Plan de lección de arte "Mirando al mundo" para clases numerosas
1. A partir de la comprensión del contenido del poema, dé rienda suelta a su imaginación y utilice técnicas de expresión exageradas para crear pinturas sobre las cosas circundantes.
2. Sobre la base de la comprensión original del entorno que me rodea, sentí además que miraba las cosas desde una perspectiva diferente y, por lo tanto, desarrollé un amor por el entorno y las cosas que me rodeaban.
3. Debes saber que los ojos pueden reflejar objetos.
Enfoque de actividad:
La descripción de los ojos va desde la materialización hasta la abstracción.
Dificultad de la actividad: uso preciso de líneas y colores.
Preparación de la actividad:
1. La profesora escribió el poema "Ojitos".
2. Cuadros de ojos, un marco casero con ojos grandes.
3. Papel de dibujo, bolígrafos de dibujo y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. La maestra y los niños se saludan
2. La maestra pide a los niños que adivinen acertijos para despertar el interés de los niños.
Misterio: Las dos uvas son negras y brillantes. Miran el mundo conmigo durante el día y duermen conmigo por la noche.
3. El profesor reveló la respuesta: ojos.
2. La parte de apertura
1. Muestre el marco del ojo grande para guiar a los niños a usar el marco para observar su entorno. "¿Qué es esto?"
a. "Por favor, utiliza este "ojo" para observar cuidadosamente las cosas que te rodean?"
b. "Todos sabemos estas cosas. ¿Te gusta?" ¿Mirarlos con "ojos"? "
C. "¿Qué más se te ocurre usar tus ojos para mirar?"
D. “¿Entonces vemos tantas cosas con nuestros ojos?” “¿Quieres saber lo que veo con mis ojos?”
2. El profesor recita los poemas para ayudar a los niños a comprender el contenido de los mismos. ¿Qué hay debajo de mis ojos? ¿Cómo "fingir"? ¿Se pueden "envasar" también tus ojos? ¿Qué se puede "fingir"?
3. Despierta el pensamiento de los niños: ¿Qué más pueden contener tus ojos?
4. Muestre pinturas de apreciación para que los niños las aprecien y analicen. ¿Cómo puedes dibujar lo que ves con tus ojos?
"¿En qué piensas cuando ves esta obra?"
"Además de pintar así, ¿de qué otra manera se te ocurre pintar?"
3. Parte de la operación
1. Recuerde a los niños: Los ojos deben agrandarse para "sostener" más cosas.
2. Se distribuye papel y bolígrafos, los niños crean de forma independiente y los profesores inspeccionan y proporcionan orientación.
Apego:
Ojos pequeños
Tengo un par de ojos pequeños.
Los ojos pequeños pueden contener un mundo grande.
Ojos pequeños,
mantienen el cielo azul y el mar azul,
muestran flores rojas y hierba verde.
Ojos pequeños
Instalan edificios altos, caminos largos,
Hay pájaros voladores y hormigas que se arrastran.
Ojos pequeños,
llevando el viento, llevando la lluvia,
con padres y profesores,
Pongo todo lo hermoso. La tierra se pone en mis ojitos.
Notas de la conferencia
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
En esta actividad, elegí la pintura imaginativa de los niños, que es rica en contenido para el niños de nuestra clase Diseñados con imaginación. Dado que los ojos pueden reflejar las características de las cosas que los rodean, los uso para hacer un marco y dejo que los niños imaginen personas, cosas y objetos familiares en sus propios ojos y los expresen de manera exagerada, para que los niños Puede ver el entorno desde diferentes ángulos. La poesía también se utiliza para ampliar el pensamiento de los niños.
En segundo lugar, hable sobre los objetivos
En las actividades, me enfoco en la imaginación y la creatividad de los niños, esperando que a través de las actividades, el pensamiento de los niños sea más amplio y su imaginación sea más amplia. más audaz. Al mismo tiempo, también determina que los niños puedan comprender el fenómeno científico de que los ojos pueden reflejar objetos. Al mismo tiempo, los niños pueden mejorar su comprensión de la estructura corporal mientras observan los ojos de sus compañeros, promoviendo así los sentimientos.
En tercer lugar, habla de preparación