Plan de Enseñanza de la Poesía Antigua “Quequa”
Plan de lección de poesía antigua para jardín de infantes "Cuarteta"
Contenido de la actividad: Poema antiguo "Cuarteta"
Objetivos de la actividad:
1.< /p >
Inspira el amor de los niños por la hermosa naturaleza.
2.
Comprende el contenido de poemas antiguos y aprende a recitar el poema completo combinando poemas con imágenes.
3.
Utiliza el método de combinación de palabras e imágenes para comprender los verbos
"
ming
"
p>
,
"
上
"
,
"
Incluyendo
"
,
"
波
"
significado.
Preparación de la actividad: material didáctico, gráficos murales, pequeños dibujos con contenido de poemas antiguos, tarjetas con palabras: Ming, Shang, Han, Bo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1.
Los profesores y los niños se comunican y comprenden libremente la introducción de las aves.
2.
Los profesores utilizan material didáctico para guiar a los niños a comprender brevemente las oropéndolas y las garcetas: Oropéndola: El color de sus plumas es muy bueno
Mírala y A menudo se para en las ramas para mostrar su hermosa voz cantante. Garceta: Es un ave acuática que puede capturar peces con su pico. Cuando vuelan hacia el cielo en grupos, a menudo se alinean en fila.
3.
Profesores y niños juntos o piden a los niños individualmente que reciten este antiguo poema "Queju" sobre oropéndolas y garcetas.
2. Expansión
1.
Las dos primeras oraciones utilizan el método de que los niños combinen imágenes con poemas para guiarlos a comprender el contenido.
La maestra recitó
"
Dos oropéndolas cantaban en los sauces verdes,
Una hilera de garcetas trepaba hacia el cielo azul
"
Invite a los niños a dibujar el significado de estas dos oraciones basándose en su propia comprensión e imaginación del poema,
y pídales que expliquen su significado. (Dos oropéndolas chirriaban sobre las verdes ramas de los sauces y las garcetas volaban en fila hacia el claro cielo azul.)
2.
Las dos últimas frases utilizan la expresión de mirar un formar un gran cartel mural y comprender el contenido de sus versos.
（
1
）
“
La ventana contiene la nieve de Xiling durante miles de años.
”
. Xiling: es el nombre de un lugar; Qianqiu Nieve: año tras año,
Nieve que no puede derretirse durante miles de años
La ventana contiene:
Mirando; Desde la ventana,
este paisaje parece estar contenido en la ventana.
Los niños utilizan gestos como
"
pequeñas ventanas
puertas
"
, eche un vistazo para ver si el Qianqiuxue de Xiling está contenido en su
ventana pequeña
"
.
(
2
)
“
El barco Dongwu Wanli atracado en la puerta
”
. Soochow: Es el nombre de un lugar, a decenas de miles de millas de aquí.
Algunos de estos barcos van a Soochow y otros vienen de Soochow. Todos se detienen aquí también; llamado anclaje, o simplemente diga una palabra
"
波
"
hay un juguete estacionado afuera de la puerta<; /p>
Barcos que navegan hacia Soochow, que está a decenas de miles de millas de distancia, y barcos que vienen de Soochow, que está a miles de millas de distancia.
3.
El maestro demuestra la recitación y el funcionamiento de los medios didácticos de la actividad, pidiendo a los niños que aprecien plenamente el poema antiguo.
4.
El profesor utiliza el método de unir palabras e imágenes para ayudar a los niños a comprender los verbos de los poemas antiguos.
Ming: el grito de los pájaros; subir: volar hacia arriba; contener: mirando hacia afuera, el paisaje de Xiling parece estar contenido en la ventana: estacionar, detenerse;
5.
Ampliación de conocimientos: ¿Los poemas antiguos describen personajes o paisajes? ¿El paisaje de qué estación?
¿Cómo
supiste eso? ¿Quién es el autor? ¿Por qué escribió este antiguo poema?
3. Finalización
Los niños recitan libremente poemas antiguos que han aprendido.