Un caso de tutoría para mi primer intento literario en séptimo grado.
1. Comprender las características y funciones de escritura de esta narrativa, aclarar la estructura de este artículo y mejorar la capacidad de resumir el contenido del artículo.
2. ¿Conoces a Marcos? Las obras de Twain y experimenta su estilo de lenguaje humorístico.
3. Comprender y dominar el papel que desempeñan en el texto las frases vivas y expresivas sobre el centro escénico y los personajes.
2. Enfoque docente: Captar las características estructurales del texto, analizar y resumir el contenido del texto.
Dificultades de enseñanza:
1. Comprender el estilo lingüístico del trabajo y los verdaderos sentimientos que impregnan el idioma.
2. Dominar el papel de las frases vivas y expresivas en el texto sobre el centro escénico y los personajes.
En tercer lugar, vínculo de conocimiento
¿Marca? Twain (1835 ~ 1910) _ _ _ es un escritor chino. ¿Samuel? ¿Cuerno largo? El seudónimo de Clemens. ¿marca? Cuando Twain tenía doce años, su padre murió y tuvo que salir a ganarse la vida. Primero como aprendiz en una imprenta de periódicos, luego como tipógrafo, minero de plata, navegante y periodista, no recibió ninguna educación formal.
Sus ricas experiencias sociales y vitales también le permitieron acumular una gran cantidad de materiales literarios, que sentaron una base sólida para su creación literaria posterior. En 1865, se hizo famoso por su cuento humorístico "La famosa rana saltarina del condado de Calaveras" y se convirtió en un humorista famoso en el país.
¿Marca? Twain es el fundador de la literatura de realismo crítico estadounidense y un maestro de cuentos de fama mundial. ¿Qué ha vivido en Estados Unidos? ¿gratis? En el proceso de desarrollo del capitalismo al imperialismo, sus pensamientos y creaciones también mostraron una etapa de desarrollo desde el ridículo alegre hasta la amarga ironía, el pesimismo y el hastío del mundo.
¿Marca? Twain escribió muchas novelas, cuentos, ensayos políticos, notas de viaje, etc. en su vida. La colección completa consta de 25 volúmenes. ¿Obras importantes como "La edad dorada", "_ _ _ _", "Huckleberry"? "Las aventuras de Finn", "Jackass Wilson", "Candidato a gobernador", "Millones de libras", "La vuelta al ecuador", etc.
¿Marca? Twain era naturalmente gracioso.
¿Marca? Dijo Twain en respuesta a la pregunta de un periodista en una recepción. Algunos miembros del Congreso de los Estados Unidos son unos hijos de puta. ?
¿Los periodistas hicieron públicas sus palabras y los legisladores en Washington se quedaron con Mark? Dunn se disculpó publicando una revelación en un periódico.
¿Marca? Twain escribió este aviso:
En el pasado, cuando hablaba en banquetes, decía que algunos miembros del Congreso eran unos hijos de puta. Tras considerarlo más a fondo, encuentro que esta afirmación es inapropiada y falsa. El periódico hizo una declaración especial y revisó mis palabras de la siguiente manera:
Algunos miembros del Congreso de Estados Unidos no son hijos de puta.
Aforismos famosos: La lectura da a las personas felicidad, brillantez y talento. Si un pájaro quiere volar alto, primero bate sus alas; si una persona quiere progresar, primero lee. Li Ruochan
Categoría 1
1. Vista previa antes de clase:
1. (Pizarra pequeña para cada grupo)
Agregar () implica () agua.
Rusco() y liso()
Escribe() una sonrisa().
Se burlan () rascan () y se miran.
Mantén el cabello corto () y húmedo detrás de las orejas ().
Lágrima() burla() ironía.
Los dedos de los pies () son demasiado altos y no pueden impedir ()
2. Análisis de caracteres multifonéticos, notación fonética y formación de palabras.
Sentido de plegado del taburete
3. Identificar formas, notación fonética y composición de palabras.
Búrlate de los demás.
Destruye el abuso y soporta las dificultades.
Enterrar la malaria
4. Buscar el significado de la palabra en el diccionario.
[Rudo]
[Divertido]
[Sin preparación]
[hortera]
[Al punto 】.
[Es broma]
[Irrelevante]
[Valiente]
[Una persona perspicaz conoce una perla]
[Cierra la puerta]
[Arrogante]
[Aún no está seco]
2 Exploración del aula:
1. ¿Tío? ¿Una semana fuera de casa? ¿Mark, de trece años? ¿Twain publicó de forma independiente una edición de Hannibal Weekly donde trabajaba? ¿Primer esfuerzo literario? ¿Qué hiciste? ¿Cómo organiza el autor estas cosas en detalle?
2. ¿Quiénes son esos? ¿A mí? ¿Cómo reaccionaría una persona sarcástica?
3. ¿Qué impacto tuvo este intento?
4. ¿Mark, de trece años? Twain logró esto. ¿Qué clase de persona crees que es? Cuéntanos lo que piensas.
Reflexión:
Segunda lección
1. Consulta en el aula
1. ¿Visitas con una escopeta de dos cañones? ¿Por qué? Simplemente me jalé de la oreja y me alejé.
2. ¿Yo? ¿Burlándose de Higgins, dos personajes famosos y un nuevo extraño, respectivamente? ¿Tomando grandes dolores? ,?¿esfuerzo? ,?probado? ¿Puedes decirme por qué?
3. Las obras de Twain tienen un estilo de lenguaje único. ¿Cuál crees que es el rasgo lingüístico más destacado de este artículo? Encuentre uno o dos ejemplos para ilustrar.
4. Resume la idea central de este artículo:
En segundo lugar, consolida nuevos conocimientos:
1.
Escritura divertida, calumnias, bromas y groserías
a, jī zu? n fíI n cāo
b, q? ¿Zhu? n fēi x z? o
c、jī zhu? n fìI x cāo
d、q? ¿Antepasado? n fēi n z? o
2. Escribe las palabras correspondientes según el significado.
(1) Las cosas suceden repentinamente y no se pueden prevenir:
②Para describir estar muy asustado o preocupado y no prestar atención:
(3) Subir alto y mirando a lo lejos, lleno de orgullo. Describe la complacencia y el dejarse llevar:
(4) Hablar mal de los demás de la nada y destruir la propia reputación;
Elige una oración de las siguientes oraciones que tenga un Técnica retórica diferente a las otras tres frases ().
a, apenas sale el sol, la tierra ya está en llamas.
b. Esta casa es muy pequeña, del tamaño de un trozo de tofu seco.
c. Un sorbo de vino de arroz vale más que mil palabras, y las olas detrás del río Yangtze empujan las olas hacia adelante.
d. Este día es como la cara de una muñeca, a veces llora y ríe.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas pertinentes.
Cuando tenía trece años, era muy inteligente. Creo que era uno de los pocos chicos inteligentes de esa época. Publiqué un ejercicio en el periódico de esa época y, sorprendentemente, se convirtió en una noticia sensacional en nuestra zona. Soy aprendiz en una imprenta y soy un adolescente ambicioso. (4) Mi tío me pidió que hiciera algunos recados en su periódico (el periódico se llama "Hannibal Weekly"). Si consigo 500 suscriptores, puedo pagar dos dólares por adelantado al año y también puedo pagar haces de leña. , repollo y productos no comercializables de rábano).
(1)?De hecho, ¿estoy muy orgulloso de ello? Hay una frase extraída del texto original, que debería estar en () en 1234.
②¿En esta frase? ¿este? ¿Qué quieres decir?
③¿Aquí? ¿orgullo? Significado; el color emocional pertenece a la palabra ().
(4) Señale el efecto expresivo de las palabras subrayadas en las siguientes frases.
1. Creo que era un chico inteligente poco común en ese momento.
2. Este incidente se convirtió en una noticia sensacional en nuestro lugar.
(5) ¿Cuál es la función del contenido entre paréntesis en el texto seleccionado?
Reflexión:
La tercera categoría
Cuarta, lectura de artículos similares
? ¿no puedo? Buried
Donna es profesora de último año de escuela primaria en Michigan, EE. UU. Se jubilará en dos años. En ese momento tomó la iniciativa de participar en una actividad diseñada para incentivar a los estudiantes a tener confianza en sí mismos y valorar sus vidas a través de algunas expresiones. El trabajo de Donna es implementar estas ideas mediante la participación en capacitaciones. Una de las primeras lecciones que enseñó fue pedir a los estudiantes que completaran algo que pensaban que era "imposible". Todos los estudiantes completaron el formulario con mucho cuidado.
Algunos escribieron:? ¿No puedo patear el balón sobre la segunda línea de base? ,?¿No puedo eliminar más de tres dígitos? ¿No consigo agradarle a Mike? ;Algunos escribieron:? ¿No puedo hacer diez abdominales? ,?¿No puedo sacar más allá de la red delantera? ¿No puedo parar sólo por una galleta? etc. En ese momento, Donna estaba escribiendo seriamente algo como? ¿No puedo permitir que la mamá de John venga a la reunión de madre e hijo? ¿No se puede disciplinar a Aaron sin castigo corporal? oración. La mayoría de los estudiantes llenaron todo el papel, e incluso cuando alguien comenzó a escribir una página, Donna les dijo a los estudiantes que doblaran el papel por la mitad y lo entregaran al frente. Los estudiantes caminaron uno por uno hasta el escritorio del maestro y pusieron sus papeles en una caja de zapatos vacía. Después de que Donna recogió todos los papeles de los estudiantes, puso los suyos. Cerró la caja, se la puso bajo el brazo y salió primero del aula, por el pasillo, seguida por los estudiantes. A mitad de camino, todo el grupo se detuvo. Donna entró en la sala de guardia, encontró palas y palas y llevó a todos al rincón más alejado del patio de recreo. Todos empezaron a cavar. ¿Entonces lo van a enterrar? ¿No puedo? . Todo el proceso de excavación duró diez minutos y cada niño tomó su turno. No fue hasta que el agujero tuvo un metro de profundidad que sacaron la caja y la enterraron completamente con tierra. ¿Más de treinta adolescentes reunidos alrededor de este recién enterrado? ¿cementerio? ,¿Todos? ¿No podemos ganar con fuerza? Todo quedó enterrado bajo un metro de tierra. En ese momento, Donna habló: Niños, por favor, tomen las manos ahora e inclinen la cabeza en silencio. ? Los estudiantes se tomaron de la mano y formaron un círculo alrededor del cementerio, inclinando la cabeza y esperando. Donna leyó un panegírico:? Queridos amigos, ¿es un honor para mí invitarlos a participar hoy? ¿No puedo? El funeral del señor. Mientras estuvo vivo, estuvo involucrado en nuestras vidas y nos influyó más profundamente que nadie. Su nombre aparece en escuelas, ayuntamientos, Congreso e incluso en la Casa Blanca, ya que hablamos de ello casi todos los días. Ahora, ¿esperanza? ¿No puedo? El Sr. Wang Can descansó en paz y se le erigió una lápida con un epitafio grabado. El difunto se ha ido y se puede rastrear el futuro. Que tus hermanos y hermanas "Yo puedo" y "Yo haré" continúen con tu legado. Aunque su fama e influencia no son tan grandes como las tuyas, si sabes algo clandestino, ayúdalos y hazlos más influyentes en el mundo. Espero que el Sr. "No puedo" descanse en paz y espero que su muerte pueda inspirar a más personas a levantarse y seguir adelante. ¡Amén! ? Luego lleva a los estudiantes de regreso al salón de clases, donde todos celebran su desmoronamiento con galletas y palomitas de maíz. ¿No puedo? Nudo del corazón. Donna cortó el papel en lápidas. ¿Qué dice? ¿No puedo? , agregar en el medio? ¡Que descanse en paz! ? Complete la fecha nuevamente. Donna cuelga esta lápida de papel en su salón de clases. ¿En el futuro, cada vez que un estudiante diga algo sin querer? ¿No puedo? Cuando diga esto, si Donna simplemente señala el símbolo de la muerte, ¿en qué pensarán los niños? ¿No puedo? Ya está muerto, piensa en una respuesta correcta. Posteriormente, 365.438+0 estudiantes de esta promoción dirigida por Donna lograron un gran éxito en sus carreras y algunos incluso se convirtieron en líderes en los campos político y económico.
1. Como profesora, ¿Donna completa las suyas con tanto cuidado como una alumna? ¿No puedes hacerlo? ¿Qué quiere decirles a los estudiantes de esta manera? ¿Qué hace?
2. ¿Por qué Donna no deja ir a todos los estudiantes? ¿No puedes hacerlo? ¿Enviarlo después de terminarlo?
3.¿Por qué Donna dejó que cada niño se turnara para cavar?
4. ¿Qué hay en el texto? ¿No podemos ganar con fuerza? ¿Qué significa? (2 ejemplos) (1) (2)
5. ¿Qué más se siente? Puedo. ¿Lo tengo? ¿Tan bueno? Hermanos y hermanas (re-enumerados 3)
6. ¿Crees que este tipo de actividad es significativa? Cuéntame brevemente ¿qué piensas realmente?