Reflexiones sobre la enseñanza del antiguo poema "Qing Ping Le Village Dwelling"
Reflexiones didácticas sobre el antiguo poema "Qing Ping Le Village Dwelling" 1 "Qing Ping Le Village Dwelling" es un poema pastoral del atrevido poeta Xin Qiji. A través de la descripción del ambiente fresco, hermoso, simple y tranquilo del campo y la descripción de la imagen de Ontuo y sus tres hijos, el poeta expresa sus pensamientos y sentimientos de amar la vida pacífica y tranquila en el campo. Como una pintura de género rural vívida y colorida. Al principio, a través de bocetos, se dibujaron "maoyan", "arroyo" y "pradera". Con solo unos pocos trazos, se describieron vívidamente las características rurales de Shangrao, Jiangxi, y se utilizó el paisaje para resaltar la tranquilidad y la tranquilidad. atmósfera confortable de la vida de los personajes. El protagonista de la imagen, "Drinking with Me" de Weng Ai, muestra su vida pacífica y su espíritu alegre, y luego describe los movimientos de sus tres hijos de lejos a cerca. Al poeta le gustan especialmente los niños. Palabras como "bribón" y "pelando loto en la cabecera del río" describen vívidamente su comportamiento despreocupado, inocente y vivaz.
Este poema está lleno de un fuerte sabor de la vida rural, lleno del amor del autor por la vida rural y tiene un fuerte sentido de la imagen. Sólo el uso del método de enseñanza de cuatro pasos de "leer poemas", "apreciar poemas" y "recitar poemas" para llevar a cabo un diseño fijo hará que sea difícil hacer que las bellas imágenes "vivan" y "se muevan", estimule el interés de los estudiantes. en el aprendizaje y hacerlos sentir Para la concepción artística de la vida pastoral, es difícil lograr el objetivo tridimensional de este curso: cultivar la belleza de los estudiantes. Sólo adoptando una variedad de formas de enseñanza y creando situaciones de enseñanza ricas y coloridas podremos crear un aula animada e interesante, pasar de un "aula del conocimiento" a un "aula de la vida" y dejar que la poesía vuele en el aula.
Música: al comienzo de la clase, deje que el sonido melodioso del guqin incorpore a los estudiantes a la situación y cree una atmósfera pastoral pacífica para ellos. Junto con la música, el maestro demuestra la lectura en voz alta, permitiendo a los estudiantes sentir la palabra completa desde el principio, junto con la música, los estudiantes describen las imágenes en sus mentes al leer, ayudando a los estudiantes a expandir su imaginación junto con la música; Los estudiantes leen la palabra completa, lo que les permite El gusto estético de amar la vida rural también surge en mi corazón. El espíritu deambula libremente en la música y las emociones continúan sublimándose en la música...
Expresión: "El borracho Wu Yinxiang es hermoso" es el "espacio en blanco" de este poema. Aproveche este punto y permita que los estudiantes imaginen plenamente que después de que el anciano y su esposa bebieron tres o dos copas de vino, comenzaron a hablar mucho. ¿Qué dirían? Haga que los estudiantes representen el significado de las palabras que entienden y las imágenes proporcionadas en el texto. Los profesores pueden guiar a los estudiantes sobre palabras difíciles, como "pícaro", durante su actuación. A través de las actuaciones, los estudiantes pueden comprender el significado de las palabras y expresiones y permitir que las actuaciones se conviertan en la expresión externa de las actividades de pensamiento interno de los estudiantes.
Cantar: Después de leer la palabra completa, los estudiantes pueden cantar la palabra según sus propios intereses. Deje que los estudiantes arreglen y canten libremente las letras antiguas de hoy para cantar según su propia comprensión de la letra y verse afectados por sus emociones.
Escritura: La escritura es uno de los requisitos después de clase. Después de recitar el poema completo, pedir a los estudiantes que escriban la escena descrita por la palabra es una creación secundaria del texto. Durante el proceso de escritura, los estudiantes entraron en el corazón del poeta y experimentaron los sentimientos de Xin Qiji.
Los nuevos estándares curriculares señalan que la habilidad china de los estudiantes sólo puede adquirirse sobre la base de la práctica del chino. El uso de actividades didácticas como "música", "actuación", "canto" y "escritura" para comprender la palabra pintoresca "Qing Ping Le Cun Ju" ayudará a que la imagen sea tridimensional y despertará el interés. entrar en los corazones de los estudiantes, para iniciar un diálogo, es útil para los estudiantes entrar en el corazón del autor y producir voces * * * ¡es beneficioso para los estudiantes dejarse influenciar por la belleza y crear un aula colorida!
Dos reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua "Qing Ping Le Cun Ju" Existen más de 600 poemas sobre Qi Ji, lo que lo convierte en el más poeta de las dinastías Tang y Song. Sus obras no sólo son ricas en contenido, sino que también el estilo cambia con el contenido. Con las palabras "Qing Ping Le Village Dwelling", el autor describe el ambiente fresco, hermoso, simple y pacífico del campo y las imágenes de los tres hijos de Weng Tuo, expresando sus pensamientos y sentimientos de amar la vida tranquila y pacífica en el campo. .
Es una tarea muy importante y ardua guiar a los estudiantes para que se dejen influenciar por la belleza de la poesía antigua y cultiven su capacidad de sentir la belleza y crearla. Cuando enseño, capto las características de la poesía antigua de que "hay pintura en el poema" y combino "poesía" y "pintura" para enseñar. A través de las imágenes, el significado pictórico de las palabras se reproduce concreta y vívidamente; a través del lenguaje, despierta ricas asociaciones en los estudiantes, guiándolos así a apreciar profundamente la belleza de la concepción artística de las palabras.
Luego, ayude a los estudiantes a "extraer emociones de la lectura" y utilizar la lectura como hilo conductor en todo momento. En la etapa de lectura inicial, leen en voz alta al unísono o individualmente para leer el ritmo y el ritmo de las palabras, para que puedan sentir la belleza del ritmo y el ritmo de las palabras; en la etapa de lectura intensiva, leen en voz alta mientras; comprensión y surgió un paisaje pastoral de Jiangnan fresco y hermoso. En sus mentes, pueden sentir la paz y la tranquilidad de la vida agrícola después de aprender el poema completo, dejar que los estudiantes lo lean repetidamente, suspiren tres veces y lo canten, o agiten sus manos. cabezas y léelo libremente. En resumen, los estudiantes deberían poder leer con fluidez y hablar todo lo que saben. A través de la lectura en voz alta y la asociación, los estudiantes pueden sentir la concepción artística de la vida pastoral en las palabras, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y familiarizarse con él al mismo tiempo.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua "Qing Ping Le Village Dwelling" La tercera parte "Qing Ping Le Village Dwelling" es el segundo grupo del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria de quinto grado de la Edición de Educación Popular con el tema "Eterna Infancia" El tercer personaje del primer texto del libro de texto de la unidad "Tres poemas antiguos". En el libro de texto chino para escuela primaria publicado por People's Education Press, el primer grupo de textos del volumen de tercer grado está organizado con el tema "Vida colorida", lo que nos permite sentir la riqueza de la vida de los niños, y los estudiantes tienen una cierta Base emocional para artículos que describen la vida infantil. En esta ocasión, la temática de la infancia vuelve a incorporarse a los materiales didácticos. En primer lugar, los estudiantes pueden experimentar la nostalgia del autor por la infancia a través de la lectura, sentir la belleza y el valor de la infancia, enriquecer su experiencia emocional y sentir más profundamente la vida infantil que están experimentando. el segundo es comprender algunas expresiones del artículo a través de la lectura comparada; el tercero es enriquecer la acumulación del lenguaje; el cuarto es comunicar y describir la propia infancia;
"Qing Ping Le Village Dwelling" es un famoso poema que describe la vida rural escrito por el poeta patriótico Xin Qiji de la dinastía Song del Sur. El autor expresa su amor y anhelo por la vida pastoral rural al describir el ambiente fresco, hermoso, simple y pacífico del campo y las imágenes de los tres hijos de Weng Tuo.
En términos de técnicas de descripción, no se utilizan colores fuertes en cada línea de este poema, y sólo se utilizan técnicas puras de boceto para describir el entorno y la vida de una familia de cinco personas en el campo. El autor describe de forma vívida y vivaz los diferentes rostros y modelos de esta familia, con un fuerte sabor a vida. Sería difícil alcanzar tal estado artístico sin una gran generosidad.
En términos de describir paisajes, esta persona utiliza algunos trazos de "maoyan", "arroyo" y "pequeña hierba" para delinear un paisaje pastoral fresco, hermoso, simple y tranquilo. , usa ""Drunk" escribe sobre la comodidad y calidez de la vida de Weng, y "Lies" escribe sobre la inocencia y la ternura de los "niños".
Al preparar las lecciones, he estado pensando, ¿qué debo enseñar a los estudiantes? ¿Puedes recitarlo? ¿Es para entender el significado de la palabra? Aparentemente no. Para los alumnos de quinto grado, el significado de esta palabra es muy sencillo y no resulta difícil memorizarla. Entonces ¿qué quiero enseñar? Es la concepción artística, la concepción artística representada por las palabras en el lenguaje moderno, y es el foco y la dificultad de la enseñanza.
En la enseñanza, tomo la enseñanza de las palabras como punto de partida, uso notas e ilustraciones para comprender el significado superficial de las palabras, muestro las imágenes del arroyo, el este del arroyo y la cabecera del el arroyo y guiar a los estudiantes al reino de las palabras.
El capítulo 4 de la reflexión didáctica sobre el antiguo poema "Qing Ping Le Village Dwelling" "Qing Ping Le Village Dwelling" nos muestra hermosos paisajes pastorales, utilizando diferentes modelos para representar la imagen de una familia de cinco. Se utiliza para expresar la belleza de las relaciones humanas y la alegría de vivir.
Durante mi enseñanza me he dado cuenta profundamente de que es una tarea muy importante y ardua guiar a los estudiantes para que se dejen influenciar por la belleza de los poemas antiguos y cultiven su capacidad de sentir y crear belleza. En primer lugar, guío a los estudiantes para que lean la palabra correcta y fluidamente en combinación con pinyin y, sobre esta base, tengan una comprensión general del contenido del poema en su conjunto y luego, con la ayuda de anotaciones, comprendan el significado; de cada poema y el significado de la palabra completa, los pensamientos y sentimientos del autor, para luego leerlo con emoción y memorizar la palabra. Sobre la base de que los estudiantes comprendan la idea principal de la palabra completa, combinado con el tercer ejercicio después de clase, los guío para que lean en profundidad, imaginen las escenas presentadas en las palabras y experimenten la interesante vida infantil de los niños descrita. en las palabras y combinar sus propios sentimientos con las ilustraciones del texto. Anime a los estudiantes a adaptar esta palabra a una historia corta y a escribirla si la encuentran interesante. Movilice completamente la acumulación de experiencias de los estudiantes, anímelos a imaginar con audacia, descubrir la psicología de los personajes, describir adecuadamente las acciones y el lenguaje de los personajes y expresar sus pensamientos y sentimientos. Esto despertará las ricas asociaciones de los estudiantes y los guiará a comprender profundamente la belleza de la concepción artística de esta palabra.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua "Qing Ping Le Village House" 5 Hace algún tiempo, tomé la lección 26 de la quinta edición de la edición educativa chino-soviética "Qing Ping Le Village House", que fue escrito por el poeta patriótico Xin Qiji de la dinastía Song del Sur. Un famoso poema que describe la vida rural.
El autor expresa su amor y anhelo por la vida rural a través de la descripción del ambiente fresco, bello, sencillo y tranquilo del campo y el retrato de Ontuo y sus tres hijos.
En términos de descripción, este poema no utiliza tinta gruesa en una oración y solo utiliza dibujos lineales puros para describir el entorno y la vida de una familia de cinco personas en el campo. El autor describe los diferentes rostros y modelos de esta familia de forma vívida y vívida, con un fuerte sabor a vida. Sin gran cosa, sería difícil lograr tal concepción artística.
En términos de descripción de paisajes, el poeta describe un paisaje pastoral fresco, hermoso, simple y tranquilo con unos pocos trazos de "llamas de cabello, arroyos y hierbas". un "estado de ebriedad" revela la comodidad y calidez de la vida de "Old Man", y "Lies" escribe sobre la inocencia y la ternura de "Children".
Cuando estaba preparando las lecciones, pensaba, ¿qué debería enseñar a los estudiantes? ¿Lo recuerdas? ¿Es para entender el significado de la palabra? No, para los alumnos de quinto grado, el significado de esta palabra es muy sencillo y no resulta difícil memorizarla. Entonces ¿qué quiero enseñar? Es la concepción artística y los pensamientos que el poeta transmite a las personas a través de las palabras. Entonces, "Borracho y soñador, ¿quién tiene el pelo gris?" como línea principal de toda la clase, dejaré que los estudiantes comprendan aproximadamente el significado de las palabras a través del estudio de las palabras y luego los guiaré para que hablen sobre qué. "Weng Tuo" habló, habla de su propio presente y futuro. Y esto es precisamente lo que las palabras no pueden expresar directamente. ¿Qué es esto? Ésta es la comprensión de la vida que tiene el poeta, y esto es algo que Xin Qiji nos transmite y que no está claro. Solo después de comprender este paso, creo que puede considerarse como un aprendizaje completo de esta palabra.
Bai Juyi dijo una vez: "Se escriben artículos sobre la época y canciones y poemas sobre las cosas". Este es a la vez un dicho antiguo y los propios sentimientos del escritor. En este caso, cuando leemos poesía, debemos captar el pulso de los tiempos, detenernos y atender cuidadosamente el ritmo de esa época, comprender la época, comprender la época y resonar con la época.
Xin Qiji se unió al ejército anti-Jin a la edad de 21 años y pronto se unió a la dinastía Song del Sur. Persistió en resistirse al oro durante toda su vida. Sin embargo, sus ideas anti-Jin no sólo no fueron reconocidas por el régimen de la dinastía Song del Sur, sino que también fueron atacadas por la facción pacifista. Había estado fuera del trabajo durante mucho tiempo y vivía en Shangrao y Qianshan, Jiangxi. Esta es la primera creación, esta vez. Para un general que ha abogado por resistir la invasión extranjera toda su vida, la felicidad y la estabilidad del pueblo son su objetivo de por vida, y este es también su anhelo de vida. Por lo tanto, en el diseño debemos ceñirnos a la enseñanza de los artículos, pero dejar que los estudiantes piensen y llenen los vacíos con sus propios pensamientos. Métete realmente en el artículo y en el autor.
Pero cuando enseñaba, no me mejoré adecuadamente, no conocí mejor al autor y me dediqué a la historia, por lo que cometí mi error de enseñanza y no profundicé mis sentimientos. También es un error estar separado del texto en la enseñanza y el lenguaje de enseñanza no está estandarizado. Deberíamos prestarle atención en el futuro.
Creo que después de tanto aprendizaje y discusión, nuestros nuevos profesores crecerán rápidamente.
Reflexiones didácticas sobre la poesía antigua "Qingping Le Village Dwelling" 6 Xin Qiji es famoso en la historia de la literatura china y es el líder y estandarte de la patriótica Escuela Ci en la dinastía Song del Sur. Mucha gente lo siguió y formó la famosa "Escuela de Poetas Xin" en la historia de la literatura. Xin Qiji tiene más de 600 poemas existentes, lo que lo convierte en uno de los poetas con mayor número de poetas de las dinastías Tang y Song. Sus obras no sólo son ricas en contenido, sino que también el estilo cambia con el contenido. Con las palabras "Qing Ping Le Village Dwelling", el autor describe el ambiente fresco, hermoso, simple y tranquilo del campo y la imagen de Weng Tuo y sus tres hijos, expresando sus pensamientos y sentimientos de amar la vida pacífica y tranquila en el campo.
En esta clase, llevé a los estudiantes a acercarse a Xin Qiji y Song Ci, y a sentir la fragancia única de esta maravillosa flor. En actividades docentes específicas, me enfoco en guiar a los estudiantes desde los siguientes aspectos:
En primer lugar, comprender el conocimiento relevante de las palabras
La palabra "Qingpingle Village Residence", estudiantes de quinto grado. Primera vez que entro en contacto con este estilo. Las palabras tienen nombres de marca y la cantidad de palabras en cada línea puede ser diferente. Hay dos tipos de personajes: superiores e inferiores. A través de sus propias observaciones, los estudiantes aprenderán estos puntos de conocimiento y los recordarán profundamente.
En segundo lugar, familiarízate con la lectura.
Los "Estándares del plan de estudios chino" exigen: "Leer poesía excelente y prestar atención a apreciar el contenido y la emoción del trabajo a través del tono y ritmo de la poesía, siempre considero la lectura en voz alta". como línea principal. Lectura libre, lectura individual, lectura sincrónica, lectura de demostración del maestro, lectura para toda la clase, lectura para completar espacios en blanco, lectura del ritmo y el ritmo de las palabras, déjeles sentir plenamente la belleza del ritmo y el ritmo de las palabras. En la etapa de lectura intensiva, mientras comprende y lee en voz alta, aparecerá en su mente una nueva escena rural y podrá sentir la tranquilidad y la tranquilidad de la vida agrícola.
En el proceso de recitación repetida, se plantean diferentes requisitos para diferentes tareas de lectura. Deje que los estudiantes piensen, discutan, exploren y comprendan mientras leen. De esta manera, nuestra orientación de lectura será más específica, mejorando así el efecto real de la lectura. Deje que los estudiantes lean con fluidez, familiaridad y emoción, para que puedan experimentar la concepción artística de la vida pastoral y los pensamientos y sentimientos del autor, y al mismo tiempo lograr el propósito de la familiaridad.
3. Experimenta la belleza de la concepción artística
Inspirar las asociaciones y la imaginación de los niños es enseñarles a explorar la concepción artística de las palabras. Guíe a los estudiantes de las palabras a las pinturas, de la abstracción a las imágenes, para que puedan sentir vívidamente la concepción artística de las palabras, dejarse influenciar por la belleza y cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir y crear belleza. En la enseñanza, capto las características de "pinturas en palabras y palabras en pinturas" y combino "palabras" y "pinturas" para enseñar. Les pido a los estudiantes que lean en voz alta en su imaginación y que utilicen las ilustraciones del texto para imaginar mientras leen, de modo que la situación en el texto se convierta en la situación en la mente de los estudiantes y en las palabras en sus bocas. 1. Guíe a los estudiantes para que lean "Los aleros son bajos y la hierba en el arroyo es verde". Imagínese describir "Frente a una pequeña casa con techo de paja, hay un arroyo cristalino cubierto de hierba verde". sentir Después de llegar al hermoso paisaje del campo, transferí el método de aprendizaje y pedí a los estudiantes que usaran "Cuando leí 'XX', me pareció ver XX. Use este patrón de oración para practicar la escritura, comunicarse con los compañeros de clase y el". toda la clase y compartir los resultados del aprendizaje. A través de la enseñanza del idioma, se estimula a los estudiantes a tener ricas asociaciones e imaginación, guiándolos así a apreciar profundamente la belleza de la concepción artística de las palabras.
En esta clase, hago todo lo posible para crear una atmósfera relajada y armoniosa, uso mi entusiasmo para contagiar e impulsar a los estudiantes, aprovecho la oportunidad para apreciar, guiar activa y efectivamente, para que los estudiantes puedan sentir el sentido. de logros en el aprendizaje de chino, sienta el encanto único de la poesía. Pero la enseñanza en el aula es un arte lamentable. Siempre habrá arrepentimientos y esta clase no es una excepción. Es mejor ser específico y detallado al realizar una descripción directa. En el futuro como docente, continuaré investigando y practicando para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula.
Reflexiones sobre la enseñanza del antiguo poema "Qing Ping Le Village Dwelling" Capítulo 7 "Qing Ping Le Village Dwelling" es un poema con un lenguaje fresco y un rico sabor poético. Todo el poema describe vívidamente las diferentes caras y estilos de vida de un antiguo pequeño pueblo. Tiene un fuerte sabor de vida y hace que la gente sienta la fresca y hermosa belleza natural y la armoniosa, cálida y confortable vida rural.
Cuando enseño esta palabra, primero pongo algunas imágenes de la vida rural para crear una atmósfera y luego señalo directamente el contenido de la lección. A partir del tema "Casa de pueblo de Qing Ping Le", permita que los estudiantes piensen en la palabra "pueblo" y luego, naturalmente, pasen al estudio del contenido de esta palabra, a través de varias formas de "lectura" y "pensamiento" combinadas con imágenes. y textos, gratuitos y abiertos.
Varios puntos de éxito:
Primero, leer en voz alta es el "trampolín" para aprender poesía. Permita que los estudiantes lean la concepción artística, los cuadros y la voz del poeta. La poesía es una forma literaria y muchas cosas sólo pueden entenderse pero no expresarse. Sólo leyéndolo y experimentándolo usted mismo podrá tener una comprensión profunda. En esta clase doy gran importancia a la lectura de los estudiantes, utilizando la lectura libre, la lectura de nombres y la lectura sincrónica. Lectura, etc. , tómate la molestia de corregir los errores de los estudiantes durante el proceso de lectura y guiarlos para que lean correctamente. Por ejemplo, en el proceso de guiar la lectura, naturalmente superaron la comprensión de palabras individuales y luego pidieron a los estudiantes que leyeran después de hablar sobre sus propios sentimientos y comprensión. Cuando la lean correctamente, leerán el ritmo y el significado únicos de la palabra y comenzarán a abrirla.
En segundo lugar, la imaginación es el "elixir del alma" en el aprendizaje de la poesía. Cuando guío a los estudiantes para que aprendan esta palabra, los invito a imaginar de vez en cuando, creo muchas escenas y uso medios técnicos para permitirles imaginar libremente. Por ejemplo, cuando los estudiantes lean la frase "Me gusta que los niños mueran y las flores de loto caigan en la cabecera del arroyo", una vez que comprendan la idea general, no perderán tiempo en recordarles: Imaginen cómo sería. que un niño se eche en el suelo y haga travesuras. Sobre la base de la imaginación de los estudiantes, permitirles leer en voz alta sin duda profundizará su comprensión. Al leer esta frase, "La voz de Wu era encantadora cuando estaba borracho y era un niño de pelo blanco. Dejemos que los estudiantes imaginen de qué estaban hablando el anciano y la anciana. Una piedra provocó mil olas y el Los estudiantes ingresaron repentinamente al estado.
En tercer lugar, la imitación es la "píldora del renacimiento" para el aprendizaje de la poesía. Las palabras utilizadas en los poemas antiguos son concisas, a menudo tienen significados infinitos y tienen mucho margen de expansión. Completar los puntos en blanco, los puntos borrosos y los puntos confusos del poema uno por uno no solo es un buen entrenamiento para la imaginación, sino también un buen entrenamiento para la escritura. También puede profundizar la comprensión de la concepción artística del poema. Lo sé muy bien, así que diseñé una sesión de ejercicio de escritura: deje que los estudiantes elijan una imagen para describirla.
A juzgar por los trabajos de los estudiantes, los estudiantes de hecho han profundizado su comprensión de las palabras. La imitación consiste en completar los detalles. Con la "imitación" de las "píldoras reproductivas", las imágenes de los poemas parecerán más delicadas y de carne y hueso; la concepción artística de los poemas también será más rica y llena de vida.
En cuarto lugar, el ejercicio es el "lubricante" para el aprendizaje de la poesía. Aprovecho las partes ampliables y valiosas del poema para interpretarlas, lo que puede estimular fácilmente el entusiasmo de los estudiantes por pensar y encender el fuego del interés de los estudiantes. Diseñé una sesión para interpretar el diálogo entre personas mayores y mayores. Los estudiantes realizaron vívidas creaciones secundarias a través de la concepción artística de las palabras anteriores y siguientes.
A través de esta actuación, se despertó inmediatamente el interés de los estudiantes. Esta actuación no es sólo una reflexión sobre la comprensión poética, sino también una mejora de la concepción artística.
Desventajas:
Primero, no prestar atención a la movilización de la intervención "emocional" personal de los estudiantes. Primero debemos despertar el amor de los estudiantes y luego podremos apreciar las emociones de los poetas. Cuando el lector y el poeta están conectados emocionalmente, el poema "cobrará vida" y se reflejará el significado del texto.
La segunda es que no existen suficientes métodos para guiar a los estudiantes a aprender a captar el "ojo para la poesía (ci)". Al igual que esta palabra, podemos captar sus "ojos" fácilmente con una sola palabra: "Xi". ¿Qué te gusta? Lo que me gusta es "los aleros de pasto son bajos y el pasto es verde en el arroyo", lo que me gusta es "cuando estoy borracho, la voz es dulce y las sienes blancas", lo que me gusta es "el niño grande cavando frijoles para al este del arroyo, el chico del medio tejiendo gallineros", mi favorito. Lo que me gusta es "Cuando el niño era un gángster, se tumbaba en la cabecera del arroyo pelando flores de loto". Una emoción feliz recorre las palabras y se integra en las personas, las cosas y las cosas. Si los estudiantes parten de una perspectiva poética "feliz", su comprensión poética y su experiencia poética pueden ser holísticas y orgánicamente integradas.
El octavo capítulo de la reflexión didáctica del antiguo poema "Qing Ping Le Village Dwelling" está incluido en el libro de texto chino de la escuela primaria. Utiliza un lenguaje extremadamente conciso y vívido para representar imágenes vívidas con colores brillantes y apropiados. movimientos, creando una hermosa concepción artística que expresa sentimientos profundos y ha sido popular durante miles de años. La belleza del color, la imagen, la concepción artística y la concepción artística en la poesía están integradas y tienen funciones estéticas especiales. Durante mi enseñanza, me di cuenta profundamente de que es una tarea muy importante y ardua guiar a los estudiantes para que se dejen influenciar por la belleza de la poesía antigua y cultiven su capacidad de sentir y crear belleza. Por lo tanto, al diseñar planes de lecciones y dictar clases, trato de captar varias características de la poesía antigua para ayudar a los estudiantes a aprender mejor.
(1) Comprender las características de la "pintura en poesía" en la poesía antigua y enseñar "poesía" y "pintura" juntas. El lenguaje de la poesía antigua es extremadamente refinado. Sólo aprendiendo poesía antigua a través de la exposición al lenguaje la comprensión de los niños sobre la belleza de las imágenes en la poesía antigua puede ser general y vaga. Por lo tanto, reproduzco vívidamente el significado de la pintura en los poemas antiguos a través de imágenes; a través del lenguaje, despierto las ricas asociaciones de los estudiantes, guiándolos así a apreciar profundamente la belleza de la concepción artística de los poemas antiguos.
(2) Guíe a los estudiantes para que "pongan prosa y se enamoren", permitiéndoles experimentar las ricas emociones contenidas en la poesía antigua a través de la experiencia estética y obtener edificación espiritual. Sin emoción, sin poesía. Sin los sentimientos fuertes y sinceros del poeta, es imposible producir poemas conmovedores. En este poema, el poeta integra sus propios sentimientos en el paisaje representado, creando un ámbito artístico de mezcla de escenas. Al enseñar, trato de guiar a los estudiantes a "comenzar con el paisaje", comenzando con la comprensión de las palabras y la reproducción de la poesía y las canciones, transmitiendo sentimientos a través de las canciones, han sido artes hermanas interdependientes desde la antigüedad. Hermosas canciones pueden crear situaciones específicas y llevar a los estudiantes a una atmósfera artística especial, creando así las condiciones para que los estudiantes experimenten las emociones de la poesía antigua. Toqué una pieza musical suavemente de principio a fin. Esta canción tiene una hermosa melodía lírica, un ritmo enérgico y relajado y un lenguaje musical poético. Cuando los estudiantes escuchan música, se sienten inmersos en ella y surge espontáneamente un estado de ánimo de tranquilidad, alegría y anhelo. En este momento, los estudiantes pueden ingresar rápidamente al mundo emocional del poeta aprendiendo poemas antiguos. Después de aprender un poema completo, dejo que los estudiantes escuchen música para expandir su imaginación. En este momento, los estudiantes están imaginando los suaves sonidos del erhu, la pipa y el violín tocando juntos... Una imagen de la tranquila vida en la granja apareció de repente frente a los estudiantes.
(3) Ayude a los estudiantes a "extraer emociones de la lectura". Las emociones de la poesía antigua suelen estar contenidas en un lenguaje lleno de belleza musical. Se requiere lectura y canto repetidos antes de ingresar al país para observar la situación. Entonces, cuando diseñé el plan de la lección, tomé la lectura en voz alta como el hilo conductor.
En la etapa primaria, lea en voz alta al unísono o individualmente; en la etapa de aprendizaje profundo, lea en voz alta mientras comprenden, después de aprender el poema completo, deje que los estudiantes lo lean en voz alta repetidamente, o suspiren tres veces y canten, o sacudan la cabeza; y leer en voz alta libremente. En resumen, los estudiantes no pararán hasta que lean con fluidez y profundidad.
Aunque intenté hacer toda la lección de acuerdo con las ideas de diseño, la preparación de la lección fue demasiado idealista y no consideré el nivel general de la clase. Por lo tanto, todavía existen algunos problemas menores en la organización del tiempo de enseñanza a lo largo del texto. Es un poco suelto por delante y un poco apresurado por detrás. Además, también se sospecha que exigir a los estudiantes que lean en voz alta "aclara las aguas". Algunas son superficiales y estilizadas. Si la distribución del tiempo es mejor, es necesario tener en cuenta la lectura de toda la clase y proporcionar orientación específica. Reflejar mejor el concepto de "la lectura desencadena emociones" en la preparación de la lección. Por último, también existen algunas deficiencias en el diseño del material didáctico. Diseñé un modelo para la grabación de la banda sonora para que el profesor pudiera leerlo. Pero después de enseñar, descubrí que es más apropiado que el maestro siga mirando la parte del modelo él mismo.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua "Qing Ping Le Cun Ju" 9 Lo más difícil de enseñar poesía antigua es seguir las costumbres locales. A veces los estudiantes pueden recitar el poema hacia atrás y hacia adelante, pero aún permanecen fuera del poema y no pueden entrar en la concepción artística del poema. ¿Cómo hacer que los estudiantes se den cuenta de la inocencia y el amor por el juego de los niños y luego sean tan emocionales como Xin Qiji?
En la enseñanza, me apoyo en la imaginación para guiar a los estudiantes al gusto por la poesía, la concepción artística y el interés por la imaginación. A través de esta palabra "mentira", ¿qué tipo de situación sería para un niño arrancar una flor de loto frente a ti? Los estudiantes tienen una imaginación muy rica y pueden imaginar diferentes escenarios de niños pelando hojas de loto. Cuando los estudiantes parecían estar al límite de su capacidad, les mostré hábilmente las ilustraciones del texto: mire los dos pequeños pies del niño en las ilustraciones. ¿Se están moviendo? Extiende tu manita y usa tus dos deditos para representar tus dos piececitos. ¡Pongámonos en marcha también! En ese momento, los alumnos de repente se dieron cuenta de que extendían sus manitas, dibujaban y recordaban, como si fueran los niños entre líneas, disfrutando de la felicidad de la infancia. Durante un tiempo, el aula estuvo llena de diversión infantil. Mientras los estudiantes movían sus manos y pies, los niños traviesos y lindos se mostraban vívidamente en sus manos. En este punto, deje que los estudiantes lean en voz alta y realmente entrarán en la zona. En este punto, la envidia y el anhelo de los estudiantes van más allá de las palabras y se integran naturalmente en el poema.
Reflexiones sobre la enseñanza de la poesía antigua en "Qing Ping Le Village House" 10 "Qing Ping Le Village House" es una obra escrita por el poeta de la dinastía Song del Sur Xin Qiji cuando vivía recluido en el campo de Shangrao. . El horario de clases para esta clase es 1 y los objetivos de enseñanza son triples: 1. Dominar las nuevas palabras del vocabulario y comprender los conocimientos relevantes del vocabulario. El segundo es leer el poema con emoción y comprender el significado de las palabras. El tercero es comprender los sentimientos del autor y sentir la concepción artística de la vida pastoral.
Hay un dicho: Las clases se pasan en arrepentimiento. Personalmente creo que esta frase es correcta. Después de una clase, hay ventajas y puntos dignos de aprendizaje y referencia por parte de otros profesores. También hay deficiencias y áreas que necesitan mejora y mejora.
En primer lugar, después de esta clase, los principales éxitos son los siguientes:
Primero, los estudiantes hicieron un buen trabajo en la vista previa, ahorrándole al profesor mucho tiempo en la vista previa de la clase. y comprobando, puede ingresar directamente a la etapa de conferencia formal. El curso empezó sin problemas.
En segundo lugar, la introducción de las palabras es concisa y concisa, para que los estudiantes puedan comprenderla completamente. Al comprender los antecedentes de la escritura, los estudiantes leen y el maestro explica la historia. Los estudiantes pueden comprender la explicación de "El Consolador" y comprender que esta palabra fue escrita por el autor cuando no pudo retirarse de la burocracia y se fue al campo. Comprender el trasfondo es muy importante para comprender la palabra completa y es una buena preparación para que los estudiantes aprendan formalmente la palabra.
En tercer lugar, la interpretación del texto se puede dividir en dos categorías: superior e inferior. Shangcheng escribe principalmente escenas y guía a los estudiantes para que imaginen imágenes y describan escenas. El siguiente paso es principalmente escribir sobre personas. Sé cuántas personas se han escrito. Es principalmente para guiar a los estudiantes a comprender los personajes y los sentimientos del autor en el texto.
En cuarto lugar, con respecto al ambiente del aula, al principio los estudiantes no parecían estar en un estado de aprendizaje y no eran muy activos al levantar la mano para responder preguntas. Pero en la segunda mitad de la clase, la clase se volvió más activa, motivando a los estudiantes a pensar activamente y usar su cerebro con sentimientos y paisajes.
5. Los estudiantes pueden leer textos con soltura y dominar las palabras clave en palabras. Bajo la guía del maestro, los estudiantes pueden comprender completamente las emociones del autor y comprender razonablemente el significado de "borracho" y "feliz".
Hay muchas áreas de mejora en este curso, principalmente las siguientes:
En primer lugar, no existe orientación sobre la lectura de textos y los estudiantes no están completamente guiados para leer con emoción. poesía.
En segundo lugar, al escribir en la pizarra, la escritura tiene errores tipográficos y no es compacta.
En tercer lugar, en cuanto al material didáctico, aunque la comparación es clara en general, el diseño de la sección no es muy razonable. Algunas palabras están colocadas demasiado y los estudiantes no pueden leerlas con claridad. El material educativo comete el error más grave: hay errores tipográficos.
En cuarto lugar, para aquellos que no hayan completado la tarea requerida después de clase, reescriban el ensayo y déjenlo después de clase, ocupando unos 20 minutos del tiempo de los estudiantes para preparar una pequeña lección para todos. Esto es malo. Es culpa del maestro que los requisitos estándar del plan de estudios del libro de texto no se completen a tiempo. Los planes de lecciones no están completamente escritos y la preparación de las lecciones no es suficiente.
En quinto lugar, el ambiente en el aula fue bajo durante un período de tiempo y no se animó a los estudiantes a usar activamente su cerebro a tiempo.
En sexto lugar, la voz de la conferencia es demasiado baja.
Ante estas carencias debemos prestar atención a:
En primer lugar, las tareas que exige el libro de texto deben realizarse en el aula en la medida de lo posible.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que lean el texto y utilice métodos flexibles para alentarlos a usar su cerebro y responder preguntas activamente.
En tercer lugar, debes comprobar tú mismo los planes de estudio y el material didáctico antes de la clase, y no se permiten errores de bajo nivel. Debes preparar tus lecciones cuidadosamente.
En cuarto lugar, la voz de la conferencia debe ser alta para que toda la clase pueda escucharla con claridad.