Diseño didáctico para el segundo volumen del libro "El mundo de los deportes" en idioma chino de segundo grado publicado por la Universidad Normal de Beijing
1. Aprenda nuevas palabras y conozca los nombres de algunos deportes mirando imágenes y utilizando una variedad de métodos de alfabetización.
2. Comprender los conocimientos deportivos y sentir el encanto del deporte en las actividades de lectura.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información mediante la elaboración de informes en la pizarra y listas de honor.
4. Mejore el ejercicio de los estudiantes escuchando historias, contándolas y formulando planes de ejercicio.
Análisis de la situación del estudiante
Después de un año y medio de aprendizaje del idioma chino, los estudiantes tienen cierta capacidad de lectura, les gusta aprender caracteres chinos, pueden aprender a leer y escribir a través de la cooperación en grupo y haber dominado una cierta cantidad de palabras nuevas memorizadas. Son alegres y lindos, tienen una gran imaginación, sienten curiosidad por el conocimiento, les gusta cooperar y tienen un gran estado de ánimo de aprendizaje.
Diseño de objetivos de enseñanza y estándares curriculares correspondientes
1. Utilice métodos flexibles y diversos para permitir que los estudiantes comprendan las 17 palabras de esta lección con interés y apliquen de manera activa e integral las habilidades de alfabetización. han aprendido Método: Analizar los glifos de la memoria e inicialmente formar la capacidad de leer de forma independiente.
2. A través de la observación y la comprensión de la vida real, estimule el interés de los estudiantes en el aprendizaje, amplíe el conocimiento de los estudiantes, amplíe el espacio de aprendizaje de los estudiantes y cultive la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información.
3. Utilizando la tecnología de la información, los estudiantes pueden aprender canciones y palabras deportivas a través de la cooperación grupal en clase, cultivando la conciencia y las habilidades de comunicación cooperativa de los estudiantes.
Enseñanza de conceptos y métodos de enseñanza
Los estándares del plan de estudios chino señalan que el chino tiene ricas connotaciones humanísticas y afecta a los estudiantes. El aprendizaje del idioma chino debe prestar atención a la acumulación y el uso del idioma por parte de los estudiantes, así como a los sentimientos personales y las experiencias únicas de los estudiantes al aprender chino. Las características prácticas del chino también nos dicen que la capacidad práctica de los estudiantes en chino debe cultivarse en la enseñanza del chino. Esto requiere que construyamos una relación entre maestros y estudiantes de igualdad, democracia, cooperación y desarrollo común, cultivemos el interés de los estudiantes en aprender y permitamos que los niños disfruten del chino y sientan su interés en aprender chino. Proporcione suficiente espacio para los estudiantes en el aula, guíelos para que aprendan de forma independiente, se unan y cooperen y estimule el deseo de los estudiantes de explorar nuevos conocimientos. En el proceso de aprendizaje, se mejora el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, se forma una buena y sólida personalidad y se promueve el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo físico.
El método de enseñanza que adopto es utilizar la tecnología de la información para guiar a los estudiantes a participar en el aprendizaje de chino y disfrutar de los recursos de aprendizaje a través de la comunicación mutua.
Conceptos básicos y reflexiones sobre el uso de las tecnologías de la información
Los "Estándares Curriculares Chinos" señalan que los cursos de chino deben estar arraigados en la realidad, orientados al mundo y orientados al futuro. . Ampliar los campos del aprendizaje y la aplicación del idioma chino y centrarse en el aprendizaje interdisciplinario y el uso de medios científicos y tecnológicos modernos. Esto requiere que trabajemos duro para promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza del chino, integrar la educación en tecnología de la información en la enseñanza del chino, integrar la tecnología de la información en la enseñanza del chino, utilizar la tecnología como herramienta para mejorar la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje, mejorar la eficacia de enseñanza y aprendizaje, y cambiar el modo de enseñanza tradicional. A través de la intersección, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Comprender varios deportes, sentir el encanto de los deportes, estimular los sentimientos de amor por los deportes y cultivar el concepto de amor por los deportes desde una edad temprana. edad.
2. Prestar atención a los libros y la extensión dentro y fuera del aula, y cultivar las habilidades de alfabetización de los estudiantes en la vida.
3. Cultivar las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes y hacer que el proceso de alfabetización sea sólido y eficaz.
Proceso de enseñanza
Primero, adéntrate en el mundo del deporte y aprende nuevas palabras.
Actividad 1: Identifícalo
1. (Hay imágenes de actividades deportivas en el libro en el material didáctico) ¿Sabes qué deportes son estas imágenes?
El profesor guía a los estudiantes para que encuentren las palabras correspondientes en el libro y las lean
2. Los estudiantes leen las nuevas palabras P54 y P55 por sí mismos, subrayan las nuevas palabras y usan sus propias palabras. Utilice sus propios métodos de alfabetización para leerlos y luego léalos a los estudiantes del grupo.
3. Expansión: ¿Quieres conocer otros deportes?
Publica la imagen y disfrútala mientras la miras.
Actividad 2: Realizarla.
Juego: Supongo (el material didáctico muestra las palabras, un estudiante realiza la acción y el otro estudiante adivina la palabra)
Actividad 3: Lectura (el material didáctico muestra citas famosas y canciones sobre deportes)
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Intención del diseño
Al observar las imágenes presentadas en el material didáctico, los estudiantes pueden percibir los deportes y las imágenes en su conjunto y comprender el vocabulario deportivo. Al mismo tiempo, puede ampliar sus conocimientos, estimular la imaginación creativa, utilizar su cerebro para adivinar palabras y aumentar su interés en memorizar palabras nuevas.
En segundo lugar, participa en los Juegos Olímpicos y aprende nuevas palabras.
Actividad 1: Lee pasajes cortos para ti mismo y practica la alfabetización independiente.
(El material didáctico reproduce la ceremonia de apertura de los Juegos Olímpicos y la cámara se detiene en la bandera de cinco anillos ondeando en lo alto)
1.
El material educativo muestra la bandera de cinco anillos. Maestro: ¿Qué crees que es esto? Observa la bandera. ¿De qué está hecho? ¿Sabes lo que esto significa?
Lee tú mismo el breve artículo "Bandera Olímpica".
Profe: ¿Sabes qué representan estos cinco anillos de diferentes colores? (Comprensión del significado de los símbolos)
El material didáctico muestra lo que dijo Ding Ding Dongdong y dio una respuesta sencilla.
2. Método de comunicación grupal para la memorización de nuevas palabras.
Comprender la palabra “competencia”.
Actividad 2: Ver vídeos y aprender vocabulario. (Continúa reproduciendo el video, el profesor explicará)
1. Los estudiantes ven el video y resuelven los problemas de "deportes, deportes, participación, equidad, amistad, reglas, atletas, entrenadores, árbitros y espectadores" durante el proceso de visualización. palabra.
2. El material educativo muestra palabras y los estudiantes memorizan nuevas palabras y frases.
Actividad 3: Escuchar cuentos y aprender vocabulario (hay fotografías de China participando en los Juegos Olímpicos en el material didáctico).
1. Profesor: ¿Lo sabes? En las competiciones deportivas a gran escala, para que los atletas ganen la competición, no sólo necesitan excelentes habilidades, sino también una buena calidad psicológica y una gran fuerza de voluntad. En 1984 hubo un juego que tocó los corazones de cientos de millones de personas en China. A día de hoy, todavía podemos recordar las intensas e intensas escenas de competición de aquella época. ¿Quieres escuchar esta historia? El material didáctico reproduce el himno nacional y cuenta la historia del "Avance de Zero". )
2. Los estudiantes comparten sus sentimientos al escuchar la historia.
¿Por qué un avance cero? Imagínese la atmósfera del juego y el estado de ánimo de Xu Haifeng. Introduzca nuevas palabras "competencia, ejercicio, voluntad" de manera oportuna y guíe a los estudiantes a comprender el significado de estas tres palabras a través de historias.
Los estudiantes pueden leer palabras.
Actividad 4: "Grandes Atletas"
1. Maestro: En el ámbito deportivo, muchos atletas han ganado honores para su patria con su propio esfuerzo. También es la gloria de la patria. Cada vez que se mencionan, la gente siempre siente una sensación de admiración. ¿Conoces a estos deportistas?
(El material didáctico es la foto del "Cuadro de Honor" del artículo) Conozca a los atletas de la imagen.
¿Conoces las historias de aquellos deportistas?
Los estudiantes introducen la información relevante que han recopilado y la reportan y comunican dentro del grupo.
¡Celebremos juntos el cuadro de honor y recordemos siempre a estos atletas que han traído gloria al país! ¡Utilice su espíritu de lucha para inspirarnos a lograr mejores resultados en el camino del aprendizaje! ¿DE ACUERDO?
3. El grupo hizo una “lista de honor”. (La proyección muestra los resultados de producción de los estudiantes y los estudiantes se evalúan entre sí)
4. El profesor cuenta las historias de entrenamiento de los atletas y sus propias experiencias. Esto guía a los estudiantes a comprender que estos atletas han trabajado incontables esfuerzos para lograr su éxito y, por lo tanto, les presenta "el desarrollo de un plan de ejercicio personal".
5. Organizar que los estudiantes desarrollen su propio "plan de ejercicio personal" después de regresar a China. Próxima clase, intercambio colectivo y evaluación.
Intención de diseño
El material didáctico multimedia muestra vívidamente escenas que los estudiantes no pueden percibir directamente, ayudándolos a formar representaciones, ahuyentar su imaginación, experimentar el encanto infinito de los deportes e inspirarles sentimientos patrióticos. En este proceso, los estudiantes no sólo aprendieron palabras, sino que también obtuvieron una comprensión más profunda de algunas palabras más abstractas.
En la actividad posterior "Grandes Atletas", las imágenes y los materiales de texto recopilados por los estudiantes se presentaron en forma de proyección, lo que estimuló el interés de los estudiantes en participar en la discusión y evaluación, y también ejercitó la capacidad de los estudiantes. capacidad de recopilar y procesar información.
En tercer lugar, extensión
¿Qué quieres decir sobre Beijing y los Juegos Olímpicos de 2008?
1. El profesor inmediatamente escribió las palabras de los estudiantes en el material didáctico y escribió un breve poema sobre Beijing y los Juegos Olímpicos.
2. Los estudiantes se adaptan a las circunstancias.
Intención del diseño
Con la ayuda de multimedia, ayuda a entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, guiarlos a pensar profundamente, cultivar el interés de los estudiantes en los deportes y promover una mayor extensión. de la enseñanza en el aula a las actividades extracurriculares, reflejando las características de "apertura" del aprendizaje integral.
Cuarto, resumen
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Comprender varios deportes y dominar las 17 palabras nuevas del texto. sobre personas y cosas relacionadas con el deporte.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información sobre la vida y permitirles darse cuenta de que el lenguaje está en todas partes de la vida. Rompa los límites entre el interior y el exterior de los libros y entre el interior y el exterior del aula, y estimule la iniciativa y el espíritu de exploración de los estudiantes.
3. Presta atención a la expansión y extensión de los libros de texto a la vida real.
4. Ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular su observación e imaginación.
Enfoque y dificultades de la enseñanza:
1. Prestar atención a los libros y la extensión dentro y fuera del aula, y cultivar las habilidades de alfabetización de los estudiantes en la vida.
2. Cultivar las habilidades de alfabetización independiente de los estudiantes y hacer que el proceso de alfabetización sea sólido y eficaz.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico (palabras), imágenes, tarjetas de palabras, grabadora
Proceso de enseñanza:
Primero, importe:
Profesor: Alumnos, miren lo que ha traído el profesor. Esta es una grabadora. Aguza tus pequeños oídos y escucha cuáles son estos sonidos. Veamos de quién son las orejitas más inteligentes. Escuche la grabación y pida a los estudiantes que adivinen.
Maestra: Tus orejitas son muy inteligentes. Parece que ya estás familiarizado con estos sonidos. Varios deportes están estrechamente relacionados con nuestra vida diaria. Entremos juntos hoy en el mundo del deporte. Escribe en la pizarra.
En segundo lugar, comprenda el movimiento del libro. (Se publicaron fotografías de varios deportes en la pizarra antes de la clase)
Maestro: Los estudiantes recogieron algunas fotografías antes de la clase y el maestro también recopiló algunas fotografías. Mira estos dibujos en la pizarra. ¿Qué tal organizar una exhibición deportiva? Para realizar una exhibición de eventos deportivos, primero hay que conocer estos eventos deportivos y sus nombres. También debe contar con comentaristas que expliquen las funciones de los eventos y ver quién puede explicarlos particularmente bien.
1. Después de ver todos los eventos, elige un evento deportivo que quieras presentar y elige a un compañero para que sea el comentarista.
2. Nombra el objetivo deportivo. Publica un artículo en cada grupo. El narrador presenta brevemente las funciones de estos elementos y lleva a los estudiantes a leer las palabras dos veces. Si la explicación del narrador no está completa, otros miembros del grupo pueden complementarla.
3. ¿Aún conoces estos deportes sin mapa? Muestre el material didáctico y lea las palabras. Concéntrate en las nuevas palabras que debes saber.
Estas palabras las aprendimos viendo exhibiciones deportivas. Si quitáramos solo las letras rojas de la pantalla, ¿aún las reconocerías? El maestro muestra las tarjetas de palabras nuevas y los estudiantes se ponen de pie para leer y escribir las palabras.
En tercer lugar, aprender sobre conocimientos deportivos más allá de los libros.
1. Maestro: Lo que acabas de ver son fotografías recopiladas por el maestro. Echemos un vistazo a los materiales que recopiló. Todos se dividen en grupos para intercambiar los materiales de conocimientos deportivos recopilados, presentarse unos a otros y decirles a los estudiantes qué palabras conocen durante el proceso de recopilación de materiales.
2. Deje que los estudiantes presenten la información recopilada y hablen sobre las palabras que han aprendido buscando la información. Utilice un proyector para mostrársela y leerla con usted. Luego de la presentación de los materiales recolectados, los estudiantes colocaron los dibujos en el pizarrón y participaron en la exposición física. )
Después de que los estudiantes terminaron de hablar, el maestro les preguntó, ¿cómo saben estas palabras? (Pregunte a otros sobre la ortografía, adivine la palabra mirando imágenes, adivine la palabra mirando al frente y al reverso, leyendo con símbolos fonéticos, etc.)
3. Antes de clase, también sabes muchos caracteres chinos. La maestra está muy feliz por ti, lo que demuestra que eres un niño que puede aprender. Los métodos que introdujo son particularmente buenos. El maestro espera que encuentres palabras desconocidas en tu estudio y en tu vida y que las uses hábilmente, para que muchos de nuestros problemas se resuelvan fácilmente.
En cuarto lugar, conocer personas relacionadas con el deporte. (Atletas, entrenadores, árbitros, espectadores)
Maestro: Vayamos a los Juegos Olímpicos y echemos un vistazo afuera. Mis compañeros, el mundo del deporte es muy apasionante.
Mira con atención y encontrarás muchas cosas nuevas y aprenderás mucho.
1. Mire el video para aprender sobre la pista, el estadio, la colchoneta, el arenero y las líneas clave, e infíltrese en el conocimiento del movimiento olímpico mientras mira el video.
2. Infiltrarse en el conocimiento del Movimiento Olímpico y aprender nuevo vocabulario y frases: movimiento, educación física, competición, ejercicio, voluntad, participación, competición, equidad, amistad y reglas.
3. Intenta leerlo en grupo como lo acabas de leer. Conozca estas palabras.
4. Pide a un grupo de personas que guíen a todos a leer la palabra dos veces.
Esas letras rojas en la pantalla han vuelto para los profesores, y quieren jugar a conducir trenes contigo. Los estudiantes leen y escriben palabras. Durante el proceso de alfabetización, los maestros descubren rápidamente problemas y seleccionan palabras que los estudiantes individuales encuentran difíciles de identificar (como competencia, competencia, falsificación, etc.).
6. palabras nuevas y léalas con todos dos veces.
7. Charla: En tu vida, ¿sabes qué atletas chinos son campeones olímpicos? ¿Puedes presentarlo? (Primero conozca a los atletas de la imagen y hable sobre sus logros) ¿Qué tipo de atletas admira más?
Resumen: Parece que mientras trabajemos duro, podemos aprender muchos conocimientos en todas partes de la vida y estudiar.
5. Compruebe el efecto de alfabetización
Maestro: Hoy hemos aprendido muchas palabras. Tu viejo amigo Tintín está feliz por ti. Quiere comprobar el efecto de su estudio. Por favor lea estas palabras.
2. Los alumnos intentan leerlo y ver quién puede reconocerlo con mayor precisión.
Tintín quiere jugar contigo. Estudias qué palabra señala.
6. Guiar la escritura
Estudiantes, acabamos de aprender tantas palabras que no podemos simplemente leerlas, también tenemos que escribirlas.
1. Abre la página 56 del libro de idioma chino y dime qué palabra es la más difícil de escribir. (Seleccione al azar 2-3 palabras nuevas)
2. Por favor, dígale esta palabra al pequeño maestro.
3. Orientar a los estudiantes en la escritura. Los estudiantes dibujan y escriben en libros.
7. Háblame de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008.
8. Tarea:
Segunda Lección
Contenido de la Enseñanza:
1.
2. Continuar guiando la escritura de nuevas palabras.
3. Practica la lectura de canciones deportivas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Consolidación de nuevas palabras.
Preparación de material didáctico:
Nuevas tarjetas de palabras.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa y consolida las palabras nuevas de esta lección:
1. El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas, las lee por su nombre. y otros estudiantes emiten juicios.
2. Los estudiantes usan nuevas tarjetas de palabras para comprobar el estado de alfabetización de los demás y marcar sus puntuaciones. (Tome 3 como ejemplo)
En segundo lugar, escuche al maestro contar la historia del avance cero.
¡Después de escucharme cuéntame tus sensaciones!
En tercer lugar, lea las canciones infantiles deportivas de la página 58.
1. Compruébalo tú mismo.
2. Los estudiantes leen entre ellos.
3. Comunicarse con toda la clase.
En cuarto lugar, escribe las palabras nuevas restantes.
5. Reflexión después de clase:
Objetivos didácticos:
1.
2. Aprenda citas famosas sobre deportes y recopile algunas de ellas usted mismo.
3. Ser capaz de hacer tu propia lista de honor.
4. Ser capaz de formular tu propio plan de ejercicio personal y ponerlo en práctica.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes aprendan nuevas palabras y frases en esta lección.
2. Haz tu propio cuadro de honor.
Método de enseñanza:
Mirar las imágenes y discutir.
Preparación para la enseñanza:
Recopila citas sobre deportes e información sobre los atletas que admiras.
Tiempo de enseñanza:
Cuatro clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, presente la nueva lección .
1. Diálogo: Estudiantes, ¿qué deportes os gustan habitualmente? Ahora, por favor ven conmigo al mundo de los deportes.
2. Deje que los alumnos miren la imagen y les digan qué deportes se representan en la imagen.
3. Habla sobre el movimiento en la imagen.
4. ¿Qué tipo de deporte te gusta?
Muestre el gráfico mural de enseñanza
En segundo lugar, enseñe nuevas palabras
1. Deje que los estudiantes lean nuevas palabras con la ayuda del pinyin.
2. Discusión: ¿Cómo piensas recordar estas palabras?
3. Intenta leer las palabras nuevas tú mismo.
4. ¿Cuéntame sobre tu propio método para memorizar palabras? Dar nuevas palabras oralmente.
En tercer lugar, enseña nuevas palabras.
1. El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas.
2. Cuéntame ¿dónde has visto esta palabra en tu vida?
3. Preste atención a permitir que los estudiantes dominen el método de escritura de "Lian".
4. Guíe a los estudiantes a escribir palabras nuevas.
Di las palabras que conoces.
5. Discusión en grupo: ¿Qué método te gusta utilizar para memorizar tus palabras favoritas?
6. Realizar un concurso de composición de palabras.
Muéstrame las nuevas tarjetas de palabras
Cuarto, lee las palabras
1. Deja que los estudiantes lean las palabras según el rotafolio.
2. Evaluación del profesorado.
3. Los estudiantes pueden leer palabras libremente.
4. Leer en grupos. Mira solo.
Diseño de pizarra:
Mundo del deporte
Palabras nuevas: entrenamiento con red de bádminton, entrenamiento, ambición, juegos de pelota y tenis de mesa
Segundo Lección
1. Enseñar el reconocimiento de palabras
1. Evaluación del profesor
2. Los estudiantes intentan leer las palabras por sí mismos.
3. Lee tus palabras favoritas para todos.
4. El profesor pide a los alumnos que lean las palabras.
En segundo lugar, léelo
1. Resumen: A partir de estas famosas frases, podemos saber que el ejercicio físico puede mejorar la aptitud física, cultivar la perseverancia de las personas y ayudar a cultivar nuestro amor por la patria. . sentimientos.
Los estudiantes leen estas citas sobre deportes por su cuenta.
3. Habla sobre el vocabulario deportivo famoso que recopilé.
4. Dime ¿qué frase te gusta más?
Mostrar presentación de diapositivas
3. ¿Qué juegos interesantes has jugado? Presente a los estudiantes su modo de juego y sus reglas.
1. Presta atención a guiar a los estudiantes en la organización de oraciones.
2.Dejar que los estudiantes se evalúen entre sí.
3. Evaluación del profesorado.
4. ¿Qué juegos interesantes han jugado los estudiantes?
5. Presentar las reglas y la jugabilidad del juego a los estudiantes.
6. Diles a los estudiantes ¿qué juego te gusta más? ¿Por qué?
4. Escuchar al profesor contar la historia "Zero Breakthrough"
1. El profesor cuenta la historia de "Zero Breakthrough".
2. Dime ¿por qué Xu Haifeng levantó su arma en ese momento?
¿Cómo crees que se sintió en ese momento?
4. Cuéntame ¿qué educación recibiste de ello?
Diseño de pizarra:
Mundo del deporte
En el deporte está la vida
Desarrollar el deporte y mejorar el físico de las personas
Párate como un pino, siéntate como una campana y camina como el viento.
Más alto, más rápido, más fuerte.
Categoría 3
Primero, haz un "Cuadro de Honor"
1. Cuéntale a todos sobre tus atletas favoritos.
Pida a los estudiantes que lean la lista de honores que se muestra en el libro y dígales qué atleta conoce.
Presenta un deportista que te guste.
Por favor, dibuja al deportista que más admiras, sin importar cómo deba ser esa persona.
4. Prepara información sobre los deportistas que admiras.
En segundo lugar, hacer una “lista de honor”
1. El profesor comenta la lista de honor hecha por los estudiantes.
2. Trabajo en equipo para crear la lista de honor.
3. Mostrarles la lista de honor que hicieron y evaluarse mutuamente.
En tercer lugar, formule un plan de ejercicios
1. Dé a los estudiantes algo de tiempo para desarrollar un plan de ejercicios basado en su situación real.
2. Haz tu propio plan de ejercicios.
3. También puedes invitar a tus compañeros de clase a unirse a nosotros.
Cuarto, lectura
1. Asigna ejercicios: recopila canciones deportivas locales.
2. Mira canciones deportivas tú mismo.
3. Guíe a los estudiantes para que intenten escribir canciones deportivas por sí mismos.
Lección 4
Primero, repasar
1. Evaluar las canciones deportivas escritas por los estudiantes.
2. Muestra tus propios cánticos deportivos.
3. Los estudiantes se evalúan entre sí.
Segundo, léelo
1. Haz que los estudiantes lean ellos mismos la bandera olímpica.
Pídeles que hablen sobre lo que puedes hacer para los Juegos Olímpicos de 2008.
3. ¿Cómo entiendes la palabra símbolo?
4. ¿Cuánto sabes sobre los Juegos Olímpicos?
En tercer lugar, el autoexamen
Los profesores alientan a los estudiantes que han progresado.
2. Realizar una correcta evaluación del desempeño de cada alumno.
3. Revisa tus estudios y comenta cómo te fue en estos aspectos.
4. Descubra sus propias deficiencias y mejórelas en el futuro.
Cuarto, practica
Yu Wentiande
La bandera olímpica es una bandera blanca sin bordes de cinco anillos. Los cinco anillos coinciden y los colores de izquierda a derecha son azul, amarillo, negro, verde y rojo.