Plan de clase "Music City Vienna" + reflexión didáctica
Diseño del plan de estudios "Viena, la ciudad de la música"
Propósitos didácticos:
1. Leer detenidamente el texto y recitar los párrafos designados.
2.Comprender las características de Viena y entender por qué Viena es llamada la capital de la música.
3. Mejorar la capacidad de autoestudio en el proceso de lectura independiente.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción
En la última clase estudiamos el primer párrafo del texto ¿Qué sabes La capital de la música? ? Está ubicado en un entorno tan hermoso, la gente tiene ensoñaciones ilimitadas.
Al comenzar a estudiar este artículo, muchos de nuestros compañeros plantearon esta pregunta: ¿Por qué se llama a Viena la capital de la música (Escribe en la pizarra:?) En esta clase, exploraremos esta pregunta juntos. .
2. Autoestudio
1. Requisitos de autoestudio: lea el texto como desee, piense en él mientras lee y diseñe el contenido que comprende en preguntas.
2. Los estudiantes estudian por sí mismos y los profesores inspeccionan.
3. Invite a los estudiantes a ser profesores y hagan preguntas. El profesor escribe en la pizarra:
CAI presenta: (1) ¿Por qué se dice que Viena es la cuna de la música clásica europea?
(2) ¿Por qué se dice que Viena es una ciudad decorada con música?
(3) ¿Por qué se dice que Viena no puede vivir sin música ni un día? p>
(4) ¿Por qué la Ópera de Viena se llama Centro Mundial de la Ópera?
3. Resuelva problemas de forma independiente y comprenda los puntos clave a realizar
1. Lea el libro de texto basado en las preguntas anteriores y pregunte qué hay en el libro. Respuesta.
2. Quien hace la pregunta encontrará quien la responda.
3. Guía para entender los puntos clave e implementar la enseñanza del idioma:
A①Responde la primera pregunta y escribe en la pizarra: La cuna de la música clásica
②Estudiantes descubrió la primera ¿Cuál es la relación entre esta oración y las siguientes oraciones? ¿Cuáles son los beneficios de escribir así?
(Colóquelo al principio de un párrafo natural para resaltar el contenido principal a escribir, dejando una profunda impresión en el lector.)
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③¿Qué párrafos naturales también están escritos así?
④¿Puedes hablar sobre lo que entiendes? Nuevamente y usa tus propias palabras para explicar por qué se llama Viena. ¿Es la cuna de la música clásica?
⑤CAI presenta: Escribe una oración como esta: Viena es la cuna de la música clásica europea.
El Palacio de los Niños es la cuna de la educación. Si cuna. Sí.
⑥Lean juntos.
Resumen: Esta sección escribe sobre la carrera creativa del maestro de música en Viena para mostrar que Viena es de hecho la cuna de la música clásica europea.
B①Responde la segunda pregunta: Pizarra: Una ciudad decorada con música.
②CAI presenta: Disfruta del paisaje de Viena.
③Capture el texto leído en todas partes, incluso cuando esté esperando.
Resumen: A través del estudio, apreciamos el paisaje único de Viena, una ciudad decorada con música.
C①Responde la tercera pregunta en la pizarra: La música no se puede separar.
②Lean juntos el texto.
Resumen: Los vieneses realmente no pueden vivir sin música ni un día.
③¿Qué sección te gusta leer ahora?
Resumen: Aquí el autor escribe desde tres aspectos por qué Viena es llamada la capital de la música. ¿Es solo eso?
¡No! En Viena, hay teatros de ópera y salas de conciertos. sobre el lugar. Entre ellos, la Ópera Nacional, fundada en 1869, es la más famosa.
4. Estudia el quinto y sexto párrafo natural
(1) Estudia la quinta sección
1. Lee el quinto párrafo natural en silencio y usa palabras concisas para recuérdalo Decide cómo te sientes después de leer una determinada frase o frases.
2. Comunicar e informar sobre su experiencia lectora.
La ópera es grande (pregunte: ¿Qué palabras y oraciones lo reflejan)? Capte los números y lea algunas oraciones relacionadas.
La Ópera es magnífica (Pregunta 2) ¿El autor usa cuatro palabras seguidas? ¿Oro? ¿Refleja el esplendor? ¿Practica la lectura?
¿Tiene una larga historia escribiendo en la pizarra? El mundialmente famoso centro de ópera
3. CAI presenta la Ópera, disfrute
Resumen: La Ópera Estatal es la perla brillante de Viena, la capital de la música, y es en sí misma una obra de arte perfecta. Hace que la ciudad de la música sea más hermosa.
4. Lean juntos esta sección y reflejen la grandeza y maravilla de esta ciudad de la música a través de la lectura.
(2) Estudia la Sección 6
1. Lee la Sección 6, ¿qué entendiste?
2. Informe de intercambio: escala del concierto Grande, alto -rendimiento estándar, de alto nivel, etc.
Resumen: Conocemos la influencia de la Ópera Estatal de Viena en todo el mundo. La Ópera Estatal ha dado un halo luminoso a Viena, la capital de la música, y ha hecho famosa a la ciudad de la música en todas partes.
5. Volver al conjunto
1. Lean juntos el texto completo, ¿por qué se dice que Viena es la capital de la música?
Resumen: El autor de este texto está en un estado de admiración. Nos muestra vívidamente la gloria deslumbrante de Viena, la gran ciudad de la música, que nos hace añorar infinitamente.
6. Extensión de texto
1. Recopila información sobre ciudades famosas del mundo después de clase y comunícate entre tus compañeros.
2. Pida a cada alumno que diseñe una oración central y luego practique la narración desde varios aspectos alrededor de la oración central.
Reflexión sobre la enseñanza de "Viena, la ciudad de la música"
"Viena, la ciudad de la música" es un ensayo El autor describe el estilo único de la ciudad de Viena. con hermosas pinceladas y cuenta la historia de Viena. El origen del nombre "Ciudad de la Música" expresa el elogio y el anhelo del autor por la Ciudad de la Música. El lenguaje del texto es conciso y hermoso, y la introducción a Viena es clara, vivaz, detallada y tan lenta y suave como la música. El objetivo principal de incorporar un texto de este tipo en el libro de texto es permitir a los estudiantes experimentar plenamente la fuerte atmósfera musical de Viena, sentir el disfrute y la influencia de la belleza que aporta el lenguaje del texto, cultivar el amor de los estudiantes por la música y mejorar la conciencia estética de los estudiantes. Si según la enseñanza tradicional, los profesores proporcionan materiales y los estudiantes leen y recitan en voz alta, entonces la subjetividad de los estudiantes no puede realizarse plenamente en el aula. Por lo tanto, bajo la guía del concepto del nuevo plan de estudios, cómo realizar la relación entre profesores y estudiantes. , los estudiantes y el diálogo interactivo entre los estudiantes, cómo crear una atmósfera y alentar a los estudiantes a formar sentimientos únicos son las primeras cuestiones a considerar en el diseño de la enseñanza.
Por ello, a la hora de formular objetivos docentes y diseñar actividades docentes, utilizo esta como línea principal y me esfuerzo por conseguir los siguientes dos puntos:
1. Énfasis en la lectura personalizada
La lectura es un proceso de obtención y conversión de información a partir de símbolos escritos, que es independiente e individual. La enseñanza de la lectura debe preocuparse por las emociones internas de los estudiantes y sentir y experimentar el encanto del lenguaje en las obras. Este proceso no puede ser reemplazado por la explicación del maestro, ni puede ser reemplazado por el aprendizaje cooperativo de los estudiantes. Debes tener tu propio pensamiento mientras lees para abrir tu mente. Un texto como "Viena, la ciudad de la música" proporciona un lenguaje hermoso. Los profesores deben crear un buen ambiente en la enseñanza para que los estudiantes puedan volver a la normalidad. Durante el diálogo y la interacción entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden concentrarse en leer y sentir el texto. Los elementos espirituales contenidos en él. La mejor forma de expresión en la enseñanza es la lectura en voz alta. Para el mismo material lingüístico, cada estudiante tiene una experiencia única del idioma desde diferentes ángulos y orígenes según su propia experiencia de vida. Diferentes sentimientos conducen a diferentes métodos de procesamiento de lectura; En la enseñanza, los profesores deben esforzarse por animar a los estudiantes a utilizar diferentes métodos de lectura para expresar sus emociones internas basándose en su propia comprensión del idioma, a fin de lograr el propósito de la lectura personalizada.
2. Combinación orgánica de materiales de lectura en clase y extracurriculares
Según el nuevo plan de estudios, la reforma de la enseñanza del chino requiere que el aula no sólo esté llena de chinos coloridos. actividades de práctica, conecta el aula pequeña con el mundo grande y amplía la educación china. Sin embargo, el tiempo y las oportunidades para que los estudiantes aprendan chino se encuentran principalmente en las clases de chino. Por lo tanto, la enseñanza en el aula también debe considerarse como un foco de reforma. Por lo tanto, en la enseñanza, la enseñanza en el aula debe integrar orgánicamente materiales de lectura en clase y materiales de lectura extracurriculares para resolver problemas clave y difíciles en la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia en el aula.