abre sus velas y navega sobre el río de flores brillantes. Está entre miles de flores. Es precisamente de cada una. Flor que forma una brillante cascada de miles de flores ". Este es el" brillo violeta claro y fragancia violeta claro ". A partir de aquí, el autor comprende el significado de la vida, pase lo que pase. ¿Es la pasión de la vida o la pasión de la vida? ¿La vida y la muerte de la vida? La vida es tenaz y hermosa para todas las cosas, ¡y es eterna! Entonces el autor "inconscientemente aceleró el paso". Esto se hace eco del comienzo del artículo, de "No pude evitar detenerme". " ” a “acelerar el ritmo inconscientemente” es en realidad un proceso de cambio del pensamiento del autor, un proceso de pensar sobre la vida, desde la confusión, la melancolía y el dolor hasta la comprensión, la tranquilidad y la alegría. A partir de esto, podemos pensar que un tipo de pensamiento sobre la vida La nueva comprensión ha entrado en lo más profundo de su corazón y creará una vida mejor para esta nueva perspectiva de la vida

Resumen del maestro

"Lo más preciado. Lo único para la gente es la vida. La vida pertenece a una persona sólo una vez. La vida de una persona debe pasarse así: cuando recuerde el pasado, no se arrepentirá de haber desperdiciado su vida, ni se avergonzará de no hacer nada; está muriendo, puede decir: 'Toda mi vida y toda mi energía han sido dedicadas a la causa más magnífica del mundo: la lucha por la liberación humana'". Éste es el significado de la vida. Nuestros estudiantes de hoy deben comprender el significado de la vida. ¡Vive y estudia mucho para crear un mañana mejor!

Extensión

Entrenamiento de composición: Escribe un tema hecho por ti mismo, 500 palabras>Diseño de pizarra

. Cascada de glicina morada

Forma de la flor - como una cascada admirando las flores - como la belleza y el entusiasmo de la vida

Color de la flor - apasionado, tranquilo y pensando en las flores - - Como los reveses de la vida y la muerte

La fragancia de las flores - realización nebulosa y a largo plazo de las flores - como el significado eterno de la vida

La segunda lección

Orientación del maestro:

Estudiantes, en la última clase exploramos principalmente el contenido y las técnicas de escritura del artículo. Hoy realizaremos un análisis detallado del contenido del artículo desde la perspectiva de las técnicas de expresión lírica.

Guía de estudio:

Expresar la propia ambición a través de las cosas: expresar los pensamientos y sentimientos del autor asumiendo un determinado significado simbólico >

Escribir sobre escenografía: Es el. Base para expresar la propia ambición a través de objetos. Se requiere que los estudiantes observen cuidadosamente el paisaje y lo describan con delicadeza.

Exploración cooperativa

Discusión en grupo, comunicación dentro de la clase:

1. ¿Desde qué aspectos y en qué orden describe el autor la floreciente cascada de Wisteria?

2. Da ejemplos de qué técnicas retóricas se utilizan en este artículo y cuáles son sus funciones.

3. ¿De qué contenido podemos ver que los pensamientos y sentimientos expresados ​​en este artículo son implícitos y profundos?

4. ¿Qué frases pueden mostrar la emoción de la escena? Por favor analícelo en detalle.

5. La descripción del paisaje en este artículo es vívida y detallada. ¿De qué tipo de habilidad surge? ¿Qué inspiración tiene para ti?

Reflexión sobre la experiencia

Cómo entender:

1. "¿Cuál era el dicho en ese momento, cuál es la relación entre las flores y la corrupción de la vida?" ."?

2. "¿Las flores y las personas encontrarán todo tipo de desgracias, pero el largo río de la vida es interminable"? Intente expresar sus sentimientos basándose en su propia experiencia de vida.

Comentarios en clase

1. ¿Qué frases del texto pueden despertar tus emociones? Habla sobre tu experiencia.

2. ¿Qué frases del artículo crees que describen las mejores escenas? Por favor, copia algunas frases.

3. ¿Qué aprendiste del autor después de estudiar este artículo? ¿Cómo crees que deberíamos afrontar los reveses y desgracias de la vida?

Notas después de clase: durante el proceso de aprendizaje, los antecedentes históricos de este artículo deben explicarse claramente a los estudiantes, de lo contrario, será difícil para los estudiantes comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.