¿Cómo cultivar la capacidad de lectura en chino de los niños de primer grado?
Basándose en la pronunciación precisa del Pinyin chino, los niños necesitan practicar la lectura en voz alta repetidamente en varias formas para leer el texto de forma correcta y fluida, sin detener palabras ni prolongar sonidos.
Los niños de primer grado deben leer en voz alta cuando lean textos, preferiblemente en voz alta, para desarrollar su sentido del lenguaje mediante la lectura en voz alta.
A los niños de primer grado de secundaria les resulta difícil leer en silencio. No obligue a sus hijos de primer grado a leer en silencio, ya que esto acabará con su interés por la lectura. A los niños les encanta leer en voz alta, así que haga sonidos.
Siempre que leas, definitivamente es mejor que no leer. La capacidad de lectura debe desarrollarse en el proceso de lectura.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura y guiarlos para que realicen mucha lectura extraescolar.
En el libro de texto chino de primer grado, hay una columna especial de lectura feliz para guiar a los niños en la lectura extraescolar.
Los padres pueden comprar más libros extracurriculares para sus hijos, dejarles leer y dejarles tener algo sobre lo que informar mientras estudian felices en la barra de lectura de la escuela.
Los niños de primer grado acaban de aprender chino Pinyin y básicamente no pueden leer los caracteres chinos. Por lo tanto, cuando leen, los padres pueden comprar más libros ilustrados y leérselo a sus hijos en casa.
Si bien los niños realizan mucha lectura extracurricular, también pueden mejorar sus habilidades de alfabetización, lo que les permite leer mucho y tener la capacidad de leer con anticipación.
La primera unidad del primer volumen del libro de texto de idioma chino para la escuela secundaria y la columna de lectura para adultos requieren una estrecha cooperación entre el hogar y la escuela. Los niños pueden leer canciones infantiles con adultos a través de interesantes actividades de escucha y canto, estimulando la motivación de los niños para la lectura extracurricular y experimentando la sensación de logro de "Puedo leer".
En la lectura familiar, los adultos pueden leer con los niños en diferentes roles, o representar juntos cuentos en libros ilustrados de diversas formas para mejorar el interés de los niños por la lectura y permitir que los niños la experimenten desde el principio. El placer de leer con otros.
3. Animar a los niños a imitar frases y patrones de oraciones en el texto.
Muchos padres piensan que sus hijos han leído muchos libros, pero sus habilidades de comprensión lectora aún son muy débiles y sus puntajes en chino aún no son buenos porque no han leído con suficiente profundidad.
Por ejemplo, en el primer volumen de primer año de bachillerato, hay una composición sobre paisaje llamada "Otoño". Este pasaje captura las características del clima, las hojas, el cielo, los gansos salvajes y otras cosas, y describe la escena del aire fresco del otoño, las hojas amarillas que caen y los gansos salvajes volando hacia el sur, expresando el amor del autor por el otoño. Los niños pueden leer y recitar en voz alta o practicar el habla imitando patrones de oraciones en artículos.
La oración del artículo es "El cielo es tan azul y tan alto". Los niños también pueden usar el patrón de oración "tan...tan..." para practicar el habla.
La frase del artículo es "A veces está organizado con palabras personales y, a veces, con palabras". Esta es una historia sobre gansos salvajes que vuelan hacia el sur. “Por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… ...por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo… por un tiempo. .. por un tiempo... por un tiempo...".
De esta manera, podrás aprender chino en el proceso de lectura y mejorar la alfabetización china de tus hijos.