Plan de lección de música para el primer grado de la escuela primaria Xiaochun
Plan de lección de música "Xiao Chun" para primer grado de primaria 1. Creando situaciones
1. Buscando la primavera
Profesor: Alumnos, en el Al comienzo de esta clase, el maestro debe hacerte una pregunta primero: ¿Sabes qué estación es ahora? (Estudiante A: Primavera)
¿Cómo es la primavera? Busquemos la primavera en la canción "¿Dónde está la primavera?". A ver si es la misma primavera que todos imaginaban. (Reproduzca música)
Los estudiantes usan palabras y oraciones para describir la primavera.
Resumen del profesor: Lo que todos acaban de decir es muy bueno. Para resumir la primavera con las palabras de todos: la primavera es una estación hermosa, el sol brilla intensamente, los pájaros cantan y las flores son fragantes y hay escenas vibrantes por todas partes.
2. Guiar a los estudiantes para que comprendan nuevas canciones de poemas antiguos.
Hace un momento todos cantaron juntos la canción "¿Dónde está la primavera?". ¿Quieres celebrar la belleza de la primavera de otra manera? Así que hoy aprenderemos un nuevo método de canto: (muéstranos poemas antiguos y cantamos canciones nuevas). Los estudiantes pueden pensar en ello. ¿Alguna vez has estado expuesto a este tipo de forma de canto en tus estudios anteriores? Sí, la poesía y las canciones que aprendí antes son una combinación perfecta de este tipo de poesía y canciones. Bien, dado que el tema de la lección de hoy es "Primavera", repasemos los poemas antiguos que alaban la primavera que hemos aprendido antes.
3. Los estudiantes dan ejemplos. Deje que los estudiantes reciten los poemas antiguos que han aprendido.
Ahora aprendamos a cantar esta canción basada en un famoso poema Tang "Spring Dawn".
2. Nuevo poema "Spring Dawn"
(1) Escuchar canciones
1. Disfruta del coro infantil "Spring Dawn" por primera vez ( tocando música)
Disfruta: ¿Qué crees que es diferente entre esta canción y las canciones que aprendes habitualmente?
Entonces pregúntate: ¿Por qué el compositor combinó el coro con la recitación de poesía antigua? ¿Qué efecto tendrá esto?
2. Escucha "Spring Dawn" nuevamente con preguntas y siente la combinación perfecta de música y poesía antigua.
(2) Recitar rítmicamente poemas antiguos.
1. El profesor lee y los alumnos imitan.
2. Práctica grupal, inspección docente.
(3) Aprender a cantar
1. El profesor canta la melodía de la canción y los alumnos pueden utilizar "woo woo" para tararear la melodía. (Requisitos: balancee su cuerpo con el ritmo, sienta que el ritmo es constante, la velocidad debe ser lenta y la melodía debe ser suave y suave)
2. Difícil de resolver:
(1) Siente la música de la segunda sección de la canción, guiando a los estudiantes a sentir la melodía soplando suavemente como la brisa primaveral. Tararea la melodía. Los estudiantes imitan y los profesores demuestran.
(2) Añadir recitación de poemas antiguos
(3) El aprendizaje de la frase final se extiende libremente, el sonido se vuelve cada vez más débil y el ritmo sincopado muestra el sentimiento de regusto interminable y significado inacabado. Los profesores demuestran y los estudiantes imitan.
3. Añade interpretaciones ricas en acción a las canciones.
Únete a la acción: escucha y sacude la cabeza.
La enfermedad del sueño en primavera, sin saberlo, rompió la mañana y el canto de los pájaros perturbó mi sueño. (Escucha)
Cuántas flores cayeron en una noche de viento y lluvia. (Sacudiendo la cabeza)
* * *Canta la canción "Spring Dawn" y únete a la acción.
4. Canta con acompañamiento, añade acciones y asigna roles de canto.
(4) Nuevo canto de poemas antiguos (Analogía)
Elija una cuarteta de cinco caracteres que se ajuste a la melodía y la concepción artística para la práctica del canto. Fase de grupos.
Tercero, resumen e inducción
Contenido didáctico del plan de lección de música 2 de "Xiao Chun" en primer grado de primaria;
1. al ritmo de la canción e interpreta "Spring Dawn",
2. Aprende a tocar el triángulo y acompañar canciones.
Análisis de libros de texto:
Canciones
Objetivos de enseñanza
1. Escucha la canción "Spring Dawn" (versión coro) y siente. la canción Estado de ánimo animado y alegre.
2. Explora y aprende a tocar el triángulo y realiza el acompañamiento según la concepción artística de "Spring Dawn".
3. Compara y siente las diferencias entre los dos "Spring Dawn" (versión coro y versión coro), aprende a cantar y expresa elogios por la primavera cantando.
Enfoque de enseñanza: expresar elogios por la primavera en el aprendizaje; aprendizaje basado en la investigación triangular.
Dificultades didácticas: Ser capaz de disponer el acompañamiento según la concepción artística de la canción, y saber acompañar la canción.
Métodos de enseñanza: cantar, componer, escuchar.
Herramientas didácticas: teclado electrónico, multimedia.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, presente el nuevo plan de estudios:
1. Estudiantes, el profesor sabe que todos pueden memorizar muchos poemas antiguos, incluido uno. sobre la primavera es aún más conocido. Dime, ¿qué es? ——"Amanecer de primavera".
2. Letra de estudiante: Sigamos al poeta Meng Haoran hasta aquella mañana de primavera de hace más de 1.000 años. ¡La primavera era tan cálida y dormía tan profundamente que ni siquiera sabía que amanecía! Entonces escribió: (Me desperté relajado en esta mañana de primavera) Aturdido, escuchó pájaros felices cantando por todas partes, y cantó alegremente: (Hay pájaros por todas partes a mi alrededor.) Cantando) Cuando vio los pétalos en el suelo, no pudo evitar suspirar: (Pero ahora recuerdo esa noche, esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron)
3. Los estudiantes recitan "Spring Dawn" rítmicamente.
4. A los niños les gusta mucho este antiguo poema, y también a muchos músicos y compositores. Crearon una hermosa melodía para este antiguo poema y lo convirtieron en una hermosa canción. Escuchemos "Spring Dawn" en forma de canción para darle un poco de sabor primaveral a este invierno.
2. Escuchar "Spring Dawn" (versión coro)
1. Escuchar la canción por primera vez
¿Cuál es la velocidad de la canción? ? ¿Cómo te sientes? (El canto está lleno de entusiasmo, animado y suave)
2. Escucha la canción nuevamente
Además del canto de poemas antiguos, la canción también tiene la palabra "La". ". Actuemos junto con esta canción. Por favor tararee junto con la música en el lugar donde cantó los poemas antiguos y aplauda junto con la música en el lugar donde cantó los poemas antiguos.
3. Aprende a cantar "Spring Dawn" (versión coro)
1 Introducción:
El "Spring Dawn" que acabamos de escuchar es muy animado. y alegre. Ahora, por favor escuchen esta canción "Spring Dawn" nuevamente. ¿Qué pasa con su velocidad?
2. Escuchar una canción por primera vez
¿Cuál es la diferencia entre cantar rápido y cantar lento? (Velocidad suave, letras hermosas)
(1) Aprende a cantar la primera y segunda frase.
Cantemos juntos una canción. Tú cantas la primera y la segunda línea y yo canto la tercera y la cuarta.
(2) Aprende a cantar la tercera y cuarta frase
Cambiemos. Yo canto la primera y la segunda línea y tú cantas la tercera y la cuarta. Tenga en cuenta que "Lai" es muy largo.
3. Escuchar la canción de nuevo
Escuchemos la canción de nuevo. ¿Qué crees que es mejor en esta canción?
4. Canto
(1) La modelo canta.
(2) Cantar canciones con acompañamiento.
(3) Presta atención al control de tu voz, no hagas ruidos fuertes y canta con una voz suave y bonita.
Cuarto, utiliza triángulos para acompañar canciones
1. Comprenda las características sonoras de los triángulos
2. Explora y aprende a tocar triángulos.
3. Utiliza un triángulo para acompañar “Spring Dawn” (el acompañamiento de las notas largas de la canción es bueno y agradable).
5. Cantar la canción completamente (usa triángulos para acompañar la canción)
La música es poesía, la música es pintura, hay pintura en el poema, hay poesía en la pintura, y la música es poética. Ahora cerremos los ojos. No hay poemas ni pinturas en este momento, pero espero que puedas cantar las pinturas y poemas en tu corazón. ¡Soy tu alma gemela, para que todos puedan sentir la poesía de tus canciones!
6. Resumen de la clase:
Cada poema es una pintura y cada serie de notas es un poema.
Los poetas usan palabras hermosas, los pintores usan pinceles mágicos y los músicos usan cadenas de notas para llevarnos a un mundo maravilloso. Gracias, compañeros de clase. Tu canto me hace sentir nuevamente la belleza de la primavera. Finalmente, ¡terminemos esta lección de música con una hermosa canción!
Plan de clase de música "Xiao Chun" para primer grado de primaria 3 1. Objetivos de enseñanza:
1.
2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
2. Dificultades en la enseñanza:
Lectoescritura, escritura y lectura en voz alta.
3. Elaboración de material didáctico:
Material didáctico multimedia.
4. Tiempo lectivo:
Una clase.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Introducir la conversación y revelar el tema
1. Maestro: Los niños han aprendido lo anterior. texto . ¿Qué opinas de la primavera? ¿Puedes decirlo en un modismo de cuatro caracteres? (Como cien flores que florecen y todas las cosas reviven)
2. Maestro: Sí, a los antiguos también les gustaba mucho la primavera y escribieron muchos poemas alabando la primavera. Hoy estudiaremos un poema antiguo que describe la primavera. Amanecer de primavera. ¿Sabes quién escribió este poema? Mostrando la imagen de Meng Haoran, sí, este poema fue escrito por Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang.
3. Escribir en la pizarra: Xiao Chun, nombra a los alumnos y pide que adivinen cuándo se escribió el poema. Esto resuelve el problema, "xiao" significa mañana, por lo que este poema describe una mañana de primavera. Entonces aprendamos juntos este antiguo poema.
(2) Leer poesía antigua por primera vez y comprender palabras nuevas.
1. Maestro: Ayer, el maestro hizo arreglos para que todos pudieran ver este antiguo poema. Ahora el profesor comprobará el progreso de vista previa de los estudiantes.
(1) Nombrar a los estudiantes para leer.
(2) Lean juntos como clase.
2. Maestra: Ahora la maestra invita a la pizarra a los bebés que tienen palabras nuevas en el texto. Vamos a saludarlos. El material didáctico muestra la palabra "Puedo reconocer"
(1) Pida a los estudiantes que lean las nuevas palabras.
②Intercambiar métodos de alfabetización con toda la clase.
③ Juega un juego de reconocimiento de palabras: muestra palabras como "dormir, en todas partes, noticias, oler" y deja que toda la clase las lea en voz alta.
④Toda la clase vuelve a leer los poemas antiguos.
(3) Orientación para leer y comprender poesía
1. Maestro: Estudiantes, en primavera, las flores florecen y caen, los pájaros vuelan, los poetas duermen profundamente y ellos no. Incluso sé que está amaneciendo. ¿Quién lo despertó? Resultó ser un pájaro. Estaban chirriando. De repente recordó el sonido del viento y la lluvia que escuchó la noche anterior. Las flores del jardín estaban en flor y el viento sopló durante toda la noche. No sé cuántos pétalos se cayeron. El maestro guía a los estudiantes a mirar las imágenes mientras leen.
Profesor: Entonces, ¿cómo escribió el poeta semejante cuadro? Leamos este poema juntos.
(1) Aprende uno o dos poemas.
Los estudiantes son libres de leer estos dos poemas.
②Maestro: ¡Qué cómodo dormí en la mañana de primavera! Cuando me desperté y escuché el canto de los hermosos pájaros, ¡me sentí tan cómodo! ¿Quién puede leer estos dos poemas en este estado de ánimo?
③Los estudiantes intentan leer estas dos oraciones alegremente y luego las leen por su nombre.
(2) Aprenda tres o cuatro frases.
(1) Lee normalmente y los estudiantes lo siguen.
②Maestra: Cuando nuestro autor recordó que se habían caído muchos pétalos, sintió que podía leer más lento y ligero.
(4) Los estudiantes intentan leer y luego toda la clase lee junta.
(3) Los estudiantes intentan recitar el poema completo.
3. Guiar la espalda.
①Mira la imagen, intenta memorizarla y memorízala por su nombre.
②Lo memoriza toda la clase entre todos.
4. Utilizar música para leer poemas antiguos.
(4) Guíe la escritura de "antiguo, pronunciación y muchos"
1 Muestre tres palabras nuevas, los estudiantes las lean y agrupen las palabras nuevas.
2. Los estudiantes observan palabras nuevas y hablan sobre a qué se debe prestar atención al escribir estas palabras nuevas.
3. El antiguo profesor escribe, los alumnos pintan de rojo y escriben dos palabras nuevas.
4. Mostrar comentarios.
(5) Transferir
1. Memoriza "Spring Dawn".
2. Escribe dos líneas para Gu, Yin y Duo.
Plan 4 de la lección de música de primer grado de la escuela primaria "Xiao Chun" 1. La forma de enseñanza actual en el aula de música
La educación tradicional para apreciar la música es a menudo una educación intensiva. Los profesores introducen su propia comprensión de las obras en el cerebro de los estudiantes, haciendo que el proceso de apreciación de los estudiantes sea una copia mecánica del conocimiento y la experiencia del profesor, privando a los estudiantes de la oportunidad de participar activamente, haciendo que sus pensamientos parezcan tallados en el mismo molde. sin autonomía e innovación. Lo que originalmente era una interesante clase de apreciación musical se convirtió en una aburrida clase de teoría política.
En segundo lugar, se analizó el plan de lecciones de apreciación musical "Xiao Chun".
Tomemos como ejemplo el plan de lección de la clase de apreciación musical "Xiao Chun", analicemos cada vínculo de enseñanza y comprendamos los logros y los problemas existentes de la enseñanza de las clases de apreciación musical moderna bajo la guía del nuevo estándares curriculares.
(1) Disposición de los asientos
Este plan de lección adopta una disposición de agrupación en forma de abanico en la disposición de los asientos. Quizás algunos profesores desdeñen este vínculo, y algunos profesores ni siquiera le presten atención, pero no saben que este vínculo es la clave para una buena clase de música.
En el pasado, e incluso ahora, algunos profesores de música todavía tienen el fenómeno de que los profesores hablen en el podio, independientemente de los sentimientos de los estudiantes y la calidad de la enseñanza, y prevalezcan por completo sobre los estudiantes y el aula. De hecho, todos los problemas surgen del "podio". El podio de un metro de altura no sólo hace que los estudiantes respeten y teman al maestro, sino que también les hace sentir que el maestro está fuera de su alcance. Por ello, los profesores deben intentar bajarse lo máximo posible del podio en clase, especialmente en las clases de música. Por ejemplo, la disposición de los asientos en el plan de estudios "Spring Dawn" es muy adecuada. La disposición de los asientos "guía" permite a los estudiantes relajarse mentalmente y acercarse al profesor.
Este tipo de disposición de los asientos es más propicio para que los profesores se conviertan en "participantes" y "colaboradores" en las actividades de investigación de los estudiantes, actúen como "ministros de logística" de los estudiantes en cualquier momento y proporcionen a los estudiantes la investigación necesaria. materiales y garantizar que los estudiantes tengan tiempo suficiente para probar diversas hipótesis y experimentar sus propios trabajos.
(2) Importación
Con una buena disposición de los asientos, debe haber buenas presentaciones en el aula. Una buena importación es la mitad de la batalla. Una buena introducción a la enseñanza en el aula de una clase de apreciación musical no solo puede allanar el camino para enseñar el contenido, sino también atraer la atención y el interés de los estudiantes en el aprendizaje, haciendo que una clase de apreciación musical esté llena de entusiasmo y ganándose los elogios de toda la clase.
La introducción en el aula del plan de lección "Xiao Chun" está estrictamente diseñada para el contenido de enseñanza de música, de modo que la introducción en el aula se basa en la conexión intrínseca con el contenido del curso impartido. Primero, el maestro pidió a los estudiantes que apreciaran una imagen del poema de la dinastía Tang "Xiao Chun" y les pidió que recitaran juntos la obra maestra de Meng Haoran "Xiao Chun" en la imagen en color. Sobre esta base, permita que un estudiante diga el significado de "Xiao Chun" y obtenga la canción artística "Xiao Chun". El plan de lección "Xiao Chun" utiliza la revisión de poemas antiguos aprendidos en el pasado para invitar a los estudiantes a describir el significado de los poemas antiguos. Este tipo de introducción en el aula no sólo moviliza el interés de los estudiantes por aprender, sino que también activa la atmósfera del aula. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Los intereses de los estudiantes se cultivan en la práctica del estudio y de la vida. La atmósfera activa del aula y la orientación activa de los profesores hacia los estudiantes ayudarán a los estudiantes a "entrar en la música" rápidamente durante el proceso posterior de apreciación musical, y también les ayudará a escuchar música con atención.
(3) Impartición de nuevos cursos
1. Introducción a la vida y obras principales del compositor.
Antes de disfrutar oficialmente de la canción, es muy necesario presentar a los alumnos la información relevante de la obra. El plan de lección "Xiao Chun" está bien diseñado en este enlace. No solo dio una explicación detallada del autor, sus principales obras y canciones artísticas, sino que también diseñó puntualmente varias pequeñas preguntas para esta sesión. Este diseño mejora virtualmente el dominio de los puntos de conocimiento de los estudiantes. Zhu, un antiguo erudito chino, dijo: "Aquellos que aprenden sin dudas deben enseñar con dudas. Una pequeña duda conducirá a un pequeño progreso, y una gran duda conducirá a un gran progreso". La práctica ha demostrado que las dudas, las contradicciones y los problemas. son la "inspiración" del pensamiento y la clave para desarrollar el laberinto del pensamiento.
2. Escuche "Spring Dawn"
La música es un arte de escuchar, y todas las actividades prácticas del arte musical deben depender de la audición. Sólo escuchando atentamente podemos comprender y sentir inicialmente la belleza, la melodía, el ritmo y el estilo de la música.
Antes de escuchar el plan de lección "Spring Dawn", basado en el contenido de apreciación, de manera consciente y decidida haga a los estudiantes algunas preguntas simples y esclarecedoras, tales como: ¿Cuál es la concepción artística básica de la canción? ¿Cómo te sientes después de escucharlo? ¿Cuáles son las características de combinar letra y música? Deje que los estudiantes escuchen con preguntas. Aunque las preguntas son muy simples, pueden hacer que los estudiantes se concentren en escuchar, hacer que su pensamiento sea más activo, dar rienda suelta a la intuición de las funciones estéticas de los estudiantes y fortalecer el conocimiento perceptivo preliminar y la comprensión de la música de los estudiantes.
3. Escuche de nuevo y tararee en voz baja.
Por supuesto, la apreciación musical no puede limitarse a la etapa de interés, sino que debe comprender mejor el contenido de la obra musical. Entonces, en el plan de lección "Spring Dawn", después de que los estudiantes lo escucharon nuevamente y lo tararearon en voz baja, el maestro les proporcionó algunos objetos aparentemente (papel, lápices de colores, bolsas de plástico, botellas vacías de agua mineral, arroz, agua, vasos, papel rojo arrugado, tijeras, grabadora pequeña, cinta musical de acompañamiento, etc.). Sin embargo, jugaron un papel extraordinario en las preguntas del profesor. El maestro preguntó: "Además de apreciar y tararear, ¿qué otras formas podemos crear y expresar la concepción artística de Xiao Chun?" Al hacer la pregunta, el maestro pidió a todos que discutieran en grupos y que todos deberían participar.
4. Los estudiantes debaten en grupos, los profesores guían en el recorrido y conectan con la vida real.
En las actividades de apreciación musical, la participación adecuada en las actividades de los estudiantes no solo puede mejorar la comprensión de las nuevas lecciones, sino que también favorece el desarrollo de sus habilidades innovadoras. Bajo la premisa de estar planificado y organizado, es muy necesario e importante dejar el aula a los estudiantes y dejarles realizar actividades innovadoras por su cuenta, que ayudarán a los estudiantes a inspirarse y mejorarse mutuamente. Al mismo tiempo, crece el interés de los estudiantes. Por otro lado, los profesores no deben empujar accesorios a los estudiantes y permitirles moverse libremente. Esto causará confusión en las "actividades" de los estudiantes, desconexión entre las manos y el cerebro y un propósito deficiente. Las visitas guiadas de los profesores pueden inspirar a los estudiantes a ampliar sus mentes y proporcionarles algunas opiniones o sugerencias constructivas según corresponda, pero las ideas de los profesores no deben imponerse a los estudiantes. En resumen, los profesores son sólo asesores de los estudiantes en esta etapa y no pueden hacerlo por ellos. En este sentido, el plan de lección de "Xiao Chun" es muy apropiado.
5. Los estudiantes actúan en grupos.
El famoso educador musical alemán Karl Orff dijo: "Lo más importante es que los niños descubran y creen música por sí mismos". El método de enseñanza de Orff no se guía por la teoría, sino que permite a los estudiantes aprender de ella. , intente percibir la música en los juegos, y el plan de lección "Spring Dawn" toma esto como punto de partida, permitiendo a los estudiantes discutir y jugar por sí mismos, y crear y expresar la concepción artística de "Spring Dawn" de acuerdo con sus propios pasatiempos. .
Los objetivos didácticos del quinto plan de lección de música de "Xiao Chun" en el primer grado de escuela primaria:
1. A través del estudio de la canción "Spring Dawn", los estudiantes. Puedo sentir la combinación perfecta de música y poesía antigua. Y tengo el deseo de seguir estudiando obras de música moderna basadas en la poesía clásica china.
2. Al cantar la canción "Spring Dawn" a diferentes velocidades, puedes comprender el impacto de las diferentes velocidades en la concepción artística y la imagen de la música.
3. Los estudiantes deben dar rienda suelta a su imaginación y creatividad para crear y expresar "Spring Dawn" en su forma favorita.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
La aplicación de los descansos de la 1 y las ocho.
2. Cantar con un poco de ritmo.
Proceso de enseñanza:
Primero, organice la enseñanza y salude a profesores y estudiantes.
Segundo, importe
Profesor: ¿Has oído de "La canción "¿Dónde está la primavera"? Bailemos con la música.
1. Interpretación de la canción "Dónde está la primavera".
2. Estudiantes, la primavera es la estación más energética del año. La primavera es tan hermosa, todo es colorido. ¿Qué compañero puede expresar la primavera con tu canto?
——Deje que los estudiantes canten libremente.
3. Hace un momento todos cantaron una canción alabando la primavera. ¿Quién más puede cantar?
¿Qué pasa con los antiguos poemas sobre la hermosa primavera?
En tercer lugar, la cultura de la poesía antigua
1. Hace un momento un compañero de clase recitó el poema "Spring Dawn". Verás, Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang, es tan mágico que solo usó 20 palabras para describir la belleza de la primavera.
¡Sentimos juntos este maravilloso poema!
——Profesores y estudiantes leen juntos poemas antiguos.
2. Pregunta: Después de leer este poema, ¿qué opinas del hermoso paisaje en primavera? Responde libremente.
3. Maestro: Todos lo dijeron muy bien. Frente a un paisaje primaveral tan hermoso, nuestro poeta Meng Haoran no pudo evitar cantar: "Me desperté en esta brillante mañana de primavera..."
-Lectura musical del profesor.
Cuarto, aprende a cantar
Maestro: ¿Sabes que este poema todavía se puede cantar? Este método de canto se denomina el nuevo método de canto de la poesía antigua. ¿Quieres escucharlo?
1. Disfruta del coro infantil “Spring Dawn” y siente la concepción artística de la canción.
2. Muestra la lista de canciones y el profesor demostrará el canto.
3. El profesor enseña a cantar frase por frase.
4. El profesor canta la letra y los alumnos cantan el sonido la.
5. Cantar la letra en voz baja.
6. Resuelve dificultades:
1) Añade cuatro acciones en las cuatro paradas de la canción: escuchar, escuchar, mirar y sacudir la cabeza.
2) La última frase está salpicada de ritmo.
7. Vuelve a cantarla con suavidad y emoción.
8. La niña canta y el hombre acompaña la canción.
9. Los niños dirigen el baile y las niñas bailan con ellos.
10. Crea y interpreta "Xiao Chun" en su forma favorita.
El día 11, la profesora realizó un canto completo.
Procesamiento de canciones de verbo (abreviatura de verbo)
1. El profesor cantó canciones a velocidades lenta, media y rápida. Escuche atentamente y dígame la diferencia de velocidad y estado de ánimo al cantar tres veces.
2. Ensaye el estribillo "Spring Dawn" y cante la canción a un ritmo lento a medio.
3. Actuación - coro "Spring Dawn".
Resumen de verbos intransitivos
Gracias a todos los alumnos, vuestro canto una vez más nos hizo sentir la belleza de la primavera. Finalmente, ¡terminemos esta lección de música con una hermosa canción! (cantar juntos)