Plan de lección para jardín de infantes "El viento se acerca"
Como educador silencioso y dedicado, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes para "El viento se acerca" que compilé. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Se acerca el viento"
Objetivos de la actividad:
1. Reconocer y leer preliminarmente caracteres chinos como "viento", "nube", "lluvia" y "nieve", y percibir las reglas básicas de los caracteres chinos.
2． A través de acertijos, discusiones y otras actividades, los estudiantes pueden aprender sobre diversos fenómenos naturales y enriquecer sus conocimientos y vocabulario.
3. Participar activamente en actividades de juego e interesarse por las actividades de alfabetización.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de "Viento", "Nube", "Lluvia", "Nieve" y las correspondientes tarjetas de caracteres chinos.
2. Imágenes de otros fenómenos naturales y tarjetas de caracteres chinos correspondientes 3. Imagen "Viene el viento, viene la lluvia".
Proceso de la actividad:
1. Despierta el interés de los niños adivinando acertijos.
La maestra recitó los acertijos de la lluvia, el viento, la nieve y las nubes.
Miles de líneas, diez mil líneas, no se ven cuando caen al río. (Lluvia) vuela sobre la arena de Gobi para cubrir el cielo, vuela sobre las olas del mar, vuela sobre el bosque para asustar a los pájaros, vuela sobre las flores caóticas del jardín. (Viento) un trozo tras otro, no dulces sino fideos, a veces volando por todo el cielo en invierno, pero ni siquiera uno en verano. (La nieve) de repente desaparece, y de repente aparece, como un dragón, un tigre y un perro. No le teme al sol cuando sale, y se va cuando sopla el fuerte viento. (Nube) Los niños adivinan la respuesta a un acertijo y el maestro les muestra la imagen correspondiente.
2． Muestre la tarjeta de caracteres chinos e intente leer el carácter chino correspondiente.
Maestro: Arriba hay una imagen de la respuesta al acertijo y debajo están los caracteres chinos que representan la respuesta al acertijo. Por favor, adivina los caracteres chinos a continuación.
El maestro primero pide a los niños individualmente que lean los caracteres chinos y luego lleva a todos a leer los caracteres chinos juntos, prestando atención a corregir la pronunciación inexacta de los niños.
3. Organice debates para que los niños comprendan diversos fenómenos naturales y perciban los caracteres chinos correspondientes.
Maestro: Además de los cuatro fenómenos naturales de "viento, nubes, lluvia y nieve", ¿qué otros fenómenos naturales has visto?
Los profesores alientan a los niños a hablar con valentía frente al grupo basándose en sus conocimientos y experiencias existentes, como truenos, relámpagos, arcoíris, etc. La maestra muestra las tarjetas de caracteres chinos y guía a los niños a leerlas.
Resumen del profesor: Los niños son realmente capaces no solo de describir muchos fenómenos naturales, sino que también saben que estos fenómenos naturales se pueden registrar con palabras.
4． Realizar actividades de lectura para comprender las reglas básicas de los caracteres chinos.
La maestra guía a los niños a observar las tarjetas de caracteres chinos "lluvia" y "nieve".
Profe: ¿Qué carácter chino es este? ¿Cuáles son las similitudes entre estos dos caracteres chinos? ¿Por qué existen los prefijos "Xue" y "Rain"?
5． Enriquece tu vocabulario sobre el tiempo.
Muestre el carácter chino "风", profesor: ¿Qué carácter chino es este? ¿Qué tipo de viento has visto o conocido? La maestra anota en la pizarra y guía a los niños a leer.
Muestre el carácter chino "nube", profesor: ¿Qué carácter chino es este? ¿Qué tipo de nubes has visto o conoces? La maestra anota en la pizarra y guía a los niños a leer.
6． Juego de lectura "Viene el viento, viene la lluvia".
La profesora muestra la imagen y *** leen juntos la canción infantil.
Los maestros guían a los niños a recitar canciones infantiles y los guían a aprender canciones infantiles.
El profesor explica cómo jugar el juego: los niños miran la tarjeta de caracteres chinos mostrada por el profesor y leen los caracteres chinos. Si se muestra la palabra "viento", dicen "viene viento". "; si se muestra la palabra "lluvia", dicen "sí" La lluvia viene". Después de recitar los cuatro caracteres chinos, continúe recitando la canción infantil y haga movimientos. Cuando se recite "trasero", todos pueden hacer cualquier movimiento o forma. No pueden hablar ni moverse, el juego comenzará de nuevo.
Los niños realizan el juego de 2 a 3 veces.
7． La maestra muestra imágenes de otros fenómenos naturales y anima a los niños a componer canciones infantiles. Plan de lección 2 para jardín de infantes "El viento viene"
Objetivo de la actividad
Comprender la relación entre el viento y nuestras vidas.
Comprender la formación del viento y comprender los métodos para generar viento.
Siente la presencia del viento a través de tus sentidos.
Participar activamente en la exploración experimental.
Aprenda a acumular, registre diferentes métodos de exploración y sepa que hay muchas formas de resolver problemas.
Preparación de la actividad
Abanico, plumas, pajitas, pompas de jabón, ventilador eléctrico, cometa.
Proceso de la actividad
1. La maestra pide a los niños que toquen y rasquen para ver si pueden respirar.
2. Pide a los niños que describan el viento. (El viento no se puede ver ni tocar, pero puedes verlo soplar hojas y banderas con tus ojos. Puedes escuchar el sonido del viento. Puedes sentir el frescor del viento en tu cara)
3. Qingqinghe Guoguo llegó a la plaza para volar una cometa. Guoguo le preguntó a Qingqing, ¿de dónde venía el viento?
4. Guoguo le explicó a Qingqing la generación del viento: El viento es causado por el flujo de aire. El aire se mueve lentamente, lo cual es una brisa. Cuando el aire se mueve rápido, significa vientos fuertes.
5. Los niños crean viento. Aviníquelo con un ventilador para crear viento. Sóplalo con la boca y crea viento. El ventilador gira y siento que hay viento alrededor del ventilador.
6. Comprender la relación entre el viento y nosotros: la energía eólica genera electricidad y la energía eólica propaga semillas. El viento puede secar la ropa mojada. A veces el viento en el mar es demasiado fuerte, lo que se denomina tifón y provoca fuertes lluvias. Existe una especie de tornado que puede arrancar árboles e incluso destruir edificios, causando daños a los humanos.
Actividades ampliadas
Sal al aire libre, sopla burbujas, vuela cometas y experimenta actividades con viento.
Reflexión didáctica
El viento es un fenómeno natural al que estamos expuestos todos los días. Aunque lo encontramos todos los días, para los niños es lo más familiar y desconocido. El propósito de esta actividad educativa es permitir que los niños pequeños comprendan algo de sentido común sobre el fenómeno natural del viento. Movilicé los recursos naturales al máximo y elegí objetos reales que se pueden usar en la vida para llevar a cabo esta clase, para que los niños puedan sentir el viento personalmente. Sólo dejándolos sentir personalmente la existencia del viento podrán entender lo que no pueden entender. hablando solo.
Enciclopedia Infantil: El viento es un fenómeno natural provocado por el flujo de aire, el cual es provocado por el calor de la radiación solar. La luz del sol brilla sobre la superficie de la tierra, lo que hace que la temperatura de la superficie aumente. El aire en la superficie se expande debido al calor, se vuelve más liviano y se eleva. Después de que el aire caliente sube, el aire frío de baja temperatura fluye lateralmente. El aire que se eleva se enfría gradualmente y se vuelve más pesado y desciende. La temperatura superficial más alta calienta el aire y hace que se eleve. Plan de lección 3 para jardín de infantes "El viento viene"
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que utilicen movimientos corporales para expresar cómo el viento mueve la ropa.
2. Anime a los niños a imaginar con valentía, estar dispuestos a cooperar y experimentar la alegría de las actividades de actuación.
3. A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
4. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
1. La cinta musical y el material didáctico de "Se acerca el viento" (Material didáctico 1: Ropa todavía colgada en perchas; Material didáctico 2: Ropa al viento La dinámica de la ropa; Lección 3: La dinámica de la ropa con viento fuerte).
2. Guíe a los niños para que presten atención a la forma en que el viento mueve su ropa en su vida diaria.
Proceso de la actividad:
1. Leer el material didáctico (1) e imitar libremente la ropa colgada de las perchas.
2. Intenta mostrar el movimiento de la ropa arrastrada por una pequeña brisa.
①Invita a los niños a usar su imaginación y utilizar movimientos para expresar el estado de la ropa con la brisa.
②Anima a los niños a comunicarse entre sí sobre sus propios movimientos creados y guía a los niños a aprender unos de otros.
③Mire el material de la lección (2) y guíe a los niños a observar el movimiento de la ropa con la brisa.
④Anima a los niños a realizar sus propios movimientos al ritmo de la música que expresa Xiao Feng.
3. Intenta expresar el movimiento de la ropa con viento fuerte.
① Guíe a los niños a imaginar movimientos audaces y libres para expresar el movimiento de la ropa con viento fuerte.
② Inspire a los niños a cooperar para expresar la apariencia de ropa enredada entre sí con un fuerte viento.
③Mire el material de la lección (3) y guíe a los niños a observar la dinámica de la ropa con viento fuerte.
④ Anime a los niños a interpretar sus estilos favoritos o creados según el ritmo de la música ventosa.
⑤ Aprecio completamente el material educativo "El viento se acerca".
4. Juego: Viene el viento. El juego se puede jugar una o dos veces para animar a los niños a imaginar y expresarse con valentía.
Extensión de la actividad:
1. Apreciar el musical “Naughty Wind” para estimular las ganas de los niños de seguir explorando y actuando.
2. Anima a los niños a expresar con valentía las escenas de otros objetos (como árboles, lagos, etc.) en el viento.
Reflexión de la actividad:
Llevar a los niños al palacio de la música a través de ritmos relajados y animados, movilizar el entusiasmo y las emociones de los niños por aprender música, y los profesores deben dar ejemplo y cantar antes de aprender canciones. El niño experimenta la emoción de la canción. Deje que el niño cante suavemente para sentir la emoción de la canción, para que pueda aprender la canción inconscientemente y poder cantarla bien. Para dar rienda suelta a la creatividad de los niños, déjeles que inventen sus propias acciones para llevar la atmósfera de la actividad a su clímax. Dominar las canciones sin saberlo también desató las habilidades creativas de los niños y realmente logró el propósito de enseñar. Plan de lección 4 para jardín de infantes "El viento se acerca"
Antecedentes del diseño
El viento es un fenómeno natural común y un fenómeno natural que interesa mucho a los niños pequeños. Desde la formación del viento, los tipos de viento hasta el papel del viento, contiene conocimientos científicos muy ricos. Permitir que los niños comprendan este conocimiento de una manera sencilla puede ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y mejorar su alfabetización científica. A través del "estilo de creación" práctico, también se pueden cultivar la capacidad práctica, la capacidad de pensamiento, la capacidad de coordinación, etc. de los niños, desarrollando así su potencial.
Objetivos de la actividad
1. Comprender preliminarmente las ventajas y desventajas del viento, guiar a los niños a ver las cosas dialécticamente y formar una forma de pensar científica desde una edad temprana.
2. Sepa qué hacer para reducir los desastres causados por el viento y qué puede hacer con el viento.
3. Capaz de coordinarse con sus compañeros durante las actividades y aprender unos de otros durante la cooperación.
4. Fomentar el interés de los niños por explorar los fenómenos naturales.
5. Experimentar plenamente que “la ciencia está a tu alrededor” y desarrollar un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Puntos clave y dificultades
Qué se puede hacer para reducir los desastres eólicos y qué se puede hacer con el viento.
Preparación de la actividad
1. Se invita a los padres y a los niños a observar algunos fenómenos relacionados con el viento: las flores decorativas y los colgantes de pájaros que cuelgan en el interior revolotean, los árboles tiemblan; .
2.Preparación de artículos: jeringuillas, globos, abanicos, plumas, cerbatanas, cuerdas, pulverizadores, secadores de pelo, espirales antimosquitos, abanicos, trozos de papel, cartones, botellas de bebidas, etc.
3. Preparación de conocimientos: refranes sobre el viento; buscar diferentes vientos, etc.
Proceso de la actividad
1. Experimentos prácticos para entender las causas del viento
1. El profesor infla un globo con una jeringa y lo ata con una cuerda. Interactúa con niños pequeños mientras inflas globos.
Profe: ¿Qué pasó con el globo?
Joven: Se ha hecho más grande.
Profe: ¿Por qué se ha hecho más grande?
Joven: Porque hay "qi" entrando al globo.
Maestro: ¿De dónde viene el "qi"?
Joven: De la jeringa.
Profe: ¿De dónde viene el "qi" de la jeringa?
Joven: Viene del aire.
Resumen: Estamos rodeados de aire (para sentar las bases para la siguiente comprensión de las causas del viento).
2. La maestra enciende el ventilador eléctrico para que los niños sientan el "viento".
Profe: Ahora apaga el ventilador, ¿los niños aún pueden sentir el viento?
Joven: No hay viento.
Resumen: Cuando se enciende el ventilador eléctrico, sentimos el viento debido al flujo de aire. Cuando se apaga el ventilador eléctrico, el aire no fluye, por lo que no hay viento. Por tanto, el viento es provocado por el movimiento del aire.
2. Experimentos infantiles para profundizar en las causas del viento
1. Los niños de cada grupo eligen sus objetos favoritos de su mesa de trabajo e intentan hacer que el aire fluya. El aire se mueve. para crear viento. Pida a los niños que hablen sobre cómo juegan (cada grupo selecciona un representante).
2. La maestra entrega los globos inflados a los niños, y les pide que trabajen en parejas para liberar el aire de los globos y sentir la fuerza del aire comprimido para ver si se forma viento.
3. Concurso de plumas.
(1) Se colocan plumas sobre la mesa Pregunta: ¿Qué pasa si las plumas se mueven (sin tocarlas con las manos)? (Abanicar, soplar)
(2) Se divide a los niños en dos grupos. La maestra baja dos plumas desde un lugar alto al mismo tiempo para ver cuál grupo de plumas permanece más tiempo en el aire. (Los niños soplan aire hacia las plumas y usan los objetos que tienen en las manos para avivar el aire)
4. Discusión grupal: ¿Cuándo puedes encontrar o crear viento en tu vida diaria (andar en bicicleta, cuando el auto se mueve y corre rápido).
3. Resumir y analizar los tipos de viento.
1. Encontrar diferentes vientos en la vida según la preparación de la actividad.
Ahora por favor dime qué tipo de viento has encontrado.
(1) El aire acondicionado sopla una brisa fresca;
(2) Hace mucho frío cuando hay viento fuerte
(3) Allí; hay una brisa fresca cuando se abre el refrigerador;
(4) Tifón
(5) Hay una brisa fragante después de que mi madre roció el perfume; > (6) El aire del secador de pelo está muy caliente.
Resumen del maestro: Hay muchos vientos diferentes en la vida y los niños usan diferentes métodos para encontrarlos en diferentes lugares. El viento es una gran familia y existen muchos tipos de viento en la naturaleza que se pueden clasificar según niveles, estaciones y direcciones del viento. Por ejemplo, el viento del primer nivel sopla el humo de la cocina, el viento del segundo nivel sopla la cara, el viento del tercer nivel sopla las hojas y las banderas de colores, y el viento del cuarto nivel sopla el papel…; El viento en verano es cálido y húmedo, y el viento en invierno es frío y seco.
Invite a los niños a juzgar el nivel actual del viento exterior basándose en las canciones infantiles.
2. Experimenta con la sequedad, la humedad y la dirección del viento.
Utilice un ventilador para soplar el agua pulverizada hacia los niños, para que todos puedan sentir la sensación húmeda del viento, y guíe a los niños para que recuerden las características del viento cuando llueve (un poco fresco , y se siente mojado cuando sopla sobre el cuerpo). Luego use un secador de pelo para soplar sobre la cabeza del niño. ¡El viento se siente muy caliente y seco!
Enciende la vela y deja que los niños se coloquen en la ventana, puerta y pasillo, observen la dirección de la llama y digan de dónde sopla el viento.
Resumen del profesor:
Los niños han aprendido a juzgar el nivel, la dirección y la sequedad o humedad del viento. Todas estas son experiencias resumidas por las personas en su vida diaria. Las experiencias son de gran importancia para usted y juegan un papel importante en su vida posterior.
Pregunta adicional: ¿Sabes cómo los científicos responsables del pronóstico del tiempo predicen los niveles y direcciones del viento? (Veleta, medidor de viento)
3. Hacer una veleta a mano.
(1) Dobla las tiras de papel encerado rojo por la mitad, recórtalas y pégalas en un palo fino de madera.
(2) Inserte la pajita en la botella de bebida llena de arena y luego inserte el fino palo de madera en la pajita.
IV. Exhibición de trabajos
Anima a los niños a exhibir las veletas que hicieron y, finalmente, reúne los trabajos de los niños para una exhibición centralizada.
Extensión de la actividad
Lleva a los niños al aire libre para que observen la dirección del viento con veletas caseras.
Reflexión didáctica
El viento es un fenómeno natural al que estamos expuestos todos los días. Aunque lo encontramos todos los días, para los niños es lo más familiar y desconocido. El propósito de esta actividad educativa es permitir que los niños pequeños comprendan algo de sentido común sobre el fenómeno natural del viento. Movilicé los recursos naturales al máximo y elegí objetos reales que se pueden usar en la vida para llevar a cabo esta clase, para que los niños puedan sentir el viento personalmente. Sólo dejándolos sentir personalmente la existencia del viento podrán entender lo que no pueden entender. hablando solo.
Plan de lección 5 de Educación Infantil "Se acerca el viento"
Objetivos de la actividad:
1. Percibir la existencia del viento y comprender los motivos de su formación.
2. Explorar activamente qué materiales pueden generar viento.
Preparación de la actividad:
Papel blando, papel duro, abanicos, libros, molinos de viento, etc.
Proceso de la actividad:
1. Percibir la existencia del viento
Pregunta: ¿Conoces el viento? ¿Dónde está el viento?
Habla de cómo te sientes cuando llega el viento, y de los fenómenos de las flores, plantas y árboles.
2. Preguntas de investigación: La formación del viento
1. Muestre un molino de viento estacionario y guíe a los niños a pensar: ¿Cómo hacer que el molino de viento se mueva? ¿Hay alguna manera de invitar a Feng Wawa a salir?
2. Presente varios materiales operativos y presente requisitos: intente utilizar varios materiales y herramientas proporcionados por el maestro para ver si puede hacer un muñeco de viento. Depende de quién tenga más ideas.
3. Cuando los niños operen, los maestros ofrecerán visitas guiadas.
Guíe a los niños para que piensen en cómo hacer que estas tiras de papel, tela y molinos de viento se muevan.
Además de las herramientas que proporciona el profesor, ¿hay alguna otra forma de hacer que estas cosas se muevan?
Inspira a los niños a contar los resultados de sus descubrimientos y exploraciones.
Resumen: Cuando se abanica con las manos o con una cartulina, o se sopla con la boca, el aire fluye y viene el muñeco de viento.
3. Comprender la relación entre el viento y el ser humano.
1. Pide a los niños que hablen sobre la función del viento.
2. Resumen: La energía eólica regula la temperatura de la atmósfera, purifica el aire y genera electricidad. El viento puede ser fuerte o pequeño. Se puede utilizar la fuerza del viento adecuada para hacer cosas por las personas, lo cual es beneficioso. Si la fuerza del viento es demasiado fuerte, causará ciertos daños.