Plan de lección de idioma "La hormiga y la sandía" para clase media
Como profesor, normalmente necesitas preparar un plan de lección que pueda mejorar eficazmente tu capacidad de enseñanza. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de idioma para la clase media "Hormigas y sandía" que compilé cuidadosamente. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de idioma para clase media "Hormigas y sandía", Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Recordar el contenido de la historia mediante la lectura colectiva y la imitación de onomatopeyas en el libro ilustrado, y más Comprender los cambios emocionales de las hormigas.
2. Al leer y discutir las escenas clave, puedes sentir el espíritu y la actitud de las pequeñas hormigas que obedecen la orden, se unen y progresan, no temen las dificultades y resuelven problemas activamente.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Desarrollar el interés por las obras literarias.
Preparación de la actividad:
Todos tienen un ejemplar del libro ilustrado "La hormiga y la sandía".
Proceso de actividad:
(1) Los maestros y los niños leen juntos, guiando a los niños para que recuerden el contenido de la historia y experimenten cambios emocionales.
Anima a los niños a seguir al profesor e imitar las exclamaciones del cuento.
Guía a los niños a seguir la historia y a discutir y sentir los cambios emocionales de las hormigas.
3. Haz preguntas al leerle a P1:
(1) ¿Cuál era el estado de ánimo de la hormiga cuando descubrió la sandía por primera vez?
4. ¿Cuándo? Leyendo a P5 Preguntas:
(2) ¿Cuál es el estado de ánimo de las hormigas cuando no pueden moverse? ¿Qué sonidos hacen?
5. Haga preguntas al leer P13 y P15:
(3) ¿En qué pensaron después de llamar a sus compañeros? ¿Se movieron?
(2) ¿Los maestros y los estudiantes discutieron juntos para ayudar a los niños a comprender? En el proceso de las hormigas resolviendo problemas constantemente, puedo sentir el espíritu de las hormigas de no tener miedo a las dificultades.
Invita a los niños a observar y buscar las hormigas infelices en el libro ilustrado.
Preguntas:
(1) ¿Cuándo se volvió infeliz la pequeña hormiga? ¿Cuántas dificultades encontró ***?
(2) Cada vez que las encontró? ¿Cuál fue su expresión después de encontrar dificultades?
(3) ¿Por qué volvieron a estar felices? ¿Cómo resolvieron el problema?
Resumir y resolver con los niños las pequeñas hormigas que encontraron. Después de encontrar dificultades, utilicé activamente mi cerebro para pensar en formas de resolver el problema, así que estoy muy feliz.
Preguntas:
(1) Guíe a los niños para que observen y descubran a la hormiga capitana en la imagen, sientan el liderazgo de la hormiga capitana y la obediencia de otras hormigas, y experimenten la unión. y espíritu progresista de todo el grupo de hormigas.
Los niños observan la imagen y buscan una hormiga distintiva.
1. Haz preguntas al leer P5:
(1) Cuando las hormigas encontraron la primera dificultad, ¿quién movió primero la sandía (La hormiga del sombrero negro)
p>
2. Haga preguntas al leer P7:
(1) ¿Quién corrió de regreso al hormiguero y pidió a sus compañeros que cargaran la sandía (Hormiga con sombrero negro? la hormiga)
3. Haga preguntas al leer P14:
(1) Cuando todos mueven la sandía juntos, ¿quién se para al frente (La hormiga con un sombrero negro? )
4. Haga preguntas al leer P16:
(1) ¿Quién dirige a todos cuando mueven sandías con palancas (Hormiga con sombrero negro)
5? Haga preguntas al leer P18:
(1) No se puede mover por muy difícil que sea. ¿A quién se le ocurrió la idea de usar una pala para palear la pulpa de sandía? con sombrero negro)
Resuma con los niños, Capitán Hormiga con sombrero negro, no le teme a las dificultades ni al cansancio, está a la vanguardia de todo, y otras hormigas también pueden obedecer sus instrucciones . Todos están unidos, por lo que pueden resolver muchas dificultades.
(3) El maestro cuenta la historia completamente y anima a los niños a seguir al maestro para contar el contenido que conocen.
Reflexión sobre la enseñanza:
En esta clase de idioma, debido a los muchos cambios en la trama de la historia, hubo algunos problemas menores con los detalles del PPT durante la clase. Las imágenes de la historia y. La trama era muy atractiva para los niños. Los niños también están muy motivados para aprender. Estaba un poco nervioso durante la clase, por lo que no me desempeñé bien en algunas oraciones y no expresé la trama de esta historia de manera vívida. Plan de lección de idioma "Hormigas y sandía" para clase media, parte 2
Objetivos de la actividad
1. Comprensión inicial del contenido del cuento y experiencia del placer de la lectura.
2． Ser capaz de comunicar con valentía el contenido y la trama de una historia a los demás.
Enfoque: Comprender preliminarmente el contenido de la historia.
Dificultad: Ser capaz de comunicar con valentía el contenido y la trama de la historia a los demás.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: Conocer los hábitos de vida de las hormigas y poder cantar la canción "Ants Move Beans".
2． Preparativos de materiales: fotografías de hormigas, material didáctico multimedia, libros grandes y fotografías de cuentos, 1 para cada persona.
Proceso de la actividad
1. Introducción de canciones para estimular el interés
1. Los maestros y los niños cantan juntos la canción "Ants Moving Beans" para estimular el interés de los niños.
2． Pregunta: ¿Cómo movió la pequeña hormiga los frijoles? Dígaselo brevemente a los niños y la maestra los alentará a tiempo.
3. Resumen: Las hormiguitas llevaron juntas los frijoles a casa. Un día vuelven a salir a buscar comida. ¿Qué encontrarán? ¡Vayamos a ver juntos!
2. Aprecie el material didáctico de la historia y comprenda el contenido de la imagen
1 . Los profesores y los niños disfrutan juntos del material didáctico sobre cuentos e inicialmente comprenden el contenido de la historia.
El profesor opera el PPT y les cuenta a los niños el contenido de la imagen página por página.
Preguntas clave: ¿Qué encontraron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo lo vieron?
Anima a los niños a expresarse con valentía y los maestros se centran en la orientación.
2． Leer libros ilustrados en grupo y comprender nuevamente el contenido de las imágenes.
Los profesores y los niños utilizan libros ilustrados de gran tamaño para volver a leer y comprender mejor el contenido de la historia.
Pregunta clave: ¿Qué hizo la pequeña hormiga cuando no podía mover la sandía? ¿Cuáles son algunas buenas maneras?
Anima a los niños a comunicar sus ideas con valentía.
3. Utilice imágenes para contar historias y experimente la diversión de la comunicación.
1. Los niños eligen imágenes de cuentos para comunicarse con sus compañeros y contar la historia.
2． Los maestros afirman rápidamente las expresiones y narrativas de los niños y utilizan acciones o lenguaje para respaldar las expresiones de los niños.
Extensión de actividades
Coloca libros ilustrados en la zona de libros para que los niños puedan leer por sí solos y poco a poco comprendan el contenido de la historia.
Segunda actividad
Objetivos de la actividad
1. Familiarízate con el contenido del cuento y experimenta los cambios emocionales de las hormigas.
2． Siente el espíritu y la actitud de las hormiguitas que obedecen órdenes, son unidas y progresistas, no temen las dificultades y resuelven problemas activamente.
Enfoque: comprender los cambios en las emociones de las hormigas.
Dificultad: Siente el espíritu de las hormiguitas de obedecer órdenes, ser unidas y progresistas, y no tener miedo a las dificultades.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: comprensión preliminar del contenido de la historia del libro ilustrado.
2． Preparación del material: 1 ejemplar del libro ilustrado “La hormiga y la sandía” por persona.
Proceso de la actividad
1. Guiar a los niños a experimentar los cambios emocionales de las hormigas a través de la revisión colectiva de cuentos
1. Anime a los niños a seguir al maestro e imitar las exclamaciones del cuento.
2． Guíe a los niños para que sigan el desarrollo de la historia y discutan juntos para sentir los cambios emocionales de las hormigas.
Haga preguntas basadas en imágenes relevantes: ¿Cuál era el estado de ánimo de las hormigas cuando descubrieron la sandía por primera vez? ¿Cuál era el estado de ánimo de las hormigas cuando no podían moverla? ¿Qué sonidos hicieron después de llamar? sus compañeros, todos ¿En qué solución se les ocurrió? ¿Se movieron? ¿Qué sonido hicieron?
2. Los maestros y los estudiantes discutieron juntos para ayudar a los niños a comprender el proceso en el que las hormigas resuelven problemas constantemente. espíritu de hormigas que no temen las dificultades
1. Invite a los niños a observar y buscar imágenes de hormigas infelices en el libro ilustrado.
Pregunta: ¿Cuándo se volvieron infelices las hormigas? ¿Cuántas veces encontraron dificultades? ¿Cuál fue su expresión después de cada dificultad? ¿Por qué volvieron a ser felices? p>
2. Resumen: Después de que la pequeña hormiga encontró dificultades, usó activamente su cerebro para encontrar una manera de resolver el problema, por lo que estaba muy feliz.
3. Guíe a los niños para que observen y descubran una hormiga distintiva en la imagen: Captain Ant, sienta el liderazgo de Captain Ant y la obediencia de otras hormigas, y experimente el espíritu unido y progresista de todo el grupo de hormigas.
Combine las imágenes relevantes para hacer preguntas: Cuando las hormigas encontraron la primera dificultad, ¿quién movió la sandía primero? ¿Quién corrió hacia el hormiguero y pidió a sus compañeros que movieran la sandía cuando todos movieron la sandía? juntos, ¿quién la movió? ¿Quién dirigió a todos cuando movía la sandía con una palanca? ¿A quién se le ocurrió la idea de usar una pala para sacar la pulpa de la sandía cuando no se podía mover? p>
4. Resumen: El capitán hormiga que lleva el sombrero negro no le teme a las dificultades ni al cansancio, está a la vanguardia de todo y otras hormigas también pueden obedecer sus órdenes. Todos están unidos, por lo que puede resolver muchas dificultades.
3. El profesor cuenta la historia completa y anima a los niños a seguir al profesor para contar el contenido que conocen.
Extensión de actividades
Colocar libros ilustrados en la zona de la biblioteca para animar a los niños a seguir leyendo. Plan de lección de idioma "Hormigas y sandía" para clase media Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Disfruta la historia y piensa con valentía en formas para que la pequeña hormiga cargue la sandía.
2． Intente hacer regalos para hormiguitas con cáscaras de sandía.
Preparación de la actividad: material didáctico PPT, música y una sandía.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes, presente temas y estimule el interés de los niños.
Profesor: Hoy hay un nuevo amigo en nuestra clase ¿Quién es? (Hormiga)
2. Demostrar material didáctico para guiar a los niños a imaginar la trama de la historia y desarrollar su pensamiento divergente.
1. Maestra: En un caluroso día de verano, las pequeñas hormigas buscaban comida afuera. Buscaron y buscaron, ¡y finalmente encontraron algo delicioso! Niños, ¿adivinen qué comida deliciosa encontrará? (Hablando en general para niños pequeños)
2. Maestra: ¿Veamos qué comida deliciosa encontraron las hormigas? (Muestre la sandía) Las hormigas se comieron la sandía a grandes bocados: "¡Guau, está tan deliciosa!" Niños, ¿adivinen qué estaban pensando las hormigas? (Narración infantil) ¿Cómo se movía la hormiga? (Movimientos de aprendizaje) (Algunos empujones)
3. Maestra: Las hormigas empujaron y empujaron y empujaron, pero no podían moverse. Todas las hormigas cayeron por cansancio. En ese momento, una hormiga se escapó. ., ¿qué hará? (Corre a casa y llama a todas las hormigas para que te ayuden)
4. Maestra: Vinieron enjambres de hormigas y vinieron a mover la sandía juntas. ¿Qué métodos usaron para mover la sandía? (Los niños miran la imagen y cuentan la historia) Pero la sandía es tan grande y las hormigas son tan pequeñas. ¿Pueden las hormigas moverse como una sandía? Trabajemos juntos para encontrar una solución para las hormigas. (Discusión)
5. Maestra: ¿Veamos qué método usaron las hormigas? (Las hormigas se subieron a la sandía, la sacaron pieza por pieza y la llevaron a casa pieza por pieza)
6. Maestra: Todos dividieron el trabajo y cooperaron. Algunos llevaron la sandía a casa y otros. Al regresar a casa, algunas personas se la pusieron en la cabeza y se fueron a casa. Todos hicieron todo lo posible para trasladar la sandía grande a casa. Mira, la casa de las hormigas estaba llena de sandías y no podían dejarla más. Lo que quedó fue Las hormigas sandía simplemente... (pide a los niños que digan "comer") ¿Cómo comieron?
Dar regalos a las hormigas
Maestro: Las hormigas. Después de comer la sandía, entonces pensamos en ¿qué regalos puedes hacer con las cáscaras de sandía sobrantes y dárselas a las hormigas?
5. Invita a los niños a comer sandía.
Profe: Cuando los niños ven a las hormigas comiendo sandía, ¿quieren probarla también? ¡mirar! Hoy la maestra también te ha preparado una sandía. Tomemos la sandía y pidamos a tu padre, madre, abuelo y abuela que la compartan contigo. Plan de lección de idioma "Hormigas y sandía" para clase media, parte 4
Análisis de libros de texto
"Hormigas y sandía" es un libro ilustrado muy interesante, exagerado y simple como un cómic Las líneas hacen Este libro irradia una atmósfera relajada y divertida de principio a fin. Describe cómo un grupo de hormigas dividió y llevó un trozo de sandía al hormiguero. Se encontraron con una serie de cosas "problemáticas" durante el proceso de transporte y finalmente sacaron la cáscara de la sandía. Apenas hay muchas palabras en el libro ilustrado, pero las expresiones y movimientos de cada hormiga y todo lo expresado son tan realistas que nos hacen sentir como si estuviéramos en el mundo de las hormigas.
Objetivos de la actividad
1. Me gusta leer libros ilustrados y comprender el contenido de las imágenes. Sé que las hormigas son inteligentes, flexibles y les gusta usar su cerebro. (Puntos clave)
2. Es bueno observando libros ilustrados y expresando audazmente sus pensamientos en el lenguaje. (Dificultad)
3. Imita los movimientos de las hormiguitas y experimenta plenamente la alegría que aporta el juego.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de hormigas y sandías, historia PPT.
2． Libro ilustrado "La hormiga y la sandía".
3. La maestra hizo ella sola una sandía grande.
Proceso de la actividad
1. La maestra utiliza la canción "Ants Moving Beans" para estimular el interés de los niños por aprender.
1. Profesores y niños interpretan y cantan juntos la canción "Ants Moving Beans".
2. La maestra muestra imágenes de sandías y hormigas y guía a los niños para que observen.
Pregunta: ¿Qué van a hacer las hormigas hoy? (Mostrando la sandía) Oh, resulta que la hormiga encontró un trozo grande de sandía.
2. El profesor cuenta el cuento por secciones, para que los niños entiendan el contenido del cuento y aprendan a hablar sobre él.
1. Muestre la imagen de una sandía grande y la maestra cuenta una historia: En una tarde calurosa de verano, alguien puso una sandía grande en el pasto. La sandía grande y dulce atrajo a varios. Un animal muy pequeño, supongo. ¿Qué tipo de animal es?
Guía a los niños para que hablen libremente y adivinen ¿qué tipo de animal pequeño será? Echemos un vistazo a ¿qué tipo de animalito será?
2. Muestre una imagen con hormigas y pregunte: Para una sandía tan grande, use palabras bonitas para describir el sabor de la sandía. Si fueras una hormiga, ¿qué es lo que más te gustaría hacer?
Guía a los niños para que imiten a las hormigas comiendo sandía con movimientos exagerados.
3. Muestre la imagen de comer sobras de sandía y la maestra cuenta la historia: Las hormigas se llenaron de repente, ¿qué deberían hacer con tanta sandía sobrante? Bueno, una hormiga no puede moverla. Oye, dos hormigas madre tampoco pueden moverla. Oye, cuatro hormiguitas todavía no pueden moverla. ¿Cómo movieron la sandía las hormiguitas de la imagen? ¿Empujaron mucho? ¿Cómo viste el arroz? (Guía a los niños pequeños para que aprendan a usar los verbos apropiados e imitar las acciones correspondientes.
)
4. Pida a los niños que propongan ideas para que las hormigas encuentren formas de trasladar la sandía a casa: las hormigas no pueden moverla pase lo que pase. El número de hormigas es demasiado pequeño y su. La fuerza es pequeña. Incluso si se esfuerzan mucho, no pueden mover una sandía grande. Vengamos y pensemos en maneras de ayudarlos.
Resumen del profesor: La sandía es realmente demasiado grande. Parece que depender de muchas personas y sin herramientas no es suficiente, ni es posible moverla de una sola pieza con herramientas.
5. Usa tu cerebro para ayudar a las hormigas a encontrar una solución.
Consejos para profesores: ¿Cómo dividir bien el trabajo? ¿Qué método se puede utilizar para moverse rápidamente y sin esfuerzo? Invite a los niños a discutir en grupos.
6. Después de que los niños discutan, muestre la imagen de las hormigas moviéndose por separado y el maestro guía a los niños para que observen la imagen: ¿Las pequeñas hormigas de la imagen usan el mismo método que usted cree? ¿Cómo dividen su trabajo? ¿Qué método se te ocurrió para mover la sandía? ¡Palemos sandía, carguemos sandía y abracemos sandía con la hormiguita! )
7. La última parte del cuento: Se comen todas las sandías, ¿qué queda? (Cáscara de sandía) ¿Qué vas a hacer con la cáscara de sandía? "Jaja, este es el tobogán de sandía de las hormigas. Es muy divertido. Las hormiguitas juegan en el tobogán de sandía y se zambullen.
3. Los niños pueden apreciar plenamente la historia.
1 . Jugar Deja que los niños escuchen el cuento "La hormiga y la sandía"
2. Organiza a los niños para discutir: ¿Por qué la hormiguita no podía mover la sandía al principio? > 3. Resumen del maestro: La pequeña hormiga finalmente alejó la gran sandía. Mientras los niños estemos dispuestos a trabajar duro, usar nuestro cerebro, trabajar junto con nuestros amigos y ayudarnos unos a otros, no hay dificultad que no pueda superar.
¡Cuatro!, sacando la sandía de la sala de actividades al ritmo de la música.
Adjunto: Hormigas y sandía.
En una calurosa tarde de verano, las hormigas descubrieron. un trozo de sandía roja. Es grande, tiene mucho jugo, ¡se ve tan tentador!
Las hormigas estaban muy emocionadas, saltando un metro de altura con emoción, sus ojos brillaban con una luz verde y Estaban mirándola, estaban tan codiciosos que no podían esperar para subirse a la sandía grande y probarla. "Está tan deliciosa. ¡Llevémosla a casa!" y se estiró. Abrió brazos y piernas, apretó los dientes y empujó la sandía con todas sus fuerzas, pero la sandía no se movió. Dos hormigas vinieron a ayudar, tres hormigas vinieron a ayudar... "¡Oye! ¡Oye! " Aunque hicieron todo lo posible por comer. Aunque la leche era fuerte, la sandía todavía no se movía, por lo que todos cayeron al suelo y jadearon. Así que tuvieron que correr a casa e invitar a más hermanos hormigas para que los ayudaran.
< Los hermanos hormiga lo vieron. La sandía grande gritó: "¡Es genial!" Todos abrieron apresuradamente y ¡mira! Algunos la levantaron, otros la empujaron y otros la empujaron, pero la sandía no se movió en absoluto. Tuvieron que encontrar otras formas de conseguirlo. Las piedras se usaron como cojín, ¡tratando de levantar a este tipo grande! "¡Uno, dos, oye!" "¡Oh, por qué no te mueves!"Las hormigas volvieron a pensar en ello. El nuevo método es usar una pala, pero la sandía es demasiado grande y solo se puede sacar con la pala poco a poco. Pero no importa, lo han hecho. Muchos, muchos hermanos. Vi miles de hormigas subiendo a la sandía, vitoreando. Algunas de ellas tomaron palas y palearon tan fuerte como pudieron. Algunas pusieron las sandías paleadas en la grúa y las bajaron como si fueran una grúa. y esperaron. Tan pronto como hubo una sandía, la dejaron. Cuando bajaron, cargaron la sandía y se alejaron.
Las hormigas se movieron y se movieron hasta que no cabían más. Una hormiga dijo: "Está bien, avancemos con el resto". ¡Cómelo!" ¡Todos comieron hasta que sus barrigas quedaron tan redondas como una sandía grande!
La última cáscara de sandía que quedaba se retiró y se convirtió en una tobogán de sandía! Plan de lección de lenguaje "Hormigas y sandía" para clases medias Capítulo 5
Intención del diseño:
¡Un trozo de sandía parece tan grande y tentador para las hormigas! deliciosa casa de sandía, las hormigas partieron colectivamente... ...Primero llene la casa, luego disfrute de una comida abundante y finalmente juegue en el tobogán de sandía. La hormiga es un animalito lindo y un símbolo de los niños que se encuentran en una situación desfavorable en la vida. Siempre hay algunas similitudes entre las hormigas y los niños. Un grupo de pequeñas hormigas y un gran trozo de sandía, el contraste es fuerte, la historia es sencilla e interesante, que también es una cuidada concepción del autor. Los niños definitivamente se verán inmersos en esta sencilla alegría y, al mismo tiempo, también se verán contagiados por la diligencia, el optimismo, la inteligencia y el espíritu de unidad y cooperación de las hormigas.
Objetivos de la actividad:
1. Entender el contenido del cuento y contar con audacia los diferentes métodos de las hormiguitas moviendo la sandía.
2. Percibir las emociones compartidas por la cooperación entre iguales.
3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad: Cuente con audacia las diferentes formas en que las hormiguitas mueven las sandías.
Dificultad de la actividad: adivina con valentía el contenido de la historia a través de la observación y la imaginación
Preparación de la actividad:
ppt, sandía
Proceso de la actividad :
1. Introducción a la actividad
Análisis de valor: utilice una sandía en movimiento como pista para presentar el contenido de la historia y despertar el interés.
1. Hace tanto calor en verano. Comer sandía definitivamente nos mantendrá frescos. ¿Quién puede mover una canasta tan grande de sandía?
2. Algunas hormiguitas lindas también se encontraron con la misma situación que nosotros. ¿Veamos qué pasó?
2. Hormigas moviendo sandía
Análisis de valor: comprenda el contenido de la historia, imagine razonablemente y cuente con audacia el método para ayudar a las hormiguitas a mover la sandía y sepa que la cooperación es poderoso.
1. Cuente la historia y oriente a los niños a observar.
1) ¿Cómo se sintió la hormiga cuando encontró un trozo de sandía tan grande? (Estado de ánimo)
2) ¿Qué hacer con las sandías sobrantes cuando estén llenas? (Compartir)
3) ¿Lo lograron las hormigas? ¿Qué debemos hacer? (Cooperación)
4) La familia de las hormigas vino a mover la sandía, pero lamentablemente no tuvieron éxito. Discutieron y decidieron mover solo la pulpa de la sandía y dejar la cáscara de la sandía. ¿pulpa? (Verificación)
5) La familia de las hormigas vuelve a preocuparse ¿Cómo retirar tanta pulpa de sandía?
Resumen: Las hormigas utilizaron varios métodos para mover la sandía ¡Realmente hay fuerza en la unión!
3. La cooperación es poderosa
Análisis de valores: practíquelo usted mismo para comprender mejor el poder de la cooperación.
1. Discusión: ¿Te gustan estas hormiguitas? ¿Por qué?
Resumen: A todos nos gusta este grupo de hormiguitas unidas y amigables, que se ayudan y están dispuestas a compartir.
2. Profesores y niños mueven sandías juntos.
Reflexión sobre la actividad:
Debido a los muchos cambios en la trama de la historia en esta clase de idioma, hubo algunos problemas menores con los detalles del PPT durante la clase. y la trama fueron muy atractivos para los niños. Los niños también están muy motivados para aprender. Estaba un poco nervioso durante la clase, por lo que no me desempeñé bien en algunas oraciones y no expresé la trama de esta historia de manera vívida. Plan de lección de idioma "Hormigas y sandía" para clase media, parte 6
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del libro ilustrado y sentir el interés animado y feliz de la historia.
2. Ser capaz de imaginar historias con audacia y estar interesado en leer libros ilustrados.
3. Sepa que debe usar su cerebro para encontrar una solución cuando encuentre problemas y sepa que la unidad es poderosa.
Preparación de actividades: ppt Hormigas y Sandía, pelota, diseño del lugar de juego.
Proceso de la actividad:
1. Introducción del escenario.
1. Niños, la maestra les trajo hoy un buen amigo. ¿Quién es? (Pequeña hormiga).
Hoy, la pequeña hormiga se encontró con algo bueno. ¿Le pasó a ella? (La imaginación libre de los niños)
3. Echemos un vistazo.
2. Leer y comprender el contenido de la historia mientras la cuenta.
1. Mostrar ppt1 Maestra: Mire esta imagen, ¿qué le pasó a la hormiguita? (Sí, se encontró con un trozo de sandía).
2. Mostrar ppt2 Maestra : Hoy Las hormiguitas se encontraron con un trozo de sandía en el pasto, estaban muy felices. La sandía estaba roja y grande, se veía tan tentadora. ¡La sandía estaba tan deliciosa! rápido vete a casa.
Pregunta: Si fueras una hormiguita, ¿la trasladarías a casa? (Sí) Entonces sigamos leyendo.
3. Mostrar profesor de ppt3: Oye, oye, una hormiga, dos hormigas, cuatro hormigas, empujaron y empujaron, pero no podían moverse, todas cayeron al suelo por el cansancio.
Pregunta: ¿Pueden estas cuatro hormigas mover una sandía tan grande? (No) ¿Por qué no? (Resalte lo "pequeño" de las hormigas pequeñas y lo "grande" de la sandía grande). No moverla ¿Qué debe hacer cuando regrese? ¿Pueden los niños ayudarlo a pensar en una forma? (Los niños pueden imaginar libremente). Veamos en qué piensa la pequeña hormiga.
4. Muestre la división ppt4-12: Una de las pequeñas hormigas dijo que llamaran a todos rápidamente. Le pidieron a una hormiga que fuera al castillo de hormigas para traer refuerzos. La hormiga gritó: "Oye, encontramos algo bueno en la hierba". Cuando las hormigas llegaron aquí, se alegraron mucho de ver una sandía tan grande. Los dos dijeron: "Eso es genial" y empezaron a mover las sandías juntas. Sólo podían escuchar el sonido de su eslogan "Uno dos, oye oye oye", pero ¿por qué no se movía? La sandía era demasiado grande y todavía no podían levantarla. Se les ocurrió una buena idea. Usó palas para levantarla. La sandía fue envuelta y paleada en pedazos pequeños, pieza por pieza, y las hormigas la llevaron a casa pieza por pieza. ¿Es esta una buena idea? (Está bien) Verás, algunos de ellos son responsables de palear, otros son responsables de transportar los trozos de sandía sacados de la sandía y otros son responsables de transportarlos a casa. Trabajan juntos. ¡Está tan ocupado y animado! Cada lugar de la casa está lleno de sandías. Hay tantas que apenas puedo dejarlas.
Discusión:
(1) ¿Es la pequeña hormiga inteligente? (Inteligente) ¿Qué debes hacer para resolver el problema cuando encuentras un problema (usa tu cerebro y encuentra una solución? ) También deberíamos aprender de las hormiguitas.
(2) Niños, piénsenlo, ¿por qué las cuatro hormigas no pudieron mudarse a casa, pero tantas hormigas trasladaron la sandía a casa?
(¿La sandía es un gran problema para el? hormigas. Se dice que es como una gran montaña, que no se puede lograr con el poder de una sola hormiga. Solo cuando muchas hormigas cooperen y trabajen juntas, la fuerza será mayor)
Resumen: Por lo tanto, cuando los niños encuentran problemas en sus vidas futuras, necesitan usar su cerebro para encontrar soluciones y deben unirse con otros niños para que el poder de la unidad sea mayor.
5. Muestre las páginas 13--15 y continúe contando la historia: Decidieron comerse todas las sandías restantes y sus estómagos estaban tan llenos que estaban a punto de explotar. Quedaba un trozo de cáscara de sandía al final y la hormiga usó el resto de la cáscara de sandía para hacer un tobogán de sandía.
6. Muestra el ppt de portada y el nombre de la historia será "La hormiga y la sandía".
3. El juego "Twin Balls Go".
Ahora estamos trabajando juntos para jugar un juego cooperativo "Dos jugadores caminando con la pelota". Este juego solo puede tener éxito si trabajan juntos como equipo.
Adjunto: El cuento "Las hormigas y la sandía"
Una calurosa tarde de verano, las hormigas encontraron un gran trozo de sandía. "Está tan delicioso. Muévelo a casa rápidamente". Varias hormigas trabajaron duro juntas y no se movieron en absoluto. Llamé a mis amigos y lo intenté con todas mis fuerzas, pero aún así no se movieron en absoluto. A una hormiga se le ocurrió una buena idea e invitó a muchos, muchos buenos amigos para que la ayudaran. Todos empujaron y forzaron juntos, y estaban tan ocupados que sudaban profusamente, pero la sandía aún se negaba a moverse. Las pequeñas hormigas a las que les encanta usar su cerebro no se dieron por vencidas. Pensaron en una buena manera de desenterrar la sandía con una pala. Trabajaron juntas y finalmente llevaron la sandía a casa pieza por pieza.
Finalmente, todos trasladaron la piel del melón a la playa para usarla como tobogán, y todos se lo pasaron genial