5 plantillas para planes de actividades corales
Plantilla de Plan de Actividades del Coro 5 (1) 1. Propósito del evento:
Para demostrar los resultados fructíferos de la implementación de una educación de calidad en nuestra escuela, activar la atmósfera artística en el campus de nuestra escuela y crear un buen ambiente de música y arte. Mejore el nivel del coro de nuestra escuela e inspire a los estudiantes a amar la patria, amar la escuela y amar la vida. Utilizando el arte noble para guiar a las personas y el arte perfecto para moldear a las personas, nuestro grupo integral organizó especialmente una celebración estudiantil del Día de Año Nuevo y el concurso de coros "La Patria está en mi corazón".
2. Horario de la actividad:
xx, XX, XX, XX tarde
3.
4. Normas de competición:
1.
2. Elija una de las canciones obligatorias "Canción del equipo de jóvenes pioneros de China".
3. Requisitos del concurso:
(1) El contenido de la canción es alabar la patria, la fiesta y la positividad, y es apta para que la canten estudiantes de primaria.
(2) El ritmo es limpio, el tono es correcto y el timbre está unificado.
(3) Lleno de vitalidad y vigor.
(4) Vístete pulcra y lo más pulcramente posible.
(5) Los estudiantes dirigen con ritmo preciso. Entre ellos, se requiere bajar el primer y segundo grado.
(6) La formación es ordenada.
4. Medidas de incentivo:
Dividido por grado, el grupo de grado inferior es el primero y segundo grado, y el grupo de grado medio y superior es el de tercero a sexto. Se entregaron dos primeros premios y todos los demás participantes recibieron premios a la excelencia grupal.
Criterios de puntuación del verbo (abreviatura de verbo): (10)
1. El ritmo es limpio, el tono es correcto, el timbre está unificado y tiene cierto efecto artístico. de coro. (1)
2. Lleno de energía, lleno de vigor, buen estilo, buena disciplina y movimientos prolijos dentro y fuera del escenario. (1)
3. Capaz de captar con precisión el tema de la canción y expresarlo a través del coro, lo cual tiene buen atractivo. (3 puntos)
4. El alumno dirige con ritmo correcto y actitud generosa. Entre ellos, se requiere bajar el primer y segundo grado (1 punto)
5 El contenido de la canción es positivo y apto para que lo canten los alumnos de primaria. (3 puntos)
6. Intentar que todos los estudiantes participen en cada clase, (1 punto)
6. Método de puntuación:
Eliminar los puntos más altos. y una puntuación mínima, promediada con la puntuación final.
Siete. Juez de Competición: XX
8. Régimen de preparación de la competición.
1. Planificación general: Zhou Yongqian
Tareas principales: Responsable de la implementación específica de todo el proceso de competencia.
2. Puntuación: Zhang Yan (puntuación) y Liang Lili (puntuación)
3. Esté completamente preparado para el juego: Wu Jun y Wu Zichao
. 3. Fotografía y fotografía: Tang Qianhuang
4. Disposición del lugar: Liu Tingting, Liu Lu.
La distribución del lugar de competición y la ubicación de jueces y alumnos.
Plantilla de Plan de Actividades del Coro 5 (2) 1. Lugar de competición: Patio del colegio
2. Calendario de competición
Primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado, quinto grado y sexto grado.
Tiempo XX
3. Criterios y métodos de evaluación:
(1) Criterios de evaluación:
Canciones de libros de texto (2 puntos)
Pronunciación y expresión (6 puntos)
Vestir prolijamente (1 punto)
Esperar en silencio, subir y bajar del coche de forma rápida y prolija (1 punto)
(2) Método de evaluación:
1. Los jueces están compuestos por profesores (todos los profesores de la escuela), representantes del personal (1) y representantes de los estudiantes (1 por clase).
2. Los jueces seleccionan una clase ganadora mediante votación.
Se suma el número de veces que una clase aparece en la boleta y la clase con el número más alto se selecciona como la clase ganadora y gana el primer premio, seguido del segundo y tercer premio. (En principio, habrá un primer premio y un segundo premio cada uno, pudiendo empatarse entre 1 y 2 terceros premios).
Ejemplo de ballet:
Cuatro. Personal: XX
Verbo (abreviatura de verbo) Notas:
1. Organice a los líderes de cada grado para que realicen un sorteo para determinar el orden de la competencia, que se llevará a cabo el día 1. 8 de mayo Los resultados de la lotería se enviaron a Wu Chuanrong mediante un mensaje QQ.
2. Recuerde al maestro de la clase que preste atención a la seguridad al subir al banco del coro y preste atención a si algún estudiante no está apto para sentarse en el banco del coro para evitar accidentes como caídas.
3. Pídale al maestro de la clase que explique el método de puntuación a los jueces de la clase con anticipación, envíe las boletas a los jueces de la clase antes de cada competencia y recuérdeles que traigan las suyas. Bolígrafos o bolígrafos de gel (no utilice lápices), preste atención. No se lastime a sí mismo ni a otros con el bolígrafo.
Plantilla de Plan de Actividades del Coro 5 (3) 1. Ideología rectora
Adherirse a la orientación ___, llevar a cabo una educación en profundidad sobre el patriotismo para profesores y estudiantes y cantar aún más el tema principal de la época organizando el concurso "Canto juvenil".
2. Hora de la competencia: XX
3. Ubicación: frente al edificio de enseñanza
4. Entradas Se dividen en cantos patrióticos y cantos universitarios.
2. Participantes: todos los profesores y alumnos de cada clase.
3. Requisitos del concurso:
(1) El contenido de la canción es positivo y adecuado para que la canten estudiantes de secundaria.
⑵El ritmo es regular, el tono es correcto, el timbre está unificado y tiene cierto efecto artístico de estribillo.
(3) Lleno de vitalidad y vigor.
(4) Vístete pulcra y lo más pulcramente posible.
⑸El director está en su lugar y el ritmo es preciso.
[6] El número de personas es completo y todos participan.
4. Medidas de incentivo:
En este concurso habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios.
Criterios de puntuación del verbo (abreviatura del verbo):
1, el contenido de la puntuación incluye
perspectiva mental (tifón, organización, disciplina, vestimenta, maquillaje, contenido de la canción). etc.), efecto de canto, forma de interpretación
2 Criterios de puntuación
La puntuación total de este concurso de coro es 100 y los criterios de puntuación son los siguientes:
1. Positivo. Tiene buena perspectiva mental, buen estilo, buena disciplina y movimientos prolijos dentro y fuera del escenario. (20 puntos)
2. Puede captar con precisión el tema de la canción y reflejarlo a través del estribillo, que tiene buen atractivo. (30 puntos)
3. Formas de canto ricas y buen dominio del tono y la coordinación vocal; (40 puntos)
4. La actuación en vivo es armoniosa y completa, llena de atractivo artístico e innovación artística. (10 puntos)
Otras cuestiones sobre verbos intransitivos:
1, puntuación total 100. Al calcular las puntuaciones, la puntuación total de todos los jueces es la puntuación final de la clase participante (sobre 100).
2. Las cintas de acompañamiento de las canciones de cada clase participante serán proporcionadas por cada clase.
Nota:
1. Cada clase elige una buena canción y la ensaya con atención.
2. Seleccione la música de acompañamiento y organice la formación.
3. Escribe una serie de palabras y envíalas a la Oficina Política y de Educación junto con la música que las acompañe antes del día 25.
Plantilla de Plan de Actividades del Coro 5 (4) 1. Ideología rectora:
Este concurso es una de la serie de actividades del Segundo Festival de Cultura y Artes del Campus. Su objetivo es mejorar aún más el entusiasmo patriótico y el orgullo nacional de los estudiantes, y demostrar que son vigorosos, unidos y emprendedores. espíritu de los estudiantes de nuestra escuela y crear una fuerte atmósfera de educación artística en el campus.
2. Tema de la actividad: Los soldados son heroicos y mi corazón canta.
3. Público objetivo: todos los alumnos del colegio
4. Ubicación: patio de la escuela
Requisitos específicos para las actividades de verbos (abreviaturas de verbos):
(1) Cada clase consta de una canción militar y una canción autoseleccionada.
El contenido de la canción debe resaltar el tema de la actividad y reflejar el espíritu vigoroso y progresista de los estudiantes.
(2) La competencia se lleva a cabo en unidades de clase, en forma de coro de clase, destacando la participación de todos y puede incluir un cantante principal.
(3) El profesor de la clase es responsable de resolver la música de acompañamiento de la canción, intentar utilizar formato MP3 o estar acompañado por un profesor de música.
(4) Hay un conductor por turno. (Puede ser realizado por estudiantes o profesores de clase)
Arreglos detallados para la actividad del verbo intransitivo:
(1) En la novena semana, cada clase presentará el título de la canción de su elección, y el profesor de la clase organizará el ensayo de los alumnos.
(2) Practique canciones militares durante la décima semana de entrenamiento militar y envíe el nombre de la canción militar después de regresar a la escuela.
(3) En la tarde del miércoles 11 de la semana (30 de abril), se llevará a cabo el partido oficial en la cancha de baloncesto.
7. Reglas de puntuación:
(1) Ropa uniforme, llena de vitalidad, que refleje el estilo y la buena actitud mental de profesores y estudiantes. 4 puntos
(2) Las colas antes y después de la actuación son ordenadas y silenciosas, las canciones interpretadas son completas y fluidas, las voces son ordenadas y de timbre uniforme y el canto debe ser emotivo para expresar mejor el Concepción artística e imagen musical de la canción. 4 puntos
Forma de expresión innovadora. 2 puntos
(4) La puntuación final se calcula según la proporción de 10 y el premio se determina en función de la puntuación.
8. Configuración de premios:
1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios.
Nueve. Otros asuntos:
(1) Los directores de cada clase aprovechan al máximo las reuniones de la tarde y las reuniones de clase, y organizan cuidadosamente a los estudiantes en sus clases para ensayar y participar en competencias de acuerdo con el plan de actividades.
(2) Durante la competencia, los directores de cada clase deben fortalecer la educación y el manejo de seguridad de los estudiantes en la clase, guardar silencio mientras observan y esperan las actividades, y garantizar que las actividades continúen. normalmente.
(3) Este evento tiene un calendario apretado y tareas pesadas. Se espera que todas las clases le den gran importancia, organicen cuidadosamente los ensayos según sea necesario y creen una atmósfera sólida de educación artística en el campus.
Plantilla cinco del plan de actividades del coro (Capítulo 5) Para activar y enriquecer la vida cultural del campus, mejorar la expresión artística, la creatividad y la capacidad estética de los estudiantes, brindarles oportunidades de ejercicio y promover la capacidad integral de los estudiantes. Para desarrollarse armoniosamente con el campus, mostrar la experiencia literaria de los estudiantes, fortalecer la popularización de la canción escolar, para que las clases tengan canciones para cantar y cultivar oportunamente el patriotismo y el amor de los estudiantes por la escuela, se lleva a cabo especialmente un concurso de coros en el campus.
1. Propósito de la actividad
A través de actividades corales, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, crear una atmósfera cultural armoniosa, saludable y civilizada en el campus y mostrar la cultura del campus; cultivar El espíritu de unidad y cooperación mejora continuamente la calidad general de los estudiantes. Lograr que “cada clase tenga una canción y todos participen” para promover la popularización y mejora de las actividades de educación artística escolar.
2. Tema de la actividad:
Cantar el tema principal del campus y construir una cultura armoniosa en el campus
3. 1-6 Todos los estudiantes de cada clase de grado.
4. Formato de competición:
Esta competición toma la forma de una competición por equipos, pero el formato de actuación no está limitado y se basa en unidades de clase.
Verbo (abreviatura de verbo) Duración de la competición: X meses
6 Lugar: Comedor del colegio
Siete. Entradas:
Dos entradas * * *, opcional. El contenido del repertorio debe ser saludable y edificante, cercano al tema, cercano a la vida universitaria de los estudiantes y consistente con las características de edad de los estudiantes.
Ocho. Otras cuestiones:
1, puntuación total 10, puntuación mínima 8. Al calcular las puntuaciones, se eliminan la puntuación más alta y la más baja, y las puntuaciones de otros jueces se combinan en la puntuación final de la clase participante.
2. El repertorio autoseleccionado de cada clase debe ser lo más diferenciado posible, y cada clase debe contar con un director.
3. La duración total de los dos tracks no excederá los 10 minutos (incluido el último y el último tiempo).
4. El acompañamiento de las canciones del concurso será proporcionado por cada clase.
9. Respecto a los principios de puntuación:
1. El tema de la canción es saludable y las habilidades para el canto no exceden el límite de tiempo.
2. Cantidad completa y participación plena. Los miembros del equipo están dispuestos de forma ordenada y ordenada, entrando y saliendo de manera ordenada.
3. La uniformidad uniforme de la ropa demuestra plenamente la perspectiva mental positiva y progresista de los estudiantes modernos.
4. Los alumnos están llenos de energía, positivos y optimistas al cantar, y mantienen un buen estilo. Las expresiones faciales son naturales y generosas, lo que demuestra plenamente la vitalidad y el entusiasmo de los estudiantes de primaria contemporáneos.
5. Durante el coro, la voz es fuerte y armoniosa, el tono y el ritmo son precisos, la voz está llena de emoción, las palabras son correctas y el acento es redondo, las voces primaria y secundaria son no desafinado, y el contraste entre fortalezas y debilidades es apropiado, lo que puede reflejar el arte y el atractivo del coro.
6. Los gestos de mando son precisos, el ritmo es preciso y la postura es elegante.
X. Criterios de puntuación: (10)
(1) Interpretación y habilidades musicales: tono preciso, ritmo regular, timbre unificado, expresión de la canción, habilidades de coro (con cierto arte de coro) efecto), y la actuación escénica es precisa y apropiada (5 puntos).
(2) El ritmo de mando es correcto y los movimientos generosos y precisos. (1)
(3) Los estudiantes son enérgicos, llenos de vigor, tienen buena disciplina, movimientos prolijos y buen estilo. (2 puntos)
(4) La entrada y salida están en buen estado, y la ropa es relativamente limpia y uniforme (2 puntos)
Elementos adicionales: Si hay estudiante de música acompañamiento se sumará 1 punto a la partitura original.
Once: Método de recompensa:
1. El concurso se basa en la clase. Cada clase tiene 1 primer premio cada año;
2. El concurso establecerá el Premio al Mejor Director de Dirección y el Premio al Mejor Acompañante, y se seleccionará al "Mejor Director Joven" de cada grupo de grado.
La puntuación total de los concursantes en este concurso es 10. Después de que cada juez califique a un concursante, se eliminarán la puntuación más alta y la más baja, y el promedio de la suma de otras puntuaciones será la puntuación final del concursante.