Sinónimos antiguos y modernos
Versión 2:
Al principio, Sun Quan le dijo a Lu Meng: "¡Ahora estás en el poder y a cargo de los asuntos nacionales, así que tienes que estudiar!" rechazado debido a asuntos militares. Sun Quan dijo: "¡No quiero que estudies los clásicos confucianos ni que te conviertas en un erudito! Solo quiero que leas brevemente y comprendas la historia. Dijiste que los asuntos militares están ocupados, ¿quién se puede comparar conmigo? A menudo leo libros". y siento que he ganado mucho." Lu Meng comenzó a leer de nuevo. Sucedió que Lu Su fue a Yang. Discutió el asunto con Yang y dijo sorprendido: "¡Tu talento ahora ya no es el de Amen en el condado de Wu en el pasado!". Lu Meng dijo: "¡La gente ambiciosa debería deshacerse de él!" "Ojos viejos. ¿Por qué el hermano mayor se dio cuenta de la situación tan tarde?" Entonces Lu Su conoció a la madre de Monroe y se hizo amigo de Monroe antes de despedirse.
Versión 3:
Al principio, Sun Quan le dijo a Lu Meng: "¡Ahora estás a cargo, tienes que estudiar!". Lu Meng se negó a ocuparse de asuntos militares. Sun Quan dijo: "¿No quiero que te conviertas en médico y estudies los clásicos confucianos?" Sólo deberías echar un vistazo superficial y tener una idea del pasado. Hablas de muchas cosas, ¿quién se puede comparar conmigo? A menudo leo libros y los encuentro muy útiles. "Entonces Lu Meng comenzó a estudiar. Cuando Lu Su llegó a Xunyang, Lu Su discutió con él y dijo sorprendido:" A juzgar por tus talentos y estrategias actuales, ¡ya no eres el viejo Amen bajo Wu! Lu Meng dijo: "Mi hermano mayor sabía que era demasiado tarde". Lu Su adoraba a su madre y se hizo amiga de ella.
3. Referencia docente de la prensa de educación popular
Primero, comprensión general
Este artículo es una adaptación de un libro de historia anterior. Dado que los libros históricos anteriores tienen registros detallados y no hay nuevos materiales históricos que agregar, este artículo reescribe los registros relevantes de los libros históricos anteriores basándose en el principio de omisión. Comparado con el texto citado por Pei Songzhi en "La Crónica de los Tres Reinos: Wu Meng", este artículo solo tiene 129 palabras. Aunque es sumamente simple, está bien editado, conservando la esencia del texto original y la integridad de la historia, y resaltando el encanto de los personajes con una escritura más concisa. Esta es una reescritura exitosa.
Este artículo trata sobre Monroe siendo una "principiante" bajo la persuasión de Sun Quan. Pronto se volvió tan talentosa que Lu Su quedó impresionado e "se hizo amigo" de él. Se puede dividir en dos niveles: primero, escribió "Encouraging Learning" de Sun Quan y "Start Reading" de Lu Meng; luego, Lu Su escribió "Discusing with Mongolia" y "Making Good Friends and Leaving";
Este artículo es conciso y va al grano. El texto completo solo contiene dos fragmentos del estímulo de Sun Quan para aprender y la "discusión con Meng" de Lu Su, es decir, primero explicando la causa del problema y luego escribiendo el resultado, pero no cómo aprender bien y cómo mejorar. talento. El resultado de la escritura no es contar directamente cómo Monroe aprendió y tuvo éxito, sino expresarlo vívidamente a través del diálogo entre Lu Su y Monroe. Al escribir sobre la persuasión de Sun Quan para que se rindiera, me concentré en las palabras de Sun Quan para mostrar su voluntad de persuadirlo para que se rindiera. Ignoré el diálogo de Lu Meng y solo escribí sobre la reacción de Monroe con la frase "Estoy resignado al destino y hago más cosas en". el ejército". Utilice sólo una frase "Empecé a estudiar en Mongolia" para escribir sobre la aceptación de la rendición de Monroe; escriba sobre la "Discusión con Mongolia" de Lu Su, centrándose en sus preguntas y respuestas ingeniosas para mostrar el sorprendente progreso del talento de Monroe, mientras omitiendo su "discusión" "El contenido termina con la frase" Su Sui rindió homenaje a la madre de Meng, hizo amigos y se fue ".
2. Investigación de problemas
1. ¿Cómo expresa este artículo a los personajes a través del diálogo?
Este artículo se centra en la expresión de los personajes a través del diálogo. El diálogo es conciso, animado e interesante.
En tan solo unas pocas palabras, uno puede sentir el tono, el comportamiento y la psicología de los tres personajes cuando hablan.
Sun Quan le aconsejó que estudiara, y primero le señaló a Lu Meng la necesidad de "aprender", es decir, que debido a su importante estatus como sirviente, tenía que estudiar. Luego apareció y señaló la posibilidad de "aprender". Tanto es así que Monroe no pudo negarse: "Este es el comienzo del aprendizaje". De las palabras de Sun Quan, no solo podemos ver sus amables palabras, sino también sentir su cercanía, preocupación y expectativa por Lu Meng, sin perder la confianza del maestro. identidad. "No se puede evitar admirar los talentos de la vida actual". Se puede ver que Lu Su estaba muy sorprendido. En su opinión, Monroe había cambiado mucho, lo que demostraba que Monroe había logrado un progreso increíble y sorprendente gracias al "aprendizaje". Cabe señalar que Lu Su no solo era superior a Monroe, sino que también tenía conocimientos. Lo que dijo ilustra que el progreso de Monroe fue verdaderamente extraordinario. "No nos despedimos durante tres días. Cuando nos estábamos viendo, ¿por qué era demasiado tarde para que el hermano mayor viera las cosas?" Esta fue la inteligente respuesta de Monroe a la admiración de Lu Su. "Tres días" es un período de tiempo muy corto, y "rascarse los ojos" significa secarse los ojos para expresar su sorpresa e incredulidad. Por la respuesta de Lu Meng, podemos ver que es bastante complaciente. Su merecida tranquilidad demuestra que ha logrado grandes avances. Las palabras de Sun Quan fueron un serio consejo, mientras que las palabras de Lu Su y Monroe fueron ridículas, con diferentes estados de ánimo.
En este artículo, Lu Su y Monroe hablaron, rieron y bromearon entre sí, mostrando su verdadero temperamento y su relación armoniosa, mostrando el "aprendizaje" de Monroe bajo la persuasión de Sun Quan y mostrando que Dream Los logros en el estudio. y una escritura vívida son la parte más emocionante de todo el artículo.
2. ¿Por qué Lu Su “se hizo amigo” de Monroe?
El artículo termina con "Su Sui adoraba a la madre de Meng y se fue para hacer amigos". Lu Su tomó la iniciativa de "hacer buenos amigos" con Monroe porque Lu Su estaba profundamente impresionado por el talento de Monroe y estaba dispuesto a hacerse amigo de él. Esto demuestra que Lu Su respeta y ama los talentos, y los dos son agradables. Este último toque es el regusto de "Discussing with Meng" de Lu Su, que muestra aún más el asombroso progreso del talento de Monroe desde un lado.
Instrucciones prácticas
Primero, lee atentamente el texto y piensa en la inspiración que te han dado los cambios de Lu Meng.
El propósito de plantear preguntas es permitir que los estudiantes comprendan el contenido del texto y se inspiren en él.
Lee el texto en voz alta y presta atención al tono que expresan las palabras añadidas en las siguientes frases.
El propósito de la pregunta es dar a conocer al estudiante el tono expresado por varias partículas modales en el texto. Las partículas modales en chino clásico juegan un papel importante en la expresión de sentimientos y significados. Son numerosas y de uso flexible. En el proceso de aprendizaje del chino clásico, debes prestar atención a acumularlas en cualquier momento. El uso de partículas modales en chino clásico debe entenderse leyendo en voz alta.
1. Solitario, ¿quieres ser médico?
Mal: Indica un tono retórico y puede traducirse como “caballo”
2 Pero cuando incursionas, puedes ver el pasado.
Oído: Indica un tono restrictivo, que puede traducirse como “justo ahora”
3. Hermano, ¿por qué es demasiado tarde?
Tigre Tribal: Expresa un tono exclamativo y puede traducirse como “ah”.
Sugerencias didácticas
1. De acuerdo con las características basadas en el diálogo de este artículo, guíe a los estudiantes a leer en voz alta repetidamente para comprender el tono, la expresión y la psicología de los tres personajes del libro. texto, por lo que es mejor leerlo en clase. Recitar el texto. El diálogo entre Lu Su y Monroe es el foco y la dificultad de este artículo. Podemos captar las dos palabras clave "Wu Xia Amon" y "rascarme la cara" para comprender el contenido de su conversación y apreciar el sabor emocional de este pasaje.
En segundo lugar, se pueden utilizar algunas formas flexibles para enseñar este artículo, como pedir a los estudiantes que hablen sobre lo que les inspiró este artículo, leer en voz alta en diferentes roles, realizar un concurso de recitación rápida, volver a contar el texto y adaptarlo. el texto original.
En tercer lugar, este artículo se puede comparar con el artículo. Después de que el primero escribiera "Dang Tu Zhang Shi" de Monroe, Sun Quan lo convenció de "comenzar la escuela", y su talento pronto hizo un progreso sorprendente. El segundo escribió que Fang Zhongyong tenía talento cuando era niño, pero estaba "perdido en"; la multitud" porque su padre "se niega a aprender". Los contenidos de ambos artículos están relacionados con el aprendizaje, pero uno tiene razón y el otro no. Una es aprender más y lograr algo cuando seas mayor. La otra es que nunca has aprendido nada desde niño y no logras nada.
Esto ilustra la importancia de aprender desde diferentes aspectos. Además, los métodos de redacción de los dos artículos también son diferentes: el primero se centra en el diálogo y es conciso y conciso; el segundo combina narrativa y discusión para argumentar basado en hechos;
Datos relacionados
1. Introducción al autor
Sima Guang (1019-1086), cuyo verdadero nombre es Military Advisor, nació en Xushui, Xia. Pueblo del condado, provincia de Shaanxi (ahora parte del condado de Xia, provincia de Shanxi). En los últimos años de Renzong, el Jinshi de Baoyuan, fue designado al Pabellón Tianzhang como conferenciante y amonestador. Estaba decidido a compilar anales generales como referencia para el gobierno feudal. En el tercer año de Zhiping (1066), se escribieron ocho volúmenes desde el Período de los Reinos Combatientes hasta la Dinastía Qin. Yingzong ordenó a la Oficina que continuara con las reparaciones. Zong Shen la llamó "Espada Zi Tongzhi". Cuando Wang Anshi adoptó la nueva política, se opuso firmemente y discutió con Wang Anshi frente al emperador, enfatizando que las leyes de los antepasados no podían cambiarse. Fue nombrado enviado adjunto a la comisión, pero se negó a dimitir. En el tercer año de Xining (1070), conoció el ejército de Yongxing (hoy Xicheng, provincia de Shaanxi). Al año siguiente se retiró a Luoyang y continuó compilando "Tongjian", que se completó en el séptimo año de Yuanfeng (1084). Desde el principio hasta la última edición, lo escribió él mismo. En el octavo año de Yuanfeng, Zhezong subió al trono. La emperatriz viuda Gao estaba a cargo de los asuntos y lo convocó a Beijing para presidir los asuntos estatales. Al año siguiente, fue nombrado servidor y ministro del ministro. Unos meses más tarde, abolió la nueva ley y depuso al nuevo partido. Para morir de una enfermedad durante ocho meses, Wen Guogong fue perseguido. Es autor de "Sima Zheng Wengongji" y "Ji Gulu".
Dos. Introducción a la espada Zi Tongzhi
"Zi Tongzhi Jian" fue escrito por Sima Guang de la dinastía Song del Norte. 294 volúmenes, 30 volúmenes con investigación textual, 30 volúmenes de índice, alrededor de 3 millones de palabras. Historia General Cronológica. Los ocho volúmenes de "Estados en guerra contra Qin II" de Sima Guang, llamados "Tongzhi", entraron en la dinastía Song Yingzong. En el tercer año de Zhiping (1066), se le ordenó establecer una librería para continuar con la compilación. Se completó en el séptimo año de Zongshen Yuanfeng (1084), que duró 19 años. Zong Shen "observó el pasado y tuvo el capital para gobernarlo", aprendió de los errores de sus antepasados y nunca volvió a cometer los mismos errores, de ahí el nombre "Espada Zi Tongzhi". El libro comienza en el año 23 de Zhou Weilie (403 a. C.) y termina en el año 6 de Xiande de Zhou Shizong (959 a. C.). Además de las Diecisiete Historias, hay 222 tipos de materiales, incluidas historias, biografías, antologías y registros no oficiales. Liu Xun, Liu Shu, Fan Zuyu, Sima Kang, etc. Ayuda con la edición, cada uno responsable de sus puntos fuertes y secciones. Los materiales primero se organizaron en "grupos" y luego se compilaron en una "versión larga", y luego Sima Guang los finalizó y eliminó. El contenido es principalmente político y militar, con un poco menos de contenido económico y cultural. Registra acontecimientos históricos desde el Período de los Reinos Combatientes hasta el período de las Cinco Dinastías y los Diez Reinos***1362. Existe un "catálogo" de referencia, que proporciona información más sistemática y completa para la investigación histórica. Las anotaciones principales incluyen "Zi Yin Jian Zhu", escrita a finales de la dinastía Song y principios de la dinastía Yuan. A principios de la dinastía Qing, Yan Yan escribió una versión complementaria de "Zi Tongzhijian", compensó los errores de publicación e hizo algunos trabajos. Registra los acontecimientos épicos desde el Período de los Reinos Combatientes hasta las Cinco Dinastías***1362.
En tercer lugar, sobre Monroe
Lü Meng (178-219) fue un nativo de Pifu, Runan (ahora sureste del condado de Funan, Anhui) durante el período de los Tres Reinos, con la cortesía nombre Chengming. Según el general Deng Dang de Sun Ce, él se hizo cargo de sus subordinados cuando murió. A partir de Sun Quan, atacó varios lugares y sirvió como general de Zhonglang en Hengye. Más tarde, Zhou Yu, Cheng Pu y otros derrotaron a Cao Cao en Chibi. Al principio no estudié chino, pero luego escuché los consejos de Sun Quan y leí más libros de historia y de arte. Lu Su dijo que era "erudito y conocedor, y que no regresaría a Wu Xiameng". Después de la muerte de Lu Su, dirigió el ejército en su nombre para atacar al general Shu Guan Yu y ocupar Jingzhou. Murió poco después.
Sobre Zhou Yu, Lu Su y Meng Yue, Sun Quan y Lu Xun dijeron... Cuando era joven, me sentía solo y decía que era audaz y valiente. Cuando crezcas, podrás aprender más cosas y tener algunas sorpresas. Puedes ser el segundo de Gongjin, pero no puedes hablar de eso. Las pinturas de Guan Yu son mejores que las de Amethyst. ”
(Extraído de "Biografía de los Tres Reinos·Wuzhi·Menglu")
4. "Biografía de los Tres Reinos·Wuzhi", citado por Pei Songzhi de "Biografía de Jiang Biao".
"Biografía de los Tres Reinos·Wuzhi·Menglu": "Lu Su reemplazó a Zhou Yu, Chengdikou y superó a Mengtun. Su Yi todavía estaba confundido y fue Su quien dijo: "La fama del general Lu es cada vez más obvia". No debes tratarlo intencionalmente, pero sí debes cuidarlo. Fui a Yimeng. Meng bebió demasiado y le preguntó a Su: "Tienes una gran responsabilidad y estás estrechamente relacionado con Guan Yu. ¿Qué vas a hacer?" "Su Zao Times" debería haber dicho: "Caridad temporal". Meng dijo: "Aunque la situación es la misma, Guan Yu es un tigre o un oso". ¿Es necesaria la planificación para la seguridad? Por las cinco estrategias.
Su se acercó a la mesa, le dio una palmada en la espalda y le dijo: No sé de qué eres capaz. Entonces la madre de Baimon se hizo amiga y se fue. Cuando Quan habló por primera vez con Meng, Jiang Qin dijo: "Su Majestad ahora está a cargo de los asuntos y usted debe aprender a beneficiar a los demás". Meng dijo: “Siempre me metí en problemas en el ejército y tenía miedo de no poder regresar a la escuela”. Quan dijo: '¿Quieres ser médico solo? Pero es hora de incursionar en el pasado. Se habla demasiado, ¿quién se siente solo? Cuando era un joven solitario, estudiaba poesía, libros, el Libro de los Ritos, Zuo Zhuan y mandarín, pero no había leído "Yi". Desde el regreso, los registros de las tres provincias ("Registros históricos", "Hanshu" y "Dongguan Hanshu" son las Tres Historias) y varios libros militares se han considerado de gran beneficio. Si hay dos personas, serás iluminado y aprenderás. ¿Por qué no hacerlo? Deberíamos leer urgentemente Sun Tzu, Liu Tao, Zuo Zhuan, Guoyu y Three Histories. Confucio dijo: "Si no comes en todo el día y no duermes en toda la noche, es inútil pensar en ello. Es mejor aprender". Cuando Guangwu estaba involucrado en asuntos militares, nunca dejaba sus libros. De también afirmó ser mayor y tener muchas ganas de aprender. ¿Por qué no te animas a aprender mal? Fue incansable en sus estudios y lo que vio fue incomparable a los antiguos confucianos. Después de Lu Su y Zhou Yu, a menudo quería que le hicieran daño. Su Daimeng dijo a sus espaldas: "Me llaman el hermano mayor, pero soy muy sensible a las artes marciales. 'En cuanto a hoy, tengo conocimiento y no quiero volver a Wu para ir a Meng Meng, dijo:' "Si no me ves durante tres días, te sorprenderás aún más. ". Hermano, ¿cómo me pueden llamar Hou? Hermano, el Gong Jin de hoy es insostenible y ya está cerca de Guan Yu. Estoy ansioso por aprender. Leí "Zuo Zhuan", que es un poco pegadizo, brillante y heroico, pero yo También soy bastante engreído. Ahora a la derecha, debería estar Shan Fu (Shan Fu, Yu Qi Er Derecha, una de las tácticas antiguas), toma Qing (Qing, cuando es "ciudad natal". De Ruby) y espera. El secreto es eliminar la estrategia de los tres de Chen. Su Jing aceptó y lo mantuvo en secreto. Quan suspiraba a menudo: "Las personas son largas y poderosas, como Jiang Qin, no pueden ser eclipsadas". Si eres rico y respetado, tendrás más probabilidades de aprender, amar aprender y transmitir información, despreciar la riqueza y valorar la rectitud, y ser un erudito del país. ¿Por qué no descansar? "
Una persona con pocos conocimientos
Pei Songzhi citado de la "Biografía de Jiang Biao": "Cuando Quan hablaba de Meng, Jiang Qin dijo: 'Ahora estás a cargo de los asuntos'. , por lo que debes aprender a beneficiarte. 'Gaspar Monge: "En el ejército, a menudo tenía muchas tareas y me preocupaba no poder volver a la escuela. Quan dijo: '¿Quieres ser médico solo? Pero es hora de incursionar . He dicho demasiado.' ¿Quién está solo? Cuando era un niño solitario, estudiaba poesía, libros, Ritos, Zuo Zhuan y mandarín, pero no he leído "Yi" desde el regreso de China. Si sois dos personas, estaréis iluminados. ¿Por qué no hacerlo? Leer El arte de la guerra de Sun Tzu, los Seis clásicos, Zuo Zhuan, Guoyu y Las tres historias... He estado estudiando desde que era niño. , con determinación incansable. Lo que vi fue incomparable al antiguo confucianismo. Después de Lu Su y Zhou Yu, a menudo quería que le hicieran daño. Su Daimeng dijo a sus espaldas: "Me llaman el hermano mayor, pero soy muy sensible a las artes marciales. 'En cuanto a hoy, tengo conocimiento y no quiero volver a Wu para ir a Amon'". p>
Explicación: Wu Xia Se refiere a Wu Dong. Amon se refiere al general Monroe de Soochow. No tenía una buena educación, por lo que Sun Quan les aconsejó a él y a Jiang Qin que leyeran más libros de arte y de historia. El diligente estudio de Lu Meng fue de gran beneficio. Lu Su habló con él, pero Monroe a menudo lo contradecía. Lu Su dijo con aprobación: Ya no eres el Wu Dong Amon de antes. Más tarde, elogió a otros como "Wu Xia Amon", que cambió mucho y logró un progreso obvio o al revés; Ser humilde significa que no estás progresando. También llamado "Amon Wu Xia". "Leyendo los poemas del hermano Yu" de Jin Yuanmin: "Wuxia y Amen no desaparecerán, y el nuevo capítulo será sobre "Wen Zhi Dingcun Mu You" de Huang Qing y Ren Jing: "Amen Wu sigue siendo el mismo, y Quiero ir a la iglesia mañana a adorar. Es difícil."
razones verbales (abreviatura de verbo)
1) A través de Sun Quan, alguien convenció a Lu Meng para que estudiara. Después de estudiar, Lu Meng hizo grandes progresos y nos dijo que "abrir libros es beneficioso".
2) No trates a los demás con una actitud fija, sino trátalos con una mente abierta.
3) No dejes de estudiar sólo porque estás ocupado. Vale la pena seguir aprendiendo.
6. Plan de enseñanza
Sun Quan aconsejó a Lu Meng que estudiara
Análisis de la situación de aprendizaje
He dominado la capacidad de consultar. libros de referencia y uso de anotaciones de texto. La capacidad de desbloquear palabras clave en chino clásico simple requiere fortalecer aún más la capacidad de comprender el contenido del texto y las connotaciones ideológicas.
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: dominar las palabras clave y aprender inicialmente a apreciar textos chinos clásicos simples en su conjunto.
2. Objetivos del método: guiar a los estudiantes paso a paso, saborear en profundidad el lenguaje del personaje y captar la personalidad del personaje;
3. Emociones, actitudes y valores: a través del aprendizaje, comprender el importante papel de la lectura en el crecimiento y obtener inspiración.
Enfoque de enseñanza
Prueba el lenguaje del personaje y experimenta su personalidad.
Estrategias de enseñanza
Los estudiantes leen de forma independiente, discuten de manera cooperativa y reciben orientación del maestro.
Proceso de enseñanza
Entra con la alusión de "Sima Guang rompió el frasco"
Primero escucha y lee el texto para aclarar el vocabulario.
1. Escucha el texto, haz comentarios, subraya palabras que no entiendes y comunícate con tus compañeros.
El pasado de llamar al médico
Discutiendo talentos y habilidades, Wu Xia Amon
Mírense y hagan amigos.
En segundo lugar, aclarar la trama y comprender el significado.
1. ¿Qué historia cuenta el autor? Persuadir - aprender - discutir - hacer amigos y marcharse.
Solo cuando
Amon-→ de Wu me rasca la cara.
Omitido
En tercer lugar, leer (por rol), traducir conversaciones (los compañeros de escritorio son más adecuados) y percibir el lenguaje.
Diálogo de personajes (¿Qué es Lu Jing?) - Comentarios complementarios de Lu Lu (tres alusiones) - Propósito del diálogo (comparación lateral exitosa)
Rastreo a la fuente
3. La sugerencia de Sun Quan
Leer y traducir simultáneamente
¿Cómo asesorar? (Contenido complementario de persuasión) Persuadir cuando sea necesario y luego persuadirlo para que "se beneficie"
¿Es mejor o más alto (evalúe su nivel de persuasión en una palabra)
Cuarto, diga algo , Siente el texto
1. Sun Quan convenció a Lu Meng para que estudiara. La historia del miedo de Lu Su definitivamente nos inspirará. Por favor dime qué piensas de la persona que más sientes:
Sun Quan: El estilo de un rey, el espíritu de un anciano.
Lu Su: Respeta los conocimientos y talentos.
Monroe: El conocimiento es poder.
2. Mi opinión
Suplemento: Wang Anshi y Sima Guang eran funcionarios de la misma dinastía y tenían opiniones políticas diferentes, pero eran sorprendentemente similares en enfatizar el buen estudio.
Opinión: (subtítulo)
5. Habla del autor y siente el tema.
1. ¿Qué quiso expresar el autor al escribir este artículo?
"En vista del pasado, el dinero puede usarse para gobernar el Tao" - dijo Song Shenzong, por eso se llama "Espada Zi Tongzhi".
"Gobierna el país leyendo" (agregado "rectitud, autocultivo, orden familiar, gobernanza del país y paz mundial")
2. .
Seis: Comente sobre "Fomentar el aprendizaje" de Sun Quan/Zhang.
El artículo "Sun Quan Fomentar el aprendizaje" cuenta la historia de Sun Quan, rey de Wu, persuadiendo a su general Lu Meng. para estudiar. Me sentí muy inspirado después de leer este artículo.
En primer lugar, me doy cuenta de que es imposible que la gente no aprenda. Todo el mundo conoce la historia del niño lobo. Un niño criado por lobos, naturalmente, no tiene ninguna posibilidad de aprender y ni siquiera ha aprendido ninguna habilidad básica en la vida. Su coeficiente intelectual a la edad de 17 años es el coeficiente intelectual de una persona normal a la edad de 3 años. Me acuerdo de la historia del águila que aprende a volar. Cuando las alas del águila estén llenas, el águila caerá del acantilado con el águila en la boca, porque el águila sabe que si quiere luchar a miles de kilómetros en el cielo, debe empezar por aprender a volar poco a poco. En la actualidad, nos enfrentamos a una era de economía del conocimiento en rápido desarrollo. Sólo aprendiendo constantemente, actualizando conocimientos y reemplazando nuevas plumas no podremos ser eliminados de la competencia cada vez más feroz y hacer mayores contribuciones a la sociedad y la humanidad.
En segundo lugar, me di cuenta de que mientras estuviera dispuesto a aprender y pudiera encontrar el tiempo, aprendería algo y tendría éxito.
Cuando Sun Quan sugirió que Monroe estudiara, Monroe dijo que estaba ocupado con el ejército y que no tenía tiempo para estudiar. Como general del estado de Wu, por supuesto que está ocupado. Lo que es digno de elogio es que finalmente escuchó la persuasión de Sun Quan y comenzó a aprovechar el tiempo para estudiar y ganó mucho. Poco después, Lu Su pasó por Xunyang y se reunió con él. Después de escuchar el discurso de Lu Meng, se sorprendió mucho. Pensó que Lu Meng ya no era el mismo Lu Meng. Fue realmente una despedida de tres días, que hizo que la gente se despertara y se diera cuenta. Pensé en mi libro "La belleza escondida en la casa dorada" y en los poemas de Yan Ruyu. Entendí que el conocimiento es riqueza y el conocimiento es poder. Me viene a la mente otra historia: un hombre de negocios de Bagdad caminaba por una carretera de montaña. De repente, una voz extraña le dijo: "Recoge algunas piedras. Mañana estarás feliz o arrepentido". Entonces el empresario recogió algunas piedras y continuó su camino. ¡Al amanecer sacó las piedras y se convirtieron en gemas! El empresario estaba muy feliz, pero después de un tiempo se arrepintió de haber elegido muy pocos. ¿No es lo mismo con nuestro estudio? Las cosas que aprendiste hoy pueden parecer muy sencillas o incluso aburridas, pero tal vez algún día descubras que son muy valiosas. Creo que el aprendizaje es un proceso de fregar la arena, un proceso de convertir cosas ordinarias en magia y un proceso de acumulación de riqueza y riqueza.