Diseño didáctico de alta calidad de los "Textos de lectura de invierno" de la Universidad Normal de Beijing

[Ideas para la preparación de la lección]

El tema de la duodécima unidad son los amigos, así que al diseñar este plan de lección, traté de ceñirme a este tema. Primero, usé la canción ". Las canciones "Buscando amigos" se utilizan para exagerar la atmósfera y llevar a los estudiantes a una atmósfera amigable y feliz. Al leer textos, nos esforzamos por crear un ambiente democrático e igualitario. Hay una proporción maestro-alumno y una proporción estudiante-alumno; cuando al aprender y memorizar nuevas palabras, puede elegir lo que quiera. Aprenda por otros medios, ya sea usted mismo, adivinando palabras o pidiendo consejo a otros al comprobar la memorización de nuevas palabras, se utiliza la cooperación grupal al aprender 12 adverbios; No se trata de adoctrinamiento teórico, sino de esforzarse por permitir que los estudiantes aprendan a través de la lectura. Para comprender el texto, traté de crear situaciones para estimular el interés de los estudiantes, para que puedan explorar por sí mismos a través de actuaciones mientras practican inglés oral. debemos respetarnos y ayudarnos unos a otros.

[Propósito de la enseñanza]

1. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden experimentar la belleza y el valor de la amistad. Aprenda a ponerse en el lugar de los amigos y experimente el respeto y el aliento entre amigos, y cultive la virtud de respetar y amar a los amigos.

2. Guíe a los estudiantes para que utilicen una variedad de métodos para memorizar 15 caracteres nuevos, presten atención al aprendizaje de caracteres multifonéticos y sean capaces de formar palabras y oraciones.

3. Aprender y resumir.

4. Ser capaz de escribir con claridad las ocho palabras nuevas necesarias para dominar el artículo.

[Dificultades de enseñanza]

Radicales, especialmente la escritura de radicales andantes.

[Enfoque de enseñanza]

A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender el valor de la amistad y cultivar las virtudes de ayudarse unos a otros, amarse unos a otros y tratarse unos a otros con sinceridad.

[Horario Lectivo]

Horario de Segunda Clase

[Herramientas Didácticas]

Grabadora, casete, carnet de estudiante

La primera lección

[Contenido de enseñanza]

1. Lea el texto detenidamente, memorice 12 palabras nuevas y domine caracteres multifonéticos.

2, comprende inicialmente el texto y practica el uso de oraciones imperativas.

[Proceso de Enseñanza]

1. Introducción

Escucha la grabación de la canción "Buscando Amigos". Si sabes cantar, puedes aplaudir. manos y canta.

Maestro: Cada compañero de clase tiene sus propios amigos, entonces, ¿quién es el amigo de Dongdong? ¿Es Ding Ding? Escuchemos la historia de Dongdong Ding Ding con esta pregunta, ábrelo. Libro, pasa a la página. 71, Lección 12 "Amigos", y lean juntos el título "Texto de lectura de invierno".

2. Familiarízate con el texto y memoriza palabras nuevas

(1) 1. Dibuja las palabras desconocidas mientras escuchas la grabación y mira quién puede hacerlo mientras escucha o lee. Memorízalos cuidadosamente.

2. Pida a los alumnos que saben leer que lean el texto.

3. El profesor también quiere leerlo y compararlo contigo. ¿Qué tal si el profesor lo lee y pide a los alumnos que lo evalúen después de leerlo?

4. ¿Estás dispuesto a competir con el profesor? Lean el texto juntos.

5. Los niños leen una sección y las niñas se turnan para leer (sobre la base de lecturas múltiples, los estudiantes pueden hacerlo). escuchar, leer y leer)

(2) He leído el texto varias veces. Si alguien aún no conoce las palabras nuevas, utilice su forma favorita de aprender estas palabras nuevas. Puede preguntar a otros. , puedes leer el pinyin o puedes usar Adivina la palabra según el contexto. Los estudiantes que lean la sesión plenaria pueden ayudar a quien estén dispuestos a ayudar. Palabras gratuitas para estudiantes.

(3) Verificar la situación de consolidación de la alfabetización (actividad grupal)

Tome este grupo como una unidad y seleccione rápidamente las tarjetas de caracteres chinos leídas por el líder del grupo. El líder del grupo se turna para brindar ayuda oportuna. Para los estudiantes que no se conocen, seleccione las palabras que este grupo considere más difíciles y entréguelas a otros grupos para que las prueben.

(4) El profesor comprueba el estado de aprendizaje de la palabra multifonética ji?o, deja claras las dos pronunciaciones de ji?.

(5) Informe de lectura: Los niños y las niñas seleccionan cada uno a una persona para participar en el concurso de lectura.

3. Piensa en los problemas y comprende el contenido del texto.

Maestro: Ahora que los estudiantes pueden leer el texto, el maestro quiere que todos consideren una pregunta: ¿Qué hizo Ding Ding cuando? Dongdong ya no podía leer? ¿Qué pasa? Pida a los estudiantes que usen palabras del texto (Ding Ding se levantó y dijo: "Creo que la voz de Dongdong es muy agradable, me gusta escucharla leer el texto").

Maestro: Oh, resulta que Ding Ding ve las ventajas de Dongdong, entonces, ¿qué debemos hacer cuando nos llevamos bien con nuestros compañeros (mira más las ventajas de los demás)

Maestro? : Ding Ding todavía está ahí ¿Qué dijiste?

Estudiante: (Ding Ding dijo de nuevo: Maestro, deja que Dongdong lo lea de nuevo, ¿de acuerdo?)

Maestro: Por favor lee esta oración. Juntos, después de sentir el tono, hagan una oración imitando esta oración. Si los estudiantes tienen dificultades para formar oraciones, los maestros pueden crear situaciones y enfatizar el uso de "let", ¿de acuerdo? Por ejemplo: Maestro, deje que Dongdong participe en la competencia, está bien, maestro, déjeme escribirlo de nuevo, ¿de acuerdo? >

Maestro: Basado en la pregunta de ahora, ¿alguien puede decirme por qué Tintín hace esto? (Sabe respetar a los demás y le gusta ayudar a sus compañeros)

Entonces, ¿cómo debemos tratar a nuestros amigos? Especialmente cuando los amigos se encuentran. Cuando esté en problemas, cuando esté enfermo o cuando lo critiquen, pida a los estudiantes que piensen detenidamente después de clase.

> 3. Combine las descripciones del mundo chino y escríbalas para practicar, enfatizando que "hijo andante" debe escribirse más tarde.

Segunda lección

[Propósito de la enseñanza]

1. Escribir, poder escribir ocho caracteres nuevos, escribir bien "辶" y aprender "讠" al mismo tiempo;

2. Entrenamiento de comunicación oral: crea una situación y muestra lo que es un verdadero amigo, para aprender a apreciar la amistad.

3. Aprende a utilizar las palabras "zai", "ye" y "you".

[Contenido y proceso de enseñanza]

1. Introducción

Profesor: Aprendimos un nuevo radical en la última clase ¿Quién sabe qué es? ¿Venir y ser un pequeño maestro y escribir para que todos lean?

Estudiantes: Informar, intercambiar y evaluar

Profesor: Hay otro radical en las nuevas palabras de esta lección. Si miras con atención, ¿quién lo encontrará?

Estudiante: 讠?: ?Lectura, clase, estación

Profesor: ¿Cuáles son las palabras con 讠 en general? relacionado con?

Responder por nombre (generalmente relacionado con hablar)

Profesor: guía en la escritura de nuevos caracteres.

2. Aprende a usar las tres palabras "Zai", "Ye" y "Yu" nuevamente

Lee el texto, encuentra oraciones con estas tres palabras en el texto, dibújalas. y luego complete la página 74 Practique y amplíe su práctica.

3. Crear situaciones y comprender mejor la connotación de amigos a través de actuaciones

1. El profesor asigna el tema a cada grupo, lo representa primero en el grupo y luego informa y comunica. selectivamente

2. Las preguntas son las siguientes:

a. Tienes defectos, como no poder saltar la cuerda. ¿Se rió él (ella) de ti? hacerlo?

b. ¿Tiene él (ella) algo divertido para jugar contigo? ¿Qué diría en circunstancias normales?

¿Cometiste un error, como por ejemplo accidentalmente? rompiendo las flores en la clase Bastardo, ¿te critican?

d.Si quieres copiarle la tarea, ¿qué te dijo? e.Durante el examen, ¿qué haces cuando él (ella) tiene un problema que no entiende y te pide que le cuentes?

　f. ¿Te saluda? ¿Cómo decirlo?

j. ¿Se alegra cuando te elogian?

3. Resumen, ¿qué es un verdadero amigo?

(Los verdaderos amigos deben respetarse, animarse, ayudarse, etc.)

4. Envío un mensaje a mis amigos:

Pon nuevamente "Buscando Amigos" "Una canción, en la música alegre, dile lo que más quieres decirle a tu amigo.

4. Resuma el texto completo y pida a los estudiantes interesados ​​que hagan tarjetas de amigos después de clase (p75)

Escritura en la pizarra: Dongdong lee el texto

蠠: Lectura. , Lección, por favor